人教PEP版Unit 2 A Let’s talk第2课时教学设计.docx

Unit 2 Ways to go to schoolPart A Let's try & Let's talk单元Unit 2课时第2课时学习目标1 .在老师指导下读写新单词 usually, often, sometimes, never, walk2 .能够根据给出频率正确表达对应的单词。3 .能够询问他人使用交通工具的频率和自己回答。How do you come to school?I usually get there on foot.教学 重难 点1 .usually和often非常接近，帮助学生区分和正确使用单词。2 .询问同学和回答，可以给学生对话模板，让学生对话练习。3 .根据视频学习词汇和句型，填写频率副词，学生不熟悉的情况下填写 困难，可以放视频2-3遍。学情 分析上节课已经重点学习了交通工具，这节课的重点就是在其基础上增 加频率，因此可以先复习一下上节课词汇内容，待学生熟悉之后，添加 上这节课的频率复习，会话可以更加熟练一些。这节课重点学习频率复习及其问答，问句与询问交通工具相似，所 以在表达是比上节课更加丰富具体的，需要告诉学生语法和词汇学习的 越多，重点都是为了更好的表达，鼓励学生进行更加细致的表达。通过 对话练习，让学生们尝试介绍其他铜须交通工具的使用频率，提醒学生 注意动词三单的使用。学生经过第一课之后对课堂会更加熟悉，这几课依然需要与学生建 立良好的课堂关系，打造轻松的课堂氛围，通过游戏练习，让学生沉浸 课堂学习。教学工具PPT,黑板，视频，音频。教学 方法情境创设法，任务教学法，TPR教学法，游戏教学法教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一：复习交通工具词汇。根据图片表达海盗使 用交通工具，和自己 上学所用工具。1 .Warm up & Lead in:情境导入1)通过上节课海盗故事，让学生 重述海盗用的交通工具，起到复习 作用。2)让学生表达自己如果上学，拉 近知识与生活的关系。通过海盗故事复习， 可让学生感到熟悉， 并且复习了交通工 具。学习任务二：词汇导入与学习。通过视频熟悉频率副 词，完成填空。然后 在米老鼠游戏中应用 词汇 usually, often, sometimes2.Presentation:学习新单词(1)给出情景和人物，Mike, Amy 和Mrs Smith,让学生观看视频， 注意里面的交通工具和频率。(2)频率副词部分挖空，让学生 试着填入，老师指导学生学习词汇 的发音。(3)连线的练习，巩固刚刚学习 的新词汇。(4)引用米老鼠的游戏，通过给 出的不同交通工具数量，让学生学 习填入对应的副词，达到练习巩固 的作用。先通过视频观看，让 学生熟悉本课重点， 学生更好地集中注意 力。然后通过米老鼠 游戏进一步巩固。让 学生在游戏中学习知 识，增加趣味性。学习任务三：填写表格，对话练习。 学习句型问答，填写 自己使用交通工具情 况的表格，并且与同 桌完成对话。3.Sentences:对话练习(1)给出对话模板，让学生感知 具体对话。(2)书本表格部分让学生先自己 认真填写，然后应用上面的对话询 问同桌，完成对话练习。最后告诉 老师自己的同桌最常使用的交通 工具是什么。通过具体练习巩固对 话，填写表格与同桌 练习使知识点与实际 结合，让学生感受用 英语表达自己的实际 生活情况。学习任务四:课堂总结。4.Summary:回顾总结(1)和同学们一起总结今天重点 句型和单词。(2)最后让学生结合自己生活实 际，回答自己打扫，做作业的频率, 贴合实际的应用。回顾今天学习内容， 为课堂做一个内容总 结。最后结合实际情 况，对生活的其他事 情做频率表达，知识 与生活结合。板书设计： 单词：usually, often, sometimes, never, early, walk, exercise 句子： 一How do you come to school?一I usually get there on foot.一How do Mike and Amy come to school?教学反思：本课通过视频导入，提高学生注意力，可以让学生更好地感受对话。 随后的米老鼠游戏可以把学生带入有趣的情境中学习。提高学习兴趣和学习效 率。本课涉及听力和具体会话，使用材料非常丰富，对于频率副词需要通过更多 的练习加强印象，继而可以运用语句表达，达到这课程的学习目的。最后需要学 生可以举一反三运用放到生活中，带学生们贴近生活可以更好地帮助学习词汇。