河南省开封市水稻中学2023-2024学年九年级上学期9月月考语文试题（含答案）.docx

河南省开封市水稻中学2023-2024学年上学期九年级九月份月考语文一、积累与运用（31分）1 .名句默写。（8分）而现在/我在这头/余光中乡愁）（2）沁园春雪中写景与议论之间过渡的句子是： o（3）我爱这土地中直接抒发了 “我”对“这土地”的热爱之情的句子是：? 我看一阵向晚的春风/，/我看它们低首又低首/O （穆且我看）2 .阅读下面的文字，按要求答题。（8分）诗词是文学殿堂里璀璨的明球。优秀的诗词可以飞越时间的长河，拔动我们的心弦。沁园春雪描写爱这土地中，诗人用SI P的喉咙唱出了真挚、炽热的爱国之情，你是人间的四月天蕴含细腻柔丽的情 愫,那温柔的呢喃让人chCn zui.给加点字注音或根据拼音写汉字。（5分）沁园春（） 呢喃（）yao rao（ ） si yfi（ ）chen zui（ ） 下列表述不正确的一项是（乂3分）A.文段中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，本体是诗词，喻体是明珠。B. “拨动心弦”“壮丽河山”“细腻柔丽”分别是动宾短语、偏正短语、并列短语。C.文段中画波浪线的句子是承接关系复句。D.文段中“飞越”“炽热”“情愫”分别是动词、形容词、名词。3.下列句中加点词语使用有误的一项是（）（3分）A.中国体育健儿在奥运赛场上顽强拼搏，取得了优异的成绩，人们称他们为“一代天骄”。 B.为了参加庆祝活动，他从头到脚都换上了新装，让人觉得他冠冕堂皇。 C.大雪下了一夜，早晨雪停了，太阳出来了，推开门，好一派红装素裹的景象！ D.钟南山院士始终用仁心仁术守护着人民的生命健康，不愧为我们这个时代的风流人物。 4.下面这句话有语病，对其修改正确的一项是（）（3分）在脑海中，无论漂泊多久、离家多远，只有故乡的味道固执而熟悉。A.在脑海中，即使离家多远、漂泊多久，只有故乡的味道固执而熟悉。B.即使离家多远、漂泊多久，在脑海中，只有固执而熟悉的故乡味道。C.在脑海中，无论漂泊多久、离家多远，只有熟悉而固执的故乡味道。D.无论漂泊多久、离家多远，在脑海中，只有故乡的味道熟悉而固执5 .下列句子排序最恰当的一项是（）（3分）钟爱那“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的风景我喜欢那“千里冰封，万里雪飘”的壮观吃语 中吟唱着那一首首欢乐的歌谣在一个又一个寒冷的冬夜里，我的梦中飘舞着漫天的雪花欣赏那“山舞银蛇, 原驰蜡象”的壮美北方的雪总是那么的朴实无华、落落大方A.B.C.D.6 .在名著分享会上，同学们就艾青诗选展开了讨论。（6分）请阅读资料礁石，回答问题。（3分）一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在脚下/被打成碎沫，散开它的脸上和身上/像刀欧过的一样/但它依然站在那里/金着撒笑，童着海洋.诗人在这首诗中赋予了 “礁石”以“弦外之音”和“象征之意，请你谈谈你的看法。（3分）下列评论中，不是评论艾青诗歌的一项是（）（3分）A.这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣的生活痛苦我不能不喜欢它。B.归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言、自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗 扁。C.他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的新月之国里去它能使我们在心里重温着在海 滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。D.在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然 也是和充满坎坷险阻的时代相吻合的。二、阅读理解（29分）（一）阅读下面一首诗，回答问题。（14分）乡憨席慕蓉故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，仿佛雾里的挥手别离。别离后，乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去。7 .诗人选取了哪些具体意象?这些意象分别表现了乡愁的什么特点?（4分）8 .“故乡的面貌却是一种模糊的怅悯”，作者将“故乡的面貌”说成是“一种模糊的怅悯”，将具体的事物比喻 成抽象的概念，这样合适吗?谈你的理解。（3分）9 .诗人为什么把离别后的乡愁比作“一棵没有年轮的树” ？表达了作者怎样的思想感情?（3分）10 .根据分析现代诗的方法，说说余光中的乡愁和席蒸蓉的乡愁有什么相同之处。（4分） （二）阅读下文，回答问题。（15分）去艾青先生故乡钱红莉艾青先生故乡，是距金华市区很远的一个小村子。先生老家，大极，无数房子，一进又一进，灰了，旧了，走着走着，至一中庭，天井储满白亮亮的阳光。 墙壁朋影处，挂一医须，蒋氏家训，松花黄的底，衬几行淡青的字：一成溺爱护短，要严慈相济，二戒重男轻女，要一视同仁。三成粗基任性，要说服蔬导。“二成重男轻女”一民国时期的乡绅，早有如此心胸眼界，着实了不起。艾青先生自小便生长于这样自由 气氛的家庭，难得，艾青先生家，至少有三十间屋子吧，陈列他各个时期的照片，犹如黑白老电影，将一名游子的一生，定格 于故乡的庭院。离开众人，我一人自这间屋迈至那间屋，一点点了解他的生命历程我在一张聂鲁达的生日 宴会照前，徘徊良久一一原来，艾青与最鲁达处在同一时代。我的脑海里储存的，仅仅有艾青对于一住乡下妇 女大堰河的深情，以及那首著名的家圆之诗，却不知他足迹遍布东欧、南美，竟也去过聂鲁达的国度，参加他 五十岁生日宴会。看完墙上相片，再去陈列柜寻觅，无数诗集封面，已然泛黄，风一吹，似要折断。许多竖排繁体版本，让人有 点儿恍惚，仿佛一脚踏入旧日时光，所有人影都是旧的，唯有思想藻新。自旧到新，这里有一住诗人一生的路程。十几位孩子站在斤堂，期诵艾先生的名篇。稚般的脸，闪亮的眼，青葱的语气，阳光映射于孩子们光亮的 颇上，有白银一样的质地。站在阴彩处，认真倾听这些孩子们的发声，一字一顿，语感、韵律以及内在的节奏 忽然感动起来，这是诗经里的中国，几千年了，这种民间的气质依然在，未曾消逝。一群鸟一样欢快的孩子，有不少热爱写诗的。他们将打印好的诗，呈给诗人蓝蓝批阅。蓝蓝汗流淡背，毫 无焦躁之气，一行一行认真地读着，赞关着。对每一个孩子，地皆不吝溢美之词。其中一个女孩，默默等在最 后，腼腆不前。她的老师幸着地走向蓝蓝，帮她寒咬介绍这位金华乡下的小学老师，很了不起，地在孩子 们心里种上了诗歌的种子。去年在黄山宏村，我们效弃午休，静静地坐在餐象旁，听诗人树才讲自己如何启发孩子们写诗。今年在金 华乡下，看蓝蓝大汗淋满地赞美孩子们雅嫩的文笔。对于真正的诗人，我一直心存敬畏。如果说人类的文明一 直在曲径通幽地流转，那么，诗人们是一盏益明灯，照亮了许多光所不能抵达的幽暗角落。一直相信，一个国家，只要有诗人在，它也就不至于沉堕到哪里去。诗歌的力量潜移默化，它并非一棵树 摇动另一棵树，而是一片星光映村另一片星光，是用心地陪伴r是清新的启蒙，也是永久地照耀。我们去赤松镇，参观佛手园。来得不是时候，佛手的果实十月成热，那时该是满目橙黄，雍容交错，像抒 情的动词，生生不息，绚烂多姿。如今，一派青色，郁都累累于枝头，温柔沉静。也好，人世过于喧嚣，适当的寡言，何尝不是一种净化?出佛手园，远处有山，山中有岚，有云。岚清，云白，绸缎一般，棉花一般，曼妙而行，道遥自在。除了 爱，还有眼前这山川草木，小小人类身处自然，永不孤单。那些草木，那些动物，那些自然界中的生灵，各安 其所，相处自洽。而人类，不免焦感，屡屡焦虑，内在小字宙紊乱，何不走到自然中，谦单蹲下，去学习一株 草、一颗露球的宁静？金华美食，名不虚传，吃到最为断鲜的笈角、莲子，有着自河里采下便来到餐桌的鲜嫩簇断。菱角、莲子 这两样水中仙物，生熟皆宜。老芨角皮厚，需双手捧了，以尖齿叩开，吃相颇不雅规。老菱角要怎样吃呢?在 小河之上，双腿悬空于老木桥，悠悠满荡吹着藕花风，如此心无旁鹫地吃起来，才契合人类的野性。有一餐，晕车导致对肉类失去胃口，事后方知，那一道道肉类佳肴，正是大名鼎鼎的金华两头鸟烹制而成。 我一块也未品尝，但那餐饭，确乎吃出了诗性，只说平常无奇的猪尾，猪头、猪耳之流，是不好登大雅之堂的, 但这也拦不住册师的一颗匠心，他在这些庸常食物下，垫一张荷叶，正是这青翠无尘的荷叶，让一盘菜变得雅 致起来，虽未动著，我一直在观赏它，何其美焉。建于雅俗之间的美，接地气，又有底气，像江曾旗的那些水 墨画，哪怕一棵葱一蝌蒜，涵容不尽，急么看，怎么美气。你能说一盘被荷叶衬托的猪头肉俗吗?不能，因为 它让你看见了一颗诗心，夜里，来自各地的诗人们，坐在灯光下，讨论人文精神与诗歌“。所谓人文，莫非人 性与文明。诗歌呢?如果土地的伦理，是长出庄稼，那么，诗歌的伦理，就是要有温凝的心肠。因为和冰冷的 智力相比，我们更相信温暖的心肠，选自光明日报，有删改）11 .艾青先生的故乡充满诗情。文中写了哪些与诗有关的事情?（写出两件即可）（3分）12 .文章画线处，作者为什么对“真正的诗人”一直心存”敬畏”?请分析原因。（4分）13 .下面的句子使用了什么修辞手法?写出了景物怎样的特点?（4分）岚清，云白，蜩缎一般，棉花一般，受炒而行，道遍自在。14 .结合文章内容，分析结尾处“温暖的心肠”的含义。（4分）三、写作（40分）15 .阅读下面的文字，根据要求作文。朔风凛冽，寒气逼人，然而，鱼儿在冰下嬉戏，草木在地下生根，鸿雁已唱起北归的歌春天从来远离。 请以在寒风里聆听春天的声音为题，写一篇记叙文。要求：不少于600字：不得抄袭和套作；文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息；请认真书 写。1 .(1)乡愁是一湾浅浅的海峡大陆在那头(2)江山如此多娇 引无数英雄竞折腰(3)为什么我的眼里常含泪水因为我对这 土地爱得深沉(4)悄悄揉过丰润的青草 也许远水荡起了一片绿潮2 .(l)qin ni妖烧嘶哑沉醉 (2)C3 .B 4.D 5. B的热爱；热爱自然万物.与之和膝相处并 从中得到启迪，即使在平凡的生活中也 有诗心。15 .略6 .(1)礁石象征著乐观、永不屈服的精神.诗 人通过煲造长年累月在狂风巨浪的拍打下 坚颌不屈、坚定不移的电石形象来表达白身 不向命运低头，中华民族不畏强暴、不屈不 挠的情感。(2)C7 .月夜的循声一乡愁的时刻相伴；雾里的挥 手别尚乡愁的怅惘；没有年轮的树 乡愁的永恒。8 .合适.这句话运用比喻的修辞手法把“故 乡的面貌”比作“模糊的怅惘”,这里故乡的 面貌不仅仅指故乡的面貌，也指自己对故乡 的思念之情.“模糊”一词说明作者已离开 故乡太久.对故乡的印象已经模糊；“怅惘” 则说出了作者想家而不能回的无奈。9 .“树”代表着家,诗人把离别后的乡愁比作 “一棵没有年轮的树”,表明诗人对家的思念 是永恒的,家是诗人一生的守候，是她心中 唯一的牵挂.表达了诗人心中永远不会随 时间而变淡的日益浓重:的深深的思乡之情。 (言之有理即可)10 .诗人都是选择几个富有深意的形象或画面 来表达同样的主题,两箔都是通过创造性 的比喻来书写心中的愁两首都是抒情诗。11 .十几位孩子站在厅堂,朗诵艾青的诗歌； 蓝蓝大汗淋漓地批阅孩子们的诗稿,并 不吝惜赞美之词。12 .因为诗人是一盏盏明灯，可以照亮幽暗的 角落,诗歌具有潜移默化的力fit.诗人能够 影响人或国家积极向上.13 .运用比喻，写出流岚和云朵的光洁、柔软， 给人美好的感受；运用拟人，写出流岚和云 朵飘动的美妙与自由.14 .诗人和老师们启发和保护孩子们对诗歌