《学前儿童健康教育》教案 第15课学前儿童安全教育的内容、方法与途径.docx

课题学前儿童安全教育的内容.方法与途径课时教学目标2 课时(90 min )知识技能目标：掌握学前儿童安全教育的内容、方法和途径 能够设计学前儿童安全教育活动方案素质目标：教学重难点将理论与实践相结合，帮助学生更好地树立正确的人生观和价值观 教学重点：学前儿童安全教育的内容教学难点：学前儿童安全教育的方法和途径教学方法讲授法、问答法、讨论法、教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：考勤(2 min )一复习导入(5 min )一传授新知(38 min )第2节课：复习导入(5 min )一传授新知(28 min ) 一课堂小结(10 min )一课后作业(2 min )教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2 min)【教师】清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的 组织纪律性， 掌握学生的出 勤情况复习导入(5 min)【教师】请同学们说出：学前儿童安全教育的意义是什么？1 .学前儿童安全是国家、民族发展的需要2 .安全教育有利于学前儿童顺利渡过关键时期【学生】思考、发言通过复习检 查学生对上节 课知识点的掌 握情况传授新知(38 min)【教师】问题导入，并随机抽取学生回答问题(1)学前儿童安全教育的内容是什么？(2)学前儿童安全教育的方法包括什么？【学生】思考、讨论、回答问题【教师】总结学生的回答，指出不足，开始新课题第三节学前儿童安全教育的内容、方法与途径一、学前儿童安全教育的内容 通过知识讲 解、问题导入、 课堂提问等， 使学生了解学 前儿童安全教 育的内容和学 前儿童安全教 育的方法包括 什么（-）园内安全制度教育要让学前儿童了解幼儿园的常规安全制度，经常性、多渠道地教 育他们遵守各项规章，帮他们养成安全生活所必需的行为习惯和正确 的态度。例如，在幼儿园不得随便离开自己的班，运动、游戏中要遵 守活动规则等。【教师】请同学阅读【活动实例6-1,并提出问题名称：中班：滑梯和攀爬架（详情见教材）问题：滑梯和攀爬架的安全行为规则有哪些？请举例说明。【学生】思考、讨论、回答问题【教师】总结学生的回答，指出不足，请同学们扫描观看交通安 全动画，讲解新知（二）交通安全教育幼儿园要通过各种形式指导学前儿童认识常见的交通标志，掌握 交通规则，遵守公共交通秩序，以免造成危险。例如，行走时要走人 行道，过马路时要走人行横道；不在马路上或停车处玩耍、踢球等； 乘车时要扶好、坐稳，头、手不伸出窗外等。【教师】请同学阅读【活动实例6-2,并提出问题名称：中班：有趣的标志（详情见教材）问题：当学前儿童分不清交通标志时怎么办？请举例说明。【学生】思考、讨论、回答问题【教师】总结学生的回答，指出不足，讲解新知（三）活动中的安全教育在幼儿园的日常生活中要时时提醒幼儿注意安全，让幼儿熟悉周 围的环境和人，教会他们正确使用学习用具和各种玩具的方法，养成 安全行为习惯。例如，正确使用剪刀等小工具；活动时整理好衣、裤, 系好鞋带；攀爬时抓好栏杆，不做任何危险动作等。）生活中的潜在危险安全教育学前儿童的经验不足，往往意识不到潜在的危险，教师应教他们 认识在什么情况下会产生什么危险，并学会避免危险或减少危险的做 法。例如，要懂得水、火、电的危险，游泳时要选择合适的水域，要 有大人陪伴；不玩火，不摸插座，不摆弄电器；雷雨天气不在高大的 孤树下避雨，躲开被刮断的电线等；不把小物件放入口、鼻、耳中；不乱碰花草，不采食花草种子等。【教师】请同学阅读【活动实例6-3,并提出问题名称：小班：会咬人的电（详情见教材）问题：还有哪些安全常识，可以通过这类游戏培养幼儿安全意识？ 请举例说明。【学生】思考、讨论、回答问题【教师】总结学生的回答，指出不足，讲解新知（五）简单自救教育在幼儿园的安全教育中，要提高幼儿自我防备和救护的能力，教 给他们自救的粗浅知识。例如，遇到火灾要拨打119 ,用湿布捂住口 鼻；遇煤气泄漏要先通风、呼吸新鲜空气。（六）防拐骗教育教育学前儿童区别对待陌生人和熟人；不轻信陌生人的话，不跟 陌生人走；独自在家有陌生人敲门时不随便开门；不吃陌生人给的东 西，不要陌生人的钱物；不擅自离园出走，不单独外出；人多拥挤处, 要与大人携手同行；学会遇到坏人时呼救和求救的方法等。【教师】请同学阅读【活动实例6-4,并提出问题名称：小班：遇到陌生人（详情见教材）问题：面对拐卖丢失儿童的新闻，你会如何提高学前儿童的将防 拐骗意识？请举例说明。【学生】思考、讨论、回答问题【教师】总结学生的回答，指出不足，讲解新知二、学前儿童安全教育的方法学前儿童的年龄特点决定了在对他们进行安全教育的时候应当将 安全教育的内容融入生动有趣的方法中，使他们能够理解并掌握。这 里简单介绍以下几种方法。（-）对照比较法对一些安全危害性较小的活动，老师可鼓励学前儿童大胆尝试、 体验，逐步找出最佳的行为和方法。例如，玩皮球时，幼儿可以通过 多人一起抢皮球和按秩序一个一个玩球两种形式的比较，得 出哪种方式更安全，逐渐懂得只有遵守游戏规则才能玩得好、玩得有 趣，不会碰伤。(二)实例分析法IS课教师可以利用学前儿童生活中的所见所闻，以及经常发生的一些 事件，对学前儿童进行演示，让他们知道什么事情或行为是可以做的, 什么事情或行为是不可以做的，让他们知道一些引起危害的原因，学 习一些简单的自救动作和方法。【学生】聆听、理解、记忆【教师】请同学们扫描观看防拐骗角色游戏，讲解新知(三)游戏模拟法教师可以通过游戏模拟各种意外事故发生的场景，让学前儿童学 会在特定情况下的自我保护动作，培养其安全意识和自我保护能力。 例如，通过角色游戏模拟发生火灾的情形，让学前儿童掌握自救的方 法和技能。【教师】请同学们快速阅读幼儿园应加强安全管理【学生】阅读、理解.记忆第二节课通过复习检 查学生对上节 课知识点的掌 握情况【教师】请同学们说出：学前儿童安全教育的方法有哪几种？复习导入(5 min)(-)对照比较法(二)实例分析法(三)游戏模拟法【学生】思考、发言通过知识讲 解、问题导入、 课堂提问等， 使学生了解学 前儿童安全教 育的途径包括 什么【教师】问题导入，并随机抽取学生回答问题 (1)学前儿童安全教育的途径有哪些？【学生】思考、讨论、回答问题【教师】总结学生的回答，指出不足，开始新课题传授新知三、学前儿童安全教育的途径(28min )学前儿童的安全不仅需要成人的保护，更重要的是通过安全教育提高他们的安全意识与安全防范的知识和技能，以便他们能处理生活 中可能出现的一些紧急情况，避免安全事故的发生。一般来说，开展 学前儿童安全教育的途径有以下几种。【学生】聆听、理解、记忆【教师】请同学们扫描观看幼儿园安全教育，讲解新知.儿童安全教育的内容!1!)通过故事开展安全教育(-)通过创设环境开展安全教育幼儿园的环境是在教育目标的指引下，有目的、有计划地针对学 前儿童的特点而精心创设的。因此，教师可以通过环境的创设，让学 前儿童在潜移默化中接受安全教育。例如，在幼儿园的公共走廊玻璃 上张贴有趣的图片、漫画、标志符号等，让幼儿了解一些简单的安全 知识。此外，各班还可以创设一些安全教育的区角，让幼儿从区角环境 中感悟到交通安全的规则、火灾或急病的报警电话和自救方法等。(二)通过一日生活开展安全教育对于学前儿童来说，一日生活也是学习，因此，教师应抓住幼儿 一日生活的各个环节开展有效的安全教育。例如，晨检时，保健医生 要注意检查幼儿是否携带尖锐的器具或小珠子等物件，告诉他们玩弄 这些东西时可能会受伤；集体教学时要求幼儿端正地坐在椅子上，告 诉他们歪坐椅子会倒，自己也会跌伤；自由活动时不要攀爬栏杆、窗 户，以免发生不必要的安全事故。(三)通过游戏开展安全教育游戏是教师开展安全教育最常用、最有效的手段。根据本班幼儿 的年龄特点，开展各式各样的游戏活动，牢固树立幼儿的安全意识。幼儿能在游戏中愉快地吸取丰富的安全知识，在游戏中亲自尝试 发现的问题和获得的经验，要比教师的说教印象更为深刻。学前儿童对故事有着浓厚的兴趣，可以把生活中与安全事故有关 的故事讲给幼儿听，从而达到安全教育的目的。采用故事法进行安全 教育要注意以下两点。(1 )故事要尽量贴近幼儿的生活选用的故事最好是学前儿童经历或亲眼看见过的，更能促使学前 儿童情感体验的积淀，更能促进他们的知识建构。(2)注意引导、帮助幼儿建构安全知识在运用故事进行安全教育时，教师要抓住时机，讲完故事后将安 全知识也讲清楚。例如，在大班邛方止烫伤的活动中，教师在讲述 幼儿园某幼儿被烫伤的故事以后，引导幼儿进一步思考与讨论：是 什么原因导致了事故的发生怎样做可以预防这次事故的发生我 们在以后的生活中还应注意哪些东西、哪些行为 被烫伤了该怎么 办等。HU【学生】聆听、理解、记忆【教师】请同学们扫描观看幼儿园消防演习，讲解新知(五)通过演练开展安全教育0第15课幼儿不可能像中小学生那样主要通过课堂书本知识的学习来获得 发展，而主要通过积极主动地与人交往、动手操作、实际接触环境中 的各种事物和现象等体验、观察、发现、思考和积累自己的经验。运 用各种演练活动对幼儿进行安全教育往往能起到事半功倍的效果。(六)通过家园合作开展安全教育幼儿园应争取得到家长的配合与支持，形成家园教育的合力，共 同强化幼儿的自我保护意识，培养幼儿良好的生活习惯，深化自我保 护教育。幼儿园可以通过多种形式、开办家长学校、家长开放日活动，让 家长参与到幼儿园的安全教育中，使安全教育达到最佳效果。止匕外，教师应该通过自身的工作实践，积极探索更加有效的安全 教育的新途径，将幼儿园的安全教育工作做到卓有成效，达到教育效 果的最大化。【学生】聆听、理解、记忆【教师】问题导入，并随机抽取学生回答问题同学们，你们知道哪些关于安全教育的游戏？请举例说明。【学生】思考、讨论、回答问题【教师】总结学生的回答，指出不足【教师】简要总结本节课的要点1 .一般来说，引起儿童安全事故的主要原因有：外部环境、监护 人或教师、学前儿童自身。2 .学前儿童安全教育的意义：课堂小结(10 min )(1 )学前儿童安全是国家、民族发展的需要；(2 )安全教育有利于学前儿童顺利渡过关键时期。3.学前儿童安全教育的总目标是：教育学前儿童懂得珍惜生命， 乐于学习一些基本的安全保健知识和相应的自护自救方法，逐步培养 自我保护的能力；养成有利于安全的行为习惯；在意外事故发生时敢 于呼救，尽可能保护自己，使身体免受或少受伤害。总结知识 点，巩固印象4 .学前儿童安全教育的内容：园内安全制度教育、交通安全教育、6.学前儿童安全教育的途径:儿童安全教育的内容N【教师】布置课后作业：课后作业(2 min)完成巩固练习预习下节课内容检验学习效 果，延伸课堂 知识，能够举 一反三活动中的安全教育、生活中潜在危险安全教育、简单自救教育、防拐 骗教育。5 .学前儿童安全教育的方法：对照比较法、实例分析法、游戏模 拟法。(1 )通过创设环境开展安全教育；(2 )通过一日生活开展安全教育；(3 )通过游戏开展安全教育；(4 )通过故事开展安全教育；(5 )通过演练开展安全教育；(6)通过家园合作开展安全教育。【学生】总结回顾知识点教学反思这节课整体节奏较好，教师成为学生学习活动的引导者，而不再是主导者，成为学 生学习的参与者，师生合作学习，共同进步。