语文六年级下册第一单元口语交际《即兴发言》教学设计.docx

统编六下口语交际即兴发言教学设计教学目标：1 .能借助教材了解什么是“即兴发言"，知道需要做"即兴发言"5个 场景。2 .学习打腹稿，并能选择合适的方式进行“即兴发言"，借助语调、手 势等恰当地表达自己的想法。3 .能联系生活实际，感受即兴发言的快乐。二、教学重、难点重点： 学习打腹稿，并能选择合适的方式进行即兴发言"，借助语调、手势 等恰当地表达自己的想法。难点：能联系生活实际，感受即兴发言的快 乐。教学重点：1 .能借助教材了解什么是“即兴发言"，知道需要做"即兴发言 5个场 旦02 .学习打腹稿，并能选择合适的方式进行“即兴发言"，借助语调、手 势等恰当地表达自己的想法。教学难点：能联系生活实际，感受即兴发言的快乐。教学过程：板块一创设情境了解“即兴发言"1 .创设情境，聊风俗。2 .借助教材，了解即兴发言(1)出示教材(2 )提炼关键词。预设：快速组织语言临场发挥3 .了解需要即兴发言的场合。4 .生活中还有哪些场景也需要即兴发言？板块二模拟情境学习"即兴发言"1 .选择情境，尝试即兴发言(1 ) 了解即兴发言方法预设板书：打腹稿条理清晰重点突出 语气自 然态度大方(2)尝试即兴发言我们试一试，小组选择一个场景，组长说话题，其 他同学轮流发言，再推荐代表展示，看看哪一组的发言能做到条理清晰， 重点突出。2 .选择情境，再次即兴发言(1 )我们听听这位同学的即兴发言。(2 )从他的发言中，你学到了什么？预设：条理清晰 重点突出 语气自然 态度大方(3 ) 了解如何做到突出重点。预设：根据场合、对象凸显重点3 .学到了这么多，咱们再选个场景，稍作准备即兴发言。4 .再次展示即兴发言，交流评价。板块三创设情境尝试"即兴发言"1 .看来，同学们都学会即兴发言的方法了，现在咱们来挑战下？2 .交流展示。3 .评价提升。板块四顾课堂，即兴总结学习1 .你们的发言越来越精彩，现在，能否对这节课的学习作个总结呢？2 .随机出示：确定内容打腹稿：条理清晰排顺序，注意场合显重点。语气自然要大方！3 .出示：周总理外加发言视频4 .总结提升：同学们，即兴发言能带来震撼，也能带来快乐！这项技能并不是一节课就能练好的，需要多积累、强练习，下课！板书设计即兴发言打腹稿条理清晰重点突出讲清楚语气自然 态度大方