人教版六年级美术下册雕与刻的乐趣教案.docx

雕与刻的乐趣教案一、教材分析:本课属于“综合探索”领域，学生在之前的美术学习中已经接触到了雕刻和绘画等不同的美术形式，本课将通过欣赏、观 察、模仿、创作等环节，使学生进一步了解雕刻艺术的特点和表 现方法，感受雕刻艺术的魅力，培养学生的审美能力和创新意识。 二、教学目标：1 .显性目标：通过观察、分析、实践等方法，了解雕刻的基本技 法和表现形式，能够创作一件以“乐趣”为主题的雕刻作品。2 .隐性目标:通过学习与实践，培养学生的观察能力、审美能力、 创造能力和动手能力等，增强学生对雕刻艺术的兴趣和热爱。 三、教学重点与难点：1 .教学重点：通过观察、分析、实践等方法，了解雕刻的基本技 法和表现形式，掌握雕刻的基本知识和技能。2 .教学难点：能够创作一件以“乐趣”为主题的雕刻作品，作品 要富有创意和童趣，雕刻的过程中要注意安全。四、教学准备：1 .教师：不同材质和风格的雕刻作品、雕刻工具和材料、多媒体 课件等。2 .学生：雕刻工具和材料（如橡皮、萝卜、木块等）、彩绘颜料 或水彩笔等。五、教学过程：1 .导入新课：(1)教师播放一段视频或图片资料，引导学生观察并提问：“这 些作品是通过什么方式呈现的？你感受到了什么？ ”引出本课 主题一一雕与刻的乐趣。(2)学生回答后，教师总结并引入新课：“雕刻是一种具有立 体感和空间感的艺术表现形式，通过雕刻可以创造出各种有趣的 人物、动物、景物等形象。今天我们就来一起探究雕刻的乐趣, 学习雕刻艺术的基本技法和表现方法。”2 .新课探究：(1)欣赏与分析：教师展示不同材质和风格的雕刻作品，引导学生观察、分析并描 述这些作品的创意和表现方法。学生自由发言，对作品进行评价和描述。教师总结并介绍雕刻的基本技法和表现形式，如镂空、浮雕、圆 雕等。(2)模仿与体验：教师演示简单的雕刻技法，如镂空和浮雕等，并邀请学生参与模 仿和体验。学生分组合作，选择自己喜欢的材质和主题进行模仿和创作，教 师巡回指导并给予建议。学生完成后，教师选取部分作品进行展示并请学生描述自己作品 中的创意和乐趣。(3)创意与表现：教师请学生思考并讨论：“乐趣”为主题的雕刻作品应该如何表 现？可以选择哪些元素和题材？ ”学生自由发言，分享自己的想法和建议，教师给予指导和评价。 学生根据自己喜好和特长选择不同的元素和题材进行创意和表 现，如动物、人物、场景等。3 .教学延伸：(1)教师介绍雕刻艺术的历史和文化背景，展示不同时期和风 格的雕刻作品。(2)学生分组讨论并分享自己对雕刻艺术的认识和理解，以及 学习后的感受和体验。六、板书设计：(1)教师根据教学内容设计简洁明了的板书，突出雕刻的基本 技法和表现方法、安全注意事项以及作品的展示与评价等方面的 内容。(2)学生结合所学知识自主设计并分享自己的板书。七、作业设计：1 .课堂作业：要求学生用自己喜欢的材质创作一件以“乐趣”为 主题的雕刻作品。作品可以是浮雕、镂空或者圆雕等形式。要注 意作品的表现力和美观性，同时要考虑到作品的安全性。完成后 将作品展示在教室内并进行简单评价。2 .家庭作业：要求学生收集一些有关雕刻艺术的资料和图片，制 作一份以“乐趣在雕刻中”为主题的手抄报或拼贴作品。作品要 突出雕刻艺术的特点和美感和趣味性。八、课后反思：1 .本次教学是否达到了预期的教学目标？学生对雕刻艺术的认 识和理解是否得到了提高？学生是否能够掌握雕刻的基本技法 和表现方法？2 .学生在学习过程中是否能够积极参与讨论和实践活动？是否 有部分学生在某些环节上表现出困难？是否需要进一步改进教 学方法和手段？3 .通过学习，学生对雕刻艺术的兴趣和热爱是否得到了激发和提 高？学生在创作过程中是否能够运用所学知识和技能进行创新 和实践？