部编版语文六年级下册第六单元学习力提升知识点名师梳理.docx

部编版语文六年级下册第六单元学习力提升知识点,炊烟(chui)折腾(zh。)堤坝(di)铭(ml ng)稚嫩(zhi)憧憬(cho琴弦弦idn) 模仿r (m6)戛然而止(jid)一、汉字考点易读错的字：执教(jido) 喝住(he) 时间轴(zhou) 扉页(fei) 记苍劲(jing) 颤抖(chon) ng) 韧性(ren) 岔路(chd) 懵懂(meng) 描摹(mo)折断(sh。河畔(pdn)筛选(shai)歇脚(xi。)忐忑(tan) 端庄(duan)朗诵(song)插队(cha)衣襟(jin)周转周hudn)矜持(jin)轨道(gui)白皙(xi)气馁(n4i)颤抖(chan) 撰写(zhuan) 惬意(qie) 二、词语考点描写老师的词语：诲人不倦 呕心沥血 良师益友 循循善诱 为人师表 教导有 方、春风化雨言传身教好为人师因材施教授业解惑三、句子考点1 . “十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”说明了教育对人的巨大影响, 感谢老师对自己的启蒙教育。2 .“挂在我生命之树上的红双圈” “红双圈”指的是他人对“我”的鼓励和认 可,在人生之路上，作者多次遇到了这样的鼓励。3 .华罗庚说“聪明在于学习，天才在于积累”，意思是一个人只有.勤奋学习”不断地积累，才能使自己更聪明、更有才智。四、单元课文过关1 .老师领进门讲述了小时候教作者国文的田老师口才文笔皆好,田老师每 讲一课都要讲一个引人入胜的故事,培养了作者丰富的想象力,引导作者走上 文学创作的道路,表达了作者“插柳之恩，终生难忘”的思想感情。田老师：循循善诱，博学多才，善于教学;十年树木，百年树人；插柳之恩，终 身难忘。2 .作文上的红双圈讲述了自己学生时代在一次征文比赛中获得了成功，作文 补考被老师打了九十八个红双圈,后陆续在多家刊物刊载。在这次成功的激 励下，作者走上了文学创作道路，并最终成为一名作家。以小见大，从一篇作文 上的红双圈,赞颂老师对自己人生的引领作用。98个红双圈。“红双圈”起到了激励“我”写作兴趣 的作用。红双圈可 以是“跑道上的加油呐喊”，可以是“课堂上的掌声”，还可以是“做了一件好 事后的微笑”3 .我为少男少女们歌唱作者是何其芳,表达诗人自然,热爱生活的思 想感情。最后一节中“梦想”和“渴望”的含义是对理想、光明的向往和追 求。读了这首诗歌，我们更应珍惜这美好时光，奋发向上。4 .聪明在于学习，天才在于积累是一篇演讲稿,作者华罗庚,文中作者先 是分析了学习中缺乏坚持性和顽强性的原因,然后结合自己的亲身经历，告诉 我们聪明在于学习，天才在于积累。5 .给老师的一封信中，作者记下了老师曾经给予自己的种种关爱和教诲， 赞美了老师和蔼可亲、循循善诱、兢兢业业，表达了对恩师真挚的感激之情。给老师的一封信写了三件事，第一件：一年级开学那天，是方老师第一 个把“我”领进门。第二件：方老师指导“我”写字。第三件：运动会上方老 师为胜利的孩子骄傲，对失败的孩子温柔鼓励。在叙事的过程中融入了对老师 的感恩之情。6 .制作成长纪念册收集、筛选成长资料。根据需要，给收集的资料分类。编排成长纪念 nn.)yj o7 .写信：给老师、同学、母校或者自己写信，回忆过去的美好时光，期许美好. 的成长纪念册：封面、扉页、目录、正文。“班级纪念册”取一个美名我们毕业了,你还会给它设置以下栏目：多彩生活、我们的骄傲、精彩的瞬间、我们的佳作。你最难忘的活动是拔河比赛，这次活动让你懂得了团结力量大。8 .信封的正确格式应是在信封的左上角写上收信人所在地的邮政编码。信封中间写上收信人的地址 和 姓名 ，最后在右下方写上寄信人的地址和邮政编码，还要在信封的右，上角贴上邮票。五、单元考点拓展L老师的名言、古诗：随风潜入夜,润物细无声。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。落红不是无情物，化作春泥更护花。令公桃李满天下，何用堂前更种花。一日为师，终身为父。师者，传道授业解惑也。鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。仰止弥高，钻之弥坚。桃李不言，下自成蹊。2华罗庚：聪明在于学习，天才在于积累。3 .我想对老师说：老师，我忘不了您的关爱与教育，祝您今后工作顺利、身体 健康!我想对同学说:六年来我们朝夕相处，与你分别我万分不舍。愿我们的友情之 花常开!4 .小学生活中难忘的人和事(1)开心的故事：如开展的活动、有趣的课堂、快乐的游戏等。(2)教益的故事：如老师的一次谈话、遇到的一次挫折等。(3)感动的故事：如让你激动、兴奋、心灵受到震撼的事情等。(4)委屈的故事：如自己受的一次委屈、被别人误解、令人伤心的往事等。六、考点提示1 .老师领进门作文上的红双圈常常考查重点词语的理解和用现代汉语 来说说文中句子的含义,或是考查课文理解以及寓意。2 .田忌赛马常常考查关于描写人物语言、神态的句子的分析，以及孙膑安排 赛马顺序时的思维方式。3 .综合实践：(1)说说六年的小学生活中你最难忘的活动及其活动得到的启示。(2)制作自己的成长纪念册：给自己的成长纪念册取个好听的名字、成长感言 内容等。