河南省信阳市浉河中学及湖东分校2023-2024学年九年级上学期9月月考语文试题（含答案）.docx

河南省信阳市狮河中学及湖东分校2023-2024学年九年级上学期9月月考语文一、基础题（17分）1 .阅读下面的文字，按要求答题。（8分）一次次在梦中回到那个老屋里，鸡鸣犬吠，梁燕呢楠，青灯黄卷，飘雪夜读，一次次在梦中看见那浩渺 的水荡，水天一色，孤鹫落霞，芦苇摇曳,莲荷碧天。还是在那个老屋里，凄风苦雨，雪窖冰天，清水冷 灶，饥不择食；还是那个浩渺的水荡，寒耕热耘，披星代月，风餐露宿。（1）给加点字注音。（2分）孤鹫落霞芦苇摇曳 （2）找出文中的两个错别字并改正。（2分）改为 改为文中横线处选用成语最恰当的一项是（）（2分）A.风口浪尖 B.风雨交加C.夙兴夜寐 D.风和日丽文中四处标点符号使用错误的一项是（）（2分）A. B. C. D.2.下列句子中有语病的一项是（）（3分）A.古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女。B.面对国家、民族危亡，夏完淳以少年的热血、英勇的斗争，谱写了一曲悲壮的生命之歌。C.人总有一死，只要留得一颗赤诚的爱国忠心，永远在史册上闪耀光彩，就死得其所。D.在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展、生存和凝聚的动力。3.下列说法有误的一项是（）（3分）A.风骚，本指诗经里的国风和楚辞中的离骚，后来泛指文章辞藻。B.艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，长诗大堰河一一我的保姆是其成名作，抒发了对抚养他的保姆大堰河的深深的爱和无尽的怀念。C.单句指的是只有主语、谓语、宾语的结构单一的句子。D. 写诗可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志。这是一个并列关系的复句。4 . 2022 杭州在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是）（3分）“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路/相信我们一定能不负先辈 重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。纸埋在了种玉兰花的土里。也许是因为快要中考了，后来学姐就很少 与我一起赏花了。再后来，花期结束了，中考也结束了。中考结束后，我在家收到 了一个快递，很小很薄，没有写寄件人，打开后是一张玉兰花的明信 片，寄件人是谁，我心里已经有了答案。想到这里，我的思绪又回到 了现在，我从书包里拿出已经泛黄的明信片，去楼下欣赏玉兰花。在 楼下，我看见两名新生试图摘下玉兰花，我上前拦道：“好看的花留 在心里就好了，摘下来早晚也会枯萎。”那两名新生听了我的话后没 有再摘花，我看着这茂盛的玉兰花，洁白无瑕，像玉，像云，像飞溅 的浪花。我和学姐相约在树下一起学习的画面浮现在我的脑海中，她 就好像玉兰花一般，纯真无邪。盛开的花终究会枯萎，明信片也终究会泛黄，但我与玉兰树和学 姐的回忆，将永远留存在我的脑海中。我静静地欣赏着玉兰花，洁白的花瓣落了 一地。这一刻，校园真美。 总评：本文作者以玉兰花为线索，串起的是与学姐的纯真的友谊。这 份友谊是鼓励，是陪伴，是一起赏花时的美好和回忆时的甜蜜。从本 文的叙事中，我们能体会到校园因玉兰花而美丽，也因有这份同学情 而美好。我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的基础。想今朝，我们应如何珍惜幸福生活，继承和发扬英雄们的奋斗精神？然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，挺身而出，攻坚克难。忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋斗，换来今天的和平岁月。A. B.C.D.二、素养题（20分）5 .默写诗词句。（7分）我们的江山美丽如画，我们的人民英雄辈出，令人不禁想起沁园春雪中的句子:IO（2）我爱这土地中直接抒情，并表达主题的句子是： ,o（3）左迁至蓝关示侄孙湘中表明诗人不辞衰老，效忠君王，愿意为国效力的诗句是：（4）自古以来，战争总是让人民历经丧乱，饱经忧患。“，”是杜甫在月夜忆舍弟中对此沉痛的表述。6 .名著阅读。（5分）太阳啊，你这不朽的哲人，/你把快乐带给人间，/即使最不幸的看见你，/也在心里感受你的安慰。我看见一个闪光的东西/它像太阳一样鼓舞我的心，/在天边带着沉重的轰响，/带着暴风雨似的狂啸，/隆隆 滚辗而来.雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀.假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地以上诗句的作者是中国现当代诗人 , 1933年他第一次用这个名字发表的长诗是。（2 分）根据上面的诗句，说一说该诗人诗中最常见的两个意象及其所代表的含义。（3分）7 .诗词是中华文化的精髓。为传承民族文化，学校决定开展诵读经典，吟咏诗词”活动，请你参加。（8分） （1）【活动一：推荐诗词】为了达到“诵读经典”的目的，同学们开展了经典诗词推荐活动。请写出你推荐的 诗词名称，并说明理由。（4分）推荐的诗词名称：推荐的理由：（2）【活动二：吟咏比赛】假如你是吟咏诗词比赛的主持人，请你设计一段开场白。（4分）三、阅读题（13分）2022 岳阳改编阅读下面的文学作品，完成问题。送你一朵云丁立梅下午三四点的光景，天空很干净，有蓝玉之光。这样的天空，惹得我频频抬头。后来，我索性停在路边, 一心一意地看天。无数朵白云突然冒了出来，像一场雨后，蘑菇们喇啦啦地从土里钻出来。这很神奇!我想，天上一定有 谁在种着这些“白蘑菇”。这些白蘑菇密密地聚在一起，又噬喙噬地开起花来。你根本来不及细看，那些花 朵便都开好了，它们像秀气的玉兰花。满天的玉兰花呀，一朵挨着一朵，一朵挤着一朵，仿佛有香气流淌下来。我恨不得飞上天去，摘它们下来，然后提着篮子去叫卖，让花香染遍一条又一条悠远的深巷。晚上，我跟当地朋友说起这个。他挺意外的，“啊”一声，笑了，说：“是吗?有吗?我们这里也有这么好 看的天空？"我突然心疼得不知所措。深夜静思，我突然佩服起杜牧来。他写“白云生处有人家”，用白话把眼睛里看到的景象实打实地描绘 出来。他用的那个“生”字令我着迷，是生活”的生，是活生生”的生，是生龙活虎”的生，是生生不息 的生。我们来这尘世走一遭，都是为了这个生”。白云，亦不例外。每一朵白云，原本也是有根有家的。我说我养了几朵云。嗯，是真的。我把它们养在窗子外头，养在我小屋的上空。在屋子里做事时，我一扭头，就可以看到它们。它们像小白鸽一样，隔着窗，朝我张望。每天有它们在，天空多晴朗啊。它们都是爱学习的好孩子，每一个都学得一身会变魔术的好本领。有时，它们会变成小鸡小狗，小羊小 兔，甚至小老虎逗我玩。有时，它们又变成小溪流，哗啦啦地流；或是变成沙滩；或是变成山峰、丘陵和峡谷。侬在看书的时候，它们也一本正经在看书。我在给花浇水的时候，它们就把自己变成一朵花。它们也会 跟我屋前长着的几棵树玩，把影子一朵一朵地抛到树的上面。有一只鸟蹲在它们的影子里唱歌，还有一只猫走 过树下面，猫抬头看看树，有些好奇，想必它一定看见了白云藏在里面。（岗尔，它们也会离开几天，去外面的世界巡游。它们一离开，天就阴了，下雨或是下雪了。我不急，也 不埋怨，只是耐心等着，我知道它们很快就会回来。果真，我一觉醒来，雨停了，它们正蹲在我的小屋旁，一脸明媚地看着我。 *如果有一天，我说我要送一朵云给你，你不必惊讶，那说明你已经被我当成了知音。（选自慢慢走，慢慢爱，有删改）8,请阅读全文，说一说作者笔下的云有哪些特点。（3分）9 .结合语境，按要求品析语言。（4分）全文有不少表现力强的词语，请从两处画横线句加点的词语中任选一个，结合上下文，简要分析其妙处。（2）请结合上下文，从修辞的角度赏析画波浪线的句子。10 .选文第段写“我”与当地朋友的对话，有何用意？（3分）11 .选文展现了作者丰富的想象力，请结合选文分析这个特点。（3分）四、写作（50分）12 . 2023 北京海淀区期中上课时，书声琅琅，书香弥漫，校园真美；午饭后，信步校园，谈天说地，校园真美；傍晚时，夕阳的余晖染醉了林梢楼影，校园真美请以这一刻，校园真美为题，写一篇记叙文。要求：作文内容积极向上；字数600800;不要出现所在学校的校名和师生姓名。参考答案I .(1) wu ye(2)楠喃代戴(3)B【点拨】“风口浪尖，比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地 方“风雨交加”，形容天气卜分恶劣夙兴夜寐、 指早起晚睡. 形容勤劳“风和H丽二形容天气晴朗暖和，此处根据讲境可知. 应选“风雨交加Z(4)B【点拨】本题号行标点符号的使用。“一次次在计中什见那 浩渺的水荡.水天一色，孤得落霞,芦节摇发,莲荷碧天”与“一 次次在梦中回到那个老屋里.鸡鸣犬吠.梁燕呢喃青灯黄卷. 飘兰夜读”为并列关系，中间应使用分号,即处的逗号应改为 分号。故选B,2 .D【点拨】D项.语序不当"发展、生存和凝聚”应改为“凝聚. 生存和发展M3 .C【点拨】单句指的是由词或短语构成，有特定讲调，能独立 表达一个完整的意思的句子。4 .C【点拨】木语段主要围绕“我们这一代人如何走好长征路”展开 叙述。句“忆往首二 先叙述先邛们的精神，确定句为首句： 句,想今朝' 提出，我们应如何珍惜年福生活.继承和发扬英们这一代人“应怎样做.回答句的同题：根据一然后”一词可知.句排在句后面，故排序为：；故选C。二、素养题5 .(1)江山如此多娇 引无数英雄竞折腰(2)为什么我的眼里常含泪水？ /因为我对这土地爱得深沉(3)欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年(4)有弟皆分散 无家问死生6 .(1)艾青 大堰河我的保姆(2)太阳：表达驱除黑暗，坚持斗争，争取胜利的美好愿望。土 地：抒写国家民族的苦难、悲伤与反抗。7 .(1)示例：岳飞的满江红这首词展现了岳飞满腔热血、精忠报国的英雄气概。(2)示例：诗词是我国宝贵的文化遗产，吸引了许多人诵读。今 天，我们将举行吟咏诗词比赛，彰显中华传统诗词的魅力，把中 国的传统文化传承下去！【点拨】拟写开场白要注意内容要紧扣活动主题,语言要简洁、 生动,有感染力。三、阅读题8 .秀气、有生气、变化多端。【点拨】本题考查内容理解与概括。第段中的“它们像秀气的 玉兰花”，体现了白云秀气的特点；第段描述了白云富有生机 与活力，有生气；第段写了白云变化多端的特点。9 .示例一：“我说我养了几朵云”中的“养”字形象生动地写出了“我”与云的亲近，云也是有生命的，“我”与它互相陪伴，体现了 “我”对云的喜爱。示例二：“它们正蹲在我的小屋旁，一脸明媚地看着我”中的“明 媚''既照应了雨过天晴后的天气，也写出了“我'对云的喜爱之情。【点拨】赏析表现力强的词语，首先要在语境中理解其含义，然 后分析其在人物情感表达等方面的作用。(2)示例：运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了干 净的蓝天上快速涌现出朵朵白云的样子，表现了“我''对白云的关 注与喜爱。【点拨】此句将白云比作“蘑菇”，运用了比喻的修辞手法；赋予 白云以人的情态，运用了拟人的修辞手法；联系第段”下午三 四点的光景，天空很干净，有蓝玉之光。这样的天空，惹得我频 频抬头。后来，我索性停在路边，一心一意地看天”可知，此句 生动形象地写出了干净的蓝天上快速涌现出朵朵白云的样子，表 现了“我''对白云的关注与喜爱。10 .从“我”与当地朋友的对话可以看出当地朋友对这“好看的天空” 并无感知，这与“我''的所见所感形成对比，引出了杜牧的“白云 生处有人家”，引出了“我”对云的感受。【点拨】本题首先要明确对话的内容，把握人物的基本观点； 然后在此基础上，结合上下文分析其作用。11 .运用了充满想象力的比喻,如第段、第段中使用的比喻 修辞。有多处充满想象力的场景描绘,如第段中的“有时,它们会变成小鸡小狗，小羊小兔，甚至小老虎逗我玩。有时， 它们又变成小溪流，哗啦啦地流；或是变成沙滩；或是变成山 峰、丘陵和峡谷”，体现了白云的变化多端，充满丰富的想象力。【点拨】选文中，作者丰富的想象力主要表现在运用了充满想 象力的比喻，以及有多处充满想象力的场景描绘两方面，可从 文中找出相应的内容举例分析。四、写作12 .思路点拨：1.审题立意：注意作文题目中的关键词“美"，"美" 不仅指的是校园的景色美，更主要的是指校园生活的美好、人 与人之间感情的真挚。另外，要注意另一个关键词“这一刻''这 一刻''是特定的时间，有特定的画面，"这一刻''意义非凡，能串 联起文章思路或触发情感。2 .选材：可以展现师生情，也可以展现同学情，以及学习中的 互相帮助、困境中的施以援手、赛场上的同舟共济等等。3 .结构：本文写记叙文，注入情感才更感人，可以用特定画面 串联文章，抒发情感，也可以采用倒叙或插叙吸引读者，在结 尾处点题，升华文章内涵等。例文：这一刻，校园真美“学校的玉兰花又开了，走吧，一起去看看。”阳光洒进教室，洒到我的身上。看着这玉兰花的影子落到我的桌 子上，我缓缓抬起头，注视着窗外的玉兰花，思绪回到了两年前。两年前，刚刚踏入这所学校时，我就注意到了教学楼前种着的几 棵树，一开始我不知道这是什么树，后来问了同学才知道这是玉兰树, 每年都会开出洁白的玉兰花。七年级时，我学习成绩不好，也没有交到什么好朋友，直到第一 个学期过去，到了春天，第二个学期开始时，我才交到了我在这所学 校的第一个好朋友。她是比我大一届的学姐，说起我们是怎么认识的也算巧。一次放 学，我看学校的玉兰花开得很漂亮，便想走近摘一朵下来，这时一位 学姐拦住了我，她认真地对我说道：“好看的花留在心里就好了，摘 下来早晚也会枯萎。“听了她的话，我放下了要摘花的手，准备转身 离开，这时她对我说道：“看样子你也喜欢玉兰花，不如交个朋友吧, 我还正愁没有人能和我一起赏花呢。”一开始，我们只是会不约而同地来到玉兰树下赏花，后来，我们 会带着一些学习资料一起学习。随着时间的流逝，玉兰花也慢慢掉落, 但我们依旧会来到玉兰树下一起学习，我的成绩也在慢慢提高。到了第二年春天，花期又到了，一天下午，班里的同学都去楼下 参加体育活动了，我在班里自习，浑然不知学校的玉兰花都已经快要 穿过窗户开进班里了。忽然，我听见班级门口有人喊我的名字，我抬 眼一看，是学姐。学姐指着窗外的玉兰花对我说：“学校的玉兰花又 开了，走吧，一起去看看。“我和学姐一同到楼下赏花，这次我们谁 都没有带学习资料。学姐告诉我，再过一个月她就要中考了，接着她 拿出了一张纸和一支笔，和我一起写下四个字“金榜题名”，并将那张