初中班主任期末工作总结（个人）.docx

初中班主任期末工作总结（个人）初中班主任期末工作总结（一）转眼之间，一年时间又过去，回顾这一年的生活，我们班从 幼稚到成熟。虽然我是第一次做班主任，其中的艰难是我所不曾 想到的，但我却做得不亦乐乎！我重点从以下几个方面来建设一个 奋发向上的班集体。一、树立班级目标勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目 标是：学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个 团结、守纪、求实、进取的班集体。学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地 形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己；大方而不扭 扭捏捏;温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力, 对待挫折的态度，对待别人的正确看法；消除忌妒、自卑、忧郁、 焦躁以及懒惰等等不良心理问题，成为一个积极向上、生活充实、 心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按 时完成作业、不迟到、不早退等；良好的卫生习惯；良好的生活习 惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。2、对于心理有一些不健康的个别同学，使用温和的态度个别 处理。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不 良习惯，甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习 惯即采用这种方法。4、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极饱满 的热情来感化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生 活、热爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友。二、积极督促学生学习上学期，我们班各方面比兄弟班差。学生学习成绩差，而更 重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有知识、有文化 的人，我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包 括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、默英语单词，有进步 的学生利用讲评课表扬奖励，默不出的学生放学后留下来，督促 学习不努力的同学。多走多看防止走神的，严肃批评不交作业， 上课违反纪律的等。经过长时间的努力，我们班在第二学期的期中考试中，英语 取得了全年级平均分第一名的好成绩，同学们的脸上都露出了自 信、自豪的笑容。作为班主任的我也很高兴，辛勤的付出总会有好的回报。三、严抓课堂纪律课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极 性的高低，对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说， 一个班级如果没有良好的纪律，那么这个班级洽谈室要走向失败。如何抓好课堂纪律呢?狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家 长、写检查、写保证书，等等，方法用尽，但效果并不明显。只要 我不在教室，纪律马上就会一塌糊涂。于是我们冷静思考了抓纪 律的方法，并发现根治纪律的根本在于两点：一是督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习。二是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子， 学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。于是我制定了一 份日常行为规范表，里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度 的扣分和加分情况，张贴在教室的墙壁上，让每个人都能看清楚 自己和别人的扣分和加分。像他们这么大的孩子是最要面子，如 此一来，每个人都会注重自己的形象问题，不随便犯错了，经过 一个学期下来，我们的纪律受到授课教师的好评，基本上令人满 意，创造了一个良好的学习环境。四、服从学校大局的安排，扩大我班在学校的影响每一年，学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学校的一个基本单位，如果不能够服从学校的领导，那么一个学校 将会乱作一团。作为班主任，我在平时的工作中，能够积极配合 学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，我 还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛，利用一切的机会扩 大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级 争得荣誉，树立班级形象的心理素质。在学校进行的秋季运动会中，我们班的同学奋力拼搏，团结 一致，在实力并不占优的情况下，取得了男子团体第一名和女子团 体第一名的好成绩。这一成绩远远地出乎了我们的意料之外。它是 我们全班同学共同奋斗的结果，极大地体现了我们班级的凝聚力， 极大地鼓舞了同学们的士气，极大地增强了同学们团结友爱的信 心。五、加强和学生家长的联系学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况 的好坏，在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。而老 师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因 此，有必要密切联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在 家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促 学生认真学习。初中班主任期末工作总结（二）初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大， 不敢有丝毫的怠慢。一学期的辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有 不足与遗憾，现根据本班学生的实际情况，从以下几个方面总结 本学期工作如下：一、加强德育教育和学生思想教育1、班会课是我们进行德育教育的主要阵地。平时利用班会课 本课开展一些有教育意义的主题班会，对学生进行正确的思想引 导，理想教育和爱国教育等。2、健全班级文化，利用墙报、黑板报进行德育宣传教育。加 强学生的理想教育，鼓励学生努力学习，实现理想。为了加强班 级凝聚力，我还带领他们经常开展有意义的班队活动，在活动中 拉近彼此的距离，形成团结向上的良好班风。我也利用课余时间 和学生们一起布置美化班级，出好每一期黑板报，给学生一片更 加美丽而又适合展示自己的舞台，营造一个温馨而又充满朝气的 学习环境。3、班内统一奋斗目标，努力争夺“文明班级”文明称号，鼓 励学生争做文明中学生。4、经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及 时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促 其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。二、培养学生积极健康的心理在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的 心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语， 一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐 春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝 试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓 励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的 起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任帮助学生树 立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心 态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生 自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。三、加强和学生家长的联系学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况 的好坏，在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。而老 师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因 此，有必要密切联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在 家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促 学生认真学习。每周我通过家校联系本与家长交流一周的学习情 况，家长也把在家表现写在本上。班主任的工作无小事。工作中，我总会从多方面多角度思考问题，力求把每件事做到最好。尽管如此，仍存在很多不足，所 以在今后的工作中我会加倍努力，多向其他老师学习，争取更好。四、培养良好的学习态度和习惯1、化被动学习为自主学习到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二 时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学 生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确 定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中 要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识， 只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得 长足的进步。2、鼓励竞争，强大自我没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主 任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的 斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上经常开展各种类型 竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演 讲、书写、辩论比赛，绝大多数班干，科代表也是依据成绩竞争 上岗。通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务的紧迫 感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。3、让学生学会“会学”“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，班主任 应引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性， 我用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生， 利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但 又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意 个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经 验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学 习方法。4、防止偏科，全面发展班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强 化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。班 主任应和各学科老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况。 和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个 别辅导，开开“小灶”。以上是我在班主任工作中的几点心得，班主任工作锁碎而繁 多，总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又 是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既 要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关 心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。总之，以上是我对一学年期班主任工作的总结。它渗透在学