Unit 2 Be helpful at home Part A 说课小学英语教案.docx

陕西旅游出版社五年级英语上册Unit 2 Be helpful at home说课稿根据新课标的教学理念，本节课我将以“教什么，怎样教，为什么这样教”为思路，从教材 分析，教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，教学反思六个方面加以说课。一教材分析本节课选自陕西旅游出版社五年级英语上册Unit 2 Be helpful at home。本单元共有四个课 时，这是第一课时，它起到统领全单元的作用，并为后面的学习做了重要铺垫。与此同时, 这节课是围绕家务活动的话题而展开教学的。该话题与学生的日常生活比较贴近，有利于激 发学生的学习兴趣。此外，学生对发音规律和个别词汇在之前已有所学习，这都为本节课的 教学奠定了良好的基础，可以更好的完成教学内容。二教学目标新课标强调知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三方面的有机结合，本着这样的认 识我制订了以下“三维教学目标”。知识目标 掌握短语（make the bed, sweep the floor, cook the meal, do the dishes, water the flowers, clean the windows, wash the clothes）能力目标 能用句型What can you do? I can进行简单对话情感目标培养学生热爱家务劳动三教学重难点重点：掌握有关家务劳动的短语难点：能用所学句型进行实际的语言交际四教学方法根据五年级学生好奇好胜好动的心理和生理特点，为了更好的完成教学目标，突出重点, 突破难点，我主要采用了以下教法方法。情景交际法（创设逼真的教学情景让学生身临其境参与其中，轻松愉快的学英语）多媒体辅助教学法（多媒体的直观性和趣味性能更好的激发孩子们的学习热情，提高课堂效 率）任务型教学法（在安排活动时，给学生明确的学习任务，有的放矢，学生在完成任务时，自 然习得语言）游戏及小组PK法（极大的提高了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，让孩子们乐在其中， 获在其中）全身反应法（充分调动孩子们的各个器官，培养孩子们听说读写各方面的能力）五教学过程我主要设计了以下五个教学环节。St叩 1 warm-up& lead-in （热身复习）兴趣是最好的老师。在热身环节，我会以游戏来激发孩子们的热情，出示菜谱的图片来复 习chicken, fish等词汇。然后我会提出Who cooks meals in your home?大部分孩子会回答家长 做饭，紧接着我会导入句型What can you do at home?（你在家里会干什么？）孩子们积极参与 调查，同时又渴望用英语表达。带着这份好奇我很自然的过渡到了新知部分。Step 2 presentation （新知呈现）在教授短语cook the meal时，我采用了知识迁移法，以熟悉的look, book这两个单词来学 习cook。而在浇花（water the flowers）这个短语的教学中，我采用的是以旧带新法，以单 词flower带出短语water the flowers。同样后面的短语中，我会采用开火车，大小声等多种 方式来展开教学。当然在整个的短语教学中我会把句型what can you do ?l can始终贯穿其 中。最后我会把这七个短语一起呈现出来，再次带读以及强调该注意的地方，比如复数形式。 Step3 practice （趣味操练）在practice中，我安排了闪卡和猜谜这两个游戏。这一环节的教学既能了解学生对短语的掌握程度，而且趣味性强，极大的激发了学生的学习 热情，活跃了整个课堂气氛，让孩子们在玩中学，学中玩。Step4 consolidation （巩固拓展）在巩固环节我主要是让学生以pair-work（两两合作）的方式来进行对话从而巩固所学句型。Step5 knowledge show （知识展示）素质教育背景下的英语教学提倡课程改革，强调把课堂还给学生，培养学生的个性，最后我 设计了一个非常开放性的环节一知识大展示。学生可以以individual/pair/group work为单位, 量力而行就今天所学的知识以多种方式（读单词，中英互译，表演对话，默写等）上台展示， 哪怕是一个背诵一个短语，表演几个动作也是可以的。这对后进生来说是一种莫大的鼓舞, 对于他们的展示我会及时给予鼓励。设计意图：L教师能当场检验学生的学习效果。2,突出了学生的主体地位，调动其积极性，并兼顾不同层次的学生，做到因材施教。六教学反思本节课主要学习了有关家务劳动短语及句型what can you do ? I can通过游戏，小组PK,自 由展示等各种方式，孩子们兴趣浓厚，积极参与，整个课堂气氛活跃，取得了很好的教学效 果。