人教版一年级语文上册《四季》教学设计.docx

部编人教版一年级语文上册四季教学设计一、教学目标：知识与技能：认识“草、牙、尖、说、地、是”等6个生字；能够正 确书写“天、地、是”等7个字；能够正确、流利地朗读课 文，并初步感知课文中蕴含的四季变化和热爱大自然的思想 情感。过程与方法：通过观察图画与词语，初步了解课文内容；通过朗读课 文，了解四个季节的不同特征；通过表演等形式，体验四季 的美丽。情感态度与价值观：通过学习四季，使学生感受到大自然的美丽和奥妙， 激发学生对自然的热爱之情。二、教学内容与过程：导入新课：1）组织学生观察课本插图，并用自己的语言描述图画 中的景色。2）播放四季景物的课件，引导学生感受不同季节的美。学习生字词语：1）利用识字卡片，组织学生认识“草、牙、尖、说、地、是”等6个生字。2）指导学生在田字格中正确书写“天、地、是”等7 个字。朗读课文，理解内容：1）教师范读课文，学生跟读。2）组织学生多次朗读课文，分小组朗读，指名朗读， 齐读。3）通过观察课本插图，帮助学生理解课文内容，认识 春、夏、秋、冬四个季节。表演体验，加深理解：1）组织学生分组表演四季，学生分别扮演草芽、小 鸟、荷叶、青蛙等。2）请学生评价表演情况，并鼓励他们发挥想象力和创 造力，进行个性化表演。总结评价，布置作业：1）对本节课的学习进行总结，表扬表现优秀的学生， 鼓励大家继续努力。2）布置作业：背诵四季课文；搜集有关四季的图片或资料，介绍自己最喜欢的季节。