人教版(部编版)五年级上册语文教学计划及14圆明园的毁灭名师教学教案.docx

14圄明圜的毁滋教阜目襟1 .9彳固生字,15彳固生字，23彳固言崩吾。2 .默音果文，理解言果文内容。借助层能建字句，文的思想感情，加通遇 有感情地朗出情感的燮化。3 .领悟文的表逵特黠。能金吉合相资料，理解“圄明H1的毁滋是中HI文化 史上和世界文化史上不可估量的损失”等句子的含羲。吾文要素】4 .能名吉合相信昌资料，It曾七子之歌（官方逗）和平宣言值方逗）舆声果文表 逵的情感的相似之虞。吾文要素】教擘重it黠5 副吾吾果文的表逵特黠。能4吉合相资料，理解“圄明圜的毁;威是中II文化史 上和世界文化史上不可估量的损失”等句子的含羲。2箫寺第1言果畤言釉寺目襟1 .需、9彳固生字，曾嘉15彳固生字，M 23 0=Hjgf。2 .正碓、流利地朗音果文，出情感的燮化。3 .瞭解圄明圜昔日的辉煌和毁滋的。（重黑占）一、1果前8舌，激彝情感L0果件出示派特晨神廓、埃及的金字塔、箍，焉的兢技埸、巴黎娶母院IH片） 同擘俨知道道黑幅II片是哪狸喝?它是全人类直建篥文化的瑰，雨果曾谩:(二)教材的主要特点本册是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定 的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。主要表现在 以下方面：1 .专题组元的角度更加灵活多样。2 .加强整合的编写目的更加明确。3 .课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。4 .强化导学功能，引导学生思考。5 .增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习和 传承传统文化的教育。6 .拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。三、教学目标1 .识字、写字(1)学会本册书200个生字。(2)能够按笔顺止确书写220个生字。(3)练习写钢笔字，写端正、匀称。(4)通过读用意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩。2 .口语交际(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。(2)能转述基本内容，能讲述课文所讲的故事。(3)看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。(4)听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整、意思连筠 贝。(5)能当众说话，做到语句通顺、有礼貌。(6)讨论问题，能主动发言说清楚自己的意思。3 .阅读(1)能用恰当的策略提高阅读速度。(2)能通过1+x的阅读方式拓展阅读，扩大阅读面，提高阅读能 力。(3)引导学生认真读书，培养语感，规范化语言的积累。(4)能够根据文章内容进行列提纲梳理情节的方法，理清文章结构。(5)通过阅读、查阅资料，了解作者想要表达的思想感情。4 .习作(1)能写出自己对一种事物的感受，表达自己的真情实感。(2)能结合具体的事例写出人物的特点。(3)能够提取主要信息，编写故事。(4)学习列提纲，分段叙述。(5)收集资料，用简单的说明方法把某一种事物介绍清楚。(6)用恰当的语言表达自己的看法和感受。四、教学重难点1 .了解课文接触具体事物抒发感情的方法，把握文本内涵，了解 语言表达上的特色。2 .能抓住文中关键性的词句、精彩片段、优美的语言和作品中生 动的形象，启发学生的思维，感受文章有特色的表达方法。3 .学习提高阅读速度的方法，了解课文内容，能够创造性地复述 故事。4 .能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景。5 .知道课文的大意，结合查找的资料,体会课文表达的思想感情。6 .阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。7 .注意体会作者描写的场景细节中蕴含的感情。8 .体会课文中的静态描写和动态描写，能在习作中运用动静结合 手法。9 .阅读时注意梳理信息，把握内容要点。10 .提高阅读古诗的兴趣，提高学生的阅读习惯和阅读能力的培 养。n.增加词语积累，提高运用词语的能力。五、教学措施与方法（一）教学方面1 .以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展, 通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。2 .根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会学生 灵活运用，并以识字写字、作文训练为重点。3 .认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标 准。面向全体学生，扎实地进行语言训练。4 .引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累 习作素材，促进习作水平提高。5 .重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓 励学生敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓励每个 学生选择适合自己的学习方法。6 .老师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的老师学习， 并及时反思自己的教学，总结经验教训，为提高课堂效率创造必要的 条件。7 .家校结合，形成合力。争取家长支持，通过家访、话访、校讯 通平台、家长会达到增进师生感情、家庭与教师密切配合，形成合力 共同教育的目的。（二）优秀生的措施1 .加强对优秀生的思想教育。优秀生学习成绩好，经常得到学生的赞扬、敬慕，家庭、学校宠 爱、呵护，这样易使他们产生优越感，总觉得自己已经很好了，而忽 视了自我提高、自我超越的过程。因此，我们要在本学期加大对优秀 生的理想教育、人际关系教育、心理健康教育等各方面的工作，加强 对优秀生的培养和教育。2 .要适当评价，正确引导。教师对优秀生的评价要有针对性和适当性，对优秀生学习成绩的 评价要适当，不能好到极处，也不能不予理睬，要具体公正。对优秀 生其他方面的成绩要多注意留心，并指出哪点好，为什么好。教师要 有意识地经常和优秀生谈心、沟通，传输一些观念，让他们知道教师 赞扬什么推崇什么。如，奉献爱心、关心同学、帮助后进、平等待人、 谦虚谨慎、志存高远都是老师推崇和向往的。3 .培养优秀生的团队精神和合作意识。优秀生应作为班级体中的普通一员，不能越出界外，要树立班级 的集体感和荣誉感，要经常组织他们参加集体完成的项目和活动，感 受到集体意识和成功的喜悦，让优秀生与他人一道为共同的目标而奋 斗，让他们在人与人的不断交流与合作中感受伙伴的友谊和真情，感 受到个人力量的微薄，使优秀生愿意与同学交往，取长补短。4 .鼓励学生质疑爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。” 牛顿指出：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现。”所以在课堂 教学过程中可安排给学生提问题的环节，创造一个让学生积极思维的 气氛，让他们不断地去探索、学习、提高。5 .在教学中渗透课外知识成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的 知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。根据这一特点， 可结合课本的知识，适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯 通，使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面，尽量满足优秀 生的求知欲望。6 .课余时间为优秀生做学习指导优秀生在学习中喜欢质疑，可利用课下时间对学习方法进行指导, 使他们的学习兴趣和积极性持续，在无教师指导的情况下，也能学习 更深的知识，自己解决疑难问题。（三）培优扶差1 .了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消 灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上， 通过分层教学目标的设计和实施，使优生“吃得饱”，后进生“吃得 了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。2 .坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现 层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获， 优等生能进一步提高自己的思维水平。平时对学习有困难的学生努力 做到不歧视，多鼓励；不粗暴，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多 留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低 作业要求。3 .加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习 和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸的支持和鼓 励下，另行自我发展，找到自己的长处。4 .在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法、学 习纪律等方面提出科学而严格的要求。5 .转变教学方法。在教学中，将“重视结果”的教学尽量转变 为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生 去探究、去发现。6 .在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起动动手、动动脑、 动动嘴，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发 挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。六、本学期的教研课题引导学生抓重点词句理解课文主要内容的研究七、教学课时安排21篇精读课文44课时，6篇略读课文6课时，4个口语交际4课 时，快乐读书吧1课时，8篇习作16课时，习作例文2课时，7个语 文园地14课时，共计87课时。“人一向把希月徽的派特晨神廓、埃及的金字塔、箍禹的兢技埸、巴黎的娶母院和柬方的hi明ia相提她音命。如果不能貌自目睹hi明圜，人优就在萝中看到它。”2.匮1明IS因何有如此的美？今天我年号就来擘雪第14 =1，HI明 13的毁:威。二、初言果文，梳理字起11 .下面大家打耆，朗言亶吉果文，注意准字音，想想每彳固自然段嘉了什麽?2 .字音都能准了喝?我凭来就意式，一生令，多亶螯寸了其他人就跟遍。3 .有哪些容易金昔、嘉金昔的字你想提醒大家？第一东且：冢星拱月金碧辉煌武陵春色宏俾殿堂第二4且：不可估量掠走毁滋奉命入统统金肖毁三、理清)1次1 .樊现文章整醴结横：再看看道蓊吾，你能赞现什麽?你是怎麽想到 的？引醇擘生赞现：第一是嘉昔日的IH明圜，第二东且是嘉毁滋彳爰的IH明圜。2 .聚焦：哪些自然段是嘉昔日的IH明圜?哪些是嘉毁滋彼的H明圜?于命殳：第24自然段嘉昔日的H明圜，第1、5自然段嘉毁滋接的H明圜。四、整醴感受：皇家圜林下面，同擘年争先默第24自然段，看看昔日的1明圜合你留下了怎檬的 印象，你徙中感受到了什麽，作曾军批注。第2自然段子:聚世名皇家IH林冢星拱月。果件出示平面H)小结：造不愧是一座聚世名的一一皇家IS林。五、以入景：建篥蜀貌1 .咱接著，你遢感受到什麽?第3自然段覆言殳:金碧辉煌玲璃剔透亭熟制街市田圜凰光山兔日村野平 湖秋月蓬岛瑶台武陵春色民族建篥西洋景觐天南海北凰景名月券2 .常我年号走迤HI明圜彳发，同擘优的感受又瞿富了停午多，我凭把目光和脚步 放慢一些，一起去欣赏欣赏。白币生合作 ： H1明圜中，有金碧辉煌的殿堂，也有 玲琬剔透的亭；有象徵著熟制街市的“黄街”，也有象徵著田IS凰光的 山卿村野。3 . 著著，你感受到什麽?（类寸比）封比只是道一虑喝?（ ia中言午多景物 都是仿照各地名月券建造的，如海甯的安澜13、袜州的猴子林、杭州西湖的平湖秋 月；遢有很多景物是根摞古代文人的爵情重意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。 圜中不彳堇有民族建篥，遐有西洋景觐。）4 .那接下来，同桌丽人就像我摘U才那檬，先合作道黑句言舌。看看封比 手法遢醴现在哪狸。（1） 。（各地名膀一一爵情重意；民族建篥一一西洋景觐）（2）男女生羞亶：男生前遏，女生，我相信他优的朗能我凭再 次感受HI明HI中建篥的不一檬。（3）白币小4吉感软：漫步IS内，酒如漫避在天南海北，能霓著中外凰景名膀； 流速其，仿佛置身在幻想的境界桂。六、欣赏视频：珍贵文物1 .真是趣境趣仙，美不可待。辘怪文中明IS是HI林蓼彳布的瑰、建篥蓼 优珀勺精莘。彳轮哪些地方你遢能感受到IH明圜的美？（颈音殳：文物）2 .文物之多，屣史之久，翥在其中。（音攀起，欣赏文物ffl片。）3 .小结：漫漫黑千年，中莘民族稹累了辗数的奇珍。每一件都折射著我 年号不朽的史。道些奇珍就珍藏在HI明II中。所以文中才 “HI明IS是常畤 世界上最大的博物食官、蓼循亍篦”。七、结合资料，彳布置作渠那麽，此日寺你遢想用怎檄的言描述HI明圜昔日的辉煌呢？1 .大家可以充分利用手上的资料，嘉襄句言舌在批注本上。2 .抄嘉自己感受最深的句子，幺柬曾背号甬。3 .小结：人年号萝中的HI明圜只有道些宏俾而精美的建篥和文物喝？不，速速 不止道些，下食解果我优招01走迤IH明IS。第2畤IS畴目檄1 .反彳复朗，能出情感的燮化。2 .能借助信霰建句，ft文的思想感情，令副吾吾果文的表逵特黑占。3 .能结合相信昌资料，初步理解“圄明1S的毁:威是中阈文化史上不可估量的损 失，也是世界文化史上不可估量的损失”等句子的含羲。（黠）一、言果题簿入今天我优雪第14言果，大家聚起手，我凭一起善嘉言果题：“nr是m 满辗缺的m ； “明”是光明普照的明；“圜”是皇家is林的is。我凭一起，道 檄一座m满光明的皇家圜林被英法聊窜一一星比威了。一起: ia明圜的星殳，威。（板w: hi明圜的星比威）1 .直青大家自由第1自然段，你知道了什麽? 殳：不可估量的损失）哪 些同擘已“不可估量”重下来了 ？你堂寸“不可估量”造彳固罚怎麽理 解？2 . 文第1自然段，雨彳固“不可估量”迤入眼廉，你的内心是什麽滋味？（颈 ：悲哀、痛恨）带著造槿感受，我凭一起道彳固自然段，醴曾道槿辗法估量 的损失。3 .造成道不可估量的损失的是英法聊窜）你拢哪知道的? 第5自然段。4 .同擘优，造些加黠的言崩吾（凡是、统统、在、任意）能不能去掉？ 什 麽?（予命殳：食婪、残暴、辗的）晋青带著你娄寸道些残暴的侵略者的愤恨一第 5自然段。5 . 了IH明18，最彼只剩下四彳固字片灰爆。仔名田一看，化灰爆的是什麽？建篥瑰）6 .圄明圜昔日的辉煌，那是也不翥，道也道不完的呀。你昨天嘉下了 言午多描述昔日H明18的句子，施来分享？小名吉：多美的H软啊！然而，道一切都在熊熊燃了三天的大火中一一化一片 灰爆。三、研 “里比威”，激着情感1 .同阜3，我凭来看看雨果的“雨偃I强盗”，是如何封圄明BI迤行瘟狂擅 劫的。品果件引入资料）:英阈陛窜窜官赫利斯第一次迤入IH明圜擅古玩珍。豆直二：士兵年号阂迤E1明IS擅劫的情景。豆直三：侵略者迤IS明13肆意毁澳珍的埸景。四：侵略者俨痼狂地掠揖彼，放火焚明IS。2 .播放火明圜甯:影，定格在火的重面。3 .同擘优，面封道埸罪悲的大火，面封HI明13的断壁残垣，你有什麽想 ?予命殳:面封帝阈主羲曾的欺凌，面封凰雨中H1明圜的断垣残壁，振典中莘、 自强不息，我凭责辗旁贷!四、拓展延伸，反便朗言亶，昇莘感情1 .引醇擘生结合查找的资料封七子之歌（©51 ）和平宣言（） 的理解，醴曾其舆文表逵的感情的相似之虞。TMIS : 一方面赞出了:M人祈福，呼噢速雕戟事、珍重生命的心磬，另一方 面表逵了娄寸帝IS主羲列强侵略行的憎恨。2 .全班再次朗言果文，出感情的燮化。五、品味嘉法道篇文章题目卷IH明IS的星殳滋，而大量篇幅谷13是描簿昔日的辉煌，你:！得道檬嘉合遹喝?言殳：文用大量篇幅描明13昔日的辉煌，我凭更加热爱圄明圜，以 HI明圜:傲。可就是道彳固我凭引以卷豪的IS明18谷U被英法骄窜肆意掠尊、践踏，更能激赞我年淫寸侵略者的痛恨，封祖H1的爱。教擘板害14 HI明圜的毁滋毁灭辉煌不可估量的损失走灰明掠毁隹局物物 布景文教擘反思望寸於大多数五年级擘生来者兑，中阈近代那段受屈辱的摩史加不陌生。五年级 的擘生具借借助4罔路、害籍查资料的能力，但查资料的形式有限，往往以文 字资料:M主，因此，我在教擘中置了利用多槿资料迤行阜雪的璟。如，佛置 作棠日寺，揩东吉合资料的落在，同日寺第2音果日寺的分享做好材料的津倩。另外，阜生在查资料日寺於借助资料加深理解、加强情感，封此，我在教擘中置了交流感受、以促情的璟食方，以期充分利用停果外瓷料睨明擘雪。五年级上册语文教学计划一、学生基本情况分析这学期本班共有学生55人，其中女生28人，男生27人。大 部分学生学习积极性较高，学习兴趣比较浓，主动性较强。但是，还 有部分孩子基础知识掌握得不牢固，课堂上思维不够活跃，学习习惯 不够好，心浮气躁。这部分学生上课时忙着各说各的，不善于倾听别 人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神和集体观 念不够强，缺乏最基本的纪律观念看来，教学的着眼点不应仅仅 停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的学 习习惯抓起，以促进他们的全面发展。另外，本班大部分学生喜欢读 课外书，对阅读很有兴趣，能流利、有感情地朗读课文，能与他人交 流自己的感受和想法。但在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、 自主学习及习作方面还有一定的欠缺，有待进一步地提高。本学期, 根据学生的特点，我认为应从良好的学习习惯的培养和语文学习方法 上加强指导，要鼓励学生努力养成良好的学习习惯，不断提高语文素 养，帮助学生克服自己的不足，努力提高学生各方面的能力，使他们 在原有的基础上能更进一步。二、教材分析（一）教材结构五年级上册教材共编排了 8个单元，包括21篇精读课文、6篇略 读课文和2篇习作例文。8个单元中，6个是普通阅读单元，单元主 题分别是“万物有灵”“民间故事”“爱国情怀”“舐犊情深”“自 然之趣”和“读书明智”。另两个是特殊单元，分别是第二单元阅读 策略单元（提高阅读速度）和第五单元习作单元（学写简单的说明性 文章）。这是教材总体的结构。每个单元安排34篇课文，分为精读课文和略读课文。精读课文的课后题一般从朗读理解、积累运用、拓展实践三个维 度进行设计。略读课文只在文前安排了阅读提示，没有课后题，提倡学生自主 阅读，将精读课文中学到的方法进行迁移运用。部分课后还会灵活安排小练笔、选做、“阅读链接”和“资料袋”栏目。“小练笔”引导学生由读学写，读写结合；“选做”设计语文 实践活动，为学有余力的学生提供更广阔的发展空间；“阅读链接” 由课文自然延伸，引导学生拓展阅读，加深对课文的理解；“资料袋” 提供阅读的补充材料，丰富学生对课文的认识。每个单元还安排了口语交际、习作和语文园地。其中，口语交际 穿插安排，全册共出现4次。语文园地中编排了 “交流平台” “词句段运用”“书写提示”“日 积月累”栏目，“交流平台”对本单元的学习重点进行归纳、梳理、 总结。“词句段运用”安排语言实践活动，提升学生语言运用能力。“书 写提示”穿插安排,全册共出现2次,提示学生书写时注意行款整齐， 开始欣赏楷书书法作品。“日积月累”集中安排古诗词、名言警句等 传统文化的经典内容，让学生诵读、积累。第三单元后面还安排“快 乐读书吧”栏目，将课内阅读向课外阅读延伸。本册要求认识200个字，会写220个字。要求认识的字，分散安 排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字, 安排在精读课文后。为了便于复习检测，词语表统一安排在全册书的 末尾。识字表是要求认识的字200个;写字表是要求会写的字220个， 以供复习、检测之用。