《三顾茅庐》教学设计--统编版语文九年级上册.docx
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《三顾茅庐》教学设计--统编版语文九年级上册.docx
云长再三劝住名人四：张飞暴躁、鲁莽、粗俗张飞日：“哥哥差矣。量此村夫，何足为大贤！今番不须哥哥去；他如不来，我 只用一条麻绳缚将来！此人无礼！便引我等到庄也不妨，何故竟自去了！” “这先生如何傲慢等我去屋后放一把火，看他起不起！写关公反对与张飞无理是为了和刘备形成鲜明的对比，表现刘备的思贤若渴、礼 贤下土。四、研读抠细节刘备中途遇见诸葛均这一情节起什么作用？昨暮方归,说明刘备此次拜访极有可能见到诸葛亮，推动了情节的发展，也为下文刘备见到诸葛亮的情节作了铺垫。五、当堂训练结合课文内容，说说诸葛亮最终决定出山辅佐刘备的原因是什么？1、被刘备的诚心感动2、有兴国安邦之才，也有建功立业之志。躬耕南阳只是他没有遇到明主前的权宜之计。
