湘教版美术七上第八课《门》2教案.docx

课题第8课门(1)学习 目标1 .情感目标：以门的文化含义为切入点启发学生的理性思考，探 索门所蕴含的深刻的人文思想。并通过对文学、历史、音乐、民 俗、绘画、建筑中门的形象的理解，增强学生的综合审美感受力。2 .能力目标：通过对古代皇宫的门、现代家庭居室的门、西北窑 洞的门、江南农家的门、云南大理白族的门、哈萨克族的门等不 同时代、不同地区的门的风格特点的赏析和比较，激发学生学习 建筑的兴趣,加深对建筑所蕴涵的历史、文化内涵的欣赏和理解， 3.知识目标：引导学生设计一个有一定主题和文化蕴意的门，培 养学生的自主、探索、创新能力，抒发内心强烈的审美感受。重点 难点重点：门是技术与艺术的结合门所蕴含的深刻的人文思想， 设计一个有趣的门难 点：以门的文化含义为切入点启发学生的理性思考，探索门 所蕴含的深刻的人文思想。教法 选择讲练结合课型新课前备 ms 44-4-1 课准课件是否采用 多媒体是教学 时数教学1课时2课时课数 备总第课时15课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、导入新课教师配乐朗诵美国作家克里斯托弗莫利的 散文门引入新课。三、新课教学1、教师引导学生欣赏中国书法中各种书体 的“门”字的写法和风格特点。2、门是技术和艺术的结合，有着深厚的文 化积淀。教师配乐朗诵教师引导学生欣赏、 思考学生欣赏中 国书法中各种书 体的“门”字的写 法和风格特点。教学内容教师活动学生活动主备人：樊宏康备课组长签字:学科主任审核签字:3、课堂活动:教师展示图 片引导学生 欣赏教师小结学生欣赏、分组 讨论学生讨论交流欣赏课本第30、31页的范图和教师的补充 图片，分组讨论，从门的技术性（制作材料、制 作工艺）和艺术性（文化内涵）两个方面相互交 流对门的了解和感受。并完成下列问题： 皇宫贵族的豪华门给你有什么样的感 觉？ 普通农家民居门给你有什么样的感觉?园林景致门给你有什么样的感觉？（4）现代家庭居室门给你有什么样的感觉? 标志性“门”给你有什么样的感觉？活动小结：门与我们的生活密切相关，随着 人们生活需要和审美需求的变化，门的样式逐渐 丰富，它是技术与艺术的结合，具有深厚的文化 含义和象征意义，是人的理性思索和对人生意义 的探讨。四、小结布置下次课的内容，内容和要求见课本第32 页的活动二。作业 布置收集有门的有关图片、文字及基本知识学记 教札等级评价 （A/B/C/D）检查签阅第周，应备课时实备课时，共 课时评价：时间：签查（盖章）：