《经济学基础（第2版）》（郝天军）6986 教案 第5课认识弹性理论.docx

课时2 课时(90 min )教学目标知识技能目标：（1 ）理解不同弹性的概念及分类（2）能够用不同的弹性理论解释生活中常见的经济问题素质目标：通过用不同的弹性理论解释生活中常见的经济问题,培养经济思维教学重难点教学重点：不同弹性的概念及分类教学难点：用不同的弹性理论解释生活中常见的经济问题教学方法讲授法、问答法、案例分析法、分组讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计课前任务考勤（2 min ）互动导入（8 min ）一传授新知（75 min ）一课堂小结（3 min ）一作业布直（2 min ）教学过程主要教学内容及步骤设计意图课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学完 成课前任务观察生活中哪些类型的商品打折之后，消费者的需求量会显著 增加？哪些类型的商品打折之后，消费者的需求量并不会受到影 响？【学生】完成课前任务通过课前任务， 让学生对需求量 的变化进行观察， 以便做好教学准 备考勤(2 min)【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组 织纪律性，掌握学 生的出勤情况互动导入（8 min）【教师】提出以下问题，让学生思考我们平时会看很多商品打折销售的消息，但同时也会发现， 有的商品即使打折，购买的消费者也不会增加很多，例如食盐；而 有的商品打折之后，消费者的需求量会显者增加，例如化妆品。这 种现象产生的原因是什么呢？【学生】每35人一组，并以小组为单位，各小组成员在组内轮流 发言，阐述自己的观点并讨论【教师】参与到每组的讨论中，及时为学生答疑解惑【学生】分小组阐述观点让学生以小组 为单位从经济学 的角度分析某些 商品打折之后，消 费者的需求量会 显著增加的原因， 激发学生的学习 兴趣课题认识弹性理论传授新知(75 min)在经济学中，弹性系数的一般公式为冲件系数=因变显的变动比例自受星的殳动比例通过老师讲解、 课堂讨论、解答例 题、分析实例和观 看微课，使学生了 解弹性的概念，需 求弹性与供给价 格弹性的概念、分 类与影响因素等 相关知识【教师】总结学生的回答，导入本节课课题并板书：任务三 认识 弹性理论【教师】讲授新知：弹性的概念、需求弹性、供给价格弹性一.弹性的概念以食盐和化妆品需求对降价的反应程度不同为例，详见教材图 2-13。【课堂互动】*【教师】让学生观察图2-13 (详见教材)，并思考：对于同 样单位的价格变动，食盐和化妆品的需求反应程度有什么变化？*【学生】观察.聆听、思考、发言【教师】做出总结结论：对于同样单位的价格变动，食盐的需求反应程度小，需 求量变动小；化妆品的需求反应程度大，需求量变动大。【课堂互动】十【教师】提出问题，让学生思考：结合生活实际说一说哪些产 品的需求弹性大？敏感程度更高？请举例说明。计【学生】聆听.思考.发言小【教师】做出总结在经济学中，弹性是用来表示因变量对自变量变化反应的敏感 程度。弹性大小可以用弹性系数来表示，即当一个经济变量发生百 分之一的变动时，由它引起的另一个经济变量变动的百分比。假设两个经济变量之间的函数关系为y=，则弹性系数 的一般公式还可以表示为Ar/r ” x _ - = ,SX/X Ye为弹性系数；，“/，Ar分别为x , Y的变动量。该式表示,当自变量X变化百分之一时，因变量Y随之变动的幅度。【即学即练】十【教师】提出问题，让学生思考并解答：商品的价格为10元每件时，供给量为150件；价格为14元 每件时，供给量为180件。这一商品的供给价格弹性系数为多少？沙【学生】聆听、思考、解答.发言A【教师】讲解、答疑这一商品的供给价格弹性系数 1口 %* ”1° . .二、需求弹性(-)需求价格弹性1 .需求价格弹性的概念需求价格弹性表示在一定时期内一种商品的需求量的变动对于 该商品的价格变动的反应程度。【课堂互动】A【教师】提出问题，让学生思考：你是如何理解需求价格弹性 的？请举例说明。【学生】聆听、思考、发言【教师】做出总结需求价格弹性系数表示在一定时期内，一种商品的价格变化百 分之一时，所引起的该商品的需求量变化的百分比。若以一表示需求价格弹性系数，以：'表示需求量的变动 比率，以AP尸表示价格的变动比率，则商品的需求价格弹性系数 的一般公式为SPf P AP Q【即学即练】小【教师】提出问题，让学生思考并解答：已知A商品的价格下降20%时，其需求量上升了 30% ,求该 商品的需求价格弹性。*【学生】聆听、思考、解答.发言【教师】讲解、答疑该商品需求价格弹性系数、尸产 十"应注意以下几点：(1)在需求量和价格这两个经济变量之间，价格P是自变量, 需求量Q是因变量。(2 )需求价格弹性不是需求量变动的绝对值与价格变动的绝对 值的比值，而是需求量变动比率与价格变动比率的比值。(3)弹性系数的数值可以为正，也可以为负。【课堂互动】计【教师】提出问题，让学生思考：为什么需求价格弹性系数通 常为负？请举例说明。*【学生】聆听、思考、发言小【教师】做出总结一般来说，商品需求量与价格呈反方向变动。因此，需求价格 弹性系数通常为负。但在实际运用中，为了便于分析与比较，就在 式前加了一个负号。(4 )需求价格弹性系数越大，则说明需求量的变动对价格变动 越敏感。(5 )在同一条需求曲线上不同点的斜率虽然相同，但是需求价 格弹性系数的大小并不相同。【课堂互动】计【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：为什么在同一条需 求曲线上不同点的斜率相同，需求价格弹性系数的大小不相同？计【学生】聆听.思考、讨论、发言>【教师】做出总结【拓展阅读】在实际计算中，为了消除价格下降和价格上升时计算的弹性系 数值的差别，价格和需求量都取变动前后的平均值。因此，弹性的 计算公式可以写为,二丝P口?”2L AP。一 g+Q)72可举例说明，详见教材。2.需求价格弹性的分类(1) / = 0 ,完全无弹性。可举例说明，详见教材图2-14 (a)o无论商品价格变动多少，消费者的需求量都不会发生改变。(2) ,缺乏弹性。可举例说明,详见教材图2-14 ( b )。商品价格变动一个百分点时，需求量变动小于一个百分点，这 表明消费者对价格变动很不敏感。(3 )6:1 ,单位弹性。可举例说明，详见教材图2-14 ( c )。商品价格变动一个百分点时，需求量也变动一个百分点。(4 ) > 1 ,富有弹性。可举例说明，详见教材图2-14 ( d )。商品价格变动一个百分点时，需求量变动大于一个百分点，这 表明消费者对价格变动很敏感。(5 ) ”,完全弹性。可举例说明,详见教材图2-14 (e)o价格的微弱变化会导致需求量的急剧变化，即价格提升会导致 需求量为零，价格降低则需求无限。【课堂互动】