做更好的自己教学设计部编版道德与法治七年级上册.docx

七上道法教学设计课题3.2做更好的自己册别七年级上册班级课时1课时备课人时间教学目标健全人格：具备正确的自我认知，具备乐观开朗、坚韧弘毅、 自立自强的健康心理素质。责任意识：对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家。教学重点接纳与欣赏自己教学难点如何做更好的自己教学过程教师活动学生活动设计意图环节一：导入新课活动：欣赏视频：尼克胡 哲的感人事迹。设问：你从 尼克胡哲的身上看到了什 么？顺势让学生思考如何接纳 和欣赏自己，如何做更好的自 己，从而导入本节课学习内容。学生欣赏视 频，跟着老师 的节奏预习本 节课内容。让学生在轻松的 氛围中进入本节 课的学习，提高 学习的状态。接纳自己活动1:观察图片。树叶和双胞 胎完全相同吗？从而得出：每 个人都是独一无一、不可替代 的。活动2：欣赏视频。设问：视频 中的人物是如何接纳自己的？ 教师引导学生从日常生活实际 出发，在生活中积极接纳自己。围绕图片、视 频内容和自身 经历，展开探 究，回答问题。通过观察图片和 欣赏视频，让学 生直观感受到： 接纳自己，需要 接纳自己的全 部；接纳自己, 需要乐观的心 态，更需要勇气 和智慧。环书二：欣赏自己活动1:问题探究。问：我和其 他人有什么不一样？我的优点 有哪些？我做出过哪些努力？ 我为班级做出的贡献？活动2：探究与分享。设问：你 赞同上面哪个同学的看法？ 教师总结：既要学会欣赏自己的独 特、自己的优点、自己的努力及为 他人的奉献，又要学会向他人学习、 与他人合作、欣赏他人。围绕问题，发 散思维，展开 探究。本环节通过设置 问题探究和探究 与分享，既锻炼 学生的材料分析 能力和批判性思 维的能力，又挖 掘了学生的理论 联系实际的能 力。环节四： 做更好的 自己活动1:古语解读。展示古语“役 其所长，则事无废功；避其所 短，则世无弃材矣。”，得出 要扬长避短。活动2：联系实际。展示中学生 存在的一些客观存在的缺点， 得出要主动改正缺点，同时列 举出一些改正缺点的方法。活动3：材料分析。展示苏炳添 激发自身潜能最终取得成功的 素材，引导学生得出要学会激 发自身潜能，同时列举出一些 激发潜能的方法。结合古语、自 身实际、材料 等内容，分别 回答相应问 题。本环节通过设置 多个活动，层层 推进、环环相扣， 既锻炼学生的材 料分析能力，又 让学生明白了在 日常生活中如何 做更好的自己， 值得一生去探 寻。划、书五：小结与升华老师带领学生简单回顾本节课 内容，引导学生总结出：要学 会接纳和欣赏自己，要学会做 更好的自己。跟着老师的节 奏，一起回顾 本节课内容。帮助学生梳理今 天所学知识，巩 固并构建知识体 系。情感升华， 让学生能够正确 认识自己，树立 积极向上的人生 观念。3.2做更好的自己板书设计)r接纳与欣赏自己如何做更好的自己作业布置回想自己成长道路上大大小小的成功、进步，努力 发现自己身上的每一个可贵之处。给自己写一封信或自 制一些书签，表达对自己的欣赏、喜爱和信心；给自己 写一句寄语，表达对未来的期望。教学反思本节课是行为指导课，通过情境体验、问题研讨、师生交流等 多种活动，帮助学生懂得了接纳自我、完善自我的作用和方法，激 发了学生的自我成长意识。不足之处：在“我要飞得更高”的问题 教学中，“探究与实践”的活动处理得有点草率，直接把问题呈现 给学生。