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小学先进班集体先进事迹材料范文（11篇）小学先进班集体先进事迹材料范文篇1一、班级环境，温馨宜人。1 .、精心布置教室。教室是师生共同学习、生活的场所，为使 它能够具有鲜明的思想性和教育性，激励孩子们不断进取，班将 学生确定的个人奋斗目标和座右铭张贴在教室里，在教室两侧开 辟“我的园地我做主”等栏目，内容丰富多彩，思想性强，形式 新颖活泼，成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。班级 还设立了 “读书角”，不论国家大事，还是生活琐事，科学小窍 门同学们都能通过读书有所了解。随着他们的成长，这些逐渐被 学生视为自己班级生活的组成部分，起到“润物细无声”的作用。2 .、建设良好的舆论氛围。健康的舆论氛围能对集体成员产 生一种催人向上的风气。班建立了班级日志，记录班级的好人好 事；布置了评比制度，评选出助人、劳技、学习、纪律等标兵；成 立了班级管委会，对不良现象批评教育。在班内形成了好人好事 有人夸，不良现象有人管的讲学习、讲正气、讲文明的好风气， 形成了良好的班风。3 .、营造互相尊重的人文环境。这是充分发挥学生自主管理 班级的作用的必要条件。除师生间直接聊天谈心外，各小组的“心 干部的周围，努力做好自己应该做的工作，一丝不苟。班干部也 都能各司其职，做好自己的本职工作。从而在学校的评比中，卫 生、纪律获得优胜奖，得到教育处的肯定以及各科老师的赞许。 在每次大扫除中，班长、团支书和卫生委员总是坚持到最后，为 同学们起到了表率作用。我班的班干部除了做好自己的本职工作之外，还开展了很多 具有本班特色的教育活动，以此提高班级的整体素质。比如：在 学校组织的校园文明礼仪主题班会活动中，每个班干部都主动， 自觉的承担找资料、读资料的任务，带领同学们发挥自己的个人 优势，为班集体建设服务，切实起到了垂范带头作用。比如在抗 震救灾，援助汶川人民的活动中，我班学生积极踊跃，在三天的 时间里共捐款1000余元，捐物达100余件，为我班的精神文明建 设起到了很好的推动作用。三、以身边典型带动全体成员。我班特别注重利用身边典型，影响教育学生，用榜样的力量 带动全班同学的质的转变。我班的学生李欢获得“中华魂”国家 级读书比赛先进个人;王雨菲、佟百州、史继彬、张东升、胡福民、 宋尧等，先后获得国家、省级数学奥赛一、二等奖；李雪在“崇尚 真善美，学做诚信人”市级读书活动中被评为读书标兵，并获得 市优秀共青团员；李萌获得校运会长跑比赛第三名；张宇昊获得20_年校级读书比赛标兵；并获得校级“十一”征文比赛第一名; 许继铭校级卡拉0K比赛第二名；王旭获得校级数学学科大赛第一 名；孟令莹获得校级英语大赛第一名等等。我们利用这些典型，鼓 励全班成员向他们学习，以他们为榜样，争为集体添光增彩，起 到了较好的激励作用，为我班在全校成为优秀班级奠定了良好的 基础。四、以好学精神打造班级成绩。“吾生也有涯，而学也无涯。”班内全体同学两年以来在学 习上迸发出的热情非常“壮观”。执着的追求，将他们全体同学 紧紧团聚，向着知识的殿堂阔步前行。校园里有他们琅琅的读书 声，教室里有他们苦读的身影，实验室有他们专注的眼神。在两 年的漫漫路途中，他们用汗水和艰辛塑造的是学习成绩的一枝独 秀，学风考风的严谨有序。“班风正，学风浓”是八年二班的形象和特色。在历次考试 中，八年二班的成绩总是位于年级组的前列，数学、语文、英语、 物理等主要学科的.平均分总是位于年级组第一，在年级组前十名 中，全班总会有六到七人进入到分数线。成功的背后，倾注了老 师的心血，同学们的汗水。同学们的刻苦学习，在整个班级中形 成了 “勤学、好问、慎思、明辨、笃行”的浓厚学风，使得每位同 学都为提高自己的个人素质而努力。同学们团结互助、热心助人的现象在学习中时常可见，学习优秀的同学督促较差的同学，并 且帮助他们，同学之间互相交流，班级的学习气氛非常浓厚。现 在，班级里面有一个共识：只有刻苦学习，练硬翅膀，将来才能 在中考中大显身手，为祖国将来的建设做出更大的贡献。总之，在两年的学习生活中，八年二班的收获很多，在成绩 的背后，有他们前进的辛酸、痛苦的抉择，当然更多的是成长中 悟到的人生道理。在以后的学习生活中，他们将不负重望，为和 平镇中学的校史创造更多的成绩，为成为全市的优秀班级而做出 更大的努力！小学先进班集体先进事迹材料范文【篇4】城西小学五（2）班在学校领导的正确领导下，各科任老师 齐心协力，形成了一个以和谐、竞争、拼搏、超越为主旋律的班 集体。本班班风正，学风浓，学生整体思想素质高，行为习惯好， 求知欲强，学习勤奋，时间观念强，课堂状态好，思维活跃，学习 成绩好，学生特长发展好，各方面表现都很突出，是一个温暖、 和谐的大家庭。现将一年来班级中发生的一些主要事迹汇报如下:一、让班干部成为管理能手.本学年初我担任的是五（2）班的班主任。针对五年级学生的 身心特点，在新课程理念的指导下，从尊重学生、信任学生、自我管理的学生观出发，改变了以往的班级管理模式：在班级管理 方面强调班主任的民主，突出学生的自主，实施师生全员参与、 全方位、全过程的班级管理。班级计划由班委制订，班级工作由 班委主持，班级矛盾由班干部自己妥善解决。我认为班主任的角 色应更多地成为学生心理发展的朋友，学生活动的参与者和班级 成长的引导者。我在每周一的班会课上，都要召开帮扶工作交流会。会议由 班干部轮流主持召开、作记录；班上同学生发生违纪行为，班干 部主动出面处理，自主做出奖罚的决定。在交流会上，组长首先 对组员上一周的表现进行评价，然后由组员评价组长。评价时要 做到客观、公正、公平、实事求是。注意先肯定优点，进行表扬， 然后对于做得不好的方面提一些建议，语气要委婉，让人容易接 受。对于表现突出的同学在全班进行表扬。第三步小组回顾上周 目标落实情况。第四步小组制定本周奋斗目标及措施。组长制定， 组员可以提出意见，一致通过后形成文字，一式两份，一份由组 长保存，一份上交老师。组长的职责是：每天对本组学生的表现 要做好记录，做到心中有数，在针对组员的具体情况留不同的作 业，组长负责检查、记录。早、午自习，组长要督促自己的组员努 力学习，布置适当的学习任务，让他们不断提高。组员要服从组 长的领导。这样做的好处是：大大提高了学生自主管理和自我约束能力，增强了班集体的荣誉感。二、通过正确引导培养优良班风正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体形成的重要标志, 它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响 往往比班主任个人的力量更有效。为了鼓励学生养成良好的学习 习惯，努力学习，我以批评和自我批评为主题，让学生讲述自 己或者发生在同学身边的典型事例，以感染其他同学。班会上同 学踊跃发言，纷纷表态，要端正学习态度，向这些同学学习，克 服自身的缺点与不足。正确的集体舆论的形成，优良班风的建立是一个长期的过程， 它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成 的。另外，我还采用了一些别的方式：1、有意识、有计划的通过对学生谈话，及时表扬和批评那些 典型事例。我从不当面批评、挖苦有过错的学生，而是事后叫学 生到边上或办公室里进行教导，让他分清是非，从而改过自新。2、开展读书活动，鼓励孩子养成爱读书的好习惯，从中受到 启发。如：让他们把书中的好句好词写下来，把好的内容讲述下 来给同学们听，看到好的书拿来老师审核后再推荐给同学们看， 这样不仅陶冶了孩子们的情操，也提高了语文的阅读与写作水平。3、经常性的有计划的组织好各种有益于学生身心健康的集体活动，在课堂上，我经常在组与组之间举行各式各样的比赛，比 如：口算练习，看哪一组做得又快又好；数学小测验，看哪一组 的平均分高，等等。然后根据比赛结果评出本周优秀帮扶小组。 我时常告诉学生，要想使本组在竞争中获胜，全组成员必须相互 鼓励、互相配合、分工协作，只有这样才能达到目标，才能品尝 到共同努力所创造的成果，才能体会到成功与快乐，通过这些活 动来增强班级凝聚力。三、营造良好的学习氛围以提高学习兴趣浓浓学风和能吃苦的精神，激励学生勇攀高峰。在学习上， 同学比谦虚，互帮互学，优秀生督促后进生，常为讲解一道难题， 要探讨许久；同学也很自信，以每一天都是起点，每一步都要向 前，全面发展自己，不断超越自我！同时，同学们注重发展多方面 的才能，挖掘自己的潜能。我经常开导大家大事讲原则，小事讲 风格塑造学生健康、和谐的人格。首先，我本着以强扶弱，共同提高的原则，根据学习能力、思 想觉悟的高低，把学生平均分成十个学习帮扶小组。我要求每组 学生在十分钟之内选出组长、起出组名、编出奋斗口号。同学们 对这种作法感觉很新鲜，积极性得到了发挥，发言很踊跃。经过 学生自主、合作、交流、讨论，在规定的时间内，各组都出色的完 成任务。学生们还编出了响亮的充满自信和斗志的口号。然后，在安排学生座位时，我让各小组座位集中摆放，兼顾 学习困难、思想觉悟低的学生。把学习好、思想好的学生同学习 困难，思想觉悟低的学生搭配在相邻座位上，让学生相互帮助， 共同提高。事实证明，在全班形成的这种帮扶对子，有利的调动了学生学 习的积极性、主动性，特别是学习有困难、思想觉悟不高的学生， 学会了如何学习，如何改进学习方法，如何改掉不良习惯，并明 显的提高了学习成绩。如：我们班现在没有不完成作业的现象了； 课堂上一些爱做小动作的学生现在也能努力地约束自己专心听讲 了；以前不爱发言的学生现在也能踊跃发言了；上自习比以前有 秩序了，再也没有追赶打闹的现象了；我班徐文旭和贺蝶同学的 数学成绩以前考50多分，现在也能考70多分了，全班同学在学 习上向前迈了一大步。一份汗水，一份收获，在全体师生的共同努力下，本班的每 个学生不论在学习上还是养成教育上都有明显的进步。成绩与刚 接手时相比，总平均进步了几十分，上学期期末考试都高于同年 级其他班。学生特长发展很好，绝大多数同学都有自己的特长， 在学校组织的各类比赛中也取得了非常优异的成绩。小学先进班集体先进事迹材料范文【篇5】一、班级规范我们在班主任、科任老师的指导下，努力遵守学校的一日常 规和小学生行为规范，用“人人优秀”的高标准严格要求自己。 我们班有正确的集体舆论，班主任和辅导员会利用晨会、队日等 时间引导大家对班级生活中、学习中的一些现象进行讨论、评价， 形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。我们的班干部都严于律己，不仅在班级工作中起示范作用， 在学校大队部工作中也起示范作用。先进班集体先进事迹每个学 期初，他们都主动与班主任老师一起讨论确定学期班级工作计划, 在班主任的指导下又有序地开展班级各项工作。特别是班队课、 黑板报、等工作，队干部能合理地安排全体队员都参与到各项活 动。二、班风建设在班风建设方面，最常规的做法主要是以下几点：1、经常性的有计划的组织各种有益于学生身心健康的集体活 动，来增加班级凝聚力和向心力。2、班里出现了比较典型的问题，大都以主题班会的形式展开 讨论，让学生自己剖析自己，自我评价。3、有意识，有计划，分层次地对学生进行个别谈话，及时表扬和批评那些典型事例，在班集体形成正确的集体舆论导向。三、学风建设学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活 动中显示自己的力量和风貌，都离不开好的环境。小学先进班集 体先进事迹好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需 要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱 班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的 思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其各项工作的基础， 是建好班级的法宝。一班除了要求本班在学校集体性活动中树立班级的形象外， 还经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共” 的教育。以此来增强班级的向心力凝聚力，真正做到心往一处想， 劲往一处使。在校广播操比赛，集体舞比赛，文艺汇演等活动中， 班集体先进事迹均取得了第一名的好成绩，先进班集体主要事迹 得到了各班级和家长群众的广泛好评。四、课余活动多姿多彩的活动丰富我们生活在班级的集体生活方面，我们 坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如： 主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、歌咏活动等 等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。如我们开展 的电视节目模拟大赛活动，利用数学题提问和同学们连线活动，而且我们还用视频让同学们感受做演员和导演的感觉，深 受同学们的喜爱。小学先进班集体先进事迹材料范文【篇6】我叫刘_, 一名普通的小学一年级生。从我记事以来，妈妈就常跟我说，我要成为怎样的一个人？ 善良、坚强、独立、努力，具有责任感的好孩子。每一学期的学习 生活都是对我成长最好的历练与考验，现在是我递交答卷的时刻。在学校，我是一名懂事的小大人，老师和同学都很信任我。 上学从不迟到或早退，上课专心听讲，独立思考，认真完成各科 作业。遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐。对老师交给的任 务，我总是做得有条不紊，成了老师的小助手。这一学期的开始在老师的带领下，我们都为自己定下了一个 小小的目标，我的目标是写字进步。记得一年级的第一学期，我 的字还是跟螃蟹走路般歪歪扭扭，所有人都说我的字好丑，一学 期过去了，我从未间断过写字，每天都保持练习，每星期都去认 真听老师讲每个字的一笔一画如何掌握，就算生病我也从未请假, 努力终于有所回报了，我进步了，我特别开心，坚持就是胜利。在家里，我更是一个独立、坚强、自觉的好孩子，生活上我很 独立，孝顺长辈，“父母呼、应勿缓、父母命、行勿懒、父母教、情日记”成为了师生交流的另一种方式。课外活动时间老师和学 生经常一块做游戏。师生之间的平等朋友关系，有助于师生的相 互理解、相互关心、相互体谅，也有利于学生的教育与进步。各 组的成员在为维护自己小组的形象而努力。构成积极而活跃、协 调而融洽的环境，使学生轻松愉快、热情洋溢的学习生活。几年来，班级文化建设得到了较高的评价，引用局领导的话： “这样的教室让人一走进去，就感觉不一样，活动生动活泼，充 满文化气息、成长气息。无论是课堂状态，学生活动还是精神面 貌都感觉很好，这对于任何一个学校来说，都是非常不容易的。”二、养成教育来自于一点一滴的小事良好的班风来自于严格、 民主的班级制度。而这些制度对于每个班来说都是一样的，关键在于怎样实施。 我认为就是从一点一滴的小事抓起。开学初，我刚接手这个班， 这个时候班级体的养成纪律十分重要。班主任苦口婆心的教育不 如进行实地教育。例如路队问题，我发现总有个别同学排路队时 不遵守纪律，于是，我细心观察，有一天，机会来了，我发现有几 个同学自由散漫，于是我让路队长把路队带回教室，重新排队， 并提好要求，从那以后，我班的路队情况总能自觉排的很好。良 好的班风形成于正确的集体舆论。我有意识、有计划地通过对学 生行为经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体须敬听、父母责、须顺承“我牢记于心，体贴家人，爱护家人，关 心家人，我用我的行动去爱我的家人。除此之外，我给自己制订 了一系列的学习计划和作业计划，每天按时完成，因为我是一个 有进取心的小学生。这学期我特别感谢妈妈给我找到了一个好朋友一一新黑马阅 读。家里书架上有很多各色各样的书籍，我喜欢它们，但却无法 静下心来与它们为伴。有一天妈妈陪我去新华书店，无意中找到 了新黑马阅读，回家后，妈妈一篇1篇的给我读，跟我共同讨 论里面的每一篇故事，不知不觉中，我就学会了自己与它相处， 去探索里面有趣的故事，也就这样，我竟然喜欢上了看书，看各 种各样的书，当有时候，我去问妈妈一些书上的知识，他们都不 能回答的时候，我知道我有多满足，书是一片大海，我想要在里 面畅游！妈妈说，我们是新一代的接班人，我们从小就要有一份责任 感，不仅仅是家里、学校的责任感，同样也要有社会的一份责任 感。我从幼儿园开始就一直在做这样的事，记得幼儿园放学回家 的路上，有一个小哥哥边走路边吃麻辣烫，吃完后，就随手把纸 盒碗连汤汁丢在了路边，我摆脱妈妈的手，跑过去把那个碗捡起 来，丢进了垃圾筒，妈妈夸我是好孩子，其实那时我根本不明白， 这就是社会责任感，现在我明白了，我一如继往地做着这样的事情，虽然有时会把手、衣服弄脏，但每每做完我都特别开心与自 豪。我的每一个进步，都是和各位老师的辛勤培育、家人的细心 教导分不开的，在今后的学习生活中，我一定不会辜负老师和家 人的期望，像小草一样生生不息，坚强、独立、不卑不亢，取得更 大的进步，做一名优秀的小公民，成为真正的最美少年。小学先进班集体先进事迹材料范文【篇7】在两年多的时间里，我班已经成为了一个和谐、求知、团结、 进取的班集体。这主要体现在：1 .得力的班级干部首先，创建班级的管理核心一班委会，全体学生选举有能力 有责任心的学生作为班干部，下放权力给班干部，各班干部各司 其职的同时又互相联系。其次，充分利用班团干部及学生会成员 的带头作用，班干部轮流管理班级的日常事务，每天记录班级日 志，并利用周一的晨谈时间对班级的一周情况进行反馈。2 .良好的学习风气在树立多个学习榜样以后，我们班采取的是“学习小组”制 度，小组内让优秀的学生引领后进生，每次考试后都要进行小组间的评比，优胜组加德育分，或是分发奖品。而组长要对个别给 小组拖后腿的同学进行及时的交流和鞭策，争取不让任何一个学 生掉队。现在，我班成绩在寄宿部6个实验班中名列前茅，集团 前100名有14人，集团前50名有7人，总分优秀率最高，总分 平均分最高。而我班的学生也因在2班而自豪，向着中考奋进！3 .整洁的班级环境有利于学生身心的健康成长，能给学生增添生活与学习的乐 趣，消除学习后的'疲劳。 教室卫生是班级的一面镜子，它折 射出老师的管理和学生的态度。我们班的同学养成了良好的卫生 习惯，每天都保持教室干净，学生能自觉把垃圾丢进垃圾桶，个 人的物品、桌子和椅子摆放很整齐，一眼看去，干净清爽。4 .暖人的同学情谊大家生活在三班这个大家庭中，和和气气，同学间互帮互 助。迄今为止，班级还没有任何一个学生受到学校的处分，即使 同学间有了摩擦，也能很快地消除矛盾。所以我班的孩子有顽皮 的，但是没有一个孩子是顽劣的。我班的孩子都很珍惜在一起的 缘分和情谊，希望这三年成为成为他们美好的回忆。小学先进班集体先进事迹材料范文【篇8】六（1）中队是一个拥有67名成员的班集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这 个集体增光添彩。虽然年轻，但充满自信；虽然稚嫩，但敢于拼搏， 我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪 的足迹，展示了我们独特的风采。一、树立良好的班风、学风良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。一个班 集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班 级氛围，因此我们提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就 是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加 同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的 团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的 班级凝聚力。当然，没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体会有一套完善 的班级制度来管理，为此，我们常常组织班委或是召开班会，共 同讨论班级建设计划和发展问题，发扬民主精神，调动广大同学 的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。我们共同制定了六（1）中队快乐公约、班级日常行为规范细则、班级公物保 护制度等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作， 为班级顺利前进打下了坚实的基础，许多老师都说我班变化很大, 纪律、卫生流动红旗常常光顾我们班级，一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风，营造一个良好的学习氛围，让大家在这 个学习气氛浓郁的环境中共同进步。有一份耕耘，就有一份收获， 在每一次考试中，我们班都在进步，这些变化受到老师们的好评， 大家也都为身在这么一个优秀的班级感到自豪！优秀的学生更奋 发，中等学生不再安居中游，后进学生也激励得要不断进步。二、培养优秀的班干部俗话说，火车跑得快，全靠车头带，一个成功的班集体，必须 有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁， 作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在 同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风 气。我们班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方 式产生的，后又经过一次民主评议、改选，在班主任的培训指导 下，现在的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相 配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。在各项班级活动中，班长的作用可谓是功不可没。班长张雪 良既要负责筹划和协调各种活动，也要管理常规工作。他的工作 贯穿于所有的班委当中，使到各项工作之间有条不紊地进行，就 是这样工作主动、认真负责且一身正气，成为了班主任的好帮手、 同学们的好榜样，班级中的领头羊。日常的卫生工作是最不起眼的工作，也是最难坚持的工作,而这个大梁就是由劳动委员田宇扛起的。她不仅每天安排、监督 好值日生完成劳动，还以身作则，在大扫除中带头挑起最重的活 儿，在她的带领下，全班同学共同协作，班级卫生评比总是没得 挑。还有以身作则的学习委员力力柳阳，在老师外出学习一个星 期的情况下带领同学们一起学习，俨然已成为一个合格的“小老 师”班干部们的工作是出色的，正是有了他们不断努力与付 出，发挥先锋模范作用，团结和帮助同学，班级才得以蓬勃得发 展。三、鼓励争做当家人一个良好班集体的形成，除了要靠得力的班干部之外，还要 千方百计地调动每个学生的积极性，给他们不断展示的机会。只 有让学生在集体中充当合适满意的角色，真正感受到自己是集体 中不可缺少的一员，才能充分施展自己的才华，班集体才能充满 新的生机和活力。因此，在创建班集体工作中，我们积极创造条 件，让学生担当主角，给学生提供自我管理、施展才华的舞台。 我们班现在就实行了 “班级干部轮换制”，变过去单一班主任管 理班级的体制为班主任指导下学生自我管理体制。“小当家”是 由全班学生轮流任职，轮流参与班级的日常管理，负责班级一天 的大小事务，记录班级日志，并在放学前总结一天的班级情况、发表当家感言。这不仅让每个学生都体会当家作主的辛苦与强烈 的责任感，从而进一步热爱和关心自己的班集体，也给学生提供 了表现自我的好机会，增强了他们的自信心和自主能动性。四、注重班级文化的建设刚开学时，我努力营造健康快乐的班级文化的同时增进了同 学之间的友谊，融洽了班级感情，提高了集体凝聚力。日常的文 化建设主要体现在班会课以及班级日志上，通过班会课，我们探 讨了许多人生的哲理，并且及时总结过去的经验教训，为各项工 作提供了源源不断的动力；而班级日志为我们的班级文化增添光 彩，通过对班级日常生活趣事的记录，同学们更加相互理解和团 结。教室里的墙报，展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精 美的小报等等，让学生置身于美的环境，不知不觉，自然而然地 受到美的熏陶和启迪，也是利用班级文化氛围去浸润学生的心灵, 熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。五、开展多彩的班队活动当今社会的独生子女问题受到越来越多的关注，我请同学们 谈“感恩”，并召开了 “我爱我家”系列活动，通过大家相互交 流父母对我们的爱而我们是怎么对待父母的，以及我们该如何回 报父母，触动学生的心灵，让他们知道只有学会感恩，才会真正 懂得珍惜现在所拥有的，才会懂得回报，才明白人生并不在于索取，而在于给予。学生的感受深刻，收到了良好的效果。在其他 的各项活动中，学生们也受到了相应的教育，变得越来越懂事。六（1）中队，这个集体是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，毕 竟也是一棵刚发芽的幼苗，总有不成熟和不完善的地方，我们会 积极开展批评与自我批评，我们更会满怀希望与激情加强各方面 的协作努力改进不足。“学无止境”，同学们仍会继续努力，这 是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后工作的要求。一 分耕耘，一分收获，相信在我们师生的共同努力下，我们中队必 将会走向更灿烂美好的明天。小学先进班集体先进事迹材料范文【篇9】动听的音乐使人妙不可言；美丽的山水使人心旷神怡；文明 的班级，能够促进班风、学风的形成，能够提高学生的学业成绩， 能够健全学生人格，能够让学生健康成长。我们三班就是这样 一个朝气蓬勃、团结向上、奋发进取的文明班级。三年来，我们 共同学习、共同生活、共同进步，以坚实的步履留下了让我们引 以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。一、健康向上的班风“班风正才能学风正，学风正才能使每个孩子都有长足的发 展”。良好的班风来自于严格、民主的班级制度。俗话说：没有规矩，无以成方圆。班级管理必须有一套行之有效的规章制度。 经过班队干部和同学们的共同讨论，最后制定了班级量化管理的 条例，从学习、纪律、卫生等方面，对全班学生进行量化管理。学 生积极性高，效果比较明显，所以班级工作开展地井井有条。二、朴实浓厚的学风学习兴趣高，学风浓厚是我们班级建设的突出成果。有的同 学语文好，有的同学数学好，有的学生英语出色，大家平时聚在 一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请 教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同 时增进友谊，促进了班级团结。这样使得优秀的学生更奋发，中 等学生不再安居中游，后进学生也激励得要不断进步。学习中还 开展了 “培优补差”、“一帮一”等活动，班内的每次测试，我 都以小组的平均成绩为准，如果哪个小组里有差生，那么其他同 学都会倾其所能，竭力帮助他。学生的主人翁作用发挥出来了，还要激发他们的积极性。本 学期学校开展了“争当四好少年”、“文明礼仪小标兵”、“文 明班集体”等评比活动，学生的积极性空前高涨，不仅学生个人 争先，班级也要争先，同学之间形成了积极竞争之势，这样班上 的风气浓了，学风正了，学生的集体荣誉感更强了，有时学生不 小心扣分了，自己都非常自责，根本不用老师去批评，我想这种触及心灵的教育才是真正的教育。三、强大的班级凝聚力我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委 会和集体核心。班干部起了很好的表率作用，大家分工协作，互 相配合，班级事务有条不紊。每当开学初，我们班都让学生推荐 自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。在管理班级工 作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会，由学 生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。我趁机抓住典 型来教育大家，这样来调动班干部的积极性，激活他们的主动性， 提高他们的自觉性，他们能主动去帮助一个差生，为班级多做一 点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题 班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们 能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起 来了，增强了班集体的凝聚力。无论是哪方面的集体活动，无论 是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平， 争取到最满意的成绩，主题班会、各类活动、比赛，无一不体现 了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强大的凝聚力，是 因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭, 真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了 “班兴我荣，班 活动；学校各项规章制度和纪律我都是在实际活动中渗透，利用 多表扬少批评的方法，如课间操要求学生站直，挺胸抬头，我就 总会寻找一个榜样来表扬，“你看，谁谁谁站得多好！”其他同 学就自然而然的也向他学习，接下来就多多表扬。好孩子是夸出 来的，一点不错，假如你声嘶力竭的喊谁谁谁站好了！你，歪了， 你说了这个还有那个，而且还会产生逆反心理，倒不如利用榜样 的力量去影响身边的同学，尤其是小孩子，特别喜欢夸奖，天真 无邪，上完操回教室的路上我会观察谁纪律好，及时表扬并提出 明天的要求。这样一个阶段下来，孩子们每天都希望得到老师的 表扬，做得越来越好。班主任工作是细腻的，时时刻刻都要及时 发现问题，以无形的力量影响和教育学生。三、良好学风，育人法宝学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活 动中显示自己的力量和风貌，都离不开好的环境。好的环境能够 激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬 勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神 从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想 工作是班主任做好其各项工作的基础，是建好班级的法宝。一班除了要求本班在学校集体性活动中树立班级的形象外， 还经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事， 大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。校每周卫生纪律评 比就是一个很好的例子，为了集体的荣誉，班长彭思宇、卫生委 员刘萱和几名同学，每天中午到校后，都主动自觉的'将班级室内 外的卫生再重新检查和整理一番。四、别具一格的班级特色“班级特色”是一个班级的脸面，做为文明班级更应有自己 别具一格的班级特色。在提高学生学业成绩的同时，我认为提高 学生的动手能力、思维能力也是至关重要的。于是在征求了同学 们集体意见的基础上，把本班的特色定为“折纸”。学生的兴致 很高，纷纷买来了折纸书和彩纸，以小组为单位动起手来，原来 我还担心学生学不会，结果学生比我学得还快，折出来的作品一 个顶一个的出色，不仅令我啧啧称赞，就连校领导也赞不绝口， 还打算在校内推广呢！这都是集体智慧的结晶。学生的作品不仅赏 心悦目，还可以用来装点我们的教室，更是打响我们三(4)班知名 度的一枚响炮！五、丰富多彩的班队活动课外活动有着广泛的天地。灵活多样的活动对学生有着很大 的吸引力。在愉悦中受到教育，学生更易接受，体会更深。我班 充分利用了综合实践课，带领学生进行调查采访活动，如：参观学校附近被污染的一条小河，让学生感受到了环境保护的重要性, “一日家长”让孩子们受到了尊敬父母的教育，还带领学生走进社区进行劳动体验等。针对班级中独生子女多，以自我为中心、 自私自利现象严重的情况，我班组织开展了 “假如我是你”的活 动，使他们认识到生活在集体之中，要有强烈的集体主义观念， 要有主人公意识，要多一些换位思维，多替别人考虑。活动之后， 班级里相互理解、相互帮助的多了，斤斤计较的少了。一系列活 动得到了家长的一致好评。我班还积极响应学校号召，结合重大节日开展丰富多彩的活 动，如教师节“尊师爱生活动”，国庆节”演讲、文艺汇演活动”， “庆元旦汇演”、“小雷锋在行动”，“继承先烈的遗志”等。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集 体团结起来像一个大家庭，每个人都在不断的进步，整个集体也 跟着不断完善，学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励， 提高了学习成绩，这增强了他们的集体荣誉感。学生积极参加各 种比赛，其中彭思羽同学获省硬笔书法金奖；校“庆国庆文艺汇 演”中本班获一等奖；校元旦长跑年级总分第二名；上学期班级 考核一等奖。当今社会是个竞争社会，我还注重渗透竞争意识，鼓励学生“要做就做最好，要争就争第一”，并在班级中举行各种竞赛活动，训练他们的技能，磨炼他们的意志，让他们学会胜不骄，败 不馁。六、永无止境的进取心我们班几乎周周都能得到纪律、卫生流动红旗，在学校举办 的集体活动中每次都取得骄人的成绩。在历次考试当中，我班学 生总是名列前茅。班级整体稳定，成绩优秀。这些成果的取得离 不开我们全体师生的辛勤付出和不懈的奋斗。共同的奋斗目标是 班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现 中逐步形成和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞 学生前进的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有 能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力 使成绩更上一层楼。风雨同舟，共创美好!相信我们全体师生会更 加努力，结出更加丰硕的果实！小学先进班集体先进事迹材料范文【篇10市小学一年级二班共有学生45名，在这个大家庭里，大家 幸福快乐地度过每一天，形成一个团结进取、健康活泼的班集体。 它凝聚了全体同学的努力，展现着同学们走过的足迹，这其中有 欢笑也有泪水。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说,只有一句话，就是养成良好的习惯”在这一个学期里这班学 生形成了良好的班风。开学初，老师根据班级的实际情况，任命了石雨鑫同学为班 级的小班长，她任劳任怨，勤奋负责，不仅自己能很好的完成老 师安排的各项任务，还能帮助老师监督其他同学。刚进入一年级 的小学生还没有适应这里的学习氛围，上课不知道遵守纪律，下 课不知道解决上厕所的问题，在一个月的时间，在张老师的教导 师范下，大部分同学都已经有了很大改善。上课基本没有人下位， 没有人哭闹。而且在小班长的监督下，每天早上来学校后能很快 的进入教室读书，形成了良好的学习习惯。爱如空气，人人需要，爱让班集体的每个成员心相连，情相 通。一二班有一个学生，进入学校初，从来不知道带书，带笔，作 业也不能准时上交，性格和别人不合，老师还没有教育他，他就 躺在地上不起来，谁拉也不行，经过张老师和他家长沟通之后， 明白他在家里是个小皇帝，爷爷奶奶比较宠，就因势利导，经常 和他谈心，用道理告诉他乱发脾气是不对的，而且也容易交不到 朋友。想不到的效果，经过两个月后他不仅再也没有在学校乱发 脾气，而且上课回答问题也很积极。下课后也能和大家和睦地生 活在一起，愉快地学习在一起。到学期期末，一二班的学生基本上没有因和别人闹矛盾的事情发生。只有人人心中有爱，同学们 之间才能相互理解和包容，才能相互帮助和支持。一分耕耘，一分收获，诸市小学一年级的学生坚信：只要团 结友爱、勤奋进取、勇于创新，在这盎然的春天之后必将是收获 的秋天！小学先进班集体先进事迹材料范文【篇11在东胜区实验小学的美丽校园里，有一面格外鲜艳的旗帜， 那就是充满自信、阳光向上、团结合作的五(4)班。在这里有62颗 朝气蓬勃的儿童心，他们有着自己独特的个性，又有着为一个共 同的目标、共同的集体而拧成的一股强大的力量。这个班级，在校少先队大队部的指导下，在辅导员的引导下 积极开展各种少先队活动，不断地向着新的高峰前进，取得了较 好的成绩。下面就本班的情况作一简单汇报。一、团结、向上的集体这个班集体是我从二年级开始接管的，因此了解学生的个性 发展，作好学生工作是我面临的首要问题。1 .亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。我首先抓住一切时间接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。我 相信这是班主任顺利开展一切工作的基础。其次，我通过一切途径了解班风、学风，了解全班主要的优 缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠 正的弱点；了解学生的个人生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些 是特别需要注意的学生等等。2 .培养自我教育能力，争做班级的主人培养学生自我教育能力，争做班级的主人，从而建立良好班 集体是我工作的一个重点。我个人一直提倡小学教育的全面性， 教育不仅是要培养出成绩拔尖的学生，更是要让所有的学生都能 够切身体会到教育的作用，让他们在幼小的心灵里种下善良的、 美好的种子，让他们感受到爱，学到做人的道理，形成正确的人 生观和价值观。所以，我常常和学生说的一句话就是“一枝独秀 不算春，百花争艳春满圆”，而培养他们的自我教育能力，热爱 集体，争做班级的主人，无疑是十分重要的一步。而首先就要增 强学生的自我意识。所谓自我意识是对自己存在的觉察。即自己