《大学英语预科2》课程教学大纲.docx
大学英语（预科）2课程教学大纲一、课程与授课教师基本信息课程名称：大学英语（预科）2课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：College English ( preparatory course ) 2总学时/周学时/学分：72/4/4其中实验（实训、讨论等）学时：先修课程：课表（校区/时间/地点/起至周）：松山湖校区/周一 7-8节、周二1-4节、周三1-2节、周四1-4节（1-18周）开课单位：文学与传媒学院授课对象（年级/专业）：2016/英语教育1、2班；音乐舞蹈班使用教材：新世纪大学英语综合教程2，秦秀白，上海外语教育出版社，2014；新世纪大学英语 视听说教程2，杨惠中主编，上海外语教育出版社2014年5月第一版；新世纪大学英语：快速阅 读教程（2），束定芳主编，上海外语教育出版社2014年3月第一版。辅助教材：新编大学英语新视野大学英语大学英语全新版等。教学参考资料：英语教学法心理语言学应用语言学中西文化比较。附学生拓展资料：历年四级全真试题莎士比亚戏剧故事集(英文简写本)，The Bible Stories, Treasure Island(Robert Stephenson), Gulliver's Travels(Jonathan Swift), A Farewell to Arms(Earnest Heymingway), Robinson Crusoe(Daniel Defoe), Martin Eden(Jack London), English Salon, China Daily, The World of English.课程期末考核方式：开卷（）闭卷3 ）课程论文（）其它（）二、课程简介大学英语（预科）2课程是面向非英语专业学生的一门必修课。该课程以外 语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要 内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系，其目的在于培养学生的 英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能 用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应 我国社会发展和国际交流的需要。本课程教学单元主题的形式，主题内容贴近学生生活、内容丰富，将语言学习贯穿于了解文化、思考人生、探讨价值观的过程中，旨在培养学生较扎实的英 语语言基础和较强的英语综合运用能力，提升学生综合文化素养，促进学生个性 人格健康发展。三、课程教学目标（精炼概括3-5条目标，本课程教学目标须与授课对象的专 业培养目标有一定的对应关系）1、夯实学生的语言基本功。2、培养学生英语综合应用能力，提高“用英语”获取信息、处理信息、分析问 题和解决问题能力.3、拓展学生国际化视野，提高跨文化意识和跨文化交际能力。4、培养学生问题意识和批判性思维能力。5、正面引导学生，培养自主学习和自我管理的能力。四、课程进度表（一）理论教学进程表周次教学主题学时教学的重点与难点教学方式作业安排1-3综合教程2： Unit 1Living in Harmony2重点：讨论和谐社会的重要意义；人与人之间相互信 任、帮助是构建和谐社会的必要前提。重点掌握相关 词汇及表达法。难点：现在分词和不定式的用法。课堂讲授与 小组讨论结 合完成课文阅读及相关练习。运用快速阅读的技巧阅 读 Text B oText A:The kindness ofstrangers61 .相关主题讨论2 .词汇和短语3 .难句和长句4 .篇章结构划分文章段落，归纳总结主题思想5 .重点语法回顾参见课后语法重点带着问题进 课堂，积极参 加课堂活动， 完成课堂练 习。由学生独立完成预习复习，老师进行监督与评价。快速阅读训练：Unitl Text B2运用快速阅读的技巧阅读Text B在课堂完成 阅读学习，老 师随堂进行 讲解及评价课后运用快速阅读的方法多读文章4-5综合教程2： Unit 2 Optimism and Positive Thinking2重点：鼓励做生活和工作中的乐观达人，完善自我人 格。重点掌握相关词汇及表达法。难点：as用法总结。课堂讲授与 小组讨论结 合完成课文阅读及相关练习。运用快速阅读的技巧阅 读 Text BText A:Choose optimism61 .相关主题讨论2 .词汇和短语做好预习、完 成导读由学生独立完成预习复习，老师进行监督与评价。快速阅读训练Unit 2 Text B2运用快速阅读的技巧阅读Text B在课堂完成 阅读学习，老 师随堂进行 讲解及评价课后运用快速阅读的方法多读文章6-7综合教程2： Unit 3The Road to Success2重点：如何理解成功，如何在成功的道路上克服困难， 战胜自我。重点掌握相关词汇、表达法。难点：名词性从句解析。课堂讲授与 小组讨论结 合由学生独立完成预习复习，老师进行监督与评价Text A :The Shadowland ofDreams61 .相关主题讨论2 .词汇和短语3 .难句和长句4 .篇章结构:划分文章段落，归纳总结主题思想5 .重点语法回顾做好预习、复 习工作，带着 问题进课堂， 积极参加课 堂活动，完成 课堂练习完成课文阅读及相关练习。运用快速阅读的技巧阅 读 Text B快速阅读训练Unit 3 Text B2运用快速阅读的技巧阅读Text B在课堂完成 阅读学习，老 师随堂进行 讲解及评价课后运用快速阅读的方法多读文章8-9综合教程2： Unit 4Being Creative2重点：认清自己最想要做的事情是什么，富有创造力 地生活。重点掌握相关词汇及表达法。难点：被动语态的用法。课堂讲授与 小组讨论结 合由学生独立完成预习复习，老师进行监督与评价Text A:Stay Hungry, StayFoolish61 .相关主题讨论2 .词汇和短语3 .难句和长句4 .篇章结构:划分文章段落，归纳总结主题思想5 .重点语法回顾做好预习、复 习工作，带着 问题进课堂， 积极参加课 堂活动，完成 课堂练习完成课文阅读及相关练习。运用快速阅读的技巧阅 读 Text B快速阅读Unit4Text B2运用快速阅读的技巧阅读Text B在课堂完成 阅读学习，老 师随堂进行 讲解及评价在课堂完成阅读学习，老师随堂进行讲解及评价10期中考试2测试学生前期学习情况。随堂完成课下自主完成课本里的模拟题11-13综合教程2： Unit 5The Value of Life2重点：懂得珍惜时光，热爱生活、生命。重点掌握相 关词汇及表达法。课堂讲授与 小组讨论结 合由学生独立完成预习复习，老师进行监督与评价Text A:Three Days to See61 .相关主题讨论2 .词汇和短语3 .难句和长句4 .篇章结构:划分文章段落，归纳总结主题思想5 .重点语法回顾做好预习、复 习工作，带着 问题进课堂， 积极参加课 堂活动，完成 课堂练习完成课文阅读及相关练习。运用快速阅读的技巧阅 读 Text B o快速阅读Unit 5 Text B2运用快速阅读的技巧阅读Text B在课堂完成 阅读学习，老 师随堂进行 讲解及评价由学生独立完成预习复习，老师进行监督与评价14-15综合教程2： Unit 6 Learning to Work Together2重点：团队合作的意义及如何成为好的团队合作伙伴。 重点掌握相关词汇及表达法。难点：条件状语从句的更多用法。课堂讲授与 小组讨论结 合完成课文阅读及相关练习。运用快速阅读的技巧阅 读TexlB。写作：结合自身理解，完成一篇作文。Unit 6Text A What does teamwork really mean61 .相关主题讨论2 .词汇和短语3 .难句和长句4 .篇章结构:划分文章段落，归纳总结主题思想做好预习、复 习工作，带着 问题进课堂由学生独立完成预习复习，老师进行监督与评价
