合理利用网络八年级道德与法治上册（部编版）.docx

【课程标准】课标摘录对应的核心素养 目标要求责任意识：主人翁意识一一对自己负责，关心集体，关心社会，关 心国家，维护祖国统一和国家安全，具备国家利益高于一切的观念。担当精神一一具有为人民服务的奉献精神，积极参与志愿者活动、 社区服务活动，热爱自然，践行绿色生活方式。有序参与一一具有民主与法治意识，守规矩，重程序，能够依规依 法参与公共事务，根据规则参与校园生活的民主实践。对应的课程标准 总目标学生能够关心集体、社会和国家，具有主人翁意识、责任感和集体 主义精神，主动承担对自己、家庭、学校和社会的责任，自觉维护祖国 统一和国家安全；能够主动参与志愿者活动、社区服务活动，具有为人 民服务的奉献精神，勇于担当；能够遵守社会规则和社会公德，依法依 规有序参与公共事务，具有公共意识和公共精神；敬畏自然，保护环境， 形成人与自然生命共同体的意识。对应的学段目标第四学段（7.9年级）中关于道德修养的内容：维护公共秩序，讲 社会公德，爱护公共财物，在社会生活中做一个文明的社会成员。关于健全人格的内容：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极 适应社会发展变化。对应的学习主题 及 内容要求法治教育：辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成 年人隐私等合法权益。课标解读结合学科课程性质、课程理念、课程实施、具体的课标内容，从二方面进行解读学生学什么学生学到什么程度学生怎么学1 .从思想和行动两个方面说出理性 参与网络生活的具体做法。2 .说出参与网络生活时要遵守网络 规则。3 .总结传播网络正能量的做法。1 .分析小华系列图片及故 事。2 .观看分析“平凡英雄” 视频。【教材分析】本框意在提高学生的媒介素养，引导学生学会信息节食，在网络世界中自觉遵守道德 和法律的要求，牢固树立底线意识。教材内容与时俱进，与时代同步，与学生的实际生活相 关度高，对学生的现实生活具有指导意义。本课内容分为两目，分别是理性参与网络生活 和传播网络正能量，着重阐述的核心观点有媒介素养，积极利用互联网；信息节食，避 免沉溺于网络；做负责任的网络参与者，传播网络正能量。通过等方式推进学习进程，逐步 促进学生思维的形成，更理性地面对网络生活，更智慧地处理网络生活中可能面临的困惑与 问题。【学情分析】学情分析已知作为八年级学生，已经受过一系列网络教育，通过上节课学习，学生已经了解 网络是把双刃剑，已经具备一定的辨别信息的真伪及优劣的能力。应知理性参与网络生活，智慧地处理网络生活中可能面临的困惑与问题。障碍网络信息良莠不齐，网络世界充满诱惑，对自控力、辨别力相对较弱的学生是实际问题与现实挑战。方法经验分享、交流辨析、素材分析【教学目标】1.通过观看分析“小华时政图片说”，结合个人经历，从思想和行动两个方面说出理性 参与网络生活的具体做法，强化道德修养和法治观念，提高媒介素养。（对应单元目标4）2通过观看分析视频“平凡英雄”，结合自己参与网络公益活动的经历，总结传播网络 正能量的做法，自觉践行社会主义核心价值观，增强责任意识和道德修养，做网络生活的主 人。（对应单元目标4）【评价任务】1 .观看分析小华系列故事图片，结合自身经历谈谈遇到类似问题的做法，总结归纳理性 参与网络生活的具体做法。（指向学习目标1,对应单元评价任务4）2 .阅读小华系列故事，找出并标注信息中的漏洞，说出查看网络信息时需要辨析；结合被警告网友行为给自己的警示，说出参与网络生活时要遵守网络规则。（指向学习目标1,对应单元评价任务4）3 .观看分析“平凡英雄”视频，班内分享感受，组内分享自己参与网络公益活动的经历,归纳出传播网络正能量的做法，在课本相关位置做好标注。（指向学习目标2,对应单元评价任务3）【课程资源】小华系列故事图片与故事，平凡英雄视频资源教学环节任务一:图片赏析评估要点【教学过程】教学活动活动一：观看分析小华系列故事图片，结合自身经历谈谈遇到类似问题 的做法，总结出“信息节食”的要求，将关键词写在学案上。（指向学习目 标1,对应单元评价任务4）呈现情境材料1 :共同回忆2023年暑假北京和河北暴雨这一事件。 小华上网搜索有关北京暴雨过程的图片。（本想搜索“北京特大暴雨，结果 一直被无关弹窗吸引，浪费了一下午时间）思考：L观察图片变化，说说小华上网的初心是干什么，结果呢？你有过 类似小华的做法吗？（检测目标1）2 .若1的回答是肯定的，结合自身经历谈谈这种做法带给自己的感受或带 来的结果，在组内分享。若以前没有，设想并分享今后遇到的处理方法。（检 测目标1）3 .归纳前2个问题，我们能得出什么结论？（检测目标1）纳再小组合作探究：以后上网搜索信息时正确的具体做法，总结“信息节食”的要求。（检测目标1）任务 二：情 境分 析任务 三：探 究分活动二：阅读小华系列故事，找出并标注信息中的漏洞，说出查看网络 信息时需要辨析；结合被警告网友行为给自己的警示，说出参与网络生活时要遵守网络规 则。总结归纳理性参与网络生活的具体做法，在课本相关位置做好标注。（指向学习目标1, 对应单元评价任务3）呈现情境材料2：思考：阅读材料，边读边划关键词句，以关键词的形式写在学案上。【独立思考】自主思考后，写在学案上1 .对小华爷爷转发的信息，你有哪些疑问？这说明什么？（检测目标1）2 .网友“超像吃鱼丸”被警告案例给你带来哪些警示？（检测目标1）【交流展示】组内交流整理，小组代表发言3 .综合以上信息及问题，我们能得出什么结论？（检测目标1）活动三：观看分析“平凡英雄”视频，班内分享感受。列举解决社会公 共问题的方法和途径，知道可以通过网络为社会发展建言献策。组内分享自 己参与网络公益活动的经历，归纳出传播网络正能量的做法，在课本相关位 置做好标注。（指向学习目标2,对应单元评价任务3）呈现情景材料3-1 ：观看视频“平凡英雄”。敷碑坊市互动交流平台【独立思考】自主思考总结后，写在学案上1.视频中的哪些细节打动了你？你有什么感受？（检测目标2）情景材料3-2 ：观看并分析图54 .从他们身上你看到了什么精神？这些精神体现出什么？（检测目标2）3.对于情景材料“3；”和“3-2”，从传播的角度衡量，你会做出怎样的 选择？说明理由。（检测目标2）交流展示】先自主思考完成，再在小组内交流完善，最后推选代表参加 班级展示34三则情景材料告诉我们哪些道理？（检测目标2）课堂 小节我学会了 我懂得了 我需要提高板书 设计当堂小测L对网络世界，有这样形象的比喻：“如果你爱你的孩子，你就让他上网，那里是天堂； 如果你不爱你的孩子，你就让他上网，那里是地狱。”这说明（）A.网络是大人的天堂、孩子们的地狱B.网络是有益处的，英雄有用武之地C.网络只有害处，是魔鬼D.网络是一把双刃剑，有利又有弊2.网络技术不断发展，为促进民主政治的进步发挥了不可忽视的作用。民众利用网络 平台积极建言献策，表达自身诉求，有序地参与社会管理。这体现了（）B.网络可以汇聚民智、促进社会和谐与发展3.当前，网络谣言已经成为社会和谐稳定的一大隐患。防止网络谣言，公民应该 （ ）自觉抵制与举报网络谣言宣传网络谣言的危害性严厉打击网络谣言的制造者不发表任何网络言论A.B.C.D.4.2021年5月22日，“杂交水稻之父”袁隆平，“中国肝胆外科之父”吴孟超逝世。网 民“世外桃源”在微信朋友圈发表多条侮辱袁隆平和吴孟超的言论，造成不良社会影响。目 前，该网民已被公安机关依法刑事拘留。这警示我们青少年要（）珍视自由，依法行使权利加快立法，完善法律法规严格执法，净化网络环境文明上网，遵守网络规则A.B.C. D.5.阅读材料，回答问题。材料一 2021年11月16日，工信部宣布，中国所有地级市城区、超越97%的县城城区 和40%的乡镇镇区实现5G网络覆盖;我国已建成5G基站超过115万个，占全球70%以上:5G 终端用户达到4.5亿户，占全球80%以上。是全球规模最大、技术最先进的5G独立组网 网络。材料二很多公共场所都有免费的无线网络，为“低头族”带来了方便，“低头族”中不 乏一些中小学生，他们沉浸在游戏的虚拟世界，甚至忘记了上学。材料三2021年8月30日新华社电，国家新闻出版署下发关于进一步严格管理切实防 止未成年人沉迷网络游戏的通知，通知要求严格限制向未成年人提供网络游戏服务时间， 所有网络游戏企业仅可在周五、周六、周日、法定节假日每日20时至21时向未成年人提供 1小时服务，其他时间均不得以任何形式向未成年人提供游戏服务。 网络给我们生活带来了哪些便利？中学生沉迷网络游戏有哪些危害？ 享受健康的网络生活，你有哪些经验与大家分享。(4)材料三的措施是对未成年人的什么保护?作业 作业A：以“文明上网 健康成长”为主题拟写一份倡议书布置 作业B：第49次中国互联网络发展状况统计报告显示，截至2021年12月， 中国网民规模达10.32亿，互联网普及率达到73.0%。青少年学生是我国网民的重 要组成部分，也往往是不合理使用网络的主要群体。请你就网龄、使用网络的目的 和内容、每周使用网络时长等方面，设计一份调查问卷，开展调查，了解班级同学 使用网络的情况，并就存在的问题提出改进建议。教学 反思