口语交际：名字里的故事（教案）部编版语文三年级上册.docx

口语交际：名字里的故事（教案）知识目标：1 .学生了解名字的由来与故事；2 .学生能够主动询问他人的名字，并听从他人介绍；3 .学生能够简单地讲述自己、他人的名字背后的故事。能力目标：1 .锻炼学生的口语表达能力；2 .提高学生的听力理解能力；3 .提高学生的信息获取能力。教学重点：1 .名字的由来与故事；2 .讲述自己、他人名字的背后故事。教学难点：1 .掌握询问他人名字及听从他人介绍的表达；2 .能够简单地讲述自己和他人名字的背后故事。教学方法：3 .情境教学法；4 .合作学习法；5 .师生互动法。教学过程：1.导入环节1 .老师准备一些学生熟悉的网红、明星的名字，与学生们进行交互式问答互动, 引出名字的由来。2 .老师提出问题：“我们每个人的名字都是怎么来的？ ”听取学生们的回答， 引出命名的背后故事。3 .拓展环节1 .老师呈现不同生肖的代表性名字，让学生自己思考和分组讨论每个名字的由 来和背后的故事；2 .学生根据自己的族谱、家谱来了解自己的名字由来及背后的故事；3 .学生了解和讲述自己、同学名字的由来及背后的故事。4 .实战演练环节1 .学生们分成小组，互相介绍自己以及同组成员的名字背后的故事；2 .学生们模拟在生活中认识新朋友的情景，互相介绍自己的名字及背后故事。4 .总结反思环节1 .老师引导学生总结名字背后故事的意义，以及询问他人名字和听从他人介绍 的重要性；2 .学生们总结自己从本次活动中所学到的口语交际技巧及相关表达。教学评价：通过本节课的教学，学生们将深度拓宽自身视野，提高口语表达能力，增强了 合作学习能力和信息获取能力，同时加深了对中华传统文化的认识。在实际的口语 应用中，学生能够更自然、流利地使用了询问名字及背后故事的表达，帮助他们更 好地了解他人，增进人际关系。