小学2023—2024学年度第二学期教学工作计划.docx

XXXX小学20232024学年度第二学期教学工作计划一、指导思想紧紧围绕教体局、区教科院整体工作部署，XX区教育 科学研究院2024年工作要点，持续深化基于课程标准的 教学改进行动，扎实开展主题教研活动，严格落实五项管理 规定和双减要求，为学生的可持续发展而不懈努力。二、工作目标及措施（一）以教学常规管理为抓手，过程中求质量，推进教 改行动。1 .落实国家课程方案，构建拓展课程体系。严格按照国 家课程方案和课程标准实施教学，全面落实课程计划，按照 课表上课、按照教学进度、备课内容先备课再上课，并做到 提前候课。2 .规范教学管理和教学行为，定期开展常规检查和反馈 工作。严格落实“双减”政策、“五项管理”规定，做好以 学期课程纲要、备课、上课、作业设计为重点的常规教学工 作。2-3月份为学生课堂学习规范巩固月，4-5月份分年级 开展课堂学习常规展示活动，6-7月份开展学科素养展示活 动。3 .聚焦主题，做实校本教研。立足学校实际，聚焦“教 学评一致性，主题教研，各教研组根据学科特点找准切入点, 开展系列化校本研究。各教研组立足学校实际制定年度教研 规划，明确每次教研活动内容，开展读书交流、课例研讨、 作业设计竞赛等形式多样的校本研究活动。4 .优化作业的设计与布置，重视整合，强化研究，提高 实效。将作业改革纳入校本教研和集体备课，发挥集体智慧， 各学科年级组制定完善学历案，以作业改革助推课堂效率。 所有老师跟进作业指导，做到认真批改，及时反馈，答疑辅 导。评价维度多元、评价方式多样都要成为作业批改研究的 范畴。5 .发挥好听评课作用，狠抓教学质量“教好书”。各学 科教研组每月组织一次课例研讨活动，研究解决教学中的问 题，加强教学基本功的训练与提升，多学习、多探讨、多交 流、多反思、多总结，促进教师专业技能发展。（二）以学科特色活动为基础，关注学生成长，提升综 合素养。1 .语文组教研活动围绕“单元整体教学设计”“融入教 学的课堂评价”整本书的阅读指导”，教学课例研讨、分层 次的作业设计、年级组试题命题等这几个方面为重点来进行 语文校本教研活动。主要采用讲课，组内评课的形式来开展。 语文学科要通过语文综合实践活动和广泛阅读行动，依托各 组教研活动和集体备课活动，引导所有教师全员参与，充分 认识阅读对提升学生智力、学习力的重要意义，明确阅读是 各科教学共同的需要，是每位学科教师的责任；同时引导教 师认真做好基础书目研究，保障全体师生均能阅读。有计划 地组织开展好每月活动，开展常态化读书系列展评活动，引 领师生多读书，读好书，多积累，善反思，重写作，会表达， 以活动促读书，提高师生综合素质。2 .数学教学扎实开展主题研讨活动，把课堂教学作为有 利于学生主动探索数学的学习环境，把教学活动看成师生之 间学生之间交流互动、共同发展的过程。与生活实践相结合, 培养学生的计算能力、思维能力、创新能力和综合运用能力。 通过开展口算大比拼、思维拓展等丰富多彩的学科活动，让 学生充分地感受到数学的力量，做到学中有发现，学中有乐 趣，学中有收获，不断积累数学活动经验，提升学生数学素 养。3 .英语教学继续深入研究基于课程标准的大单元主题 教学，聚焦英语课堂，关注学生的核心素养，积极探索单元 整体教学的思路与方法和学历案的使用。在“双减”政策下， 科学探索包含课堂评价任务、课后作业、阶段性检测三条路 径的设计与实施。针对上学期以来英语课时的减少，英语教 师普遍反映课时不够用，继续提高课堂教学质量，实现英语 教学的减量提质增效。创设良好的英语氛围，探索英语阅读 课程体系的构建，开展丰富多彩的英语学习活动，真正培养 学生学习英语的兴趣和能力，提高学生英语综合素养。4 .开展多彩的艺术活动，促学生的个性发展我校严格执行课程计划，开齐开足艺术课程。扎实开展 艺术学科教学，继续探索符合校情和学生兴趣的艺术特色课 程。学校依据开设音美课程以及“课外活动计划”课程，开 设舞蹈、合唱、美术纸艺作品制作等课外活动课程，成立音 乐、美术等专业的艺术社团，充分培养了学生的创造力、审 美能力和高超的技能有针对性的训练。积极引导学生参加各 类各级的艺术展示活动，给学生搭建展示平台，提供锻炼机 会，提高学生的音美艺术素养。5 .推进活力校园建设，实施学校体育提升行动，着眼于 “学会并运用体育技能，形成并追求体育精神”的目标，以 开展丰富多彩的活动为载体，通过课程融合、竞技比赛等多 种方式，达到活动育人、课程育人的教学目的。利用每天两 次的大课间开展特色活动，以保证学生1小时的体育锻炼, 提前规划“一校一品”特色大课间录制。做好校队的训练工 作，积极参加各级各类比赛活动。召开春运会，举办班级足 球联赛、跳绳比赛等活动，让每一名学生都能经常性参与自 己喜欢的体育活动，使每个学生养成体育锻炼的好习惯，至 少掌握两项体育运动技能。6 .抓好思政课程育人工作，落实立德树人基本目标。立 足课堂育人主渠道，坚持“常讲常新常育人”。深化研究教 学新形态，各年级要由思政教师牵头，以思政课为主阵地, 紧跟时政热点，融合语文、数学、英语、传统文化、综合实 践活动、音体美等各学科，实现课堂“沉浸式”育人，坚持 一课三备，备授课对象，备教学方法，备育人要素，全方位 育人。各学科教师围绕课程育人的活动过程，提高思政课堂 育人目标，让学生有机会聆听正义之声，学习相关知识或者 热点问题，激发爱国热情，传递正确价值观。7 .积极参加创新科技大赛活动，开好科学实验社团和科 技创新社团，开齐开好实验课，做到实验与学科课堂教学相 结合，保证演示实验进课堂，分组实验进小组，加强实验教 学，培养学生动手能力。丰富综合实践活动课程，拓宽学生 通过动手实践、体验探究获取知识的渠道。8 .劳动与安全教育。安全工作关系到师生生命的安危, 是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，学 校以区局教育组织的指导思想为依据，认真贯彻落实各级安 全教育工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努 力创建班级安全氛围。实施劳动素质养成行动，落实教育部 义务教育劳动课程标准（2022年版），每周不少于1课 时独立开设劳动课程，分学段开展整理与收纳、家庭清洁、 烹饪、家居美化、家用电器的使用与维护等日常生活劳动， 根据学校实际情况利用功能教室、校园边角、卫生区域等领 域创建学校劳动教育基地，打造具有本校特色的劳动教育优 秀课程。（三）加强教师培养力度，创新培训方式，夯实学校发 展后劲。1 .为建设高素质教师队伍，继续健全我校的教师培训机 制，分层分类加大教师培训力度，坚持“内挖外引”，拓展 教师校本培训的资源和渠道，着力促使我校老、中、青教师 齐发展，共进步。根据我校实际情况和发展需求，制定校本 培训实施方案，内容全面，活动具体，同时校本培训注重既 面向全体，又尊重差异，能够满足不同老师的发展需求。同 时鼓励教师参加区级以上各级培训，保质保量，认真完成培 训任务。继续深化我校的教师层级制发展，促进不同层级的 教师能够实现可持续滚动发展。继续加强青年教师自主成长 团建设，深化青年教师自主成长团活动的广度和深度。让青 年教师在自我学习、自我展示中不断进步。通过不断读书学 习，丰满羽翼，展示自我，不断成长。开展“好读书，读好 书，读书好”读书工程，举行青年教师读书提升交流活动和 精品课堂打造活动，帮助青年教师不断提升理论水平与课堂 实操水平，提升教书育人能力，着力打造一只综合型青年教 师队伍。2 .加强科研管理，提升教师课题研究水平。做好校内小课题的中期调度，对有问题的小课题进行整改。做好区小课 题的阶段性总结和验收工作，确保我校小课题顺利结题。推 动我校规划课题的深入研究。以我校的各级各类课题的管理 为重点，以加强教师课题研究水平为基点，以落实校本培训I、 提升教师科研水平为结合点，提高教师课题研究意识，组织 教师积极参加各级培训和课题研究，进一步做好本学期的教 育科研管理工作。以做好保障工作为职责，服务于学生，促进学校的整体发展。1 .加强学籍管理，认真做好控辍保学工作。严格按照省 市区学籍管理规定，严管电子学籍，规范办理转入、转出、 复学手续。根据2024年市区义务教育学校招生政策做好一 年级新生信息采集和审核工作。2 .随班就读一一关爱特殊学生。上学期经过老师们的努 力付出，经市区的推荐、省级评估，我校被选为“山东省第 二批残疾儿童随班就读示范校”。新学期，我们继续按照随 班就读的各项制度，要求任课教师对随班就读学生要“多联 系、多交流、多关心”，加强对特殊学生的帮扶，学校心理 咨询室和资源教室继续每周都为他们开放，创造机会，活跃 特殊学生的身心，发展他们的个性，继续培养他们对学习和 生活的信心。3 .教材教辅征订及管理和读物管理:开学初，成立以校长为组长的领导小组，全程管理教辅 材料的推选和征订工作。开学第一个星期，采用级部包靠形 式，逐层检查各班的教辅教材征订情况；做到源头切断，保 证落实。明确要求学校数师不得将教学用书以外的教辅资料 作为课堂教学和家庭作业布置得依据。从源头上打消家长的 顾虑，不私自征订教辅教材。其次注重落实各学科的校本教 研，甄选教辅题型。对有助于开阔教师、学生视野，有助于 训练学生思维方法的用书目录外的少数教辅材料，学校统一 购买教本，各教研组利用校本教研时间，统一研究甄选，选 取最有价值题目，统一印刷供学生使用。最后日常加强工作 监督，确保践行落实。教辅教材管理制度贯穿整个学习，注 重落实工作承诺制度。全体教师签订工作承诺书，并在实践 中践行。4 .全面落实课后服务工作，开展多彩社团课程，发展学 生特长。服务于有需求的学生和家长，课程设置上注重整合 学校、家长、社会机构等多方面优质资源，完善我们的“普 惠课程”和“特色课程”，构建起全面育人体系。进一步规 范课后服务的管理，明确课后服务人员责任，加强对师生安 全、卫生教育。5 .实施教育数字化转型，推进智慧校园建设合理规划课程体系，落实每学期不少于五课时人工智能 教育和编程教育，全面提升学生信息素养。组织相关教师参 加区里各项培训活动，不断提升业务技能。借助信息技术推 进教学方式变革，拓展学生学习的广度和深度。推进“小学 教师信息技术应用能力提升工程2.0项目”，不断提升教师 信息化教学运用能力。积极参加上级部门组织的各项竞赛活 动，以赛促学、以赛促教。加强学生信息素养培育，提升人 工智能和编程教育品质，全面提升学生信息素养，促进学生 全面发展。构建数字化新型教学，创建智慧校园，立足为师生供应 思想交流平台。逐步利用网络平台进行师生学习、生活、思 想的交流与问题讨论活动，通过数字校园建设，为学校工作 现代化、信息化和导向性开拓新的方法与途径。