人教版高中语文选修《拟行路难》(其四)教案.docx

结论：处在“认命”与“不认命”的矛盾中。先似乎“认命”了，后又似乎“不认命”，最后似 乎还是“认命”了。2、具体品味诗人是如何表现这种矛盾的思想情感的？第一二句用了什么表现手法？说明了什么道理？明确：运用了比兴手法。诗人拈出泻水流淌这一自然现象作为比兴，引出对社会人生 的无限感慨。说明了像水是依照高下不同的地势流向各方一样，人的遭际也是被家庭门第的 高低贵贱决定的。第三句中的“命''是指什么？结合全诗看，作者对此有怎样的看法？明确：“命”指门第决定人生，有什么样的门第就有什么样的遭遇。作者认为非常不公平, 但没法改变，这里只是表面上认命了，实是对不公平社会发出愤怒的控诉。第五、六句塑造了一个什么样的形象？明确：以非常精练的笔法，生动形象地刻画出诗人悲怆难抑的情态。（提示：酌酒原为 排遣愁绪，然而满怀郁结的悲愁岂是区区杯酒能驱散的？ “抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更 愁”，平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，诗人趁着酒意击节高歌，唱起了悲怆的行 路难，将一腔悲愤倾泻出来。长歌当哭，这是何等悲烈景况。读者从这举杯驱愁却大放悲 声的情节中，亦可想见其悲其愁的沉郁了。（4）第七、八句写出了什么感情？明确：第七句是对前面几句的总结，诗人对那驱不散的愁苦，实系于对世事的感慨，心 并非无知无觉的木石，理的劝喻，酒的麻醉，都不能使心如槁木，用反问的句式，冲决了自 我克制的堤防，使全诗的情感达到了高潮。表达了诗人的抗争。第八句表达的是作者心中的 无奈，“岂无感”越是激昂，“不敢言”的痛苦就越是深沉。两句构成了一种鲜明的对照，将诗 人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状况表现得淋漓尽致。师问：诗人为什么是无奈和痛苦的？明确：结合作者情况和时代背景回答。鲍照，南朝宋文学家。擅长写乐府诗，闻名于世，年青时就树立远大的政治抱负，自认 为有非凡的才华，但出身寒门庶族。我国魏晋南北朝，是一个特殊的时期。实行门阀制度，“上品无寒门，下品无世族“，门 阀制度阻塞了寒士的进仕之路，他们即使才华横溢，也很难任高官。一些才高的寒士自然心 怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。五、总结全文乍读之下，似乎诗人心平气和地接受了“人生亦有命”的现实。其实，他是用反嘲的笔法 来抨击不合理的门阀制度：一个人的遭际如何，犹如泻水置地，不是也被出身的贵贱、家庭 社会地位的高低所决定了吗！接下去写借酒浇愁：满怀的悲愁岂是区区杯酒能驱散的？诗人击节高歌唱起了凄怆的 行路难。面对着如此不合理的现实，诗人“心非木石岂无感”？理的劝慰、酒的麻醉，难 道就能使心如槁木吗？当然不能。全诗的感情在这句达到高潮。紧接着却是一个急转直下， 诗情的跌宕，将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状态表现得淋漓尽致！个人的命运与所处的时代息息相关，千百年来，多少文人雅土，“才秀”而“人微二 有才 而无望，“英雄无用武之地”。“冯唐易老，李广难封”，这是千古的悲怆。值得庆幸的是，我 们生在了一个可以自由施展才华的大好时代，只患己之不能，不患人之不己知，我们要做的, 只剩下努力使自己成为一个“德美才秀”的人，我们的时代，是可以大有作为的！我们从下面这首诗中可以更清晰地看出鲍照的形象特征。拟行路难（其六）鲍照对案不能食，拔剑击柱长叹息。丈夫生世会几时，安能踝蹑垂羽翼？弃置罢官去，还家自休息。朝出与亲辞，暮还在亲侧。弄儿床前戏，看妇机中织。自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！【注释】1 .案：放食器的小几。2lIWiexie）：小步走路的样子。垂羽翼：失意丧气的样子。3.孤且直：孤寒而又正直。【评析】使诗人吃不下、坐不着、拔剑击柱、叹息不已的，不正是因为自己有才不能为 国家效力，有翼不能在蓝天奋飞吗？结句自宽自解，对门阀制度下“才秀人微吗勺现象作了不 平之鸣，写得情横古今，感慨淋漓。在封建门阀等级制度的桎梏下，或因身世寒微，或因为 人正直。曾使多少圣贤、志士困顿终身，壮志难酬。“弃官”以下六句，尽力发挥想象，以还 家的乐趣陪衬出行路多艰，仕途多险。语言愈通俗，意思愈高雅；极沉痛的感情，用极诙谐 的语调表现出来，收到强烈的艺术效果。六、赏析技巧概括本诗的写作风格：此诗的语言近似口语，明白晓畅。诗歌的情感时而压抑，时而奔 放，将复杂的心理历程表现的曲折婉转。以七言为主，杂以五言句式，这种乐府歌行体裁是鲍照的创新，极大地扩展了诗歌的表 现力。他的诗歌融合了汉魏乐府的刚健质朴与南方民歌的艳丽浅俗，加以辞采，灌注激情, 形象飞扬，极大地影响了李白杜甫。七、拓展延伸：背出搜集的一些怀才不遇的文人的诗词，体会他们对待人生之路的艰难的不同态度。李白行路难长风破浪会有时，直挂云帆济沧海行路难（其一）李白金樽清酒斗十千,玉盘珍保直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难，行路难,多歧路，今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。苏轼定风波蓑烟雨任平生定风波三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。念奴娇赤壁怀古人生如梦，一尊还酹江月念奴娇赤壁怀古大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛 拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾谈笑间、橘橹灰飞烟灭。故国神游, 多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。王勃滕王阁序孟尝高洁，空怀报国之心；阮藉猖狂，岂效穷途之哭!八、总结全文个人的命运与所处的时代息息相关，千百年来，多少文人雅士，“才秀”而"人微”，有才 而无望，“英雄无用武之地”。“冯唐易老，李广难封”，这是千古的悲怆。值得庆幸的是，我 们生在了一个可以自由施展才华的大好时代，只患己之不能，不患人之不己知，我们要做的, 只剩下努力使自己成为一个“德美才秀”的人，我们的时代，是可以大有作为的！九、布置作业1 .背诵课文。2 .搜集一些怀才不遇的文人的诗词，写一篇杂谈。【板书设计】拟行路难鲍照认命 不认命认命I I I抨击 悲愤无奈