初三毕业班班主任工作总结（17篇）.docx

初三毕业班班主任工作总结（17篇）初三毕业班班主任工作总结（通用17篇）初三毕业班班主任工作总结篇1本学期，本人担任九年级3班的历史课教学。我以认真的治 学态度，坚持不懈的从事着本职的教学工作。现就一学期的工作 总结如下：作为毕业班教师，我深知自己肩上的担子有多生，因此我比 以往更加认真的制定计划，认真备课和教学，不断地学习，不断 地提高自己的教学业务水平，按时完成教学任务。我积极参加教研活动和备课组活动，经常听其他老师的课， 从中吸取教学经验，取长补短，并能过听本班其他教师的课，了 解本班学生动态。在课堂中，我每节课都以最佳的精神状态站在讲台，除注重 研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投 影、幻灯、漫画、录音等多样形式。让学生以积极主动的精神来 听课。为了增强学生对历史的探究学习能力，我经常开展课外辅导, 课外活动和研究性学习活动，如（1）、历史人物访谈。7、以人为本，教育学生成为一个善良，诚实，有智慧的人。 掌握学问之前先学做人，领悟做人的基本准则。8、为人师表，具有崇高的师德，以学生的切身利益为工作目 标，给学生树立一个好榜样。学业方面：1、关注学生的思想动态，九年级学生的学习压力是比较大的, 作为班主任要及时掌握学生的情绪变化，及时疏导，调整心态， 进取应对。密切关注学生心理的动向我觉得很重要，要加强对学 生的心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快地构成必须 的思想品德，扎扎实实地提高学生的思想政治素质，用校班会、 自修课的时间进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方 面的常规，使行为规范训练经常化、规范化，使每一个学生都能 带着健康愉快的心境投入到紧张而忙碌的学习生活中。与此同时, 还要进一步加强对后进生及双差生的教育和感化工作，使他们能 够顺利毕业。2、营造良好的学习环境，定期开展学习活动，如“手拉手” 帮教活动，让成绩较好的学生来带动一些暂时落后的学生，互相 帮忙，互相激励，共同提高，培养学生良好的学习态度和正确有 效的学习方法。3、定期与学生谈心交流，正确进行引导和指导，及时疏导解决学生的问题，异常是弱势群体的学生，多鼓励多表扬他们，增 强自信；成绩好的学生要使他们能够胜而不骄，继续努力再创好成 绩；同时也要让个别自信心自我膨胀的学生认清现实状况，勤奋踏 实。4、采取多种形式促进教师和教师、教师和学生、教师和家长、 学生和学生之间的沟通，更好的辅助教学。5、开好家长会，创立学习型家庭，耐心做好家长工作并使其 进取有效地配合班主任的工作，进取开展家庭教育指导工作，经 常与学生家长进行联系与沟通，多角度了解学生，寻求在实际工 作中获得家长的支持，共同对学生进行教育。6、作为班主任应尽力在学生的学习，生活中给予更多的关心 和帮忙，让学生能有一个值得回忆的初中生活；同时也期望经过三 个月的最终拼搏，每位学生能如愿以偿的进入梦想学校。虽然九年级最终的工作杂而多，但我会一如既往，认真去执 行，并争取在实际工作中能够结合实际情景，研究更周全，工作 做得更到位，让我班所有学生都能取得满意成绩，给家长学校交 上一份满意的答卷！初三毕业班班主任工作总结篇4进入初三这一学期紧张而忙碌，由于我们这批学生的数学基 础比较差，刚开学时，我们就集体备课，制定本学期的工作计划并按进度执行如下：在完成九年级上的全部内容外还完成了下学 期的二次函数的新授课。本学期所完成的基本工作如下：1、分层教学，分层布置作业。课堂上将自己班级的学生按照 优等生，中等生，学困生分好，课堂上以学案为主，分层教学，分 层安排任务，分层要求，分层布置作业。多鼓励，激发学生的学 习热情。2、加强习题练习，不断巩固强化。每周安排4节新课，一节 习题答疑，一节专项测验。因此我们必须抓住课堂上的时间，提 高课堂的教学效率。3、提高每周周末作业的质量与完成量，后期教学采用的是学 案式。为了保证质量我一人承担了本学期的全部学案制作任务。4、每周积极组织初三全组的数学老师开展备课组活动，研究 上一周的不足及下一周的工作安排，对于青年教师在教学中出现 的问题及时的给予纠正指导。经常走进青年教师的课堂，领略青 年教师的新潮风采；走进师傅教师的课堂，学习他们的身经百战。 无课时，经常向有经验的教师请教与交流，明确自己的不足及时 改正；与青年教师沟通交流，对青年教师出现的问题与疑惑给予 及时的解答与帮助。5、每周坚持准备两套拔高试卷给学生补习，提升学生的数学思维能力。回顾这一学期感悟很多：我们的学生基础不好，我还硬逼着 学生去学习，只会让学生更厌学。孩子们都很聪明，如果真学， 成绩不是问题。关键是学生不喜欢学习，不愿意学习，没有主动 性与积极性，没有学习的动力。到了初三学生的很多习惯一下子 并不能改掉，因此我们在最后阶段不是让学生学多少，而是怎样 尽快转变学生的心里，让学生自己主动去学。在学习的过程中， 一个班级的氛围很重要，通过听课我感触最深的就是：除了 1, 2 班以外的其他班级学生上课积极性还是很高的，只是由于前面丢 下的东西太多，一下不能补回来而已。我的这两班的学生有一个 非常严重的现象：不完成作业，上课不听讲，经常以各种方式欺 骗老师与家长。一个学生，一个班级，一种氛围决定着一切，希 望在我们后续的工作中更加重视班级的管理与文化的传承、初三毕业班班主任工作总结篇5承蒙领导的信任，从本学期开始，我担任九年级三班的班主 任，我对这个班的学生了解较少，并且本学期这个班共调换了六 位教师，变动很大。另外这个班的学生在上个学期由于各方面的 原因，成绩起伏很大，在月考中成绩不梦想，在学校组织的各项 活动中成绩也不梦想。当领导把这个班级交给我时，我深感职责 重大，希看经过自我和其余任课教师的共同努力能够尽快使班级各项工作步进正轨，取得一个圆满的结果，为学生明年的中考展 平道路。结合本班实际，特制订本学期班主任工作计划如下：一、情景分析：这是一个比较特殊的班级，学生学习、工作本事参差不齐， 学生的个性比较突出，表现出来的优缺点同样鲜明：在班级内部 他们显得比较疏松，职责心不强，一部分学生学习基础薄弱，长 期由于成绩靠后造成信心不足，对某些学科的学习缺少主观能动 性。而那些学习尖子在某些课内表现过于活跃，忽略了课堂纪律， 甚至影响到了其他学生的听课和教师的教学进度。另一个棘手的 题目是个别学生个性比较偏激，在挫折眼前情绪轻易失控;有的已 出现早恋现象。二、具体措施：针对这些特点我想本学期的教育教学工作应当在增强学生职 责感、强化课堂纪律、提高学生学习自信心、抓好两头的分层教 学等方面多下工夫。1 .创设一个良好的班级文化氛围：经过对教室环境的重新布置，如辟出专区设立“中考信息 栏”、“我们的风采”、“学习园地”、“读报角”等为班里创 设一个进取的文化氛围。当然不能由于是初三就游离于学校的 活动之外，能够充分利用校会及学校搭设的各项活动平台进取参与，提高本事，培养学生的团体意识。2 .建立一支有本事有职责心的干部队伍：评选加上学生自荐对班干部做出必要调整，明确具体的职 能范围，各项工作落实到人，强化职责意识，事后要有监视和学 生评议。平时日经常规治理工作突出值日班长的作用。值日班长、 小组长互相监视，这样既增强了干部的职责心又提高了每位学生 工作本事。3 .强化课堂学习纪律：包括课前两分钟预备，课堂听课纪律的掌控，经过值日班长 的纪录，任课教师的反馈，及时了解学生的课堂学习情景。尤其 留意改变一些同学某些课内的“大嘴，现象，逐步构成有序的讨 论和发言习惯，在分组排位时留意学习本事强的和本事差的公道 分配，从而提高学习效率，并使每个人都能参与到学习中往。每 个月后对有，转载请保存此标记。提高的学生给予适当奖励。4 .加强学生逐日行规教育：没有良好的个人行为规范，就谈不上把他们捏合成一个整体, 班团体的建设也无从谈起，我应当结合学校的规章制度利用各种 机会进行强化要求，留意每个细节的明确，如值日要求;着装要求; 课间休息要求；做操要求;用餐要求等，不能由于学习的紧张就忽 略了行为规范的培养。5 .抓好学习常规的培养，加强检查：除前面所说的课堂纪律外还应抓学习常规的培养，如课后作业的完成要求工整规范、不抄袭、错误及时订正、预备一本错题 集、课堂内有针对性的记些笔记、每个学习单元之后根据教师的 要求进行整理等，教师加强检查，严格要求。只要教师留意了培 养学生良好的学习习惯，成绩的提高自然是水到渠成。6 .因材施教，分层学习：根据每个学生的实际学习水平，两极差异巨大的现状，提出 不一样的要求和学习指导意见，在具体的教学中尽量做到分层， 提高学生的学习进取性，能够将学习程度相近的学生组织起来， 教师利用课后补差补缺或优化提高，这样对不一样层次的学生都 能调动他们的主观能动性。7 .家校联系，取得支持：我们的教学能够得到家长的配合支持是十分重要的，经过家 长会、家访、电话询问等方式与家长联系，取得家长的支持能使 我们的毕业班工作顺利开展，能够在和家长的沟通中了解学生的 不少情景，共同找出一些症结和解决题目的良方，如早恋、性格 偏激等都能够借助家长的共同参与使之得到有效的控制或根治。8 .谈心交流，提高信心：不仅仅是对于后进生，而是对于班里每个层面的学生都应不定期地找来谈话交流，及时了解他们的心里想法，努力和他们交 朋友走进学生的内心，一方面为他们减轻心理负担，一方面提高 学生的学习信心，明确自我的学习目标和努力方向。9.完善评价，鼓励为主：根据学生的表现经常要给予适当的评价，逐步完善评价机制。 能够是多元的，有教师的评价，同学间的评价，学生自我的评价， 及时经过评价发现题目，调整方向，根据学生的实际情景为每个 学生制定适宜的目标。当然，在评价中教师要有明确的标杆，以 鼓励为主，不要吝啬表扬，异常要留意发掘后进生身上的散光点。九年级面临中考，对学生对学校都十分重要，我目前只是提 出了一些初步设想，随着学习的深进必然还有不少的补充和完善, 但不管如何制定和修改计划，目的都是一样的，希看经过自我的 严格治理能够给这个班级带来一个梦想的结果。初三毕业班班主任工作总结 篇6还记得伴随声声爆竹应来的20,而转眼间，那已步满了我 们无数的脚印，20年的钟声已经敲响。回首这过去的一年，岁 月记载了操场上与学生为伴的欢笑，记载了课堂上与学生讨论的 激情，更记载了我们工作中辛勤的汗水。这学期接任九（3）、九（4）班的语文教学。学校将初三重新 分班，两个新班级，通过初二期末成绩的分析以及开学初的考试调查，应该说语文成绩相当差，语文尖子生少（在南马区达到高 分的，两个班共2人），落后生一大串，学生的基础知识，阅读能 力，写作能力都不理想，形势非常严峻，感觉任务非常艰巨。我 调整好心态，分析现状，制定计划，步步为营，立志一年的时间 定要让学生在语文成绩上有所飞跃。现将所做的努力情况总结如 下：1、开设“文化快餐”。每堂课前5分钟以读文评文为主，形式多样，畅所欲言：谈 联想、说启示、仿句子。以增加学生对语文的学习兴趣，从而提 高学生的语文综合素质，如：听、说、读、辩等。这样做也利于备 战明年中考的发散思维式题型。另外增加了 “阅读与感悟”积累 阅读的经验，切实提高学生的课外阅读能力。2、注重课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高45分钟效 率。教材既要讲得精，又要渗透人文教育和情感教育。在学习内 容上，引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现 实、未来等科学文化、道德艺术各个领域。大胆尝试探究性学习 的方法。如：在学习事物的正确答案不止一个一文时，就让学 生讨论我们的学习生活中哪些地方需要创造性思维，让学生思想 的火花在课堂上尽情的燃烧。讲阅读训练麦琪的礼物的时候正好碰上圣诞节，我就特意下载了 “圣诞快乐”的FLASH动画祝 福学生们节日快乐，以至于被称为最有人情味的老师。这样拉近 了师生的情感，教学任务也在兴趣中顺利完成。3、着重阅读能力的培养，为中考打下坚实的基础。（1）阅读议论文能力是本学期的教学重点。议论文阅读教学 注重整体感知，指导阅读方法，并运用同类的课文作课外扩展。（2）小说阅读要注意作品主题的多义性，注重学生个性化的 解读与表达。如教学变色龙我的叔叔于勒等经典文章时, 可让学生充分发表达对人物的看法，不拘泥于教材。如为我的 叔叔于勒设置了很多个结尾，为变色龙一课设置了 “假如 我是那咬了人的小狗”想象练习。学生兴趣盎然，阅读的方法也 在潜移默化中得到训练。（3）文言文阅读以课内为主，并兼顾课外浅显易懂的小文章 的拓展，在小故事的阅读中提高了对所学文言词语的记忆。4、加强作文指导，提高作文能力。（1）坚持每周一节作文课，每两周一篇大作文。每位同学准 备一本精装本，美其名日“采蜜集”（也可自己取名），用来摘抄 美文、美句、美段。（2）利用多媒体辅助作文教学，创造生动直观的写作氛围。 加强写作和生活的联系，重观察，重思考，激发学生对生活的热（2）、交流历史学习方法、经验。（3）、观看爱国主义影视片。（4）、学习方法、复习方法指导。四、存在的不足由于课时比较紧张，因为在照顾学生全面性的方面做的不够, 这是我今后要改正的地方。五。今后努力的方向1、通过不断的学习，增强自己的业务能力。2、不断改进教学方式，不断实践新课程理念，让课堂成为学 生学习的乐园。一个学期很快过去了，但我会一如既往的在教学上努力奋进。本学期是九年级考进高一级学府学习的关键一年，我本学期 的工作重点，是带领导全班学生进行最后的冲刺，让他们都考上 满意的学校。同时我也认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极 探索，改革教学，把新课程标的新思想、新理念和思想品德课堂 教学的新思路、新设想结合起来不仅完成教育教学任务，更重要 的是要完成育人任务。本学期，我在课堂教学中，坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动，创造有利于学生主动探索的学习环境，使学生在爱，调动学生的写作热情。(3)利用好花果山批注训练。花果山是我们自己东阳 教研室编撰的，作文来自我们东阳的学生，其中也有不少我校学 生的作文，同学们特别感兴趣，我抓住这个契机，做好作文评语 和批注训练，并让学生学会修改。这样，让学生发现别人的优点， 得以借鉴，然后在写作中不断成长，不断进步。一学期下来，学生的作文水平明显有提高，胡明翔同学的作 文寂寞让我如此美丽以较高的分数被选入下学期的花果山 中。这学期的花果山优秀作文评比中，所教学生包啥的南半 球，北半球获东阳市一等奖。5、充分利用现代教育技术，调动学生的学习兴趣，发挥他们 学习的主动性。本学期我在教学手段、教学方法上下功夫，充分利用学校的 硬件设施，利用现代教育技术，为语文课堂输入新鲜的血液，让 新语文的理念、网络的丰富资源为初三语文教学确实服务了一把。有付出必有回报，在历次月考中，所教两班语文成绩在不断 进步。我坚信“一分耕耘，一份收获”。在明天我仍将继续努力， 在教室里放飞希望，在黑板上写下真理，在讲台上举起学生，用 满腔的热情和学生一起向着中考努力冲刺！初三毕业班班主任工作总结篇7 一、心理疏导，形成凝聚力本学期初三年级为了提高教学质量，重新组建了班级，分班 初始，学生对分班存有很大的反感，特别是本班的学生被分到了 其他班级，无法融入到新班级中，究其原因，学生从内心无法接 受分班的事实。为此，我找到了被分出去的各个学生进行思想疏 导，特别是与新班级同学间的相处，为了能够让这部分学生很快 融入到新的学习环境中，我利用业余时间找她们谈心，了解她们 的心理动态与学习动态。随着时间的推移，她们都能慢慢的适应 了新班级，也明白了分班的目的，更能够静下心来学习，这是让 我值得很欣慰的。我班是初三年级的慢班之一，分班之初学生存有自我放弃的 心态，甚至有学生认为自己被学校排斥了，为了让每个学生都能 打消这一念头，我利用周日班会时间让学生自己分析分班的原因, 让他们知道自己在学习上的弱势。为了让新同学融入到本班，我 常常利用课后跟他们围坐在一块聊天，开开玩笑，开始，这些学 生害怕接近我，为了能更走进他们的生活，我时常组织一些劳动 课，从劳动中发现我对他们的关爱，久而久之，同学们都不怕接 近我了，甚至有同学还主动跟我开玩笑，这让我看到了希望。二、健全德育工作，注重养成教育面对开学初各班级重新打乱分班以及年级人员调整的实际情 况，年级通过与学校的协调及时的健全德育工作组织体系，形成 了年级组长主管，班主任分管，全体任课老师参与，学生会自治 管理的组织体系并明确了分工，做到责任到人。针对本年级学生的具体情况，我们继续狠抓以文明礼貌、勤 学善思、团结互助为主题的学生养成教育。从不说脏话，不打架， 不骂人；到作业及时独立完成；从不乱扔垃圾，不吃零食，到爱护 环境，保持公共卫生。作为初三年级的学生，养成教育仍然是教 学之余的重点，作为班主任每天都在与学生打交道。因此，我很 注重身边的一些小事，要求学生做到的我自己首先做到，给学生 做榜样。三、加强常规管理，提高学生自控力纪律狠抓课堂纪律，只有课堂纪律抓好了，老师才能够按质按量 完成教学任务，并能够在完成教学任务之余有信心做好课后辅导。 针对本班学生人数少，男生多女生少的情况，我让学生各个有事 做，各个有职位，形成相互监督管理的班级体制。2 .卫生有了安静舒适的环境才能让学生有学习的环境，为此，我要 求学生不带零食进教室，不在教室内乱扔垃圾，不随地吐痰，不在教室内大声喧哗和打闹，每天安排值日生维护好本班教室、宿 舍及环境卫生。对周五的大扫除，劳动委员提前做好大扫除安排， 保障工作的顺利开展。3 .安全教育安全问题是德育的核心问题，本班通过黑板报、宣传材料、 告家长书等方式加强学生的安全教育。重点强调校内校外的交通 安全及用水用电安全，个人财产及人身安全，并拿出了相应的措 施。四、关注学生心理健康针对毕业班学生学习压力大的现状，我充分利用班会课、政 治课等有德育功能的课程对学生进行思想上的引导。特别是对班 里的学困生，压力过大的现状会导致他们主动放弃学习而辍学回 家，因此，为了这部分学生能安心完成初三的学习，使他们树立 正确的人生观、价值观，树立正确的、切合自身实际的学习目标， 我利用课堂上的一些夸赞语言鼓起他们学习的信心和兴趣。让他 们化压力为动力，寓学于乐，坦然的面对毕业的到来。五、加强与家长间的交流针对毕业班学生的学习情况，家长配合学校教育工作是极为 重要的，为了能及时了解学生的学习心理动态，我时常联系学生 家长反映学生的学习情况，让学生家长对自己孩子在学校的表现有所了解，同时也让家长的关注孩子的学习，达到教学相长。本 学期，我也召开了一次家长会，家长们也积极配合来到学校，我 深感欣慰。初三毕业班班主任工作总结篇8学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面 对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质 教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道 德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展， 我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及 生命的质量呢？在过去的一学年里，我们班在学校的统一组织、 领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各 项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩， 现将我所做的一些工作总结如下：一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化 学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课, 开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视 班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好 的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共 性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学 生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用 班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说 教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思 想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些 零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好 的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一 针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能 把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学 生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。 我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教 育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体 现在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度 去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就 是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了 班上大多数学生的喜爱和信任。二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养团结、严格、活泼、奋进的班集体。四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学年里，我的班级管理工 作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能 力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育， 让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行 为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能 力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把 教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生 学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设 者，而不是包袱。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自 治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任 如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接 受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。 班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指 导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工 管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干 部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养 学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效 的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能 力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利 于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理， 培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时，做好宏观的调控，做好 班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断 发展，促进他们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康 的方向发展。三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来， 以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响 班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受 教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利 的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度 对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到 了因材施教。初三毕业班班主任工作总结篇9初三下期是教育管理关键的一学期，也是班主任班级管理的 重头戏，这学期时间短、任务重，根据本班特点，特制定以下措 施。一、树梦想、转变学习态度：把“要我学”转变为“我要学” 经过开展主题班会。让学生明确自我的人生目标。而初三是实现这一目标的重要阶段，仅有重视其学习过程，才可能实现梦 想，转变学习态度，明确努力方向。二、鼓舞学生树立信心在这期中的最终的两三个月中是冲刺阶段和收获季节。各学 科都要开始复习，让学生在复习中，指导他们制定出切实可行的 复习计划，对以前不足之处查漏补缺，让他们在学习复习的过程 中树立信心，战胜困难。三、培养学生正确的学习方法在这段时期中，班主任要关心学生各科的平衡发展，引导他 们不断加强薄弱学科，不要出现偏科现象，让他们明确"7-1=0" 的道理。这段时期对学生来说是最宝贵的，任课教师都在争分夺 秒地带领学生复习，力争使自我所教学科能考得更好。这个时候， 班主任应顾全大局，以身作则，同科任教师配合。监督学生多下 功夫，并要求学生各科兼顾，不放弃任何一科，构成一种以班主 任、科任教师、家长顾全大局、协同作战、齐抓共管、全面提高地 局面。另外是对月考中出现地问题及时分析正确原因，找出对策， 如对优生的压力过大、焦虑过高、考试不梦想、学习兴趣上不去， 考试时间分配不当。有骄傲情绪等现象及时纠正，指明正确的方 法。在战略上：以竞争精神去拼搏，抛开一切杂念；在战术上：强科争优势、弱科保底线。四、加强班级管理，注意常规一切从细节入手，不因要升学就放弃常规管理，让学生全面 发展，提高其职责心。五、努力抓好并严抓课堂纪律纪律是成功的保证，采取以下抓法：1、督促学生学习，异常是学习成绩差的，不要放弃学习，“努 力才会成功，放弃仅有失败”2、教会学生勤学、学习尊重他人，学会维护自我的面子，学 会维护自我在别人心目中的形象，学会自尊。3、建立自律小组，量化打分并公告，4、树立典型，因教施人。充分发挥优生的榜样作用，对行为 习惯较差的分批腹中，各个击破，多谈心，及时鼓励，让其不扰 乱，尽力学，不放弃。对优生会需要多关心和鼓励。调节心态，让 其成为“亮点生”。六、加强与家长联系出现问题好及时通报，共商对策，加强在家体育锻炼，使其 到达共同管理的目的，争取在紧张、稳定地度过这一冲刺期，以 最佳心态迎接中考。七、各月份具体工作获得知识和不断提高技能的同时，在情感、态度价值观等方面都 能够充分发展。每次我都课前精心备课，撰写教案，课后认真写反思。在课 堂教学中，提倡自主性学习，让学生在讨论、交流、分析和整理 复习思路的过程中，获得知识。这样的探索让学生成了学习的主 人，同时也增进了学生之间的友谊。在学生考察方面我全面考察学生的学习状况，如学习热情， 学习过程，学习态度等，关注他们情感与态度的形成和发展，既 关注学生思想品德学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化 和发展，让他们经放松的心态，以饱满的精神迎接中考。通过我一学期来不断的工作，我的政治教学工作取得了较好 的成绩，以后我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。初三毕业班班主任工作总结篇2一、指导思想：全面贯彻市二期课改精神，以市、区教学工作会议精神及 学校年度工作意见为指导，充分认识抓好初三毕业班工作对学校 发展的重要意义。发扬与时俱进，开拓创新的精神，求真务实， 提升课堂教学质量，抓好初三年级教育教学工作。努力寻找课堂 教学的突破口，促进课堂有效教学，引领学生生动、活泼、主动 地学习，积极进行命题研究，把握中考新方向，强化初三教学管（一）二月份1、做好开学前一系列准备工作：检查寒假作业，发放新书,打扫卫生，布置教室环境，出好第一期黑板报、寒假工作总结等。2、行为规范教育以良好的课堂纪律保证课堂教学的顺利实施。3、继续执行“值日班长”制度，完善班级管理。4、召开班干部第一次例会，总结上学期工作，指出不足，提 出改善，明确职责，以身作则，切实有效地发挥表率作用。5、根据学校要求，制定班级各项规章制度。1 .“敬业自强一一学会自信，圆满完成九年义务制教育”主 题活动启动，做好毕业生体检等工作。2 . 3. 5学雷锋，提倡学生学雷锋，做好事。3 .“三八”妇女节，提倡班中每位学生为妈妈做一件力所能 及的事，送一份祝福，并将此过程记录下来，在班中进行交流反 馈，培养学生的感恩意识。4 .行为规范教育：勤奋学习，独立完成作业，提高作业和练 习的实效性。5 .抓好体育训练，迎接体育中考（三）四月份1 .行为规范教育：互帮互助，不畏困难，扫除学习上的拦路 虎。2 .开好模拟考前家长会和填报志愿的说明工作，加强家校沟 通。3 .做好模拟考复习动员和考试工作。4 .做好体育加试工作。（四）五月份1 .行为规范教育：树立信心，做好考前复习，打好人生第一 仗。2 .帮忙学生填报好中考志愿。3 .写好学生评语，完成各项评比工作。做好毕业生推优工作。（五）六月份1 .做好中考前动员、复习与考试工作。2.完成学期结束前各项评比工作、总结工作。初三毕业班班主任工作总结篇10后面还有多篇初三班主任工作计划！一、帮忙学生树立远大的人生梦想，变“要我学”为“我要 学,，1、中学生是人生观构成的重要时期。关心时政，关心国家民 族的前途命运，期望自已一生有所作为是他们的共同特性，所以 抓紧抓好时政教育，异常是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今日我们与发达 国家相比我们存在的弊端，以此常常能唤起他们的历史职责感， 树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代最具感召 力的学习原动力。2、帮忙学生分析自已的潜在优势或帮忙寻找适合于他的人生 道路。让他看到期望，让期望燃烧起光明，照亮他人生的路。此外，班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是 非分明，立场坚定，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信 任感和可钦佩感，这是班主任工作的基础。总之，以上思想政治工作能极大帮忙学生养成学习自觉性， 主动性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。二、鼓舞学生信心1、树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样, 敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后最终赶上来了，取得了好成绩 的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，异常是他们的已毕业 校友的先进事迹。2、实事求是地指出学生的优缺点，帮忙他树立目标，取长补 短。3、应对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路, 和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会 换来立时的好成绩，必需长期努力。总之，班主任应当是鼓动家要鼓起学生的自信，“自信是人 生成功的一半”。三、培养学生正确的学习方法1、加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项 工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，异常 是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预 习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布 置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针 对每科的具体情景对具体科目的学习方法全方位的指导，2、家强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法， 记忆法，科学的身体煨炼，营养格配，脑科学最新成果。3、创造条件让差生补习，总之要让他感受到教师在同全班同 学共同努力，营造一种努力争先，不畏艰难的氛围。4、组织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高 其团体自力更生的本事，同时也让小组的同学在提高自身的同时 让自已的本事也上一个新台阶。5、强调学习时间的投入，基础差要追赶上来仅有刻苦，仅有艰苦的劳动才有巨大收获。6、加强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要 重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂 外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生 学习能否提高的核心。四、加强班级管理1、加强学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。 定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪 律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方 面存在的问题，这样能够及时地加以引导，修正和跟踪管理班级， 同时也可给科任教师指出部题以便修正教学，平时，早自习，上 午上课，午时上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了 解班情，观察学生作习情景，向学生了解学生，总之日常管理在 于花时间，勤动脑勤动手这样才能坚持班上始终处于班主任的有 效监管中。2、细心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加 强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上。3、严格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不 惩罚学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，了将 要受到何种处理，主要在于耐心细仔的批评教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严重的报学校给予处分，对付累教不改 的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和教师共同制定他的保 证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回 头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们交流，给予他们信任。初三毕业班班主任工作总结篇n一、指导思想全面贯彻市二期课改精神，以市、区教学工作会议精神及 学校年度工作意见为指导，充分认识抓好初三毕业班工作对学校 发展的重要意义。发扬与时俱进，开拓创新的精神，求真务实， 提升课堂教学质量，抓好初三年级教育教学工作。努力寻找课堂 教学的突破口，促进课堂有效教学，引领学生生动、活泼、主动 地学习，进取进行命题研究，把握中考新方向，强化初三教学管 理和指导，力争使本届毕业班教学质量上一个台阶。二、期望目标1、努力提高各学科的合格率和平均分，力争使各科平均分、 合格率到达或超过区平均水平。2、力争使中考五门学科的总分合格率坚持08届的成绩到达 100%o3、切实做好提优工作，力争提高优秀率。三、工作思路：抓两头促中间，分层指导教学，力求整体提高。四、工作重点：狠抓两个“率”：确保合格率、力争在提高优秀率上有所突 破。五、主要措施（一）进一步加强对毕业班工作的领导1 .充分认识到毕业班工作对学校发展的重要意义，树立毕业 班工作一盘棋的思想，优化教学资源的配置组合，群策群力，克 服困难，努力实现教学效益的最大化。2 .学校进一步完善初三毕业年级由校长室直接领导，教导处 具体负责这一管理模式，突出对毕业年级的过程管理和质量监控。 定期召开初三教学工作会议，根据初三各学科教学情景和学生学 习情景，按照学校对本届初三的目标，讨论研究共商良策。3 .协调政教处等职能部门，组织、指导班主任工作，坚持“教 书育人，德育为先”的原则，措施要得力，方法要多样，确保本 届初三学生拥有正确的人生观、价值观。（二）加大教学常规管理的力度，全面提高课堂教学的质量1 .抓好常规，确保秩序继续贯彻区中小学教师教学常规要求，抓好教学管理工 作，认真落实有关教学工作的规章制度，确保毕业班教学秩序的正常进行。2 .团体备课，增强实效性。由教导处牵头进行初三教师与教研组其他优秀教师的“同伴 互助”结对活动，加强学科教学的研究和交流，强化团体备课制 度。全体中考学科任课教师必须认真钻研课程标准及教材、认真 研究近几年中考试卷，分析并找出其规律，有的放矢地制订教学 及复习计划，并在实践中不断调整，增强实效性。3 .目标教学，提高针对性。初三班主任和任课教师要在坚持面向全体学生，不放弃任何 一个学生的同时，对不一样层次的学生提出不一样的要求，进取 尝试分层教学，使优秀生持续发展，中等生得到提高，学困生到 达合格。教学中要研究及改善教学方法，最大限度的调动学生学 习的进取性，在强化“双基”的同时，努力培养学生的创造性、 发散性思维和解决问题的本事。4 .强化练习，增强“实战本事”。深入研究考纲和近几年中考试题，把