口语交际： 用多大的声音 〔教案〕部编版语文一年级上册.docx

口语交际：用多大的声音教学目标1 .学生能够理解口语交际的重要性和用不同声音表达感情的影响。2 .学生能够实践使用不同的声音表达情感和意图。3 .学生能够规范自己的发音和语调。教学重点1 .使用不同声音表达情感和意图。2 .规范发音和语调。教学难点1 .发音和语调的规范。2 .如何正确使用不同的声音表达情感和意图。教学准备3 .外籍英语教师一名。4 .播放器和音频设备。5 .打印好的教案和课件。教学过程6 入新课（5分钟）1 .老师通过认真观察、表情和语言上的变化，提出“声音可以传达情感和意图” 这个问题，激发学生对话题的兴趣。2 .让学生讲讲他们自己是怎样用声音表达自己的情感和意图的。3 组练习（15分钟）1 .把学生分成小组，每组四人。2 .每组选一个角色扮演者，根据不同的情境和语境要求，用不同的语调和音量 来表达感情和意图，其他学生猜测他的情感和意图。3 .观看和听众给出意见，老师根据情况给出点拨和指导。一对一练习（15分钟）1 .学生两两相对，练习用不同的语调和音量来表达感情和意图，要求每个学生 轮流发音和听取对方的表达。2 .老师一一检查学生的发音和语调，给出指导和点拨，纠正错误。3 合练习（10分钟）1 .老师会播放一段音频，让学生模仿这段音频中人物的语调和声音。2 .让学生自己录制一段音频，发送给老师，老师对学生的录音进行点评和指导。3 堂总结（5分钟）1 .对本节课内容进行总结和回顾。2 .强调重点和难点。3 .布置下节课的学习任务。作业1 .让学生听音视频材料，记录和分析其中的声音特点，并描述这些声音所传达 的情感和意图。2 .学生录制一段音频来练习不同的语调和音量，要求符合规范。总结通过本节课的学习，学生理解到了声音可以传达情感和意图，强化了对发音和 语调的规范要求。通过练习，学生逐渐掌握了如何使用不同的声音来表达情感和意 图，并能够在实际生活中应用这些技巧。同时，通过听音视频材料和课上互动，学 生对文化交流、语言交际和适度引导等方面都有了更深入的理解和体验，使学生能 够更好地发挥语言交际的作用，拥有更强的沟通能力和语言表达能力。