小学美术六年级下册《亚洲大陆之旅》美术六年级下册《亚洲大陆之旅》教案.docx

亚洲大陆之旅教学设计方案学校深圳市光明区马田小学学科美术年级人数课题亚洲大陆之旅教时1执教程琳日期一、教学目标：1 .感受亚洲的世界文化遗产的艺术特色和亚洲建筑、雕刻的艺术美。2 .能对亚洲有代表性的建筑或雕刻进行细致观察和描述。3 .以小组合作的形式用旅行手账的方式描绘建筑古迹画卷、感受小组合作创作的乐趣。二、教材分析本课以亚洲文化遗产之旅为内容为主线来发掘景物的自然美、社会美、和艺术美的课程价值。本单元取 材内容多，地域广，图片美，把学生带进了一个万花筒般的美妙世界，从中探究美、感受美和表现美。 本课内容新颖，素材丰富，渗透“大美术”观念，属于一个超越传统教科书的创新课程。本课主要在“造 型，表现”学习领域，同时融合了 “综合，探索”领域的学习。本课的教学重点是“旅游”情境下的艺 术考察活动与审美教学，让学生学习和了解有关审美对象、审美内容和审美方法等环节，提高审美素养 和对美的表现力。本课作为本学期最后一个单元，作为小学阶段临近结束篇章，资料丰富，选材经典， 为小学最后阶段的美术学习抹上精彩绚丽的色彩。三、学生实际本课是六年级的学生，学生在整个小学阶段已经有一定的造型表现和欣赏评价、综合探索的基础，可以 对所感所知所想，进行所说。作为小学高年级的最后阶段，学生基本掌握了一些创作表现方法，在本课 的学习中，面向绚丽多彩的人类文明，学生要综合运用以前学过的美术表现方法，做到融汇贯通。二、教学重、难点1 .教学重点：了解亚洲建筑及雕刻的装饰风格、用线描方式表现。2 .教学难点：融汇亚洲建筑及雕刻作品的装饰风格进行旅行手账的制作。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入课前分小组了解不同亚洲相关的建筑及雕 刻相关知识。分小组派一名代表，以自己国 家导游的方式一句话介绍自己的国家特点， 导入课题板书课题欣赏同学分享选择自己喜欢的国家建筑或者雕刻，倾听小导游讲解创设亚洲建筑及 雕刻情境，图片 直观展示，激发 学习兴趣，并贯 穿整个学习过程核 心 过 程 推 进分类探究，展示日木、柬埔寨、印度相关的 建筑和雕刻，引导学生从背景、功能、造型、 材料、装饰五大要素作对比、分析；展示印度、伊朗、土耳其的艺术作品，让学 生分析；让学生分小组介绍相关国家的建筑、雕刻的 艺术特点；欣赏旅行手账图片，了解制作旅行手账的作 用和意义。让学生了解旅行手账的制作特点：图片图画文字装饰欣赏老师旅行手账的教学视频，了解旅行手 账的制作过程。分小组 创作以自己国家为主题的旅行手 账。了解泰姬陵的人文与建 筑特色；小组探究，结合五大要 素来比较唐招提寺和吴 哥窟的艺术特点； 了解印度舞王湿婆神 像；分析波斯波利斯大流土 宫石雕和达歌山石雕、 石刻艺术特色。掌握建筑欣赏要 占.八、9掌握雕刻赏析要占-八、，学习绘画、制作 长卷旅行图，深 化知识点，体会 亚洲建筑或雕刻 的艺术特点。掌握旅行手账的 整个制作过程与 方法。能依据自 己国家的特点制 作出相应的旅行 手账。展示评价：学生模拟旅行社举办“新闻发布会”，以旅 行手账展示的方式介绍小组研究的文化景 点。学生为各“旅行社”评分，完成评价表。展示作品，举办亚洲旅 行”新闻发布会”小组在绘画表现、文化 探究手账制作等方面为 自己评分创设情境，享受 成功，分享资源， 学会合理评价。课后让学生课后了解课本外的亚洲文化遗产，开 发一项特色旅游线路。了解课本以外的亚洲著 名文化遗产。激发学生对亚洲 文化遗产的学习延伸兴趣，拓展视野。板书设计一亚州大陆之旅1亚洲建筑特色欣赏2亚洲雕刻艺术赏析3合作完成学案 4举办“新闻发布会”并完成评分表