第一学期教研室工作计划（3篇）.docx

第一学期教研室工作计划（3篇）第一学期教研室工作计划（精选3篇）第一学期教研室工作计划篇1围绕全区教育的中心工作，以质量提升和队伍建设为工作重 点，认真履行“研究、指导、管理、服务”的职能，促进全区教学 质量，教学管理进一步提升。一、教研开展1、完善建立教研员教研工作交流制度，定期交流教研工作开 展情况，相互借鉴，共同提高。2、优化“区、片、校”三级教研网，强化联片教研，确立片 长、教研室联系人，各教研片精心设计联片教研活动形式、内容、 目标追求有效教研。3、启动学科教研联系学校制度，教研员深入联系学校，进入 课堂，参加校本教研，命题研究，质量分析。做到“四定”（定学 校、定时间、定内容、定目标），有效指导学科联系学校的课堂教 学，提升教师教学水平和学科教学质量，强化学科教师队伍建设。4、开展校本教研活动方案设计竞赛，汇编优秀校本教研活动 案例，指导校本教研有效开展。二、教师培养课堂中一星期仅120分钟，也给学生的知识的掌握和灵活运用在 今后的教学中增添了难度。四年级的主要任务还是要应面向全体 生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积 极性，并发挥团队协作精神。营造互帮互助，共同学习英语的语 境。五、教学目的1、通过学习，使学生能听懂、会说一些日常交际用语，并能 在情境中运用，能够进行初步的交流。2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中 文意思。3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容 培养学生对英语学习的兴趣六、教学措施1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心 设计教案。2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体 观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围 中学到知识。3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方 式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语 交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行 简单交流。第一学期教研室工作计划篇3本学期，数学教研组将在在学校教导处的直接领导下，以数 学新课标为依据，深化教学改革，加强教学管理，规范教学行 为，提升教师业务水平，提高课堂教学效率，加强教学质量的调 研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素养。一、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用现代教育 技术资源在数学教学中的作用。2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教 材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强校际交流与协 作，提高教师的业务素质和教研能力。3、深入进行课堂教学研究，确保学生课堂知识的巩固率，努 力提高数学课堂40分钟的教学效率。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数 学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。二、工作重点：1、组织学习新标准，发挥教研组的群体教研作用，以会“理 解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，开展以新课 程、新标准、新教法为课程的教学研究。准确把握小学数学课程 的性质、地位、基本理念及目标任务，切实作到“求真务实、扎 实有效”。2、加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位，组织教师 进行集中学习，定期开展教学常规检查，及时发现问题，及时整 改，力求实效。3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。4、积极组织参加上级教育教研部门开展的教学研究活动，调 动青年教师自发苦练教学基本功，促进数学教师整体素质的提高。三、工作措施：1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主 要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究 目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校教师的专业成长。2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的 思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和 谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流 的学习方式，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。3、以上级教育主管部门对学校教学质量考评的标准为指导, 严格常规管理，提高教学质量。(1)备课：组织教师开展集体备课活动，积极倡导“同课异 构”，备出优质课，实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法 的教学模式，完善备课的各环节。教研组将定期检查备课情况。(2)上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化 手段的运用，特别是讲课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎 实有效，同时要注意师生活动时间的分配(教师时间与学生时间的 比大约是1： 2),要及时反馈教学效果。(3)作业的布置、批改: 作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、 及时，字迹要端正，书写格式要规范。(4)辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定 计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到 措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。(5)检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和 手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式， 考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课 堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学 习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状 况，培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的 大量信息，适时调整和改善教学过程。及时进行单元检测，做好 检测分析、查漏补缺工作。(6)听课：本学期各教师参加听课总节数不少于10节，要边 听边思，及时评注。3、继续加强教学质量调研工作。4、结合各级教研活动，本学期各老师至少上一节研修课公开 教学，课前要有研讨，课后要进行教学反思和课堂教学评价。教 师间相互学习，取长补短，共同进步。5、加强校际间的教学交流，提升学校知名度。6、积极参加上级组织的各类教研活动，鼓励教师参加各级教学竞赛及论文评比活动。1、为市、区“学科带头人、优秀青年教师”成长搭建平台, 每学期做到“四个一”，即“一节公开课、一篇论文、一个讲座、 一次教学评析”。2、开展以镇、直属校为单位的团体课堂教学竞赛，规定团体 参赛人数、学科、年龄。分设团体奖和各学科各年龄段各人名次。 促进各镇、校在教师队伍整体培养上多下功夫。三、质量监控1、研讨、论证、优化小学部分年级质量调研机制，做好数据 统计与分析工作，及时分析反馈学科教学现状。2、开展命题研究，认真组织期中、期末质量检测，认真完成 阅卷、数据统计、质量反馈等工作。3、迎接“省中小学生学业水平测试”，做好相关年级复习、 模拟等准备工作。4、依托小数报、七彩语文、学英语报，尝试开展学科竞赛活 动。四、常规管理1、继续加强学科教学视导和随机教学综合视导和预约教学综 合视导，发挥视导对学校教学的规范和引导作用，重点加强对薄 弱学校，规模学校重点年级的学科教学，常规管理情况进行视导、 矫正。2、强化对技能科教学检测的管理，关注期中、期末期间各校 技能科的课程开设情况，规范技能科期末考试。3、迎接市教育局对我区小学课程计划情况进行常规检查。附：月度主要工作九月份1、各学科制订教研工作计划。2、调查技能科教师配备相关要求的落实情况。3、各学科召开教研组长，分管主任，中心组成员会议。4、召开业务辅导员，二中心以上校长会议。十月份1、教学综合视导。2、迎接省中小学生学业水平测试。H 月份1、组织期中质量调研与检测。2、召开期中质量检测分析会。3、开展课堂教学竞赛。十二月份1、教学综合视导。2、检查技能科课程管理情况。元月份1、组织期末质量调研与检测。2、期末质量检测分析。中学认真学习贯彻市、区会议精神，进一步规划、完善工作策略， 总的指导思想是：继续抓实初中，强化课例研究，深入典型学校， 认真剖析问题，以点带面，切实提高全区课堂教学效益；加大高 中监管力度，认真研究高中课改、考试方案，采取积极措施，引 导各高中校本教研的有效开展，着力于中心备课组和各校备课组 建设。一、履行课程建设、管理职责，提升学校办学规范化程度1、配合教育局基础教育科开展全区初中课程设置情况普查, 督促学校全面落实上级课程、课时方案，强化执行国家课程计划 的严肃性。2、开展对学校执行课程计划的研究与指导。组织教师认真学 习并实施省、市教研部门印发的学科教学建议，合理分解课时， 统一各学科教学进度要求，制止盲目加班加点、大幅超越进度的 行为。3、培植校本课程开发与研究的典型学校，帮助学校提升办学 层次，打造办学特色。二、廓开思路，沉入课堂，追求教学指导的实效性1、强力推进“课例引领，行动跟进”的课堂教学研究策略。 课堂教学的研究与指导是我们区县教研员的基本职责定位。本学 期各学科教研员在完成基本听课量的基础上，结合课题研究，都 要提交至少一份典型课例分析，做到个案分析与面上指导有机结 合，教研室将打通学科界限，每月举办一次课例分析会，先行积 累经验，下学期将向全区推广。2、推行教研员联系学校制度。自本学期始，每位学科教研员 联系两所学校（初中），其基本职责是深入联系学校学科教研组, 帮助他们制定教学、教研方案，全学期至少两次参与学科教研组 活动，教研员自身在联系学校听课不少于20节。组织学科教师听 课、评课，帮助联系学校总结成功经验，查找薄弱环节，完善学 科组建设，期末向学校提交建议报告。3、充分利用网络平台，更好地发挥名优教师的教学示范、辐 射作用。各学科要加强中心组建设，挖掘名优教师的教学经验、 智慧，借助城域网平台，推广他们的教学成果。同时也要变革教 研方式，节约教研成本，充实“资源库”内容，激活“直播”、 “点播”功能。4、完善视导制度，提高视导的指导、规范效应。在规定学科 视导数量的基础上，努力提升视导质量，要能视导一校，发掘一 个典型课例，总结一条经验，提供一个参考建议，提升整个学科组。5、加强对初中教研片工作的指导，提高联片教研的针对性和 有效性。联片教研是我区初中教研的重要形式，它使广大教师真 正成为教研活动的主人。联片教研展示更广泛、借鉴更直接，交 流更具体，因此受到广大教师的普遍欢迎。也正因此，我们才更 需要引导联片教研向更高层次发展：明确教研主题，继续营造骨 干引领示范、教师广泛参与的良好氛围，打造精品课例，切实为 更多教师提供施展教艺的舞台，给一线教师创造更多观摩、借鉴、 交流的机会，为大面积提高全区课堂教学效益而努力。三、强化教学质量监控，做好检测、分析、评价工作1、认真分析年中、高考相关数据，总结得失，为新一届初、 高中毕业年级工作提出积极意见、建议；评选年中、高考优秀 学科、先进个人，为局总结表彰会提供相应材料。2、加大对高中教学监管的力度，拟定高中区级期末统一检测、 分层推进评价实施办法。3、认真做好市初一年级数学调研测试组织和分析反馈工作, 做好省第二次义务阶段学生学习质量检测的相关组织工作，重新 学习第一次质量检测的'评价结果分析报告。重视对“调查问4、认真利用好 年中考网上阅卷反馈数据，总结反思教学、教研的得失，有效指导初中教学。附：主要工作月度安排表9月1、年中、高考分析反思，评定优秀学科、先进教师。2、出台教研员联系学校相关工作要求，确定对应联系名单。3、组织七年级数学市调研测试，做好相关分析。4、组织高三摸底考试、阅卷、分析、反馈工作。5、组织各学科教师参加市08中考分析报告会。10月1、组织省第二次初中学业水平调研测试，重新学习省第一次 调研分析报告，对照调查问卷中暴露的问题提出整改意见、建议。2、组织市、区先进教研组（备课组）评选活动。3、开展教研员深入典型学校阶段工作交流。4、第六周视导周，视导高中1所、初中2所。11月1、组织初中期中考试，做好阅卷、分析、反馈工作。2、安排部分学科市、区学科竞赛活动。3、在部分学科尝试教师命题竞赛评比。4、开展各学科课题进展情况交流研讨。12月1、第十四周为视导周，安排综合视导、学科视导。2、与兄弟区县教研室进行工作交流。3、开展课例评析交流活动。20年元月1、组织市、区统一检测、阅卷。2、总结全学期工作，提交相关表册。3、举行高中教学工作专题研讨。第一学期教研室工作计划篇2一、指导思想在当今信息化、知识化的社会，英语教学必须响应国家基础 教育课程的改革政策，与时俱进，开拓创新。结合小学英语教学 的特点，小学英语教学主要应激发学生学习英语的兴趣，培养他 们良好的语言学习习惯，着重培养学生学习英语的基础语言能力 和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力。二、教学原则以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止 “聋哑英语”。教师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造 一种有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课， 使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心 愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。三、教材分析义务教育课程标准实验教科书英语的设计和编写体现了 外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英 语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的 编写体系。教材编写有如下特点：1、注重学生语言运用能力的培养。2、注重学生自学能力和学习策略的培养。3、注重中外文化的双向交流。4、注重学生学习兴趣的培养。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的 需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全 面提高中小学英语教学的整体质量。四、学生基本情况分析四年级经过三年级一年的英语初步教学，已有一定的英语基 础，由听说逐步转向英语的读写。乡村小学中普遍家庭不能辅导， 课前的预习，课后的复习比较难以落实，给课堂教学带来了阻力。