大班期末个人工作总结（12篇）.docx

我们会进行监督，及时提醒没有做到的孩子，帮助他们养成良好 的饮食习惯。三、重视家园密切合作，以拓展资源为己任。1 .切实做好常规性的家长工作。我们积极利用家长会与全班 家长进行沟通；利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通; 对于班级里的重大活动，我们都做到活动前通知，让家长了解各 个活动的目的及对孩子的促进作用，以此来取得家长配合与支持; 利用论坛或QQ群解答家长的疑问，积极争取家园协调一致共同促 进幼儿的健康成长。2 .积极争取家长资源，丰富主题活动。在每个主题活动开展 前，我们都会通过各种途径及时向家长介绍主题活动的目标和主 要活动，使每位家长了解了班级正在开展的活动，寻求到家长提 供的各种主题活动中所需要的材料，在家长的大力支持与配合下, 我们班的主题活动开展较为顺利。3 .通过多种形式开展了家长工作。如：家访、家长会、家长 开放日活动等，拉近了家园之间距离，增进了亲子感情。五、细心找出问题症结，以对症下药为方向。1 .行为习惯很多孩子的倾听习惯还不是很好，喜欢插嘴；注意力不易集 中，有的幼儿不乐意发言，有的幼儿回答问题声音不够响亮。饮食习惯不好，幼儿挑食情况较严重，有的不爱吃鱼，肉，有的不 吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果；一些幼儿进餐注意力不集中，速 度慢，进餐习惯还有待改善。有的孩子喜欢说脏话，这与他们的 生活环境有关，我们应该找到根源，帮助孩子改正。2 .班级特色本学期，我们班的特色活动是衍纸，期初孩子们对衍纸是一 无所知的，有的孩子拿到衍纸材料时也只是卷成圆，经过一个学 期的学习，孩子们已经能做出比较精美的作品了，有小花、绵羊、 蚂蚁、蝴蝶等等，孩子们制作的热情也相当的高。一个学期已经结束，但其实只是开始，在为本学期划上圆满 句点的同时，我们对下学期的班级工作也有了明确的目标，相信 我们的孩子们能更茁壮、更健康地成长。我们会继续以饱满的精 神、积极的态度投入到新的工作中，不断挑战自我、提升自我！大班期末个人工作总结篇4一、常规管理常抓不懈俗语说：“没有规矩，难成方圆”。如何保持良好的常规， 保证各项活动顺利地开展，这是我在开学初就思考的问题。根据 班内存在的几个不足，我着重开展以下活动来促使良好班级常规 的形成：1、抓好过渡环节的管理，避免时间的隐性浪费，如：午餐前开展学儿歌或猜谜活动，具体做法是请幼儿来当小老师，教小朋 友学一些简短的儿歌或是猜一则谜语。这样既避免了孩子的无所 事事，又学到了一些好的东西；每天离园前组织幼儿谈话，说说自 己这一天最开心的事，然后一起复习当天所学的儿歌或者歌曲。2、增设学习性的活动区域，“识字区” “古诗墙” “棋类 区，“图书角，吸引着幼儿，使得幼儿下课追逐玩闹的活动状况 有了很大的改观，也满足幼儿的求知欲望。3、实行“组长负责制”，让幼儿学习自我管理，培养幼儿的 责任感与集体荣誉感。4、加强个别教育，针对部分孩子的调皮好动，在排队和游戏 时我特别关注他们的一举一动，及时进行个别幼儿教育，纠正他 们的不良行为，使他们也能较好地遵守常规。二、幼小衔接丰富多彩本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，孩子从幼儿园到 小学，是人生道路上的第一个转折点。开学初我们就明确了本学 期的班级工作重点一做好孩子的幼小衔接功作。抓好幼儿的课堂 纪律、培养幼儿良好的坐姿、写姿，集中幼儿的注意力、掌握一 定的知识技能，学习自我管理和自我服务等这些都是幼小衔接工 作要做的内容。结合“走近小学”的主题活动，带孩子们去实验小学进行参观，参观小学的教室，活动场地，小学生的课间活动，还看了一 年级小学生上课。使他们对学习生活有一定的了解，参观时孩子 们的兴趣特别高，不停的说个没完，从他们神采飞扬的表情中， 我可以感到他们是多么期盼自己成为一名小学生。为了从思想上 做好入学准备，我经常布置一些简单的家庭作业，培养幼儿的任 务意识。通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真的完成 老师每次交给的任务。我们还邀请一年级的小学生来园介绍小学 的生活，举行了整理书包比赛。本学期，邀请在小学任教的盛林 妈妈为班级的孩子们上了一堂小学数学课，是幼儿提前体验小学 的学习，效果非常好。大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识 也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大 大激发了幼儿学习的积极性和主动性。1、张老师负责每周开展一次数学活动，认真分析教材，精心 选取适合本班幼儿的教材内容开展活动，认真上好每一节课。通 过活动，班里的幼儿对10以内各数的的组成加减运算都能基本掌 握。2、每周二下午开展古诗教学。我们并不强求孩子必须学会多 少首古诗，也不要求孩子能够完全地掌握古诗意义，只是希望他 们能够在潜移默化之中受到中国传统文化的熏陶，为幼儿一生的修养打下良好的基础。在同伴面前展现自己的本领，是每个孩子 都乐意的事，我们时常为孩子们提供展示的舞台。请幼儿来当小 老师，教小朋友学古诗。孩子的兴趣越来越高，我们还开辟了古 诗园地，将学过的古诗配上插画张贴，在学会古诗的同时。幼儿 的识字量又得到了提高。同时我们也将所学的古诗上传到班级主 页，让家长和孩子一起诵读，互相比赛，一家人兴致高昂，是一 种很好的亲子活动。三、保教工作踏踏实实在教学工作中，深入领会纲要精神，关注幼儿的个体差 异和不同需要，开展丰富的主题活动，力求在活动中使每个幼儿 都能得到不同程度的发展。本学期和孩子一起圆满地完成了走近 小学、白天黑夜等主题活动，并进行了精彩的墙饰布置。开学初班级里感冒的孩子较多，让我更加注重幼儿的身体健 康。我与保育员加强卫生消毒工作，杜绝流行病的发生。保证每 天两小时户外活动时间，加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质， 提醒幼儿在活动前后及时穿脱衣服，我们还要求每个幼儿带一块 干毛巾，出汗时垫在背上以防感冒；对于有心理障碍的幼儿，有针 对性进行辅导，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免 了幼儿安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个挑食的幼儿改变了不良的饮食习惯。四、班级活动精彩纷呈本学期我们积极配合幼儿园第二届健康节，组织开展了丰富 的健康活动，健康节开幕式、幼儿趣味运动会、跳绳吉尼斯比赛、 负重徒步大家积极参与，体能得到了提高。精彩的古诗诵读 活动，几十首古诗孩子都能朗朗背诵。有趣的识字活动，激发了 孩子学习兴趣的同同时还扩大了他们的识字量。“庆六一”才艺 展示中，孩子们表演的手语歌曲“感恩的心”博得在场每一个人 的掌声。大班期末个人工作总结篇5元月的钟声掀开了新年的帷幕，春孕的足迹已依稀可见，不 知不觉中我们已步入了崭新的20_年，回顾一学期的工作，在我 跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要感谢我班 的幼儿，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建 立的自信，是他们给予了我很多关于教育的火花。我还要感谢我 们班的牛老师和邓老师对我工作上的帮助和支持，是他们帮助我 很快的融入了这个大集体。现将本学期的工作总结如下：一：教学总结1、在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点，发展需要投 放活动材料根据主题进展需要想象一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有目的的投放，并及时增减活动材料，引导幼儿 积极认真参与区域活动，满意幼儿发展的需要针对几个差异，爱 好，能力投放不同难度的材料。2、在主题活动中，根据幼儿的爱好特点，我们想象了嘟嘟 迷路了、拜访大树等五大主题，从孩子们积极参与程度可以 看出，这是特别受小孩欢迎的，适合孩子发展水平的主题活动， 在五大主题活动中我们注意了根据小孩感受爱好的事物去探索调 动了幼儿各种感官参与，强调幼儿在现实生活中发现问题。提出 问题，解决问题的互动过程，从中满意了幼儿的好奇心，幼儿在 舒畅的探索活动中快乐地收获，经验又得到一次又一次的提升和 运用。3、本学期加强了幼儿阅读，写字，音乐，舞蹈，算式等各方 面的培养，为幼儿准备了，田字格本，数学运算本，拼音本，大方 格等，充分利用了餐前，离园前这段时间，组织幼儿早期阅读， 识字，训练写数字，做运算题等活动。4、本学期大部分幼儿在各方面都不错，但有那几个还未能好 好的掌握，还存在不足之处等。二、家长工作本学期更注意了和家长的沟通，及时全面的了解每位幼儿的 思想变化，并给予及时的建议和意见，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参与活动中来，如家长开放日等，家长对 班级工作支持度高，大部分幼儿家长积极参加园，班级的各项活 动等。三、卫生保健工作本学期我班更注意幼儿保身体健康，严格按照我园的卫生消 毒制度工作，常规工作，卫生程度规范化，加强幼儿体能活动， 增强幼儿的体质。本学期还加强了幼儿的自我保护意思及安全卫生教育，避免 了幼儿安全事故的发生，培养了幼儿良好的生活习惯，卫生习惯， 重点帮助几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯。四、教师协助教师在工作中能以班级为利益为重，针对班级出现问题大家 都能及时沟通，做到相互学习，及时反思，随机调整，班级工作 得以顺利进行。大班期末个人工作总结篇6又要学期末，回顾半年来的工作，我深深地感到，教师的人 生就要甘于实实在在，甘于默默无闻，甘当辛勤的“园丁”，这 样才能浇灌出鲜艳的“花朵”。半年的集体生活，让孩子们学会了许多，也进步了很多。看 着渐渐成长的孩子们，回忆他们的一笑一颦，我由衷的感到一种自豪感，欣慰之余，也正好整理了思绪，总结了半年来的经验教 训，与大家一起分享，取长补短，以便在今后的工作中更好的展 现“园丁”的本色。俗话说的好“三岁看老”，幼儿教育直接关系到每个孩子今 后的成长，而一名合格的幼儿教育工作者，要想完成教书育人的 责任，首先其自身必须具备良好的政治思想素质，树立正确的世 界观和人生观。我作为一名年轻教师，有时在工作中可能存在考 虑不周、毛毛糙糙等问题，但每当别人提出意见、建议时，我都 会进行反省，虚心接受，并以更高的标准来要求自己。孩子们做作业时我会提醒他们用正确的姿势写字，进餐时我 会提醒他们安静进餐，不掉假粒，午睡时帮助他们盖好被子并交 会个别幼儿系鞋带；在半日活动中我努力配合主班和生活老师做 好准备工作，并在半日活动中较好的完成了教学、游戏、保育、 安全为一体的教学方式，并赢得了家长的支持和信任，实现了家 园共育。引用普希金一句话来表达我工作时的感受：“书籍是我们的 精神粮食，现在我深刻的体会到我的精神粮食就是我的孩子们， 他们的笑容、他们的快乐。”空余时间，我还经常在网上浏览幼教方面的网站，以了解最 新的幼教前沿资讯及教学理念。我深切的感受到学习对自己的帮助确实很大，也很重视一切学习的机会，因为我知道只有不断接 触新思想、新事物，才能在工作中不断的自我创新。在手、足、口蔓延增巨的情况下，我园很好的预防了。手、 足、口病在孩子间的蔓延。每天早上学时，我按照幼稚园的要求， 严格执行晨检制度，一摸、二看、三问、四查，认真填写交接班记 录，家长们看在眼里，记在心里。而在课堂上，我也多次强调要 孩子们养成常洗手的良好个人卫生习惯，并详细讲解了正确洗手 的五个步骤，我班宣传栏上也多次温馨提示家长尽量少让孩子去 拥挤的公共场所，深得家长们的信任。“三人行必有我师”，在教研活动中，我认真学习，我感到 人人都是我的师长，我不懂的东西还很多，要学的东西还很多。 通过这一次次的自我反思与实践，我觉得只有坚持认真学、认真 做，我才会更上一层楼。通过这一学期的工作，我在其他同事的帮助下学到了不少东 西，但在教学活动的语言组织上仍有许多不足之处。我将在以后 的工作中不断的鞭策自己多学，多想、多思、多试，为成为一名 优秀的幼教工作者而不断努力。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，作为幼儿园的一名 “新丁”，我觉得中心幼儿园深得家长们的喜爱，还有着巨大的 发展潜力。现在，我已经融入了 幼儿园，我和幼稚园的各位同老师的一个问题等，老师反响较好。二、举行高质量的教研活动，不断提高教学水平。1、开展解说教材活动。小学语文教师解说教材活动第一阶段竞赛于20_年9月28 日在市二小进行，来自局直七所小学的21位教师分三个学段展示 了各自的风采。这次活动采取了接力解说的做法，每个教师解说一个学段的 教材。从竞赛过程看，每校三个教师都能做到相互衔接，前后呼 应，从整套教材的高度展示和说明自己的研究成果，环节设计科 学，重点突出，过渡自然。在解说中，不少教师通过多种形式提 高解说的效果：知识树枝繁叶茂，既有清晰的脉络，又有丰富的 内涵；表格设计巧妙，既有纵向的延伸，又有横向的比较；不少老 师的课件制作精美，文字准确简练，录像、图片特色尽显。整个 活动紧凑有序、精彩纷呈，收到了预期效果。但由于我们还缺乏这方面的经验，因此，活动也暴露出了一 些问题：部分教师不是解说而是“读”自己的稿子，显得枯燥乏 味;还有的教师不是着眼于研究教什么，而是用大量的时间谈怎样 教，偏离了解说的方向；也有部分教师解说定位不合适，自己的思 想不多，花费大量的时间去展示编者说明和课标条文。2、举行小学语文习作教学经验材料评比。事就像姐妹一样，团结在幼儿园的这个大家庭里，希望为幼儿园 的发展贡献自己的一份力量。大班期末个人工作总结篇7我爱幼教这一行，因为这个职业是纯真的、美好的。和孩子 们在一起的每一天都是开心的，快乐的，看着一张张可爱的笑脸， 所有的烦恼好象都会立即消失。孩子爱我，我爱他，作为“孩子 王”，我的脸上总是挂着微笑，快乐而忙碌的工作着。以下是我 在一学期的工作的几点总结：一、政治思想方面我热爱自己的工作岗位，能够做到：不迟到、不早退；尊敬 领导、团结同事，遵守园内各项规章制度；积极参加园里组织的 各项活动；履行教师职责，协助班里老师认真负责的做好班级工 作，努力保证幼儿在幼儿园度过安全、快乐的一天。在教学中，我尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。 用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信 自立的明灯，我需要帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信 和对集体的归属感。比如在课堂上讲故事时，我会利用各种生动 形象的直观教具，用丰富的表情讲故事，激发儿童的兴趣。我还 注重学四、家长工作二、家长工作孩子的茁壮成长需要幼儿园与家长共同的配合，因此沟通工 作也就成为了一个重点工程。我主动亲切地与家长沟通。我充分 利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园 的情况。我及时把孩子在园的表现及出现的问题反映给家长，积极与 家长联系，及时反应出现的问题，使家长了解情况，以便双方配 合辅导，配合帮助孩子更好的进步。努力做到让家长满意，让家 长放心，把爱撒播向每一个孩子。有人这样说过，你尊重别人， 别人尊重你，在与家长交流时，我真心把他们当成自己的朋友， 但他们遇到困难时，我很热情的去帮助他们，为此，我想只要自 己付出了，家长才能对我工作的肯定。为了家长更了解幼儿园工 作，我们每学期召开广2次家长会，向家长介绍本学工作安排及 孩子易出现的情况，请家长注意配合。使家长更进一步的感受幼 儿园生活情况，了解孩子在各方面的.能力表现。三、心得体会回顾一学期的工作，我深刻体会到，教师工作非常辛苦，不 仅担负着教授知识的工作，更担负着培育下一代的重担。老师是 孩子们集体的教育者、组织者和领导者，也是幼教教育工作主力 军，老师像孩子的妈妈，更是孩子信赖的好朋友。做一名优秀的 幼儿教师必须具备爱心、责任心，就好像对孩子要求，在对待学习接受慢的孩子多点耐心，多点关心，使每个孩子在期末都有不 同的变化，全面、公平的热爱每一名幼儿。我要从幼儿心理发展 特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力，放手 让幼儿在实践中锻炼、成长。尽管他们有些缺点和不足，但我对 于他们的每一点进步都有给予鼓励，尤其是插班生和能力差的幼 儿更要多给些温暖，理解、尊重、用心培育孩子对集体和他人的 爱。在今后的工作和生活中，我还将继续向各位同事学习，以不 断提高自己。一番耕耘一番收获，在新的一年里我会更加努力地 做好自己的本职工作，与孩子心连心，用爱填满幼儿园这个快乐 团结的大家庭！大班期末个人工作总结篇8我们班是一个活泼向上的集体，在集体中42位小精灵，都有 着其独具的特点。他们的一举一动无时不刻不在牵引老师的目光, 孩子们一天天成长，一天天的进步，我们二位老师感到无比的欣 慰、自豪。有过辛勤的汗水，才会有收获的喜悦。本学期，我和李老师以新纲要为指导，积极配合，科学施 教，围绕园务工作及班级实际开展一系列生动、活泼的教育活动， 有利的促进幼儿综合素质发展，特总结如下：加强幼儿日常生活、常规及自我保护教育幼儿在幼儿园生活的愉快、舒适、才能令家长满意放心。我 们的工作方能顺利实施。为了让孩子有一个合格、健康的体格。 我们老师相互配合，合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证 每天2小时的户外活动时间。并努力创造条件，开展丰富多彩的 户外体育游戏活动，如：开展跳绳、拍球等活动。为了让幼儿对 天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，隔毛巾、照顾 自己。培养幼儿良好的常规习惯，就是让幼儿学会自律。教师榜样 作用尤为重要，日常里，我们坚持说普通话，与幼儿交谈时主动 使用文明语言，注重仪表整洁、文明举止。教师的互助、礼让都 给幼儿以深刻积极的影响。同时，组织“我为集体争荣誉”的谈 话，开展了以小组为单位的'评比活动，使幼儿认识到自己言行直 接影响着本组的荣誉，因而约束自己的行为。并在奖励方法上也 作了改变，从传递送小红花变成了幼儿喜欢的粘贴画和小印章， 孩子们被这些美丽的图案吸引了、兴趣更浓了。幼儿行为习惯有 了很大的改变，收到了较好的效果。幼儿将逐步走出幼儿园，走 向社会，社会中隐形的危险因素势必对幼儿造成伤害。为了减少、 防止伤害，我们对幼儿进行安全防范教育：如结合“幼儿追跑、 推拉”现象展开现场讨论，进行了 “我该怎么办”“灭火好方法” 等谈话活动，时刻提醒幼儿意外就在身边，将自我保护注入到幼儿生活经验中，为今后学习生活打下良好基础。二、大胆尝试探索，引导幼儿生动活泼，主动学习教育就是向幼儿施加积极的影响，在开展各类教学实际工作 中，我们注重突出重点，以人为本、充分发展幼儿感官，在做中 学、在玩中学，在游戏性体验中获得发展。在全面学习和贯彻新纲要实践主题探究课程中，我们积极尝 试将重心移向了 “如何在科学活动中培养幼儿探索能力”的研究。 根据幼儿的发展需要，兴趣爱好不断生成出新的教学内容为幼儿 创造了广阔的探索空间，充分尊重幼儿，鼓励幼儿，有效的提高 了幼儿科学探索的兴趣和能力，深受幼儿的喜欢，我们将再接再 厉，不断实践积累经验。早期阅读一般是指未入学的儿童凭借变化着的色彩、图像、 文字或凭借成人形象、生动的读、讲来理解读物的活动过程。由 于本班幼儿即将面临进入小学，进行早期阅读是非常必要的。在 全班开展了 “如何创设阅读情趣，激发幼儿阅读兴趣”的个人专 题研究。从创设良好的阅读环境、变幼儿被动学为主动学，充分 发挥师生互动作用、开展多侧面的活动形式三方面入手通过一学 期尝试，幼儿对早期阅读有了较为浓厚的兴趣，阅读能力有了很 大的提高。三、架起家园合作教育的桥梁幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和 终生教育的奠基阶段，家庭作为儿童教育过程中的特殊力量，更 是受到人们的重视。我国著名的教育家陈鹤琴先生说过：“幼稚 教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也 不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得 到充分的功效。”新纲要也明确指出：“家庭是幼儿远重要 的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、 支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”由此 可见，家长工作是非常重要的。四、注重个体发展，因材施教教师工作的原则就是平等的对待每一位孩子，并不断的寻找、 发掘孩子身上的“闪光点”，促幼儿在自身水平上得到发展。一学期转眼即逝、回顾过去，我们感慨万千。在繁忙紧张的 工作中，幼儿的各方面能力得到了提高，教师水平也得到了新的 锤炼。在我们班3位老师的愉快协助下，班级的工作开展的有声 有色。今后我们将继续努力改进工作中的不足，加大家长的工作 和幼儿常规工作的力度，注重个别转化教育，大胆实践探索新的 教育模式，用新型教育理念指导实践，促进孩子健康、和谐的发 展！大班期末个人工作总结篇9一个学期的时光，犹如在转眼间就悄然过去了，班上幼儿也 即将离开幼儿园，进入一个全新的环境学习生活了。孩子们的离 开真的非常不舍，以前的点点滴滴都还历历在目，记录着我们和 孩子、家长们的欢笑、快乐；记录着孩子们的点滴进步；也记录着 我们和家长为了孩子而付出的努力与汗水，我们的心紧紧地牵在 了一起。孩子们的成长，也见证了我们师生共同走过的一段足迹。 幼教工作是琐碎和繁杂的，但我们收获的果实却是晶莹和纯洁的。 孩子们的每天都在进步，从而促进了他们在原有水平上的发展。 同时在本学期，我们坚持保教并重，强化班级管理，优化一日活 动，提高保教质量。现将本学期班级工作总结如下：一、班级常规渗透一日活动中我们班的孩子大多活泼开朗，有几个还特调皮。本学期针对 班级的实际情况，在常规方面进行了适当的调整，让幼儿自己讨 论形成各项常规的规则，在班级每天选一名班长，共同督促幼儿 自觉遵守。每个幼儿都是富有个性的。那么在一个集体中，如何 在施展幼儿的个性情况下、又让他们觉得有所约束，这就是班级 管理的重中之重了。因此我和张老师拧成一股力，形成同一种准 则，同一种理念，向着同一种目标去努力。面对本班幼儿在活动 中表现出来的活动自由、上课插嘴、规则意识薄弱等情况，我们 就和幼儿一起商讨各项活动、各个环节的规则。如在集体教学活动时，要保持正确的坐姿，认真倾听老师、同伴的回答，举手发 言，尽量不作重复回答；区域活动时，耐心地从事一项游戏，完好 后主动有序地整理;就餐时，学会安静等待，主动地吃完自己的一 份饭菜，等等诸如此类的规则。规则制定下来之后，我们进行分 解，将每一个小点作为一周观察实施的目标，以评星的方式张贴 在墙上，做好每天的记录，这样降低了幼儿一下子接受繁琐规则 的难度，利用循序渐进的方法，有利于幼儿做好做扎实。听，当鞋子嗒嗒响的音乐响起时，正在区域游戏的孩子边嘴里哼着 旋律边赶紧收拾整理材料，然后回到座位有节奏的拍手;看，他们 自觉地走着去上厕所，老师远远地看着，基本没有跑或抢先及大 声嚷嚷的等；在生活的各个环节中我们强调各项生活自理能力的 指导，三位老师共同做好幼儿卫生方面的工作，努力让幼儿自己 的事情自己主动完成。利用晨间谈话、午餐前的时间向幼儿介绍 自我保护行为、自救的简单常识及交通安全等方面的知识。一段 时间下来，幼儿的规则意识、自律意识在不断加强。面对不能遵 守的幼儿，我们也会于他进行耐心沟通、教育，和家长积极做好 联系，以采用及时表扬幼儿点滴进步的方法，来激励幼儿扬长补 缺。二、结合纲要、指南精神，开展教育教学工作 本学期，我们继续以学习纲要和课程指南为目标，并将纲要、指南精神贯穿于一日活动之中，从班级的实际出发，鼓励幼儿自 立、自理、自信，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从 不同的角度促进幼儿的发展。面对主题教学，我们仔细研读教案， 尽量以幼儿感兴趣的为出发点，以游戏方式贯穿整个环节，让孩 子在轻松愉悦的氛围中，取得多方面的发展。在每个主题开展前， 在家园栏中向家长介绍有关主题的信息及资料，让家长了解我们 的活动，支持孩子的活动需要。幼儿的兴趣带动了家长的积极性， 家长们高兴的参与到了我们的活动中来，并为我们的活动开展提 供了有力的帮助。结合幼小衔接活动，开展了走近小学的主 题活动，带领孩子参观了小学，亲眼目睹了小学的课堂教学，深 深感受到小学与幼儿园的差别，通过各种活动减少了对小学的恐 惧感，增强上小学的欲望。我们还请家长为孩子们准备了小书包， 里面带了一些自己喜爱的书本，学习用品等，学会安静地看书， 养成良好的阅读习惯；学会整理自己的小书包，学会按类有序地摆 放物品等。又如在动感天地主题活动中，我们让孩子带来了 各种各样能滚动的物品。让孩子们在每日的观察、探索、记录中 产生对各种各样的力和运动的关系等等，也满足了幼儿好奇的探 索欲望。这些物质、经验上的支持使得孩子很容易进入主题，获 得感性的经验。家长资源的积极利用，为我们主题内涵的挖掘提 供了强有力的支持，在与家长的互动中我们深刻的体会了家园之间教育的有效融合。三、渗透课题内涵，开展班级特色教育本学期我们大班组继续以省级课题纸趣为切入点，开展 纸板拼贴画为教学活动，以剪拼贴为主要策略，实施组织集体拼 贴教学研究活动，探讨优秀拼贴作品的目标定位，内容开发，教 学方式、途径，环境创设，不断反思调整总结以“纸趣”为理念， 培养幼儿良好的动手能力，激发幼儿对拼贴的兴趣，学习正确的 拼贴方法，体验拼贴所传达的情感，并把作品编成有趣的故事， 促进幼儿语言、思维、想象力的发展，提高幼儿的审美能力、思 维能力、语言能力等。我们还配合小班组开展“以大带小”折纸活动。使大班孩子 树立信心教小班弟弟妹妹学折纸，折一步，教一步，不能代替帮 折。作品完成后并带动弟弟妹妹一起玩，充分体现了做哥哥姐姐 的责任感，提高了他们的自信心。四、亲子活动精彩纷呈，幼儿生活丰富多彩“三.八”节“亲子纸趣进校园，友谊之花更灿烂”中，家长 们以热情高涨的情绪积极参与整个折纸活动，家长们的心灵手巧 不免让我们两位老师感动，亲子折纸活动郁金香“开满了” 整个活动室，给人一种温馨的感觉。家长开放日的亲子游戏纸 棒接力中也充分体现了家长朋友们的大力支持!亲子活动的顺利本次共收到来自15个单位的习作经验材料128篇，经认真评 选，有56篇获得一、二等奖。参评教师都能围绕“怎样提高习作 教学效率”这个大主题，结合现行教材中的某一项内容或课标中 的某一要求谈自己的有效做法，角度新颖，内容丰富。有的侧重 于如何指导选材，有的侧重于怎样有效评改，有的着眼于读与写 的结合，有的着眼于学生整体素质的提升。大多数文章既有具体 事例，又有自己真实的感受，读起来，不空洞，不枯燥，给人以较 多启发。11月26日，在实验小学召开习作教学观摩及经验交流会议， 主要成果有：实验小学的韦慧鸽老师上的公开课，精简了环节， 只用了不到二十分钟，然后让学生自主习作，效果非常突出，给 此类课的今后改革提供了榜样；有张爱丽等四位老师在会议上以 活泼的形式介绍了各自经验，令听讲老师耳目一新，受益匪浅；和 韦慧鸽老师一起写了一篇长文一节高效的习作课时这样打造出 来的，通过网上已经推荐给广大老师。3、积极参与高效课堂的打造活动。近两个星期，按室的统一安排，我先后到实验二小、市二小、 市一小、实验小学、尹庄镇、城关建设小学等听课，和教师一起 交流体会，发挥了教研员的指导作用。大班期末个人工作总结篇2开展，让家长和孩子们深深感受到亲子游戏的浓浓亲情，真正体 验到了亲子游戏真正的快乐。两次活动虽然都只有半天的时间感 觉很短暂，但更因为快乐才显出短暂的珍贵。五、搭建友谊桥梁，寻求家园互动沟通教师与家长之间互动的结果影响着班级经营管理的成效，家 园之间的沟通，可以形成教育合力，一起齐心协力解决教育问题。 当然，沟通的方式有很多，我们在本学期主要做了以下工作：1、注重沟通的时效性和针对性。当孩子在园身体不舒服或遇到某种问题时，我们第一时间与 家长联络，这样一来可以让家长感觉到老师对孩子的重视，以及 对问题的重视。2、利用多种途径，做到经常性、简洁性。我们利用“橱窗栏”“家园栏” “qq群” “面谈”、“电 话”“家访”等方式，向家长呈现课程的开展情况、组织的丰富 多彩的活动，了解幼儿在园在家的表现等等。从而促进了我们与 家长之间的友情，也增进了他们对我们工作的信任感。3、家长资源的合理利用，突出显著成效。三年一路走来，家长朋友跟我们以及小朋友非常的了解、熟 悉，他们对我们老师的工作也非常的支持。谢国明爸爸知道我身 体不好，张老师个子不高，主动包揽了我班的饮用水，小国民学会了观察引用水的多少，主动和爸爸交流，总是提醒爸爸什么时 候要搬水了，我们班的小朋友从心底里感谢这位热心的叔叔，是 他让我们喝到了甘甜的纯净水。潘雨欣的爸爸从事电脑工作，每 当小朋友有节目演出时，刻录光盘潘爸爸主动承担了，我们的小 朋友不忘潘爸爸的情，认真地进行排练和表演，节目得到了大家 的好评。辛岚爸爸已两次成为我们班的家长助教，让家长和小朋 友们领略到了特有的美术教学的精湛，使大家感慨不已。回顾幼儿园三年的时光，喜、怒、哀、乐伴随我们一路过来， 在和孩子们、家长的共同努力下，我们一一克服了。看着孩子们 从哇哇大哭带现在的董事乖巧到即将离开幼儿园，既欣喜又不舍 从他们朗诵的毕业诗、唱的毕业歌里就能深深地体会到。大班期末个人工作总结篇10转眼九月的时间就结束了，开学的第一个月的结束，幼儿园 的工作也渐渐进入稳步状态。现在对这第一个月发生的事情和工 作情况做一个总结。这一个月的工作和往年收假的情况差不多，面对要重新回到 幼儿园，幼儿们又呈两极分化。一边是舍不得家，一边倒是很期 待和朋友的重聚，不过到了现在总算是彻底安定下来了。以下就 是我们9月份的工作总结:一、开学前的准备对于孩子们来说，尤其是低年级的孩子，总是会对家里有很 深的依赖，而我们大班的同学，则是经常在假期疯玩后忘记了学 校的规矩，这一直都是我们很头疼的一点。尤其是在暑假等长假 回来的时候，我们总是要想办法安抚和稳定幼儿们的情绪，让他 们尽快的回到熟悉幼儿园的状态。在今年的开学这几天，我们举行了很多的室内外的互动活动, 通过孩子们的互动配合来完成游戏在游戏的同时重新复习之前的 知识，让幼儿们再次在游戏中巩固知识，记起那些好习惯。二、课堂管理放假回来的第一个月是最难收心的，但是对于大班的同学我 们作为老师也会稍微严格一些，到了大班就是幼儿园的最后一年, 幼儿们必须了解到自己之后将会向着正式的小学生前进。在这里, 必须要学会基本的良好习惯和基础常识。所以我们在开学的时候就对孩子们说明，并渐渐提高对他们 的要求。在这一个月的教学过后，许多同学的基本习惯已经有了 一些小学生的样子了，但是还有一些同学的耐性需要增加，不能 总是坐不住。加强对规矩的锻炼也是要赶上来。三、对学校环境的维护即使是大班的孩子，也不能放松卫生安全这方面的要求。尤 其是现在天气渐渐转凉，我们也时刻都在注意孩子的健康情况。教室和室外游戏区的环境每天都在打扫，积极的维持一个优良的 环境。同时我们也在积极的向家长传达疾病预防的知识，提升家 长对流行疾病的预防和察觉意识。并和老师一起，对孩子们的成 长和健康更加的努力。做到学校和家庭一致，努力的提高学生的 学习意识。9月的时间的工作虽然很多，但是更重要的事情还在后面。面 对着刚升入大班孩子们，我们还有很多的东西需要教导，在今后 的工作中，我们仍需要继续和家长一起努力引导。大班期末个人工作总结篇11时光在匆匆流失，在不经意间又到了秋叶纷飞，寒风刺骨的 季节，在本学期我担任大班级的保育员工作，在这一学期里有欢 乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。同时一学期又 将过去了，这里，我也应该整理一下我的思绪，总结过去了的工 作经验，以便更好的提高自己的各项工作水平。一、不断学习进取，总结工作经验认真做好自己的保教工作，社会在不断发展，不断进步，对 保育员教师也不断地提出新的要求，这就要求我们在工作中不断 学习，不断进步，才能成为一名合格的保育员教师。在工作中， 我以园内下达的任务及本班的教育为中心，努力做到和各位老师 相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的保育水平，平时遇到园内和班级以及其他班有什么额外任务，尽自己力所能及， 会和本班老师一起加班加点，及时完成下达的各项工作任务。二、做好幼儿一日生活常规的培养工作在工作中，我们深入贯彻幼儿园教育指导纲要，培养幼儿 良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、 自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯.让幼 儿在一日各项活动中养成良好的行为习惯.1 .幼儿进餐时，能够做到精力集中，注意观察，精心照顾幼 儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明 行为习惯，让幼儿学会使用、收放自己的物品.2 .注意培养幼儿的自理能力，教幼儿学习穿服、鞋袜，整理 自己的床上用品.学做一些力所能及的事.3 .在保教工作中纠正幼儿的一些不良习惯，如打架、争抢玩 具等，培养幼儿互帮互助的良好品质。4 .保证幼儿户外活动的时间，保证活动的质量，增强了幼儿 的体质，提高了身体抗病能力。三、加强幼儿安全意识的培养，杜绝了安全责任事故的发生老师们有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内， 排除一切不安全因素，同时对幼儿进行随机教育，培养幼儿自我 保护的意识和高度的应变能力，开学前，我会对桌椅、床、玩具等进行了全面检查，并落实各项安全措施，强化及时的防范意识， 杜绝事故隐患，让家长放心.认真做好午检工作，做到一摸二看三 问四查，并作详细记录。有病的幼儿及时通知家长，做好有病幼 儿的隔离工作，幼儿的被褥定期给家长拿回去清洗.本学期我通过时间，在幼儿的成长中过去了，对于我个人， 要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学 习的目标.要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人 身上的精华吸取过来，使自己成为一名合格的保育员教师。大班期末个人工作总结篇12一学期来，我园的保教工作，以加强教学研究、提高保教质 量为重点，进一步加强教师理论培训，全面提高教师的整体素质， 在本学期的教研中我们带动全体教师共同切磋，共同探讨，取得 了 一些成绩。一、优化一日活动，落实教学安排。教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研研 讨和工作的核心，本学期，我们真正让一日活动更加合理、科学。 在教学上，我们从学期计划到周制定和日计划的安排都紧靠目标, 用目标做为我们教学的指南，同年级相同教材的制定和相互交流, 让教学更加规范和准确，为避免将一成不变的老教案搬进课堂，年 级组对老教案进行研讨修改，根据现阶段教学实际和教学需要，修改为符合幼儿的教案，存储在电子档案供组内共享，在教学方法上, 研究多样和灵活，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结 合，在活动中教师尽量多给幼儿发表自己见解的机会，培养幼儿 的创新意识，在这种和谐优化的教育情境中，每个幼儿的创造性 都能得到保护，受到重视，师生关系进一步和谐，每一个幼儿在 愉快的教学氛围中有所收获、有所进步。二、加强学习和研讨，促进教师专业化发展1、学思结合，学会分析。本学期，全园教师切实树立“以幼儿发展为本”的理念，将 理论与实践相结合，发挥好大、小教研交替互补的作用，在大组 教研的同时，各教研小组定期开展主题活动的研讨，比如本学期 开展的“教学活动的案例诊断”，重点对教育活动“送给蛤蟆的 礼物”和“不上当的小乌鸦”案例的分析和诊断，来调整老师在 观念上的认识，通过研讨，老师们认识到在设计一个教育活动时 要全面了解幼儿的发展情况，尤其要避免只重知识和技能，忽视 情感和社会实际能力的倾向，对每个活动的重难点应有计划，不 能眉毛胡子一把抓。通过对教材的分析、对孩子的理解以及活动 设置的特点分析，真正使教育的过程变为教师专业化水平提升的 过程。在应彩云“有用的报纸”教学赏析中，老师们认真的学习， 认真地分析应老师的教学风格，学习让老师们真切的感受到应老师是一位充