小学四年级上册综合实践活动 远离火灾.docx

远离火灾教学设计课题远离火灾课型新授课时1课时设计者郑茹琳适用年级四年级课标分析课标摘录：价值体认：通过亲历参与活动获得有积极意义的价值体验， 理解并遵守公共空间的基本行为规范，初步形成集体思想、组织 观念。责任担当：围绕日常生活开展服务活动，能处理生活中的基 本事物，初步养成自理能力、自立精神、热爱生活的态度，具有 积极参与学校和社区生活的意愿，初步养成热爱生活的态度，具 有积极参与学校活动的意愿。问题解决：能在教师的引导下，结合生活中的现象，发现并 提出自己感兴趣的问题。能将问题转化为研究小课题，体验课题 研究的过程与方法，提出自己的想法，形成对问题的初步解释。创意物化：通过动手操作实践，学会运用信息技术，设计并 制作有一定创意的作品，解决实际问题，服务于学习和生活。课标分解：学什么：在学校、家庭、社区范围内开展火灾防范意识、通 过调查问卷发现人们对火灾防范意识、隐患排查、逃生自救知识 的认识存在差异，以小组为单位将问题转化为研究课题，在课下 调查和课上汇报的过程中提升火灾防范意识，能找出火灾隐患并 及时排除以及遇到火灾时能冷静科学的逃生。学到什么程度：通过课下以小组为单位，认领调查问卷中存 在的问题开展调查，在课上各小组在互相配合下能顺利、完整的 汇报调查全过程。通过听取其他组的汇报，共同学习，能学会如 何远离火灾，如何防范火灾，以及火灾来临时如何自救，并以自 己组调查的调查内容为主题，通过小组合作的方式设计出宣传方 案，并现场进行宣传方案的展示。学情分析学习目标怎么学：全班同学制定活动调查计划，明确各组员职责分工， 设计火灾防范、隐患排查、自救知识的调查问卷，通过整理500人 填写的火灾调查问卷分析数据找出存在问题。课下全班同学分为 三组，认领不同的内容从火灾防范意识、隐患排查和自救逃生知 识展开调查，课上各组将调查成果进行汇报，通过汇报各组总结 出远离火灾的三种方式方法，并要通过宣传的方式去提升人们的 火灾防范意识和逃生自救知识的储备，通过小组商讨宣传方式，能 在规定时间内完成火灾宣传方案的设计和宣传展演学校会定期举行消防安全演练，学生对如何防范火灾以及自 救有一定的知识储备，但在实际演练过程中部分同学仍然对火灾 的发生存在侥幸心理，还有部分学生不知道如何正确科学防范火 灾，因此要提升学生对火灾火灾的防范意识，四年级的学生动手 实践能力，调查研究能力，较三年级有较大提升，课前预习，设 计、汇报能力，信息素养等方面比三年级有较大进步，但在授课 过程中仍要对课上组织，课下调查和宣传设计、技术操作等方面 加强组织引导，保证各组汇报和展示环节能正常有序进行。在课 上汇报，小组点评展示过程中要注重引导学生结合课上所学和课 下调查感悟，尝试引导学生学会用专业术语进行点评。1 .通过课前对火灾调查问卷收集的相关问题认领，并分组在 课下开展调查研究，回到课堂中，小组合作能顺利完成调查成果 的汇报。2 .通过听取各组的汇报与宣传展示能提升火灾防范意识、在 生活中学会发现火灾隐患并及时排除，以及火灾来临时如何及时 、科学的逃生自救。3 .能在规定时间内通过小组合作的方式设计出火灾防范宣 传方案并成功展示。4 .通过课下实践调查、课上成果汇报、设计宣传方案、宣传展示，提升学生参加调查研究的积极性，在实践过程中获得积极 的活动体验，通过调查、学习能体会到消防员工作的辛苦与不易。任务一：能将火灾调查问卷中的问题转化为调查研究内容， 积极参与到调查过程中，从学校、家庭、社会中多方面展开调查 ，在课上与组员共同合作顺利完成调查问题的汇报。（对应目标1任务二：听取其他组的汇报能提升火灾防范意识，在日常生 评价任务活中能发现生活中的火灾隐患并及时排除，提升火灾逃生自救的能力。（对应目标2）任务三：能够在规定时间内与组员合作完成以调查汇报内容 为宣传内容的方案设计与展示。（对应目标3）任务四：在实践过程中能获得积极的实践体验，提高参与课 外活动的积极性，体会消防员职业的辛苦与伟大。（对应目标4） 学习活动设计评价要点前几节课学习了错误和不规范使用电器、燃气会引发火灾，一旦发生火灾会严重威胁人类的生命和财产安全， 所以火灾防范是非常重要的，前段时间 北京一家医院发生火灾造成29人不幸身亡，上了热搜，在看评论的时候，有一、调查内容展示汇报细心的同学发现网友们对火灾的认识是存在差异的。四年级五开全体同学学校周边 社 （卿京1 .能将火灾调查问 卷中的问题转化为研究 问题，积极参与到调查 过程中，在课上与组员 共同合作顺利完成调查 问题的汇报。2 .汇报时声音洪亮 ,能完整的讲述调查过 程。二 18三组防范意识。隐患排查、自救知识储备500人人火灾防范意识薄弱97人不明确火灾隐患2 10人火灾自救知识缺乏国设计清查问卷只布"91人具备规范、科学的火灾防范和自救知识:课下全班分成三个小组，通过设计调查问卷和访谈的方式，对学校周边社 区居民从防范意识、隐患排查、自救知 识储备等方面进行调查，收集到了一组 数据，在参与调查的500人当中有102 人火灾防范意识薄弱，97人不明确火灾 隐患，210人火灾自救知识缺乏，只有91 人具备一定的火灾防范和自救知识。针对以上问题，三个小组认领了不 同的问题展开调查，请各小组按顺序依 次上台展示，汇报调查成果。一 组在家凝和社区范围内对火灾防范意识薄弱的问题展开调查，结合亲身经历，真实的展示了火灾时如何威胁 人们的生命安全和财产安全，因燃气公 司更换设备疏忽大意，导致天然气泄漏， 最终导致本次事故的发生，如果提高防 范意识，能够很大程度上避免本次事故 的发生。总结出第一个远离火灾的方法 是提升火灾防范意识。二组从学校、家中、社会上三方面入手展开了火灾隐患的调查，发现了不 少潜在的火灾隐患，提出了隐患排除的 具体做法，在调查中提到的在楼道内堆 放杂物实际上是属于一种影响消防安 去啊点呢违法行为，中华人民能共和国消防法和高层民用建筑消防安全 管理规定均明确禁止、占用、设障碍物影响消防通道，违反规定者责令整 改，并给予相应的罚款处罚。三组走出学校来到了消防救援站 进行沉浸式体验学习，了解各种消防器 材的使用和火灾自救逃生知识，进行了 职业体验，通过本次校外调查活动，体 会到消防员的辛苦与伟大，回到学校后 发挥本班诗歌写作的优势总结出了火 场逃生口诀，让全班同学学习了火灾逃 生自救知识，只要能够做到以上三点， 就能让火灾远离我们。* .一4明曲浮9了法率2r - jT * R *二、宣传方式初步 探讨还记的2组同学开展的电动车进 出电梯的调查中有一项数据，1个小时 内将电动车停放在规定位置的数量是0 ,只有我们知道远离火灾的方法是不够 的，我们要宣传起来，提升人们的火灾 防范意识和逃生自救知识，下面就请各组以调查汇报的内容 为宣传主题，进行宣传方案的设计，在 设计之前，给大家两分钟的时间组内商 讨一下，你们打算用什么方式在什么地 方进行宣传。通过小组商讨能在规定 时间内商定与展示主题 相对应的展示方式。三、宣传 方案设计 与展示下面请同学们先填写宣传设计方 案，在完成设计方案的基础上将创意变 为现实，在开始之前明确几点温馨小提 示，第一要分工明确，保障合作的有序 进行。第二在实践过程中要保障安全，语言流畅，各小组成员 展示配合顺利展示。不要大声喧哗。第三完成后各组按顺序 选派代表依次上台展示，先解读设计方 案，再进行宣传展示。本环节结合评价标准与课下调查表现和课上学习情况，运用投票器进行 自评，可以实时、快速、直观的获得一手学习数据，让评价更有效更直观，更四、依据 标准自评加调动学生学习课下参与实践活动和课上学习的积极性。自评环节评世标准鲁做件认在实庭过程中表能获得积根的录动件骏。 月题解决我能将问卷向媒传长为研克问题，并不根参与到课F的溺步过程中.与四员共同命作克 我满责用是的T报-创建精化我配本规文时用内十职人合作之成宜件力约建计中是单。贵，性8 通过测业、中习，提高了火灾的总意识 加民，并批收到清防员的作大，也让税更 加热受生素，我总共得到了L五、畅谈收获引导学生从课下实践调查和课上学习内容等方面畅谈自己前几节课我们一起学习了电器和燃气的使用，同学们都能够在家中帮助父母做一些力所能及的家务，有句话说得好，安全第 六、拓展延伸 一，只有我们掌握好火灾预防、急救与逃生的正确方法，才能远 离火灾，本节课设计的宣传方式，在课下请大家开展宣传，并记 录好宣传过程，下节课进行交流。七、板书设计远离火灾提高火灾防范意识 及时排除火灾隐患 学习火灾J救知识