学校线上教学工作总结（17篇）.docx

学校线上教学工作总结（17篇）最新学校线上教学工作总结（通用17篇）最新学校线上教学工作总结篇1疫情无情，师者有爱。线上教学开展的如火如荼，直播讲解， 课程推送，学习内容丰富多彩。备课篇备课是上好课的前提，电子备课，教参等都是我们的好助手， 当然，现代信息化教学少不了多媒体，视频的参与，所以在课堂 中除了精美课件外，还会加些小视频，既增加趣味性，又学习了 知识。上课篇学生是课堂的主体，所以学生的参与率很重要，每节课的签 到点名就成了课前必备餐，对于未按时上课的同学及时电话、微 信沟通。课堂上注重调动全体学生，有抢答、必答，尽量减少上 课分心。下午容易犯困的时间还会增加一些韵律操。作业篇“作业”是师生之间最直接的联系纽带，是学生最能切身体 会教师教育的实体凭借，即使网络教学背景下也是如此。网课开 展以来，线上批改作业已成为老师们必做的功课。批改时，既要 学习和要求。让自己能更好的理解授课软件，更好的运用它，为 此，我们几位老师还积极的讨论了功能和方式。在后来的网课中，我们一切都更加的平静。面对网课，同学 们都已经有所适应，并且结合家长的帮助，我们也更好的完成了 对于课堂的管理问题。三、对自己的总结面对这次的网课，我一开始有些排斥，这是不对的，作为一 名老师，我更应该积极的去面对这些新事物。这也是我们目前的 唯一办法。作为老师，我更因该给同学没呢带好榜样。总之，在 今后的教学中，我也会继续努力，并积极的带动学生的学习热情！ 让小学的最后一个学期不会带有遗憾！最新学校线上教学工作总结篇6时光阑珊而过，转眼已是20辛丑年。当隆冬遇到抗疫，孩 子们的期末和老师在云端相见，显得格外不同。然而，我们没有 按下暂停键，在经过两周的云端授课复习后，1月12日，孩子们 迎来了一个学期努力的检验一一别样的线上期末测试。周密部署把质量考试之前，学校教学处从考试要求到考试秩序的维护等各个 环节进行了周密安排。与此同时，年级领导肯定了前期的线上教学工作，并要求:要自始至终的做好线上教学，抓好学生的线上管理，班主任要及 时和家长联系做好学生的管理，安排好考试及阅卷各项工作，保 证本学期教育教学工作圆满完成！各班主任积极响应年级安排，开展线上考试主题班会。将近 半个小时的会议，具体妥帖，保证线上考试圆满完成，为本学期 教育教学工作上交一份满意的答卷。线上考试严把关家校携手同进步教师在这头，学生在那头。一根互联网将远隔一方的师生紧 紧地联络在了 一起，老师们严肃认真，孩子们聚精会神。病毒可 恶，它阻隔了师生团聚，却阻断不了老师对知识的传递和孩子们 对知识的敬畏！孩子们认真答题，奋笔疾书。家长们化身监考老师，在孩子 身边严格监督的身影，汇成了本学期最美的家校携手共育画面。线上考试对于学生、老师、家长，都是一个挑战和机遇。让 学生能通过考试来考验自已的自觉性、自律性，在考试中找到自 己学习中的不足;教师能够总结线上教学中的经验教训，更好的为 学生提供优质学习资源和服务；家长通过对学生的监考来提升家 庭教育的效果。亲爱的同学们，无论何时，无论多么艰难时刻，父母对你们 的关爱无时不在，老师作文吧们无时不在为你们的未来点亮一盏盏明灯。守教育初心尽师者之责20级高一的老师们没有抗疫的豪言壮语，却用无法掩盖的 工作热情，朴实无华、求真务实的工作作风感染着每一名学生， 每一位家长。用一次特殊的考试，检验着我们共同耕耘的历程。“乾坤未定，你我皆是黑马。”为了使孩子们养成良好的学 习习惯，高一年级组紧密结合孩子们的学习实际情况，科学合理 地安排假期学习计划，为他们的未来保驾护航！假期学习不止步通知：各班主任通知学生假期作业分三部分1、寒假作业需要全部完成；2、老师另外布置的作业，准备报文科的完成语数英+政史地 六科内容，准备报理科的完成语数英+理化生六科内容；3、假期升学e网通免费为全体学生开通了账号，准备报文科 的观看语数英+政史地六科的线上学习内容，准备报理科的观看语 数英+理化生六科的线上学习内容。通知：1、这是所有学生的账号密码。辛苦给老师们同步一下。 我们假期课程主要以视频为主。一共12天，从下周一也就是明天 开始，周末休息一天。29号课程结束。没有买系统的学生只能看 寒假专题部分的内容，买过系统的学生如果除了这些内容想自主学习全系统内容可以结合自己情况自主查漏补缺2、为了防止学 生忘了账号，密码。把所有账号全部重置了密码。他们登录的时 候系统会提起他们从新修改密码。抱拳抱拳抱拳通过这次的线上考试能让我们教育经验更加丰富，假期的合 理安排能让孩子们更加充实。等到彻底战胜疫情，我们校园再见， 共待锦华灿烂、花朵烂漫的春天。守望相助，静待春天，山河无 恙，世间皆安。最新学校线上教学工作总结篇7光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经 结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但 还存在这问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工 作总结如下：1、真正突出了学生的主体地位学生是学习的真正主人，学习质量的高低、学习效果的能否 提高、学生的思想素质好坏最终取决于学生自身。探究型课程设 计为学生创造了十分有利的学习条件。探究活动的设计充分发挥 了学生主观能动性，多种方式的教学活动使学生获得了真实的情 感体验。2、创设不同情境，锻炼学生实践能力在整个课堂教学中，我以学生为主体，致力于培养学生在学习过程中的自主性和参与性，把学生引向他们的兴趣发展区，使 他们的思维始终处于积极活跃的状态，让他们在自主学习的过程 中，既长知识又长智慧。教是为了将来不需要教做准备的，因此， 在教学中，我力争设计一些教学情境，开阔学生的知识，在一切 教学环节中指导学生如何学。如在教学应用题时，我力争让学生 多读题，搞清题目中的已知条件，然后理清已知条件同问题之间 的数量关系，这样取得了很好的效果。3、创设不同情境，提高学生参与度我们的教育应是面向全体学生的，但在面向全体学生的同时 我更注重个性差异的培养。如对不同的学生提出不同的要求，尤 其是存在个性差异的学生，课堂上将简单的问题留给他们，并且 经常运用鼓励性教学，启发诱发他们的兴趣，使他们首先在心理 上消除难学的障碍，这样逐渐培养了他们的学习劲头。总之，在这半年中，我不仅在教育教学上，还是在班级管理 能力上都有了一定的提高。只有不断学习，不断追求才能上更高 一层的台阶，为此，我平时积极对待每一个教学上的问题。我坚 信：一份耕耘，会有一份收获的！最新学校线上教学工作总结篇8从冰天雪地到春暖花开，季节从未停它前进的脚步。然而从 寒假到开学，因为疫情，我们仅仅只上了一个月的线下课，而被迫转为线上课，在特殊时期，隔着屏幕，为了孩子们成长，我们 感受到家长和老师们浓浓的爱意。下是实验小学近两周来综合科 线上教学经验小结。一、拥抱挑战，携手准备线上课每个困境的背后，都隐藏着破局的机会，教学亦是如此。随 着“停课不停学”通知下达，实验小学积极应对挑战，全体综合 科教师迅速响应，学校领导带领综合科教研组认真研讨，面向全 体学生推出特色课表，推出丰富多彩的线上课程。二、集思广益，助力师生“云”成长结合学生的特点，综合科老师们采取灵活多样的形式开展线 上教学，充分利用各种有效的微课、教学资源、APP等配合使用， 保证教学质量。每一位综合科教师都积极参与集体研讨，集众人 智慧，打造轻松愉悦，最适合学生的线上课程。你有技术、有创 意，我有经验、有智慧，老师们互帮互助，通力合作，产生1+12 的效应。老师们不断突破自己，从开始的不适应到驾轻就熟，经 历了一次次了不起的成长与蜕变。三、爱心赋能，畅通线上学习路老师们每天对着屏幕陪学生们一起锻炼、一起学习，做笔记、 找资料、阅作业，及时处理学生在学习中遇到的问题，保证每一 位学生的在线学习之路畅通。发现问题时，老师们就慢一些，在学生出错的地方等一等，当发现学生对某些知识掌握不是很好时, 老师们就设计针对性的练习，使教学更有效。停课不停学，隔空不隔爱。线上教学给我们带来了方便，也 给孩子们创造了学习机会。虽然疫情肆虐，但线上线下的交流沟 通让我们每天都感受到温暖和爱。阳光已经洒满大地，我们相信 疫情马上就会结束，我们肯定可以很快回到校园，开启我们全新 的生活。最新学校线上教学工作总结篇9春暖花开的日子，无情的病毒又开始肆虐。突如其来的疫情 打破了春的柔情，我们暂时停下往返校园的脚步，在线上课堂共 同成长。为了让孩子居家能轻松有效地学好数学，我们三年级数 学组的所有老师再次排除万难，积极行动，严格落实学校的各项 工作要求。通过钉钉平台直播上课，不让疫情耽误学习，不让一 个学生掉队。我们的教学模式由三尺讲台变为线上“主播”，甚至有老师 自嘲自己是一天工作十几小时的“客服”。用心上好每节课，最美的“主播”尽管如此，我们还不亦乐乎，不知疲倦，因为我们知道屏幕 那头等待我们的是可爱的孩子们老师们通力合作，各显神通，研究教材、写教案、备课、推课、直播解疑，全年级老师面对新要求、新挑战，不推辞、不退 缩、不抱怨，踊跃参加线上教学，通过集体教研，集思广益，群策 群力，一起探讨疑难问题，我们的目的只有一个，那就是把网课 上好，真正做到“停课不停学”。老师们每天都查看后台数据，跟踪本班学生的听课学习情况, 大概有98%的同学能准时上线完整收看直播课，剩余的同学通过 回看的形式来学习，总体情况良好。对于不听课和提交作业拖拉的同学，老师们会通过微信或电 话，主动联系家长，关心孩子的去向和实况，耐心帮助家长和学 生解决实际的难题：如不会使用钉钉提交作业、如家长回家较晚， 孩子没有设备上课和拍照等等，老师都会根据具体情况，为家长 们提供可行的办法，做好有效的沟通，达到家校合力，助力孩子 的成长。每位老师用心备好课，用心上好课，更是用心批改好每一份 作业。用红笔圈出每一处错误，给每份作业给予鼓励性的评语， 打回并跟踪出错的作业屏幕前的付出，只为守护屏幕后的梦想。突如其来的疫情带 给我们新的挑战，我们三年级数学组全体教师将不忘初心，砥砺 前行，在实践中不断完善课程，最大限度减少疫情对教学工作的 影响。疫情的阴霾终会散去，我们期待春暖花开时，与孩子们在校园再相聚!最新学校线上教学工作总结篇10一、指导思想结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容和本班学生 学习情况，致力于构建开放而有活力的学科教学体系，促进学生 学习方式的改变，全面提高每一个学生的学科素养，为孩子的终 身学习、生活和工作奠定坚实的学科基础。二、班级学生情况分析本班现有学生.人，其中男生一人，女生一人。经过本学期为期 一周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播教学，根据学生平时 上交作业和家庭作业上交情况来看，有的同学兴趣较浓，基础知 识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无 论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上 教学老师不在身边，家长也有自己的工作和事情要做，个别情况 下不能及时督促、辅导孩子观看空中课堂，进行线上学习，这就 导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。七年级学生从上学期表现及期末检测的情况看，学生学习思 想品德课的积极性还算比较高，但是大部分学生学习基础比较薄 弱，学点起来有点吃力，老师应该根据学生的特点和实际情况， 加以辅导和单独沟通，七年级的学生，刚刚进入青春期，部分学 生出现了逆反心理，上课喜欢讲话和老师反着来。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强对 学生和关心和沟通，通过作业、课外活动及集体活动来增进与学 生之间的感情。当然努力提高学生运用所学知识分析问题、解决 问题的能力，真正把教学工作落到实处也是教学的关键。教材分 析六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的 最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比 较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为小 学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，本册六个单元 新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的Recycle 1和学 期末的Recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元。三、教材分析本册书分四个单元，第一单元青春时光有三课组成。第一课 “青春的邀约”，第二课“青春的心弦”，第三课“青春的证明” 是体现了学生初中生年龄的基调，映射出全套教材的青春文化底 色。第二单元“做情绪情感的主人”有两课组成，它们分别是“揭 开情绪的面纱”和“品出情感的滋味”，学习这单元是让学生学 会调控情绪，处理情感世界中的问题既是学生道德和心理发展在 本阶段的核心任务。第三单元“在集体中成长”共有两课组成， “共奏和谐乐章”和“美好集体有我在”。本单元涉及个人与集关注学生基础知识的掌握，又要提升学生的综合素养，有时，会 感慨学生认真程度的巨变；有时，会为作业早早交齐而欣总之, 学生是用心的，我们就是幸福的。课外活动篇丰富多彩的课外活动能锻炼孩子的能力，孩子们对居家生活 也提出了自己的建议，还有的孩子进行诗朗诵，真是八仙过海一 一各显神通家校共育篇孩子的成长离不开家长的陪伴与监督，尤其是在这个特殊的 疫情期间。所以按照中心完小要求，每周一次班会与家长会的召 开，就促进了老师与家长之间的联系，更好的为孩子成长而共同 努力！疫情虽然阻挡了学生们上学的脚步，却阻挡不了孩子们进取 的步伐!有老师的关心和指导，有详细的学习计划，有优秀的教育 资源，让这个特殊的时期过得更加充实而有意义。待到疫情散去， 春花烂漫时，我们满载归校园！最新学校线上教学工作总结篇2因疫情防控需要，根据佛山市教育局要求，自4月H日起， 全市中小学阶段学校（有住宿条件和全封闭管理条件的高三除外） 暂停线下教学，采取线上教学。潘祥中学积极响应，迅速行动，体之间的关系，培养集体意识，合作意识在现如今社会的必要性 体现，为以后学习在社会大环境中生活而铺垫。第四单元“走进 法治天地”，本单元由“法律在我们身边”和“法律伴我们成长” 组成，学习这单元是要有法治意识，成为真正的国家主人。四、教学目标本课程旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形 成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社 会主义合格公民奠定基础。学会调控自己的情绪，能够我调适、 自我控制；面对复杂多祥的价值观念作出正确的道德判断和选择。 了解青少年身心发展的基本常识，掌握促进身心健康发展的途径 与方法。学生要明白书中所讲的知识点，并能运用所学知识点解 答简单的问题，能运用知识点分析自身的情况，并在学习后使一己 的思想意识有所转变，各方面的思维能力有所提高。五、教材重难点（一）教材重点本科目教学要充分体现道德与法治课程性质， 能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的 一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。引导学生做一个 自尊自信的人，注重培养学生的思想道德情操，对其学生的思想 素质进行升华，让他们学会做人，做到做知法、守法、用法，并用 法律武器来保护自己。（二）教材难点教会学生自主学习，引导学生学会调控自己的 情绪和处理好自己与集体的关系，引导学生在法治国家能知法、 懂法、守法、用法的新时代学生。六、开学安排（一）对“空中课堂”讲过的知识运用课堂时间进行回顾复习, 不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知识进行复习巩固， 还未掌握的知识达到掌握的状态，缩小学生之间的差距，为后续 教学工作的展开打好基础。（二）根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测试的 方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点的掌握情况, 加强指导，严格要求。（三）学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习习惯 的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和认真写字的 习惯。对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们，对学困生多 鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生在“空中课堂”线上教学 活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强他们的学习信心。（四）课前准各：读书；提高学生读书的质量：课前5分钟： 熟悉当节课的内容。（五）加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何 寻找试题的关键词捕捉有效信息；注重培养学生阅读能力、分析能力、概括和综合能力。（六）对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用学 科术语全面、完整答题的能力。强调考试中学生一定要分点逐条 书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序号化。最新学校线上教学工作总结篇11一、努力学习，不断完善教学思想一个教师有什么样的教学思想或教学理念，会直接体现在一 切教学活动中，通过不断的学习，阅读一些有关教育思想或教育 理论的书籍，不断接受新观念，充实完善自己的教学思想，例如， 通过阅读中学地理教学参考、广东教育、地理知识、环 境、素质教育论丛、中国教育报等，树立了素质教育、终身 教育、创新教育、社会化教育、未来教育等教育教学思想，并充 分运用课堂教学的主渠道，灵活地运用多种教学方法，使素质教 育、终身教育等落到实处。另外，不断地学习新的现代化教学手 段，经常在家里自学多媒体的有关制作工具，和浏览学习已经有 的一些教学课件，同时，收集的大量的制作多媒体的素材，并初 步设想将来用幻灯片式的电子备课方式。二、尝试创新，积极优化教学方法1、多种形式，学生在自主、创新中培养了兴趣，养成了习惯，提高了能力，获得了方法。2、讲练结合法。初一年级是一个起点年级，在学习兴趣和学习方法上都有待于老师的点拨、启发和培养，因此我积极探寻更加适合于学生学 习和更加有效的教学方法和教学手段。1、课前讲地理。在教学形式上尝新，今年特别增加了有学生 “课前讲地理”的教学形式。学生的'积极性非常高，从各种渠道 收集大量的地理课外资料来筛选并充分准备，刚开始时只有少数 学生敢于上讲台，后来人人都要求，只好按学号轮流，到最后许 多学生觉得机会还是太少，一个学期还轮不到1次，因此又增设 了每人每2周就交一篇收集的资料给老师。演讲的同学都做好的 充分的准备，大多是脱稿来讲解，有些还会用启发式的问题讲解， 有些还会配有板书、板活地主导课堂教学，使用谈话法、讨论法、 比较法、启发式、充分调动和发挥学生学习的主观能动性，生动 活泼，师生达到最大程度的交流，比如：地图的教学就有看图、 读图、讲图、指图、描图、划图、点图批注、贴图、用图等等。经 常学习报刊杂志上的优秀教学经验并扬长避短地用与自己的教学 实践中。收集的资料比两本书还要厚，既充实教育教学经验又补 充教材知识，并及时补充时政热点地理、新闻地理十分利与提高 学生学习兴趣。尤其在学法指导上，下了自己的最大的工夫，我 经常提醒自己并告知同学们“要经常想如何用更少的学习时间达到更高的学习效果”。因此就促使自己不断学法经验，使学生既 会学，又易学，且将来还想学，真正教给学生一辈子受用的东西。2、现代化教学法。教学手段上坚持常规手段和现代化手段相 结合，坚持使用幻灯教学、教学挂图、CAI地理计算机辅助教学、 教学录象、实物投影、实物演示等，既使课堂生动活泼，大大提 高了学生的学习兴趣，又使教学内容呈现方式多样化，大大提高 了教学效率和课堂容量。从而提高了教学效果。认真备好教案设 计，主要突破以下常规工作：1、钻研教材，明确教学目标，以形成教学的指导思想，高屋 建领，胸怀全局。首先是吃透教学大纲，分析教材的结构，里清 教材内容的层次。认真处理好教材中的重点、难点和关键三者的 关系。2、设计教学方法，准备教学设备。牢记教师的职责是“要设 法打开学生智力的窗户，交给学生一把知识宝库的钥匙，”传统 的启发式，“导”为主，“读议讲练”讲解、谈话、类比、观察、 综合分析等积极借鉴他人的成功经验，自制了丰富对多样的幻灯 片，还常用CAI等先进的教学方法和手段。3、合理安排教学过程，注重学生的智力发展。特别注重在教 学过程中始终想到，“教学的效果不在于教师教了什么，关键是 学生学了什么“，“少而精，学到手”，特别注意培养学生的自学能力和创造性思维能力，强调自学，发展智力是重要的出发点。 在教案的设计中注意培养学生联系生活实际，学会在已有知识的 基础上，探索未知的能力，发展创造性思维，鼓励学生敢于突破 传统的习惯势力所形成的思维定势，允许并鼓励学生提出和教师 私思路不一致的新见解。用发散思维的方法，从多方面，多种角 度去分析问题。时刻注意培养学生学习的主观能动性。三、认真对待，锤炼教学基本功。本学期，学校提出了一级教师锤炼教学基本功的要求：交一 篇论文；上一节课并说课；检查一本读书笔记。认真接受了检查 也同时提高了自己，论文“在地理教学中培养学生的创新意识”， 上课“世界的陆地和海洋”并说课，一本从书籍、报刊、杂志、 报纸等学习中摘录、裁剪、复印的关于教学理论、教学方法、教 学资料和环境教育等方面的资料和学习体会。其中，上的“世界 的陆地和海洋”这堂科组汇报课及说课，收获挺大：主要教学方法有：讲练结合法、读图启发式、自主学习法等， 主要探讨的是充分利用用常规教学手段提高教学效率。主要体会有：向45分钟要质量是减轻学生负担、提高学生兴 趣的住渠道；学生的潜力很大，值得老师去开发学力并在创新教 育方面多下工夫；初中的学生的可塑性很强，在提高学习主动性， 养成良好学习习惯，掌握终身学习的方法都是很有效果的；要有终身教育的思想。获得了老师们的一致好评。（主要有：曾老师：特别注意让学 生看图、读图，让学生独立思考，划出书本重点，学生活动多样、 气氛活跃，七大洲I、四大洋的分布用体温方式提高处理的很好， 充分调动了学生的学习积极性。翁老师：紧紧地抓住了地图和基 本要求；讲连结合；读图填图指导；用手夹地球仪等教学方法都 值得利用和学习；不足，5概念还不明显，个别例子可以用实物投 影放大来说清楚。罗老师：越来越成熟了，教学手段：有地球仪、 书、实物投影、幻灯等；形式：有学生讲、连有老师讲、启发；老 师经常鼓励学生，生动活泼，很适合学生特点，内容丰富，突出 了地图教学，通过许多联系来指导学生读图，反复练习也不枯燥， 反映了地理特点，很有趣很好。不足：概念印象不够深，大洲的 轮廓位置可以补充。）四、继续努力，争取更大教学成绩师生良好的沟通能有效提高课堂教与学的效率。学生喜欢你 才能喜欢你的课。所以我坚持教书育人，尽努力做一位德才兼备 的称职的人民教师。在今后的一、两年内着重在电子幻灯片式系 列备课方面下功夫。撰写教学论文方面也要积极教学经念多写， 争取有所突破。最新学校线上教学工作总结篇12为了使每个教师适应课改的不断推进，将课改理念转化为教 学行为，在课堂教学改革的实践中促进教师专业化发展，提高课 堂教学行为的高效性、实效性，全面提高学校教学质量。在县教 育局的统一要求下，我校根据教育办制定的课堂教学改革实施 方案和集体备课要求在教学实践中不断充实、完善。现将这 项工作总结如下：主要工作：一、加强对教师的培训，努力提高教师专业素质。课改成功的关键在于教师，要使教师能很好地适应新课程， 关键要转变教师的教育观念，更新教师的知识结构，完善教师的 教学行为。为此，学校努力创设各种机会加强对各个层面教师的 培训。首先是加强骨干教师的培训。骨干教师是学校的优质资源， 他们在学校的教育教学工作中发挥引领作用，对提高学校教师整 体素质起着重要的作用。对他们的培训一是采用校内自培，通过 组织理论学习、举行专题讨论会、送教下乡、开展一学期一次的 优质课大奖赛评比活动等，促使骨干教师自觉加强对课堂教学的 研究，在实践中不断提高；第二是借用外部力量，如组织他们外 出学习、取经，邀请县级课改标兵来我校进行现场指导等，促使 我校教师快速成长。同时，学校还明确规定，在校内考核、评优、奖励等方面向课改优秀教师倾斜，鼓励有上进心的教师脱颖而出。 其次是加强教师全员培训。主要是抓好“教师和备课组”两个层 面的学习培训。教师层面，以自学为主开展学习，学校要求每位 教师订一份教育教学类杂志，要求教师经常翻阅学科类教学杂志, 通过网络学习外地课改新经验，并撰写学习体会（每学期不少于 4篇），鼓励教师积极参与各类科研比赛，撰写论文向各类刊物投 稿，并把这项工作列入教师年终履职考核。备课组层面，结合教 研活动，围绕各学科新课堂教学改革，开展专题学习，由备课组 组长事先安排好学习内容，并组织学习。使教师们尽快适应新课 堂教学，提高课堂教学质量。第三是加强跟班学习教师的培训。 主要采用师徒结对的方式，为到我校跟班学习的教师，安排骨干 教师带教，使他们能尽快从心理上、思想上、行动上走进新课改， 通过师徒互相听课、教材教法分析等方式，使跟班教师尽快熟悉 本学科课程标准，掌握一些新课堂教学的基本方法和手段等。二、扎实开展课堂教学研究，努力提高课堂教学实效性。教 师先进的教育理念需要通过课堂实践才能真正落实于教学行为， 教师课堂教学能力的提高更需要在课堂实践中反复磨练，才能见 效。因此，学校一切教学工作的落脚点都是围绕教师的课堂教学。 重点是抓好“三类课”研究：一是常规达标课：要求全体教师人人参与，全程落实，上学期组织所有教师开展达标课听、评活动，要求人人过常规达标课 关。通过互听互评，各教师收获比较大，90%达常规达标课关。依 据新课程标准要做到：讲普通话；教师讲课不得超过20分钟，学 生活动不得少于20分钟；教学任务当堂完成，不压堂、不拖堂; 教学过程体现以学生为主体的新理念，并付诸于教学实践；教师 能通过师生、生生互动促进相互间的交往和感情交流。二是课改研讨课：本学期在上好达标课的基础上，40岁以下 的教师全员参与（其余教师鼓励参加，即学校的优质课），组织骨 干力量开展教改研讨活动。依据新课程标准要做到：教师课堂上 活动时间与学生活动时间为“15+25” ；课堂教学中体现“自主、 合作、探究”的新课标理念，学法指导突出，教学手段运用适宜； 教师有针对性地体现课题，围绕课题进行课堂教学改革；教学效 果好，当堂内容堂堂清、消化、不留死角，课堂作业设计能体现 教材编写意图，学生训练扎实；教后进行评课、反思，撰写教学 后记。三是示范观摩课：在上学期和本学期后半段举行。在课堂教 学中，要采取典型引路，充分利用学校教学能手、学科带头人进 行示范、引领，相关学科教师全员观摩、学习，参与人数不少于 三分之一（即获学校优质课教师）。依据新课程标准要做到：教师 教学有特色，教学设计科学，学生学习积极性高；课堂上有创新，对“线上教学”工作事宜作出相关预案和安排；“停课不停教、 停课不停学”，我校师生相约云端，积极参与线上教学活动。一、未雨绸缪，充分准备4月10日晚上，在接到上级关于暂停线下教学通知后，我校 各班迅速行动，通过微信群、电话等方式落实通知学生和家长， 并尽快做好线上教学准备工作。为保证11日线上教学正常进行, 各班班主任在10日晚上组建好钉钉群，并在11日早上7： 30 7： 50进行线上教学主题班会，告诉学生和家长线上教学的要求。二、形成共识，统一部署在线上教学预案启动后，各年级在教务处的指引下，在级长 的统筹安排下有条不紊地落实线上教学的各项工作，力争线上教 学实效最大化。班级主要实行分组管理，班主任组建班科任群、 班干部群等，加强沟通，对学生线上出勤及学习表现进行及时反 馈。每天晚上班主任或科任老师会以视频会议的形式看管学生在 家自习、做作业等。同时全体老师也严格按照学校要求，做好线 上教学的相关工作，包括备课、教研、授课、辅导和作业批改等。三、以生为本，五育并举在设置课程过程中我校充分考虑学生的身心健康，安排足够 的课间休息，保障课间操、眼保健操的落实，并给予充分的运动 时间。除了文化科的学习外更突显美术、音乐、体育、心理、信息体现新思想、新理念，学生独立活动不少于30分钟；课堂成为高 效课堂和实效课堂，使学生学得轻松。活动后要求提供一篇有思 考性的教学论文，并结合教学实际做一次教学讲座。三、扎实搞好集体备课。集体备课就是为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新 促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体教师 切实能从整体上了解教材，提高驾驭教材的能力。立足在个人备 课的基础上，以年级学科备课组为单位进行，在充分研究课程标 准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意 的问题，同时兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高 课堂教学效率。其基本程序是：个人粗备集体备课个人完善教后 反思。组内每位教师在每次活动前熟悉当次备课活动的教材，并在 主备教师说课后，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上 的“四统一”。集体备课时，除主备教师作主题发言外，其他教 师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争 鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。课后记录好教学反思， 以便在以后的教学中改进。初步成效：、教师的新课程教育观念得到了改进和提高，在以下方面达到了共识。1、课堂教学要从过去的只注重课本知识的传授，转向注重学 生的学习情感、学习能力、创新精神的培养。2、课堂教学要由过去只关注结果，忽视过程，转向要关注学 生的学习过程以及后续学习的铺垫。3、教学要求由过去过多强调共性，转向关注学生的个性差异 和个性化发展。4、课堂是师生之间交往、互动的场所，教学过程是师生之间 沟通和交往的过程。5、把课堂真正还给了学生，学生是学习的主人，教师在课堂 上只起到穿针引线的作用。二、教师们初步掌握了新课堂教学的基本方法和策略。课堂 上，绝大多数教师都能明显的体现新课堂的特征。教师们在设计 教案时，都能注重以下几点：1、联系学生的学习、生活实际，创设教学情境，调动学生学 习的积极性，激发学生的学习欲望。2、围绕“问题的产生和解决“展开教学，注重学生对知识的 体验、感悟、建构，提高学生的综合学习能力。3、根据本班学生的实际，适时进行知识的拓展，满足不同学 生发展的需要，促使学生个性化发展。4、构建和谐、平等的师生关系，注重师生之间的互动、交往,提高学生参与学习活动的积极性。5、根据教学内容，灵活运用各种教学资源和信息技术，完善 学生的学习方式，提高课堂教学效率。6、以鼓励为主，将评价渗入到课堂教学的各个环节，提高学 生学习的主动性。三、初步建立了以学生发展为本的多元评价途径和方法。我 们对新课改下教师、学生的评价途径和方法进行了积极的探索。 对学生的评价，既有横向评价，又有着眼于学生发展的纵向评价； 评价的内容既看学习的内容，又看学习的态度、学习的方法、学 习的效果；对学生的评价采用等级加评语，对学生的学习过程做 全面的评价。同时教师们都能把对学生的评价渗入到课堂教学之 中，注重对学生情感、态度和价值观的培养，对学生在课堂上的 表现，教师及时地给予鼓励。课堂上，不仅有教师对学生的评价， 还组织学生开展相互间的评价。今后工作：一、加强教学流程管理，提高教学质量。学校课程改革领导小组成员，要经常深入教师、深入课堂， 了解教师们在课改中存在的问题，及时组织相关人员对疑难问题 进行研究。同时，针对新课程实施中出现的新情况，进一步完善原有的教育教学常规制度，细化各岗位职责，注重管理的实效。二、加强校本培训，提高教师专业素养。教师是新课改的实施者，教师的教学素养直接影响到新课程 的实施质量。在实践教学中，我们发现许多教师显得理论功底不 足。为此，学校应结合校本培训，继续加强对教师的专业理论培 训，积极为教师提供多种学习、培训的机会。并注重校本培训的 质量。三、扎实开展课堂实践研究，提高学校课改实效。教师们实施课堂的能力只有通过多学习、多实践、多研究， 才能不断提高。因此，学校将围绕新课程背景下课堂教学行为有 效性的研究，继续抓好“四类课”的实践研究，骨干教师的展示 课，校级课例研讨课，教研组内公开课，教师常态课，并注重研 究活动的实效性和活动质量的提高。最新学校线上教学工作总结篇13在过去的三周里，虽是初次接触网络教学，但语文组的每一 位老师都在积极思考、探索、实践，用自己的努力去解决教学中 遇到的难题与困惑。今天在钉钉语文教研组群中举行的教研会， 既是对过去三周网络教学工作的总结，也为组里的各位老师搭建 了交流学习的平台。老师们分别从教学内容和方法、作业布置批 改、学生管理、家校沟通等方面做了交流，大家积极踊跃的发言，为语文网络教学提供了不少好的方法。一、教学内容和方法方面：1 .课前制定详细的授课计划。九年级开学前做出一模考试前 的详细周计划，包括早读任务。以网课的形式进行教学后，根据 网上的教学实际情况，又对周计划及时做出了更合理的调整。七、 八年级提前一周规划下一周的课程，做到提前备课，心中有数， 安排紧凑有序。2 .合理制定授课内容。七年级以记叙文教学为主，着重训练 学生精读能力，通过精读能够揣摩品味语言的含义和表达的妙处, 让学生学会做批注。同时带学生进行骆驼祥子的整本书阅读， 老师在和学生一起阅读的过程中，把每一章节梳理出一到两个问 题，让学生有目的地去阅读，在阅读中去找答案，摘录在读书笔 记中。每天上课时用10分钟左右的时间带着学生把前一天读书笔 记的问题做以解答。八年级说明文教学重视阅读训练，每堂课后 加一篇阅读训练，便于学生扎实掌握说明文阅读的方法。安排单 元测试，重点内容总结回顾，查漏补缺。鼓励同学们阅读名著傅 雷家书，每天至少看或听原著15分钟，并摘录读书笔记或写读 书感悟，并把摘录内容拍照上传。这样既阅读了名著，又可以让 学生放松心情。九年级一边进行新课文的学习，一边利用早读穿 插古诗文、翻译等背默，为迎接中考争分夺秒地复习准备。3 .授课形式不拘一格。每周的授课尽可能采用直播的形式进 行，即便是录播课，也会通过直播的形式，掌控课堂教学进度， 为孩子们留出思考和互动的时间，还可以根据重难点有针对性的 强化巩固。每堂课用40分钟左右的时间来讲课，留下大约20分 钟的时间给学生吸收和消化课堂知识，利用连麦、互动面板等方 式和学生的交流问题，了解学生课堂知识点的掌握情况。同时利 用下午自习课的时间，讲评作业或者作文，让语文教学的内容尽 可能丰富起来。4 .多方面着手激发学生网络学习兴趣。学生没有教材，预习 难度大，学习过程不够直观，难免会打击学生积极性。老师们会 提前在家校本中上传电子课本，利用早读带领学生一起预习。九 年级除了制作正常的PPT课件，都会把课文重新编排为两种word 文档：一是学生预习版。除了课文，还有学生预习时需要掌握的 知识，如，作者简介、生僻字词等附在课文后面，提前一天发送 给学生，便于他们更好地预习课文，为第二天的学习做好准备。 二是课堂讲解版。用文本+批注的形式，将课文重点词、句、标点， 层次结构等内容多色笔显示。主要为了是在课堂上带领学生共同 理解课文内容，也为孩子们做了一个很好的批注典范。教学中力求课堂知识点层次分明，重难点明确突出，教学语言简练生动，吸引学生的学习兴趣。二、作业布置和批改方面：1 .作业布置量少而质优。利用家校本布置作业，学生通过拍 照、拍视频、录语音等方式提交。作业以阅读和写作为主，避免 学生眼睛长时间对着电子屏幕，保护学生视力。阅读以名著为主， 听读相结合。写作可以是一课一得、一课一写等主题，比如写学 习收获、读后感、缩写、扩写、续写、仿写，分析语句的妙用等 等，篇幅都短小而精悍，易于学生完成并得到提升。各备课组的 作业都是在统一商讨的基础上布置，注意到班级和学生之间的差 别，有分层。2 .作业批改反馈及时。每节课让学生记录好扎实的课堂笔记, 把课堂笔记作为一项作业，要求学生每