粤教版小学科学五年级上册教学计划.docx

粤教版小学科学五年级上册教学计划一、学情分析通过对科学两年多的学习，学生对科学和科学探究有了一定的了 解，大部分学生对科学学习有较浓厚的兴趣。本册教学通过一系列丰 富多彩的活动，使学生在科学探究所需的能力和对科学探究的理解以 及科学素养的其他方面都获得进一步发展。与以前的学习相比，本期 课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察 和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。二、教材分析本册教材由“植物的需求”、“物体的沉与浮”、“物体的变化”、 “地球上的水"四个单元组成。本册教材紧扣科学课程标准，突 出,任务驱动"的特点。”任务驱动,是一种新的教学理念，它将以传授 知识为主的的传统教学观念转变为以探究为核心，以提出并解决问题、 产生并完成任务为主的多维互动式的教学观念；将再现式教学转变为 探究式学习，使学生处于积极的学习状态中。三、教学目标1、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全 过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科 学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；2、指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系， 注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果 作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。四、教学重难点1.五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记 录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程。2.通过 学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。3.掌握控制 变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。4.运用模拟实验探究自 然事物发生的原因、变化及规律。5.面临几次较长期的观察研究活动: 能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线 图处理数据，并认识到重复实验的意义。五、教学策略1、把科学课程的目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习的特点；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己 得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。六、教学进度安排表第1-4周：第一单元第58周：第二单元第9-12周：第三单元第1316周：第四单元粤教版小学科学