部编版语文二年级下册语文园地七写话拓展课《我喜欢的动物》教学设计.docx

写话拓展课我喜欢的动物教学目标：1 .在第一二课时写话的基础上，通过再拓展延伸，启发孩子们更有条 理更细致地观察所喜欢的动物；2 .通过学生观察及说话思维逻辑的训练并能运用到写话中，进行简单 的写话训练；3 .激发孩子们观察身边的事物，热爱观察，热爱小动物，保护小动物。 教学重点：通过再拓展延伸，启发孩子们更有条理更细致地观察所喜欢的动物。教学难点：通过学生观察及说话思维逻辑的训练并能运用到写话中，进行简单的 写话训练。课时设计：第三课时课前准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入1 .直接揭题。师：我们这节课写话的主题是？齐读。这节课我们还是写动物， 但是在原来的练习的基础上，我们又有不同，让我们一起来看看 会有什么不同。2 .请生欣赏与动物有关的组图，并思考：以动物为主题进行写话, 你会怎么打开思维找你喜欢的动物，尝试给动物分类寻找。3 .生汇报，老师根据学生的汇报进行思维发散图板书。（预设： 学生会从海陆空三类进行动物搜寻）二、写话指导1 .找中心词指导。师：我们写话的一个重要方法是围绕中心句，请同学们思考你这次写话的中心词是什么？生汇报：我喜欢的是（），因为它（）。2 .写作观察的指导：如果让你来写你喜欢的动物，你会从哪些方面 来写？四人小组讨论，组长汇报：从哪些方面进行写话，会让我们了解你喜欢的动物？3 .组长汇报，其他学生补充。老师随机知道并根据学生的汇报进行 发散图板书。引导学生有条理细致地观察。板书预设：4 .写话再指导。（1）师：我们刚才已经聊了该抓各方面的特征来写动物。请同 学们看范文，猜猜这个小朋友写的是哪种动物。（2）出示范文：猜一猜：我家养了一种小动物，它有两只耳朵，一个鼻子一张嘴，一 个脑袋四条腿。（3）师生互动猜动物。交流符合这个答案的动物非常多，原因是 各方面特点不明显。（4）师：如果我们要写动物的眼睛特点该怎么写？预设：生会回答可以写眼睛的颜色、大小、形状等。适机引导用上比喻句，写具体。1 .同桌交流：如果你要写清楚动物的某个特点，你会怎么写？2 .练笔8分钟：写一写它的外形，注意写出特点。可以写多处特点,也可以只抓住一处来写。3 .生汇报读自己的作品，师生共同点评。四、范文引导延伸可以加上趣事描写。五、根据板书全班总结。六、布置作业：完成写话。板书设计：柔软的