2023年第一学期大班个人工作计划（17篇）.docx

2023年第一学期大班个人工作计划（17篇）2023年第一学期大班个人工作计划（精选17篇）2023年第一学期大班个人工作计划篇1指导思想；本学期继续以新纲要为教学依据，认真学习把握好新教 材的起始阶段，把新纲要精神全面融入到新课程中，全面提 高教学质量，开拓教学新思路。马宏双语仍是本学期主抓的课 题，而努力提高年级组教师业务水平和专业技能是我们这学期的 目标。工作重点：一、提高安全责任感，安全警钟长鸣孩子的身心健康发展是我们教师不懈努力的方向，而他们的 安全更是我们时刻注意的问题，每位教师都应把安全两字牢记心 头。措施：1、教师认真学习有关安全教育的知识和安全责任制。2、各班级要加强本班幼儿的常规管理和安全教育以及自我保 护意识。3、年级组内要加强平时各方位的检查力度，及时发现安全隐本班幼儿共39人，其中包括8名新生，男19人，女20人, 31名幼儿由原小班升上本中班，因此多性格活泼开朗，能积极参 加集体活动，适应幼儿园的生活，在能力发展方面，他们喜欢听 故事，念儿歌，玩各种语言游戏，与同伴间的交流多使用普通话， 能正确清楚地表达自己的意图，求知欲旺盛，喜欢探索与观察， 学过的常识和知识也喜欢运用到日常生活当中。喜欢表演，能大 方、创造性地进行，对动手操作活动比较投入的进行如串珠，捏 泥等，8个新生中有7个接受过不同程度的小班或托幼班教育， 因此入园一周来在适应性方面表现得比较好，这些都为我们日常 正常的教育教学工作的开展带来好处，但由于经过一个暑假的休 整，再加上新旧生的能力参差不齐，原来比较规范的幼儿园生活 已有些松散，表现在他们的注意力易分散，影响了班级常规秩序， 不能很好的保持环境卫生，爱护公物，由于年龄关系，自我意识 发展还比较差，表现在缺乏分享与谦让意识，自我为中心的现象 比较多等，8个新生中有4个在普通话表达上存在不同程度的困 难（其中包括1名只会说普通话单词），以上存在的这些问题都等 待新学年有目的、有计划地加以解决。二、主要工作目标1、健康领域：幼儿能积极愉快地参与集体生活，学习一套轻 器械体操，能听口令进行正确动作，队列练习，促进动作协调发展，培养良好的生活、卫生习惯及初步的生活自理能力，掌握简 单的自我保护常识。2、社会性领域：幼儿具有初步爱的情感，爱祖国，爱周围的 人，培养有礼貌，守纪律的良好品德，有一定的集体荣誉感，学 会分享与谦让，形成初步自我意识。3、认知领域：掌握粗浅的常识，学习运用感官感知环境与人 文，培养各项观察、注意、记忆等能力，增进对事物的正确认识， 注重各种非智力因素的培养意识，提高幼儿综合素质能力。4、语言领域：丰富词汇并在生活中正确运用常用词汇，学习 围绕主题进行讲述，语言表达比较准确，学习看图书，掌握初步 的非文字阅读方法。5、艺术领域：体验参与艺术活动的乐趣，具有初步感受美的 能力，掌握简单地表达美的方法，并大胆的去表现它，愿意与同 伴进行交流。6、家长社区工作：使家长了解幼儿园系统教育进度与方式, 纠正不正当家教观念与手段，密切做好家园联系，使家庭真正成 为幼儿的第二课堂，以配合幼儿园的教育活动。（三）主要工作措施：1、保育工作（1）创设和谐、快乐的环境让幼儿尽快适应新学期生活。包括出一期“欢迎新朋友”的专栏、“以旧带新”、“玩具大会” 等活动，让新生消除分离焦虑，让旧生从心理上回归正常校园生 活。（2）订立师生共同遵守的班规，让幼儿有序的参加日常生活 活动。师幼共同讨论：哪些行为是班级所接受和赞赏的，哪些行 为是班级所不允许、应该被禁止的，以及违反班规的结果，包括 杯、巾的使用，玩具的摆放与收整，班级卫生的保持，以及喝水、 入厕、盥洗常规习惯的养成巩固。（3）通过形象的教学和游戏，学习和巩固生活技能。如“我 的小书包” “洗晒玩具” “穿衣竞赛”、游戏“我是图书管理员” 等，培养幼儿初步的生活自理能力。（4）循序渐进地掌握一套轻器械体操，要求正确听音乐口令 进行动作。保证户外活动时间，精讲多练，充分利用有限空间， 开展形式多样的户外体育活动，并通过师幼共同制作一定体育器 械作为活动辅助材料，调动幼儿参加户外体育活动的兴趣，增进 师幼关系的同时，促进幼儿动作和体能的发展。（5）遵循快乐原则，关注幼儿心理健康，开设区域“画心 情”“说心情”等，排解幼儿的消极情绪，安排适合不同能力水 平的活动，引导幼儿参加，调动幼儿的自信心和积极性。2、教育工作(1)以集中教育活动为主，区域活动为辅，注重生活的随机 教育，在选材上适合本班幼儿的年龄特点与兴趣所在，形成教材 的系统性与连贯性，如节日活动“教师节” “国庆节” “元旦” 等，除了在集中教育活动中安排节日的认识，节日的礼物，欢庆 节日的表演外，还在区域活动中开展相关连的手工、绘画、谈话 活动。同时要求家园配合外出进行参观、游玩等活动，形成幼儿 对节日的全面认识。(2)社会性发展方面，本学年拟以分享教育和初步的集体教 育为主。A、创造分享机会，建立分享规则。在一个月设立一个不固定 的分享日，让幼儿在这一天中分享玩具，分享图书，分享食物等， 并设立一个分享的角落，专门摆放幼儿带来的这些东西。在一天 中，一个活动，一项游戏后留出几分钟时间让幼儿分享在游戏中 的经验，与同伴活动的快乐，以及学到的新本领。建立平等分享， 共同分享，轮流分享，先宾后主的分享规则。B、培养幼儿为班级的服务意识，以及调动参与班级为单位的 集体活动的积极性。在社会性课程中安排幼儿为班级“洗晾手 绢” “清理自然角”“洗晒玩具”“维修图书”“学做值日生” 等服务活动，为参加幼儿园的各项团体活动如：“我爱小伙伴” “我们都长高了“主题歌咏比赛，“我们爱劳动”劳动实践活动等做好准备工作，尽自己最大的力量去完成。（3）以幼儿的语言发展水平作为教育的起点。每天以集体交 流，个别交流等不同方式与每个幼儿进行语言沟通，加强幼儿语 言的规范，对普通话发音进行严格训练。开展一些即兴的“诗歌 朗诵会” “小故事会”等，激发幼儿表达正确语言的兴趣。（4）供给幼儿探求的目标（秋、冬季节；7以内数的认识; 分类与排序；有趣的制品等），以自然角和区域活动为中介，辐射 幼儿园周围环境，延展至幼儿的兴趣所在，从提出任务开始，学 习观察的正确顺序（重点是对比性观察和不同角度观察），组织多 种形式的观察活动，如在大自然、社会、日常生活、游戏中观察， 提高观察的实效性和持久性。2023年第一学期大班个人工作计划篇4一、指导思想：在教导处的领导下，树立“让每一个孩子都闪光”的课程理 念，以“遵循规律，激发兴趣”为行动指南，全面推进课程建设。 坚持“兴趣教育”、“分层教学”，以学习好习惯为抓手，以学 生学业成就评价为切入点，加强学习，扎实工作，规范管理，努 力提高英语学科教学质量。二、工作重点：1）以区本教材教学规范从这里开始为纲，规范教学常规工作，加强教学流程管理。2）继续加强学生英语学习习惯的培养。3）坚持“基于课程标准的教学与评价”，以小学低年段英 语学科基于课程标准评价指南为引领，结合学校实际，对学生 学业成就进行多元化、多维度评价。以绿色指标为导向，设计有 效作业，分层作业，控制周末作业量，使“增效减负”落到实处。4）以展能课、邀请课以及国家课程的校本化实施为契机，开 展各种形式的教研活动，提升教师专业素养，争创特色。5）积极推进一年级“零起点”教学，注重家校合力，组织一 二年级“家长开放”活动。6）完成“一师一优课，一课一名师“网上晒课。7）完成英语学科学期课程纲要的撰写。三、具体工作：（一）抓实教学常规，提高课堂教学效益1、备课方面：以徐汇区区本教材教学规范从这里开始一一 备课分册为纲，以高质量的备课取代平庸的备课。备课需基于 课标并进行单元整体设计，备课中注意格式与规范，增加与 学生的互动，提高创新能力，及时反思修改，不断优化自己的教 案。教案中根据学生的实际情况需体现分层教学设计与分层作业 设计，并用红笔划出。教龄3年以内的教师须有三分之一手写教 案，教龄5年以内的教师须有四分之一手写教案。统一组内反思 本的书写格式，教研组内做好备课及反思的自查，及时反馈。2、上课方面：以区本教材教学规范从这里开始一一上课分 册为纲，注重课堂教学的分层与有效性。关注课堂语境的创设， 要求真实、自然；关注课堂教学活动的设计，要求可行、有效；关 注课堂各环节的过渡语，要求自然、流畅；关注课堂中的德育， 要求无声、无痕。做到不拖堂不流于形式，努力提高课堂实效。3、作业方面：以区本教材教学规范从这里开始一一作业分 册为纲，注重课堂课后作业的分层与有效性。遵循高效减负的 原则，从对作业的精选到分层，切实减轻学生的课业负担，从低 年级起注重培养学生良好的学习习惯的养成，注重听说能力的训 练。三到五年级根据教学需要和学生知识点的掌握情况进行专项 练习。低年级要注重口头作业的考查，每单元结束后进行录音作 业。对于机械性的抄写作业可根据学生的默写情况减量或免抄。 规范作业批改要求，组内认真做好自查，做好记录及时反馈。每 个年级都要控制好周末作业的、量。4、试卷方面：以客观真实为原则，认真组织各类考查。出卷 教师要根据课程标准、大纲要求和教材精心命题制卷。二至五年 级周练卷与单元考卷由出卷教师根据学生的分层情况出A、B两 份，一份针对大部分学生，另一份针对小部分学困生降低难度。单元考卷设定一至二分学习习惯分，考查内容为卷面清洁、连线 用尺，阅读文章划出相关句等。各年级的练习卷只有等第，不出 现分数。期末考查各年级交叉出卷，阅卷以流水方式交叉阅卷。 提高质量分析的质量，规范格式与要求，分析必须有重点，有针 对性，既要全面分析，又要有个例分析及解决方案，同时加入分 层学生的考试情况分析，各年级的负责老师要把好关。一年级期 末组织开心乐园活动。5、评价方面：以小学低年段英语学科基于课程标准评价指 南为引领，继续落实以等第制为主的评价。规范学生评价活动， 将过程性评价与结果性评价相结合，从学业成果、学习习惯、学 习态度三个维度对学生进行综合评价。在准确反映学生不同学习 情况的基础上，切实减轻学生的负担。2023年第一学期大班个人工作计划篇5一、指导思想：本学期，我校的教科研工作，以新课改精神为指导，立足课 堂开展教育教学研究，以教科研带动教师教育教学观念的更新和 落实、教学方法和手段的更新，以课题促进教师的专业化发展， 同时学校教科研工作也将以区20_年教科研工作计划为指导，努 力实现学校科研与教研的融合，全力走科研发展之路，让教育科 研在学校教育工作中真正起到先导的作用，为学校的可持续发展提供不竭动力。二、措施与要求：（一）形成与贯彻“师生互动、平等对话、关注过程”的教 学理念。1、课堂教学关注“四个变化”：由“一维目标”向“三维目 标”的变化；由“教教材”向“用教材教”的变化；由接受性学 习向研究性学习的变化；由传统手段向现代信息技术手段的变化。 对课堂中出现的集中问题调研，对校本课程实施调研，重点年级、 重点班级跟踪调研。2、课堂教学实现“三个转变”：变知识传授为生活建构；变 教案执行为学程设计；变课堂操练为主动探究。聘请教学专家来 校调研、指导。（二）以解决“课堂中的疑难问题，教师教学中的困惑”为 中心，促进课堂教学效率的提高。1、针对“三维目标”，加强备课管理。尝试要求各年级组 备课要对教学目标、内容以及年段规划，从微观层面到宏观层面 都要研讨，要有六个年级整体的目标观，从源头上把握教学质量， 要开展对于“三维目标”设计实施的研讨，使课堂教学新理念的 实施有切实保障。要求具体的备课做到“脑中有纲（标准）”“胸 中有本（教材）”“目中有人（学生）”“心中有数（差异）” “手中有法（方法）”2、打造“活力课堂”，上好每一堂课。在课程教学中，要求 学科教材研究做到贯彻课标要求，领会编写意图，吃透教材内容， 关注学生水平差异，灵活处理教学内容。学校围绕打造“活力课 堂”这一目标，以专家报告、优秀教师实践引领、教学实践研究 活动、教师论坛等系列主题教研活动为载体，引导广大教师实践 课程标准，切实提升教学水平。3、重视作业评价，关注个性发展。我校将把作业的布置和反 馈作为“对课堂教学效果进行反馈一一矫正一一改进的循环过程” 的重要抓手。作业不追求统一，但是要做到研究学情，关注学生 差异。（三）关注过程，提高课题研究实效1、加强教育科研课题的管理工作，要求各级立项课题切切实 实开展课题研究工作，各课题组长要统筹规划，制定切实可行的 操作计划，指导课题组成员一步一个脚印地开展研究工作。各课 题组成员要自觉地、积极地开展课题研究，乐意地高质量完成各 自的任务，确保课题按时顺利结题。2、切实的将目标体系与学生的日常行为规范紧密相连，提高 课题研究的实效性。课题研究要在具体的学科教学和学校的各项 活动中体现，努力实现学校科研与日常教学活动的融合，使教师患并得到有效的解决。4、年级组会议每次都要强调安全教育，督促、加强教师的安 全意识，减少并避免各类意外事故的发生。5、和保育员互相配合，把保育工作紧密的与一日教学活动相 结合，各个环节衔接好，贯彻保育工作规范。二、增强年级组内教师的业务学习，提高教学质量，不断学 习摸索新课程，提高教师的自觉性和积极性，同时使年级组的常 规管理工作更上一层台阶年级组内教师认真研究新课程中出现的教学新思路、新问题, 使新课程能正常的落实到教学活动中去。在研究新课程的同时， 我们要继续马宏双语的课题深入。措施：1、教师要把握最新的教育理念，深化教育改革，认真学习新 课程内容，把课程内容初步的融入到我们的一日教学活动来，并 且能根据社会的最新动态及时的开展生成课程的教学活动，在开 展中不断摸索、研究，使之逐步完善。2、认真的实施新课程有关内容，重视行为到观念的转变和体现。3、以新课程为主，开展一系列教师活动，鼓励教师把理论与 实践有效的结合，形成适合本年级组内开展的教学模式，积极大成为研究者。要把更多的精力投放在过程研究中，要明确思路， 突出重点，优化方式，增强创新意识，加强个案研究和专题研究。3、建立教育科研工作月汇报、检查制度，各级立项课题要及 时完成研究工作，提高课题研究的质量。对课题组的教师进行工 作考核制度，教科处结合教务处对课题组成员工作的时效性进行 考核。4、教科室要积极与市、区教研室进行联系，借助专家的力量， 指导课题组的工作，尽量使课题少走弯路。5、提高教师信息技术的使用率，开展站在学科教学中的运用 研究，要求演示班的任课教师使用率达到总课时数的40%,非演示 班级必须达到总课时数的每月2节，并认真做好记载。中青年教 师必须每学期运用网络进行教学一次。6、教科室要增强课题资料的建档意识，结合每一次的课题组 活动认真做好活动记录和资料收集的工作。期末做好课题资料的 整理、归类、分析、建档。2023年第一学期大班个人工作计划篇6一、指导思想：素质教育是提高民族素质、培养适应21世纪需要的创新人才 的教育，小学美术教育作为素质教育的一个重要组成部分，是从 “应试教育”转向“素质教育”的一个重要途径。为此本学期本教研组工作重点是认真学习小学美术新课程标准，并在具体的 教学中认真贯彻，激发和培养学生学习美术的兴趣，培养具有创 造性和创新力的学生。二、教研工作目标：1、建立新的常规管理机制，加强调查研究，指导本教研组教 师工作。2、抓实抓好特长平时辅导，把“小组合作教学”落实到课堂 中去。3、认真贯彻小学美术新课程标准，转变教育观念，改革 课堂教学建设高素质教师队伍，激发学生的学习兴趣，提高课堂 教学效率。三、教研工作重点：1、根据教材的特点，要求教师在教学过程中注重理论联系实 际，美术与其它学科的结合，取长补短，提高教学质量和教学效 果。2、根据学生的生理和心理特点，结合创新、发展的需要，激 发学生对美术的兴趣。培养他们积极创造习惯。3、运用现代化的教学手段，提高知识技能的传授效益。4、探索合理的课堂教学结构，创造多样的教学方法，营造轻松愉快的课堂气氛。2023年第一学期大班个人工作计划篇7一、指导思想：是闵行教育发展的关键时期，新一轮的课程改革也为我校的 发展带来了契机。在本学期的工作中，我们将认真贯彻上海市教 委关于深化中小学课程管理的若干意见的通知精神和闵行 区教育局20_年工作要点及下半年工作补充要点的指示精 神，以“二期课改”的全面深入推进、“新基础教育”的本土化 发展和“两纲”的落实为中心，以学校特色课程的建设为抓手， 积极推进教育教学改革，促进学校内涵发展和办学特色的形成， 提高学校办学质量，全面推进素质教育。二、工作目标以课程变革为契机，加强各学科、各年级的特色课程建设， 促进学校办学特色的形成。加强对“新基础教育”理论的学习和 实践研究，全面推进“新基础教育”的本土化发展，提升学校办 学品质。三、具体工作（一）、加强管理团队的学习，在实践、交流、互动中提高领 导素养。（1）建立理论学习汇报制度。为提高管理者学习的自觉性, 建立行政班子学习汇报制度，每次汇报会前发出通知，要求班子人员把近期来外出学习及报刊、杂志上学习的体会加以整理，在 会上进行交流，营造班子成员之间相互促进、彼此学习的氛围。（2）建立专题活动的策划制度。在决策过程中，加强调查研 究，与教师、各级主管部门的沟通，尽量取得各方的理解和认同， 在这样的前提下再作相关的决策。（3）建立干部述职汇报制度。每学年末，各条线分管领导在 教代会上进行工作述职，校长室听取教师意见并进行无记名评价, 把测评结果作为续聘的重要依据。（4）、建立干部成长档案。每一个学校管理人员都建立一个 成长档案袋。每学期开学的工作计划，学期结束的工作小结，平 时听课、评课、突发事件的处理、重大教育教学活动的组织，都 要留下痕迹，文字资料、照片或音像资料，都要进入档案袋，从 中可以看到自己的进步，发现自己的问题。（5）积极推行校务公开，加大教职工关心的重点工作的透明 度，建立行政会议情况通报制。（二）德育方面：加强爱国主义和弘扬民族精神教育是学校 本学期德育工作的主旋律以爱国主义和弘扬民族精神为主题，利用北京成功举办了 20年奥运会等重大事件，有针对性的开展教育活动。今年又是 我国实行改革开放政策30周年，结合这项重大纪念活动，在学生中开展相关的主题教育活动。以培养学生的公民意识、创新精神和实践能力为重点，进一 步组织学生学习落实中小学生日常行为规范，争创“区行为规范 示范校”。围绕“四个同行”，开展好“日常行为规范”的养成 教育，不断完善在学生中的文明礼貌、卫生习惯、爱护公物的良 好品德和责任意识的教育与训练。提高学生道德行为素质，使校 园环境更美好。加强班主任队伍建设。组织班主任老师进行理论学习，提高 班主任业务素质和工作水平。做好新老班主任的师徒结对工作。 开展学校获区优秀班主任的宣传和主题班队会的展示。安排好班 主任参加区里组织的班主任培训工作。提高学生的安全法制意识，充分利用时间开展对学生外出、 国庆长假和寒假前夕的交通法制教育，提高学生学法、守法、用 法的自觉性。做好防火、防触电和交通安全教育工作，课间、午 间学生文明休息及活动课活动时段安全工作，使校园安全工作落 到实处，确保学校无重大安全事故发生和在校学生刑事案发率为 零。汶川大地震给我们敲响了警钟，9月份我校将在小学部进行一 次紧急疏散、紧急避险的演习；n月为全校性的消防安全宣传月， 继续组织七、八、九年级学生进行消防紧急疏散演习和灭火演习， 七年级学生还将参观上海市公安博物馆；结合社会实践对五年级学生开展交通安全教育、对八年级学生进行“三防”和法制教育 等。团队、学生大队部方面：一是深化常规工作，加大服务青少 年健康成长的力度。将召开纪王学校第六届少先队代表大会，竞 选产生新一届少先队大队干部。进行学习园地、争章园地的评比， 美化教室环境布置，规范争章操作程序。完善周一升旗仪式。提 高国旗下讲话的质量，丰富讲话内容；评选周光荣升旗手，树立 学生榜样。规范紫竹林广播形式，提高紫竹林广播质量，培养一 批具有较高播音水平的播音员。联系社区，组织学生进行社会实 践活动，培养学生为社区服务的意识，锻炼学生吃苦耐劳的品质二是抓住迎世博600天行动计划和“喜迎奥运，文明参 与，等重要契机，加强少年儿童思想道德建设。通过组织少先队 员学习在汶川大地震中的“抗震救灾英雄少年”的感人事迹，大 力弘扬万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊 重科学的伟大抗震救灾精神，在生活和学习中养成自强不息、奋 发进取、关爱他人的良好品格。开展纪念改革开放三十周年活动， 以“三十年光辉历程、三十载鲜红领巾”为主题，引导少先队员 和儿童团员寻访上海给个开放三十年来经济社会发展的巨大变化 和取得的辉煌成就，寻找新变化，感受新气象。（三）教学工作:1、以校本教研为抓手，加强教研组建设，促进教师专业化发展。抓住区“教研组建设伙伴计划”这一契机，进一步加强与 区研训员和兄弟学校联系、交流、学习，进一步强化教研组各位 教师，特别是年轻教师的课堂教学能力和课题研究能力。在全面推进“二期课改”中抓好教研组、备课组的建设， 在认真学习把握闵行区合格教研组标准的同时，针对本年度 区优秀教研组的评选，结合评选要求对照标准找差距，并将两个 标准同时真正落实到学校日常教学管理、教研、教学活动中， 进一步提升学校教学质量；同时，参照标准，进一步完善学校制 定的学习型优秀教研组的评估标准及评选方法。制定教研组计划，落实教研组建设目标，各教研组围绕计 划开展有序、有主题、有特色的学习与研究，进一步改变教研组 长“一言堂”的局面，要做到“教研活动”是组内教师共同“研 究、交流、碰撞、收获、提高”的活动，对于部分教研组则要求 “以课题研究引领教研组活动的专题化”、“以课题研究带动、 提升教研组活动质量”。抓制度落实，规范教研行为。细化、实化、固化日常教研 组常规制度，首先要求并组织教研组长对相关制度进行经常性学 习，增强教研组长的责任意识和管理意识，并从自身做起规范教研行为，从而在日常教学管理中更好的帮助组内教师规范教研行 为。充分发挥备课组的作用，提倡集体研究教材、分析教材， 集体备课，收集、引用、制作多媒体资料，并做到资源共享、优势 互补。挖掘、发挥骨干教师力量，充分体现其在教研组中的引领 和指导作用，关注新教师和青年教师的培养，为他们的成长搭建 舞台，促进教师在研究中发展，在实践中成长。抓交流，创造条件鼓励教师参加各种形式的教研活动，相 互学习继续执行教师参加校外教研活动地汇报交流制度。抓住“二期课改”新课程的全面推广和陶艺校本课程开发 为契机，进一步调整、完善以“基础课程、拓展课程、研究课程 和校本课程”相整合的新型课程设置模式，同时通过不断调整考 核机制，激发教师潜能的开发，进一步拓宽“拓展课程、研究课 程”的课程开发思路，提高学校的教学效能。(9)以区第二轮青年教师“希望之星”评选活动为契机，结合 区“新基础教育”本土化推广及调研和评估工作，开展学校青年 教师教学评优活动，带动校内改革“教”与“学”的方式，挖掘 发现一批教育教学上有长足发展的教师新秀，成为学校进一步发 展的生力军。2、加强教学过程管理，切实提高教学有效性，稳步提高教学质量。加大教学常规管理的力度，不断完善考核制度。教导处将 加强对教研组长管理培训工作，通过定期检查和不定期抽查相结 合方式督促教研组长严格规范落实教学常规检查工作，特别要加 强对听课、评课、教后记及学生作业质与量的管理；同时加强对 日常教学的检测，以常听课，特别听随堂课形式检测课堂动态， 以日常校内抽测和校际联合抽测形式检测课堂实效，为切实提高 学校教学质量打下扎实的基础。总结、吸取上届经验和教训，更好抓好新一届五年级和九 年级毕业班的教学工作，不定期召开毕业班任课教师、班主任会 议，及时了解和监控教学质量状况和教师及学生的思想情况，分 析校内外的教学信息和动态，为明年的毕业考和升学考作好积极 准备。加强对薄弱年级、班级相关薄弱学科的监控和指导。3、以特色课程建设为引领，进一步探索各类课程的校本化实 施。 组织教师认真学习市教委关于加强中小学课程管理的若 干意见和关于改进中小学基础性课程课堂教学的若干意见, 同时以备课组为单位认真研读各年级课程标准及教学目标，并能依据学校和学生特点对课程标准的相应市标进行相应增减，确定 适合本校的教学目标和要求，以实现基础课程在学校内的校本化 实施，以实现教学的真正有效。依据上海市小学学习准备期教学指导意见，决定在小学 一年级入学初，设置4周的学习准备期。准备期的课程设置主要 由学科课程和学校综合活动两部分组成：学科课程着重围绕学科 学习兴趣的培养和学习习惯的养成；学校综合活动重点围绕学习 兴趣的培养、学习习惯和行为习惯的养成、师生交往等。（3）作为九年一贯制学校，为了更好协调和规范中小学上课时 间之间的5分钟差异，充分发挥一年级各课教师的力量，创编一 年级课中操，调节学生身心。抓住“二期课改”新课程的全面推广和学校陶艺校本系列 课程开发应用为契机，进一步调整、完善以“基础课程、拓展课 程、研究课程和校本课程”相整合的新型课程设置模式，同时通 过不断调整考核机制，激发教师潜能的开发，进一步拓宽“拓展 课程、研究课程”的课程开发思路，提高学校的教学效能。进一步拓宽思路，更好得推进、拓展我校校本课程及相关 活动的开发和开展，充分挖掘陶文化教育活动的教育价值。4、加强对“新基础教育”理论的学习和实践研究，加强“两纲”教育在教学中的渗透，提升学校的办学水平。胆的进行讲课、开课、讨论、交流等活动，提高自身的业务素质。4、定期检查年级组内教师、班级的各项工作和活动，及时做 好纪录，通过平时各项的考核和检查，起到一定的促进作用。6、要求年级组内教师认真对待各种进修学习的机会，不断适 应幼教新形势。7、根据本年级组实际情况，以老带新进行马宏双语教学 的过关活动，使课题活动正常开展下去。同时认真配合课题组长 的工作，深入开展好这一课题。8、教师除合理安排教育综合活动和双语课题活动外，要加强 晨间、户外、区域化活动的力度。三、加强家园联系1、加强家园联系，要以接待好家长，关心好孩子为宗旨，通 过多种方式和途径进行联系沟通，使家长工作深入、细致。2、定期、不定期的向家长开放活动（家长会、观摩活动、亲 子活动等），争取家长配合工作，充分利用家长多方位的资源更好 得进行教育教学活动，特别是生成课程的开展。3、教师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的 配合幼儿园各项活动的开展。工作安排:九月份：结合11月中旬区“新基础教育”准基地学校建设中期评估, 在全校开展新一轮“新基础教育”理论学习和实践研讨活动，促 进我校在学校管理、学科教学、学生工作等领域开展全面、扎实、 深入的研究。上半学期学校将学校青年教师课堂教学评优活动与 “新基础教育”教学评价研究相结合，帮助青年教师实现对“新 基础教育”理念的新认识；同时依托“纪王片”五所学校联动优 势与兄弟学校相互学习、交流，进一步提高学校管理、学科教学、 学生教育等工作效能，争创“新基础教育”优秀学校。作为区“两纲”教育示范校，始终以闵行区教育局关于进 一步推进中小学生民族精神教育和生命教育工作的若干意见为 指引，学习若干意见，并以实际行动深入贯彻意见要求, 要求全校教师在撰写教案之时要深入挖掘教材的育人价值，将两 纲教育与学科课堂教学有机整合，真正实现智育和德育的高度融 合，提升学生的综合素质，培养学生的完整人格。（三）教科研方面：在区现代学校制度建设的背景下，积极 开展学校文化建设。团结课题组成员，努力做好“以课程建设为 抓手，创建学校文化特色的实践研究”区级课题的实践探索。积极配合教导处对各教研组加强课堂教学有效性的思考与实 践，积极参与行政听课，共同探讨课堂教学的理念与方法，让先 进的理念扎根于课堂教育实践中。（四）其他常规工作：1 .不断开发、加强学校特色自主拓展活动、鼓励各项学科竞赛的开展，激发学生多方面的兴趣，以更好得激活学生学习潜能；2 .加强信息技术与学科教学的整合，加强对网络资源的应用。充分利用“区教学质量系统”和“区学业网”等资源，更 好的分析学校整体教学质量，及时调整管理策略。在骨干教师和成熟型教师中推广电子化教案，减轻教师负 担，使教师将更多的精力进行教学反思和重建，以便进一步改善 教学方式，提高教学效益。充分利用学校数字化办公系统创立学校教师教案和课件的 资源库，为教师间进行无障碍的资源共享提供条件。3 .建立家校互动的有效机制，通过多种形式，加强与家长、 社区的联系与沟通，提高资源共享的程度。4.重视体卫艺科工作。贯彻“把教育作为素质教育的切入点 和突破口”的方针，大力开展阳光体育运动，确保学生每天一小 时体育锻炼时间，全面推进素质教育；以学校卫生标准化工作为 重点，利用基础学科教学和拓展课程教学加强学生的健康教育； 在“艺术合格校”的验收合格的情况下，针对标准照准差距，切 实查漏补缺，同时要充分发挥学校科技文艺楼的资源为学生服务, 更好提升学校艺术品质，争取向“艺术特色校”发展。2023年第一学期大班个人工作计划篇8一、指导思想以鹿城区教师培训和科研中心工作计划和我校工作三年规划 的内容为方向，以教育科研为先导，以课题研究为抓手，以学习、 借鉴、反思、研讨为主要途径，以科研促教改，以教改促质量，努 力追求创新，全面提升教育教学质量，促进学校的可持续发展。二、工作要点1、抓好继续教育，做好学分登记管理；2、强化课题管理，实抓过程研究；3、结合课题研究，开展校本课程建设；4、结合校本培训，落实教研活动；5、组织参加各类评比活动，提高教师总结经验的能力；6、做好学校宣传工作，及时撰写通讯稿；7、辅助教师落实教师三年规划，引导教师加快成长；8、推进心理健康教育工作，推荐做好岗位培训。9、丰富“笋芽儿”文学社团活动，提高学生文学素养。10、将“师徒结对”、“教研组活动” “文学社活动”与“课 题研究”相结合，举行各类课堂教学活动，不断提高教师教学水 平。三、主要措施（一）抓好教师培训，提高教师素质。本学期，本科室根据上级要求并结合我校的特点，进一步加 大师资培训的力度，拓宽培训的渠道，丰富培训的内涵，提高教 师参加培训的积极性。1 .结合校本培训定期组织教师进行理论培训，邀请教育专家 和校内外名教师等对教师进行专题讲座，组织骨干教师走出去参 加各级各类教科研研讨活动，同时引导教师利用网络、书报、期 刊学习教育理论，了解教育科研的新动态，在校本培训手册和笔 记本上做好培训记录，在浓郁的学习氛围中更新观念，不断提高 全校教师的理论水平和学术层次。2 .教师的观念影响着教育教学过程，为此我们要求全体教师 认真学习、勤于思考、勇于实践，不断更新观念，用先进的科学 思想和教科研理论武装自己。在教育教学中勇于探索、敢于创新， 努力提高自己的学术水平，提升自己的研究能力，使自己在教学 上有个性、研究上上专长。3 .强化教坛新秀、教学能手、学科带头人及名教师的培养工 作，努力构建一支工作作风严谨、教育理念先进、业务素质优良、 管理方法科学、工作效能明显、服务意识到位的高素质的教师队 伍。（二）强化过程管理，实抓课题研究。教科研工作是学校工作的窗口，是提升办学品味的一个重要 的路径，而课题研究正是这个重要窗口的一道亮丽的风景线。本 学期我们对学校课题进一步作有序的规划和梳理，对现有课题作 有效的管理和探索。我校现有市级以上立项课题2个，区级课题 6个。1 .严格课题申报、立项、结题、鉴定程序管理，建立课题研 究定期反馈制度，提高课题研究的实效性和完成率。2 .狠抓教研与科研的整合，把教研专题与课题研究紧密结合 起来，通过抓学习，抓培训，抓常规，抓导向，抓样板，造就一支 教科研骨干团队，努力提高教科研能力。3 .有效保证课题研究规范有序地进行，在课题组成员中继续 开展“四个一”活动，即：课题组期初制订一份课题研究阶段性计划。课题组成员每月参加一次教科研例会，汇报自己的课题研 究情况。课题组每学期围绕承担的课题上好一节实验课，上交有关 教案及反思。课题组成员期末写一份课题阶段性总结、个案或论文。4 .开展“教育科研进课堂”活动，以广场路小学课改领航 “教学目标的有效落实”等项目为示范，以学校学科教研组为基本单位，以教师实际教学问题为对象，以问题、主题、课题为研 究主线，以科研方法为科学指导，结合教师已在各级科研部门立 项的教师小课题为基础，全面开展“走进课堂做研究”的工作。 把教学和教研有机地结合起来，充分发挥课堂教学的主渠道作用, 各课题组的成员，务必将课题研究进入课堂，从实践中探索到第 一手资料，同时用理论服务于实践。引导教师在教学实践中学会 反思和总结得失，不断产生新的灵感，促使教学业务水平不断升 格，真实地感受教科研的作用。（三）结合课题，开展校本课程建设。学校成立了以校长为组长的领导小组，集中精干的力量开展 礼仪校本课程建设，为争创学校特色，在我校已有的教育教学成 果的基础上，本学期继续开展校本课程建设的实践与探索，结合 区级课题，切实加强礼仪教育校本课程的开发与研究，提高礼仪 课程的教学质量，丰富礼仪教育为主题的活动活动，营造浓厚的 艺术教育氛围。课题组教师参与礼仪校本课程资料的搜集，集中 力量编订礼仪教育校本课程及教案，将礼仪校本课程与各学科教 育综合起来，促进学生的全面发展。（四）搭建舞台，促进教师成长。本学期，我们将加大教科研工作力度，进一步严格教科研常 规管理，把教科研工作纳入学校发展的整体规划之中，同时要把每位教师参与科研的力度，取得科研成果的情况作为教师综合评 价和年度考核的重要依据之一。努力促进我校教科研工作健康发 展，提高我校教科研工作的层次，力创“区校本示范校”。1 .营造良好学术氛围，开展各种以教科研与教学相结合的活 动，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验、探讨自身 素质提高的途径和方式提供条件和机会。通过新老教师师徒结对、 教研组活动，引领教师始终关注和直面现实，善于发现、分析和 解决问题，并在这样的过程中实现教科研能力的提升。2 .坚持围绕课堂教学开展教科研活动。结合学科特点，重点 结合“教学目标的有效落实” “疑难课例的有效破解” “学生作 业的有效设计”三大教研主题开展“同上一节课”、“精上一节 课”、“课堂教学论坛”等多种教研活动，努力从备课形式、教 学方式、评价机制等方面引导教师在实践中探索反思，形成个性 化的课堂教学模式。3 .认真组织教学案例分析等征文评比活动，进一步提高教师 的教学反思能力，在提高专业化水平的道路上不断发展和完善自 我，让更多的教师在为学校争光的同时，又享受到成功的喜悦。4 .结合教师三年发展规划要求，本学期要求每位教师每人至 少写一篇高质量的教学论文和1篇以上教育随笔、案例等文章。 辅助并检查教师自我成长规划的落实情况。5 .继续做好校园网的建设，以网络平台为窗口，鼓励每位教 师将撰写的学校课改信息、教学心得、课题研究论文、教育教学 案例等，上传至“校园网”，促进科研成果的转化和教