2022年[学校社团活动总结]硬笔书法社团活动总结.docx

2022年学校社团活动总结硬笔书法社团活动总结 中国的书法历史悠久，博大精深，那么硬笔书法社团活动总结要怎么写呢？以下是小编整理的“硬笔书法社团活动总结”仅供参考，希望能帮助到大家！ 硬笔书法社团活动总结 依据学期初制定的活动安排，以及上学期爱好小组活动存在的不足，本学期硬笔爱好小组活动立足培育学生的基本书写实力和进行良好的书写习惯教化，通过一学期的努力，学生在独立书写实力和书写习惯方面都得到了肯定的提高。现对本学期的活动作一小结。 一、在基本笔画的基础上，提高学生对字的间架结构的相识 因为本学期组员人数比较少，而且基本都是以前的学生，他们在基本笔画方面的学习已经比较成熟，所以本学期在基本笔画的基础上，着重发展学生对字的间架结构的学习。同样采纳上学期的方法，每次上课，我都会选一些具有代表性结构的字，印一张练习纸。在上课都时候，尽量让学生来分析每一个字的结构特点和书写留意点，我再作适当的补充，让学生能独立地发觉字的书写规律，有助于学生对同类字的书写。在书写时讲究方法，要求学生多对自己书写的字和例字进行比较，找出不足和优点，改进缺点。 二、以临为主，提高学生独立书写的实力 今日的学习是为了明天的独立学习。学生在学习时应学会怎样去分析一个字，怎样去支配一个字。在今后的学习上必需独立学习，而字帖就成了今后书法学习的好老师。所以，现阶段提高学生临帖实力的培育至关重要。本学期，培育学生临贴实力为主。每过一两周，我就要求学生临写钢笔字帖里的字1-2张，在完成作业后，进行点评，要求学生能说出你的字和字帖里的字比较相近的地方，并提出哪些地方临得不好，然后老师进行点评和补充教学。使学生明白临帖的方法和技巧，在以后的独立学习中能得心应手。 三、重视实践应用 为了提高学生书法的应用实力，本学期组织学生进行了书法作品书写小竞赛。在教学中，教给学生写硬笔书法作品的方法、方式，以及书写的技巧，平常多练习，并要求学生在学习中谈谈如何写好一幅硬笔书法作品。经过几次实践练习，然后组织学生进行一次书法作品写作考核，增加学生对书法的运用实力。 由于时间的缘由，本学期只进行了四个月的教学，所以许多学习内容都还没完成，在下学期的教学中，我们接着加强学生对字结构的分析和运用，进一步加强对临帖的练习。 硬笔书法社团活动总结 依据学期初制定的活动安排，以及上学期存在的不足，结合三年级学生的实际状况，使硬笔书法社团工作有安排，有组织，有步骤地开展。顺当地完成了本学期的工作。进一步培育了学生对艺术的了解和酷爱，特殊是学生的基本书写实力和良好的书写习惯得到了较好的教化，通过一学期的努力，学生在独立书写实力和书写习惯方面，以及在养成仔细、细致、耐性的学习看法方面都得到了肯定的提高。现对本学期的活动作一小结。 一、专心写字、浸润心灵 本学期在社团活动中，虽然人员较少，只有十位孩子，但我依据他们的书写实力差异进行了科学合理的支配。尽量能让全部的学员在有限的活动时间内都有肯定的收获，避开活动奢侈时间，学与不学一样的状况，所以，在在学期初，我让孩子们买了一本一学就会田英章的字贴，课中我给学员练习的内容都作了讲解，特殊是难写的字都进行了示范，通过这种方式，学生能有效地利用一节课的时间，使自己的书写实力得到肯定的提升。 二、潜移默化、端正习惯 写好字，最关键的不是大量的练习和老师的指导，应当是学生一种良好的书写习惯。一个学生有了好的学习习惯，那么我们就能明显地看到他的进步。而没有了这种习惯，可能就会在原地不断踏步，甚至出现退步的趋势。所以，本学期，我在知道学生活动的时候，注意对学生良好书写习惯的培育。比如：在写字之前我们先练一练基本笔画；落笔前先看一看例字的笔画组成、间架结构的支配；书写完一遍后仔细细致比照自己写的字和例字之间的差距；能自我提出哪些不足点等等。一起先，这些方式对学生来说有肯定的困难，有些学员甚至自己写的字哪里不对也找不出，有些学员每次书写没有这种习惯，懒得去想、懒得去做。针对这些状况，我从简到难，渐渐引导，反复强调，在指导活动中慢慢渗透，让学生渐渐适应这种方式。一学期下来，大多数学员在书写习惯方面得到了肯定的提高，这对他们学习书法有着很大的协助作用。 三、书法竞赛、形式多样 为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，同学之间组织形式多样的书法竞赛，如分班竞赛，或选派代表竞赛。指定统一内容。这样让一些优秀书法生展示，起着带头调动作用。也给学生供应熬炼的机会，使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华，以培育他们的竞争意识和学习习惯。 一学期下来，我发觉三年级学生的可塑性很强。提高很快。想到一星期两节课的活动可能对书法的入门引领有肯定的作用，倍感欣慰。但对个别书法特长生的实力提升不是很明显，须要更多的时间去辅导。所以，这里也希望更多的学员加入我们的硬笔书法社团，从小打好基础，使我校更具特色。 硬笔书法社团活动总结 我国的书法艺术，博大精深，凝合着炎黄子孙的无穷才智，是中华民族文化遗产中的珍宝。为培育学生的书写水平，发扬学生的特性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培育学生对艺术的了解和酷爱，学校特组织了每星期两节课的爱好小组活动。 一、注意基本功基本笔画的训练。 无论是书法尖子生，还是刚起先学习书法的新手，基本功是贯穿整个书法学习过程的必备条件。但是，如今的学生一遇到笔画练习就觉得没意思，刚学会走路就想跑步，结果往往“挂”在半空中，像麻雀一样想飞高就是飞不上。 所以，本学期，我从教学和复习基本笔画入手，用生动好玩的教学方式结合直观形象的多媒体效果进行教学。学生学得好玩，老师教的轻松，效果特别好。学习后，要求学生进行大量的练习，并在每次练习字前先写一写基本笔画，时刻不忘基本笔画的书写。在学习完基本笔画后，我们进行了基本笔画过关，先要求学生在自己小组里进行过关，然后再进行正式过关。通过这些措施，学生的基本笔画书写得到了质的提升，为以后的书法教学打下了基础。 二、发挥书法尖子生的示范作用。 在一个班级里，充分合理发挥好尖子生的示范作用，可以带动其他学生的学习主动性，也可以在适当的时候帮老师对他们进行书写辅导。这学期，我将书法尖子生和其他学生进行结对，让他们坐在一起，在平常的练习和学习中，让尖子生监督和帮助他们的书法学习，适时进行提示和指导，在期末评比最佳辅导员若干名。 在平常的教学中，我常常把他们书写的作品给全班学生观赏，让学生有个学习的榜样，促进全班学生的学习主动性。通过这一措施，一些平常很随意又很懒的学生变得自觉而仔细了，书写实力得到了肯定的提高。 三、加强书写方法和书写习惯的训练，提高学生书写的实力和习惯。 每次教学，我都仔细打算，让两节课的时间更有效的发挥。教学中，我注意对学生分析、视察实力的训练。常常让学生进行分析字形结构的练习，让学生细致视察，发表自己的看法。在练习中也同样要求学生先对自己所写的字进行笔画、字形结构以及排列位置等方面的分析，书写完后要求学生自己检查或同桌检查，并进行修正。 在教学中，我又常常性对学生进行一些书法常用书写方式的提示和灌输，如：无论在任何字里，横的写法都是略往右上倾斜，但和斜钩交叉时，要更倾斜；一个字里同时出现两个及以上横时，要留意它们的长短，并留意横与横之间的间距要均衡等。学生在这样的熏陶下，渐渐改掉了自己的坏习惯和错误的书写方法，渐渐学会了正确的书写方法，提升了自己的书写实力，也形成了良好的书写习惯。 四、利用课余时间，坚持不懈练习。 每星期两节的教学时间只能是对学生进行指导和指正，但是要使学生的书写实力大大提高，就须要更多的时间进行练习。每次上完课后，我都会布置一些练习作业，让学生在课后训练，并以单字过关的形式考核学生的书写水平。 经过一学期的活动，总体上学生的书写实力有所上升，学习习惯也得到了强化。学生能从“仔细、细致、耐性”的学习看法上进行书法学习和练习，并能主动主动进行学习。但也存在着一些不足： 一、一些学生的学习看法还需进一步端正。 由于本爱好小组在招收上没有严格要求。所以，在对他们的教学中存在肯定难度，在下学期中应找寻更好的方法来解决。 二、学生很忙。 现在的学生真的很忙，五六年级的许多学生平常的作业多，加上学校的活动层出不穷，使学生非常忙。导致五、六年级的大部分学生很少来书法室写字，也只有很少几位学生能保质保量地完成书法作业，令我很担忧下学期学生的书法竞赛成果。 下学期的活动中，将加强对学生平常的练习强度，促进他们不断巩固和提升他们的书写实力，期望有更多的尖子生跳出来。 硬笔书法社团活动总结 时间过的真快，转瞬间，本学期的硬笔书法爱好班的教学工作就要宣告结束了。这一学期，随着时间的推移和自我在教学上的不断磨合，我们在硬笔书法教学领域上也得到了肯定的成长和进步。 1、严格根据学校的要求和目标组织硬笔书法教学从备课、上课、批改，到辅导，按要求和标准去做，抓好教学中的每一个环节。 2、培育学生学习书法的爱好 硬笔书法是一门艺术，具有无限宽广的魅力。我在教学中有意识的从最基本的笔画入手，引领学生驾驭书法的一些基本学问。由于有相当一部分学生的书法基础较差，学习爱好淡薄，通过基础学问的公固加强，诱发这部分学生的爱好，收到了良好的效果。因此，在教学过程中，我们不断提高学生对书法学习的爱好，培育学生学习书法的实力。 3、充分利用多媒体等现代化教学手段 在教学过程中，通过上网查找和书法作品，教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，取得了志向的效果。 总的来说，这一学期师生的收获都很大，下一学期，我们要在教学方法方面多下功夫，争取让学生发挥出自己更好的水平！ 硬笔书法社团活动总结 书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培育学生审美文化素养，提高审美实力，陶冶情操，启迪才智。在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法爱好小组的教学活动，为我校其次课堂的进一步丰富和发展起到了肯定的推动作用。 一、书法爱好小组活动稳步发展。 上学期本校的学生以自愿报名的形式参与了书法小组，坚持每周星期一下午4点50到5点50的时间进行培训，同时也激励学生进行日常练习。经过书法爱好小组学生的努力学习和勤奋练习，在学期末都取得了优异的成果！ 二、细心辅导让学生驾驭正确的书写方法。 书法爱好小组学生有学习书法一年的学生，有学习书法两年左右的学生，更有新加入的学生。所以在书法教学中，以分层指导为主，让学生们都有进步：三年级学生刚起步，须要着重教给学生正确的执笔、运笔方法，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；在训练过程中，让学生驾驭如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。着重从结构的分布方面加以指导，让他们能够为今后的创作打下基础。经过一个学期的学习，书法爱好小组的学生都有肯定进步，其中像xxx、xxx等学生书写特别美丽 三、直观教学、情感体验 在书法教学实践中，我无论从阅历的角度还是从教改的角度，都深刻地相识到：充分提高小学书法课的课堂教学效率，必需尽力争取运用直观教学，特殊是书法要领的讲解并描述，名家作品演示，老师作品的示范和学生习作的展示等。依据小学生的心理特点，确定了我们的教学方法必需是生动、形象、直观。因为，剧烈的书法艺术情感体验只有在肯定的意境中才能产生；丰富的相识只有来源于实践才能坚固，而生动、形象、直观的意境就比较接近于实践。简而言之，直观教学手段的运用，有利于培育学生学习书法的热忱和爱好，提高教学效率。 四、书法教学过程中存在的一些不足之处。 在总结成果和阅历的同时，还必需醒悟地看到存在的不足和问题，务必实行切实有效的措施，加以仔细探讨和解决。 首先，书法学习比较枯燥乏味，爱好小组同学在练习的过程中部分同学书法学习主动性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中留意力。在今后教学中，还得想一些方法来调动学生的学习主动性、主动性。 其次，书法爱好小组同学在创作的过程中不能好好的爱护好书法室的环境，每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面上或地下，活动结束都要重新打扫。虽然书法创作不行避开的会有弄脏环境的特点，但是主要还是同学们还没有养成讲卫生的好习惯。 我校的书法爱好小组活动工作得到了很好的发展，这是校领导关切的结果，是老师和学生们共同努力的结果，是激昂精神、务实奋进、团结一样、艰苦奋斗的结果。 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页