幼儿园上学期教研工作总结范文（3篇）.docx

幼儿园上学期教研工作总结范文（3篇）幼儿园上学期教研工作总结范文（精选3篇）幼儿园上学期教研工作总结范文篇1又一学期飞逝而过，本学期我园继续以深化教育改革，推进 素质教育为契机，着重提升我园的保教质量，以促进幼儿身心健 康为动力，多方面促进幼儿的发展，全面提升我园的教学水平及 保教质量。抓好政治学习，提高思想素质俗语说，教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子。教师的一 言一行对幼儿起着潜移默化的影响。为此，我园十分重视教师的 政治理论学习，认真学习八荣八耻，要求教师能约束自己的言行， 通过学习先进典型事迹，观看名人影片，进行民主评议等活动帮 助教师树立正确的世界观、人生观和价值观及社会主义新时期的 荣辱观。积极地引导教师更新教育观念、确立正确的教育观。一年来， 我园采取组织教师学习业务理论、外出参观学习、剖析典型教育 实例、写论文总结等方法，帮助教师树立正确的儿童观、教育观， 使每一个教师都明确全面推进素质教育的重要性和必要性，帮助 教师树立可持续发展观念，用发展的眼光去看待每一个孩子，承 确的评价每一位幼儿发展。2、通过开展培训听课、观摩课、优质课评比、自制视教具评 比，各班宏观世界内外环境创议评比等活动来提高教师的教学水 平和业务能力。在去年十一月份、街道举行的观摩研讨活动中， 我国王菲、王燕和赵娟三位老师提供了公开课。充分体现了现代 新的教学方法。在两级市教育局举行的自制玩教具评选活动中， 我园丁培考师所自制的教具智慧百宝箱荣获滕州市一等奖、 枣庄市一等奖。今年四月份我园又推出了滕州市教学能手一名， 街道优质课一等奖1名，二等奖两名，充分体现了现代新的教学 方法。在去年十一月份两级市教育局举行的自制玩教具评选活动 中，我园丁培考师所自制的教具智慧百宝箱荣获滕州市一等 奖、枣庄市一等奖。在今年四月份市局及街道举行的幼儿教师自 制玩教具以及优秀论文评比活动我园共推出一等奖5名，二等奖 4名。三、以晋升省示范园为总抓手，努力改善幼儿园的园容、园 貌，使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园。为迎接省示范幼儿园的评估验收。暑假期间及秋季，老师们 本着勤俭节约的原则，充分利用一切可能利用的废旧物品，根据 季节、依据主题精心设计，巧妙布局进行室内外，走廊及楼梯间 的环境创设。从而使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园、知识的摇篮。总之，幼儿园的各项保教工作，在教师们的辛勤努力、勤恳 工作下，取得了可喜的成绩，但还有不足之处，我们一定在今后 工作中，不断探索，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉 煌。幼儿园上学期教研工作总结范文篇3我今年带的是由原初二年级的四个班打乱后重新分班的初三 (3)*o带这样的班还是第一次，感觉心里的压力很大。但也仅有 硬着头皮干。我主要从以下入手开展工作：1、营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活力师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。没有 爱就没有教育，爱是打开学生心灵的钥匙，这是每一位班主任都 熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位学生， 学生就乐于理解他的教育和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种 机会与他们接触、交往。课间、代后找他们聊天、说笑;在他们遇 到困难时，想办法帮忙解决;在他们出现思想问题时，找他们谈心, 耐心细致地说服教育。同时与他们的家长坚持联系，取得家长的 密切配合。在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很 快被新奇和欢乐所代替，逐渐的喜欢这个团体并安心开始学习。班主任还要积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普 通一员，让学生感到班主任不但可敬并且可亲。在担任初三班 班主任后不久的校运动会上，我和同学们一起练队列，为运动员 们呐喊助威，虽然嗓子哑了，但师生情感加深了，也使他们感受 到新团体的温暖，增强了新团体的凝聚力。2、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充满“人情味”俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，学风 盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手 段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段， 如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学 生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是 额外工作。另外，“人无完人”，我们应当允许学生犯错，班规的制定 不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。 学生犯错后不要立刻处罚，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目 等等。对于新班级，开始阶段的常规工作抓得好，就能为以后的深 入教育打下基础，班级会出现积极向上稳步前进的局面。班团体 的凝聚力增强了，同学们的团体荣誉感增强了，班级的综合评比 也就会有很大的提高，每月一次的流动红旗既是见证更是进一步前进的动力。3、建立一支优良的班干部队伍，使班级“分权”、“分层” 合作初中的孩子较为单纯，有着强烈的表现欲望，都期望在参与 班级管理时大展身手。如果权力过于集中在几个同学手中，既不 利于培养学生的自尊心和自信心，又不利于营造学生自己教育、 自己管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染 力。实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级各类 管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互 制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。当然，选出的这些班级干部毕竟不是完人，对他们不能过分 苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工 作本事进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们 学会指定计划及具体措施，定期召开班干部会议，检查落实情景， 总结得失，并加以纠正。同时必须严厉批评班干部在班级中的不 良行为，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级树立 良好班风。4、培养一班充满自信的学生群体，尽快适应紧张的初中学习 生活心理学家发现，一个人能否成功有三条：自信、专注、条件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己本事的清醒估计 上，并能认清自己潜在的本事，相信今日办不到的事，经过努力 明天必须能办到。由此可见，自信是成功的起点。要使学生在学 习、生活中能认真做好每一件事情，培养树立他们相应的自信心 是必不可少的。特别是开学初，很多学生会因为跟不上进度，出现“消化不 良”或“欠债”的现象，严重的还会产生厌学心理，导致恶性循 环。我主张学生在自我暗示中培养自信，自我暗示有一种神奇的 威力，它能控制并指导人的行为，使之按预想的目标活动，最终 到达目的。例如，当一个人心境沮丧时，反复在心里默念：“我 精神抖擞，心境愉快J很快就能帮忙人从不良情绪中摆脱出来。 所以，经常让学生在心里郑重其事地默念一些暗示语，比如“我 必须能学好英语”，“我的语文成绩越来越好”，考前默念“这 次考试必须能”等，不仅仅对学生本事的提高，并且对学生自信 心的培养，都会产生意想不到的良好效果。有了自信，应对繁重的学习任务，就能引导学生采取相应的 对策。开学初，我就邀请了几位学习成绩优异的老生来到班上进 行学习经验交流，介绍他们是怎样较快适应初三学习生活的，一 方面请他们从整体讲他们的学习经验体会，另一方面讲学好各科 的行之有效的学习方法。老生的现身说法，对新生是大有帮忙的，使他们建立信心， 提高学学习兴趣。同时我还经常与任课教师坚持联系，请任课教 师进行各科学习的具体指导，包括听课习惯、作业要求、学法指 导等，引导学生改善学习方法，真正地学会学习。对一些学习较 差的同学，加强个别指导，帮忙学生分析问题所在，有针对性提 出改善措施。我的工作还有许多疏漏和不足之处，在今后的工作中还需不 断摸索和改善。以帮忙学生走好初中阶段最终的几步，考进梦想 的高中。认并注重孩子的个体差异，充分挖掘每一个幼儿的闪光点和潜能, 培养幼儿的实践能力及创新能力，使他们在原有的基础上得到充 分的发展和提高。提高保教质量，促进幼儿全面发展幼儿园的保教质量是幼儿园可持续发展的生命，我园始终坚 持以素质教育为中心，以培养幼儿的创新意识和实践能力为教育 重点，以情感体验为根本，使幼儿成为会生活、会学习、会做人、 会交往、会竞争的一代新人。从现代化教育观念出发，优化一日活动。现代化的教育观念以现代化的儿童为出发点，现代儿童有其 优秀的一面，如健康、活泼、聪明、大方等，但也存在着许多不 足，如自私、娇气、依赖性强、动手能力差等。在一日活动中，我 们怎么样看待幼儿？如何进行正确的师幼互动？如何创设物质、精 神环境，激发幼儿内在的学习动机和使幼儿获得不断学习的能力, 对幼儿实施全面和谐发展的教育，这些都是我们所必须重视和研 究的，为此我园在面向全体幼儿的同时，既突出幼儿的主体地位 又注重教师的主导作用，既认真制定各类计划又能根据幼儿实际 情况灵活调整，既注重幼儿的身体健康又注重智力开发与品德培 养，既关注教学的结果，更注重教学的过程，在此基础上，确立 了以丰富幼儿的情感体验为本，通过日常活动渗透情感教育，优化一日活动。具体做法如下：第一，有计划地组织一系列外出活动，拓宽视野，扩大孩子 的生活范围，体验丰富的感情历程。如：组织幼儿春游，使他们 感受大自然的气息；走访敬老院，慰问孤寡老人，培养幼儿的同情 心及尊敬老人的情感；参观小学，培养幼儿争当小学生，热爱学习 的的良好品质；组织丰富多彩的节日活动，让幼儿共同布置教室环 境与主题环境，表演节目，邀请家长与孩子共同参加六一大型游 园活动，真真切切地让每个幼儿感受节日的快乐，这些活动愉悦 着孩子的身心，丰富了孩子们的情感，逐步形成了友好、热情、 有礼貌、爱思考、爱学习、勇于探索、有自信等良好素质，为培养 一代新人打下了良好的基础。第二，努力在一日活动中萌发幼儿的创新意识。一切尊重孩 子，尊重孩子的一切，积极营建平等、宽松、和谐的师幼关系，为 创新教育奠定了基础。我园教师改变了一言堂的旧模式，设计开 放性的问题让幼儿多说，在教学活动中提供丰富材料让幼儿自己 去探索、发现，积极鼓励幼儿的求异思维，引导幼儿对同一问题、 同一事物从多种角度、用不同方法去思考揭示，培养幼儿主动学 习的习惯。拓宽教师的视野，积极引导教师开展教研活动为了提高教学水平，我园有针对性地组织业务学习，对教师 进行理论指导，以达到理论指导实践的目的。幼儿园多次选派教 师外出参观学习，拓宽教师的视野，以此来增强教师对幼教信息 的把握，启迪教学灵感，在此基础上全园开展教育教研活动。园 长带头带班上课，鼓励全园教师积极参与园内的课题研究活动。 幼儿园的保教质量是离不开教育教学研究的，我们始终把教育科 研作为创特色园的重要条件之一，本学期以来，幼儿园先后对健 康、游戏等活动进行了深入细致的研究，从材料的投放到每一个 环节的安排都作了的研究，使教师的观念与实践真正融为一体， 教育教学水平也提高得较快。健康教育是我园的省级课题，本期 我园各班都积极开展了以促进幼儿身心健康为主题的研究活动， 期末还开展了社会性健康综合活动观摩课，教师们以健康教育为 主线，整合了数学、音乐、体育、语言、绘画等内容，充分体现了 幼儿园五大领域活动的互相融合的原则。有机整合，激活课程内容在观念转化为实践的过程中，教师 遇到首要问题就是整合观在一日活动中的体现。强调学科要求、 强调教师为中心的课程体系已远远不能适应课程的有效整合、师 生共建与教育个别化的时代要求。因此，我们将一日活动各环节 进行分段解剖，从观念上的整合；目标上的整合、内容上的整合到 资源上的整合，方法、手段及手段上的整合，进行层层对照、分解，从提高幼儿的基本素质出发，发挥课程的整体效应，达到对 教育各要素的多样化、多层次的整合。1、打破学科间界限，加深搭班老师之间的配合与衔接，从而 实现课程内容、形式的有机整合。以往根深蒂固的学科教学体系， 很大程度上阻碍了新课程的实施和展开。打破分科制，体现整合 性，新的课程对教师提出了新的要求，以往的分科制被彻底打破。 两位教师同时深入班级，根据幼儿不同的年龄特征、班级实际， 以主题的形式开展活动。现在，我们每周都安排教师有一定的时 间，搭般教师对班级中的每个孩子进行全面细致地分析，在主题 活动的预设方面，互通相关信息，共同商定、调整阶段目标，在 内容安排上进行有效的衔接和统一。2、资源的整合，使课程由狭变广、由静变动。新课程的一 个显著变化是拓展和整合了课程与教学资源，教育资源的整合是 与教育内容的整合紧密相关的，教育资源中蕴涵着多种教育内容, 对教育内容的整合，有利于教育内容的整合，有利于拓展幼儿教 育的空间，丰富幼儿教育的方法，形式和手段，使课程由狭变广、 由静变动。我们利用农村的广阔资源，进行有机地整合，使资源 能真正协调、一致地对幼儿成长产生积极、有效的影响。幼儿所 处的社会环境和自然环境都开始成为学习探究的对象，成为幼儿 学习的课堂。3、支持和推动幼儿的生成活动生成课程其实是对教师提出 更高的要求，要求教师具有以孩子为本的教育理念，要善于观察 孩子并捕捉孩子活动中的问题，从孩子生成的问题出发设计主题， 为孩子提供丰富的学习材料。实施过程教师不拘泥于预先设定的 程式，而是鼓励教师互动中的即兴创造，智慧的碰撞，留意课程 的动态生成过程。教师既要设计有意义的、富有挑战性的、有激 励作用的、愉悦的课程经验，也要有效利用日常生活和常规中的 偶然、非预设的机会和经验；既让幼儿有机会参加成人设计的活动, 也使其有机会自己设计活动，投入到在与环境的交互作用中自发 产生的活动之中。新课程在农村的实践让教师、幼儿有更足够的 时间从容地探索、试验、活动；让教师、幼儿在更大的范围，以更 活跃的形式展开活动，切实体现了以幼儿发展为本的教育理念和 教师专业化的发展。二期课改在我园的实践还刚刚起步，在利用 选择性课程方面我们还处于探索实践阶段，还有许多不成熟的地 方有待研究与探索。但我们相信，只要继续追随着二期课改的新 理念，依靠市区幼教专家的扶持与帮助，开启二期课改实践研究 的基地，不断发挥农村环境教育的优势，以鲜明的教育特色，全 方位地为幼儿营造一个和谐、健康的成长氛围，使课程适应每一 个孩子的发展。注重家园合作，共创美好未来纲要指出，幼儿园应与家庭、社区密切配合，综合利用各种 教育资源，为幼儿的一生打好基础，现代园所办得成功与否，除 了挖掘学校资源外，还要学会开发家长资源，幼儿园的工作如果 得不到家长的支持和认可，就无法形成教育的一致性，也就无法 保证素质教育的有效实施。因此，我园通过举办家长学校、开辟 宣传橱窗、家长园地，设立家长信箱，开放半日活动，进行园务 公开等，及时向家长传递信息，了解家长建议和意见，虚心听取， 积极改进，以达到家园共育、一致教育的目的。值得一提的是， 我园为乡镇一级的中心园，学生来源较为广泛，家长的文化水平 普遍较低，教养观念和现代教育有着较大的差异，因此，在很大 程度上也影响了我园的保教质量。但我们并没有气馁，而是积极 地以自身的言行感染幼儿与家长，适时地为家长排忧解难，为家 长举办家教讲座，发放家教宣传资料，使他们逐步形成正确的教 养观念，促进孩子健康成长，全园教师以诚恳、积极的态度赢得 了家长及社会各界的一致赞同。幼儿园上学期教研工作总结范文篇2一年来，幼儿园的保教工作，在各级幼教部门和学校业务部 门的关心支持下，以晋升省示范幼儿园为总抓手，以加强教学研 究、提高保教质量为重点，进一步加强教师理论培训，全面提高 教师的整体素质，努力改善幼儿园的园容园貌，带动全体教师爱岗敬业，团结拼搏，无私奉献，取得了较好的成绩。一、加强教学研究，大胆尝试课程改革，提高保教质量1、从转变观念入手，以教研为手段，积极探索素质教育的新 方法、新途径。每周二、周三、周四中午进行教研活动。活动内容 有新的教育理念的学习；课堂教学方法的改革，教师角色总转变, 努力使教学形式由传授式向开放式转变，由知识的传授向能力的 培养转变。努力建构积极、有效的师幼互动式的活动形式。2、加强教学常规管理。对教师的备课、教育活动，室内外游 戏活动等加强管理，根据幼儿的年龄，依据纲要中各领域的 教学目标，扎实落实保教常规，并在此基础上积极丰实保教内涵。 各班依据幼儿的保教常规创设了具有丰实内涵的各自特色的活动 区角。特别是每班所设置的幼儿自由墙，让幼儿们各个区角活动 中发挥各自的聪明才智，较好地培养幼儿动脑思考、动手操作等 各科自主创新能力。在今年市局、街道幼教中心举行的雏鹰杯幼 儿绘画评比活动中，我园共推出作品38件，（其中滕州市3件）。3、加强幼儿一日活动的研究，对幼儿的一日活动及行为规范 进行教育和指导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，培养了幼儿 的生活自理能力。特别是今年防非典活动中，我们园全体教职工 加强了幼儿良好生活习惯和卫生习惯的培养，且大班幼儿还进行 了良好学习习惯的培养，如正确读书和写字姿势。4、大胆进行幼儿园教育课程改革。由原来统一的标准化的课 程、改革为多元化、灵活性的园本课程，各班设立了符合幼儿年 龄特点的，适应幼儿发展需要的主题，且围绕主题设立了教育目 标，进行各种活动，如：区角活动5、通过丰实多彩的具体活动来陶冶幼儿情操，发展幼儿的艺 术特点。如庆元旦文艺演出，庆六一家园同乐趣味活动和庆六一 幼儿绘画展。这些活动的开展即培养了幼儿的艺术特点，又加强 了幼儿园与家庭的联系，增加了幼儿园工作的透明度，从而架起 了一道家园共育的金桥。二、加强师资培训，提高教师素质保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼 儿教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。 我们坚持外学习内研究（培训）批判地吸收外地先进幼儿园的教学 经验，结合本园的实际，加强研究，从转变观念入手，提高教师 的整体水平。1、更新观念，树立新的幼儿教育理念。我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教 研究的作用，进行理化幼儿园保教工作的新动态和建构积 极的师幼互动活动形式的业务讲座，使教师们真正理会新纲 要的实质，树立新的理念，运用新的教育方法去组织活动和正