初中生期末考试后总结与反思.docx

初中生期末考试后总结与反思初中生期末考试后总结与反思篇一时间像白驹过隙，眨眼间紧张的段考已经过去了，可是这次的考试结果却令我 很不满意。我的成绩就像一场大暴雨，哗哗的直线下降。语文一向是所有科目中我认为最 不理想的，虽然没有一点粗心的地方，可是课外阅读题目回答的不是很全面所以不 能拿完分。这说明每次上课我没有认真听讲，知识没有理解透彻。还有作文，作文 一向是我的弱项，可以说一点都不会写，这次也不例外，所以我以后要多看作文书 加强写作水平。说起数学这次真的是考的太差了。从小学到中学教我的数学老师都说我不是不 会做而是太粗心，所以这次我做每一道题目都很细心，一道计算题我在草稿纸上算 了三四次，在试卷上又算了一次，自己却还洋洋得意还以为考的不错，但还是有题 目因为粗心犯了写错单位的低级错误而被扣分。也许是意外，也许是没有掌握好数 学知识;也许是其他原因吧。94分，对于一向数学成绩比较好的我是一种能力的否 定、粗心马虎的印证。试卷上那一个又一个鲜红的叉如千万把刀刺着我的心，一刀 又一刀，很痛很痛。不明白，同样的试卷，别人能考110, 120分，我却不能。说 明我对这些知识领会不深，心烦意燥、马马虎虎使白试卷上画上了红叉。外语是我的弱项，每次都是它拉我的后腿，这次也不例外。每节课我都认真听 了，每个知识点我都懂了，可是学了后面的却忘了前面的。这就说明我没有认真复 习，所以每次考试都考不好。生物、地理是这个学期会考的科目，可是这次却也考得不是很理想，知识也有 一些没有记牢期末考试反思800字期末考试反思800字。物理是这几个科目中下滑比较厉害的科目，以前还对物理比较感兴趣，随着内 容越来越难，有一些知识没有听懂，所以每次听课都不是很认真，因此这次考试从 以前的八十几分降到了六十几分。初中生期末考试后总结与反思篇二转眼间，一个学期的时间就过去了。期末考试的成绩也出来了，考了班级第六 名，但仍有许多不理想的地方。这次我失分主要在语文英语上，语文才考了九十一分，英语更是才考了七十七 分。是我有史以来这两门科目考最差的一次。可惜答题纸没有发下来，就连试卷也 收上去了，导致我根本不知道错了哪些题目。其他科目没有什么可说的。数学考了 一百分，物理政治历史总共才扣三分。我觉得这次语文和英语没有考好的原因是：上课时没有认真做好笔迹，导致下 课后复习不方便。课后复习时一，遇到不会的问题，抱有侥幸心里，觉得考试时不会 出这类问题。考试前的准备工作没有做好，没有复习充分。考试中没有沉下心来认 真答题，太心急，因为太心马虎导致很多不该出错的地方出现错误，扣了分。以后 我在考试的时候，在做题前，一定要时刻小心认真。解答题时，不要急于下笔，要 先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个 细节，尽量把每一道题都答得完整漂亮，这些只是考试时的要点。在平时，我要多 做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握；适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分。我想如果我能做到我 以上提到的这几眯，我一定能把考试中的失误降到最低。因此，我一定会尽力做到 以上几点的。另外，我还要积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面，所以我决定，放 假期间，一有空就和爸爸一起去新华书店博览群书。为了下学期还要取得更好的成 绩。所以在下学期的学习中我应该更好地做到以下几点：首先学习态度要更加的端 正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪 律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或 者向老师请教。我不会骄傲，因为我的学习成绩还是不理想，但是，我会继续努力，直到满意 为止！在新的学期，我要发扬成绩，改正错误，更加刻苦努力、一丝不苟的学习， 争取每门功课都能取得好的成绩，成为一个全面发展的优秀中学生。初中生期末考试后总结与反思篇三期末考试一样重要，有时还意义非凡。考好了，心里甜滋滋的，随之而来的 是老师的赞扬、同学们的羡慕和父母的喜悦;考得不好，老师会失望，父母会生 气，还可能会面对同学轻视得眼光和讥讽的话语。以我微薄之见，考好则已，考不 好也别灰心，如果上要考虑长辈的夸奖，下要考虑同学的冷嘲热讽，则必败无疑。 考好不骄，考不好不气馁，以平平和和的心态应考，反而能考好。但是，说到容 易，做到却难。这次期中考试，我的成绩和名次较月考都有了较大进步，月考时我总分631 分，排名269名，这次期中考试，我总分727. 5,排名65名。虽然成绩是进步 了，但我自己知道，我在学习中还有很多不足之处，每次都会抱怨出国留学网考试来得太快而不去追问玩乐享受中的寸寸光阴，一次次考试后对着试题不断后悔答题 时态度不够认真，却不回想老师在黑板上的无数次强调。看到试卷后最关心的是基 数是否有误或斤斤计较老师审题的失误，却忘记了最重要的经验总结。希望通过这 次总结明确我的不足之处，并且我相信，只要有正确的学习方法，付出与收获一定 是成正比的。要尽最大努力学习，不留遗憾。但前提是学习方法适合自己。此次考 试给我的教训是：学习完新知识后一定要及时复习，总结，构建知识网络。所以今 后学习不仅要付出更多的努力，还要不断梳理所学知识，做到心里有数。初中生期末考试后总结与反思篇四说起期末考试，每个人心中都知道是什么，有的人心情很是放松；有的人心情 很是紧张；有的人满脸一股开心；有的人早已泪流满面期末考试后，我们将会迎来寒假或暑假，寒假就意味着过年，考好也意味着过 好年，考不好也就意味着过不好年，但考好考坏不取决于别人，而是取决于我们自 己，更准确的说是取决于我们平时的努力！我是一名中学生，这次期末考试考完后，我们放了寒假，这次寒假也意味着过 年，而在期末考试前，我每天努力学习，认真的做了很多题，也掌握了许多题，就 连睡梦中也梦见自己在学习，那段时间很累，很枯燥，也很想去玩，但是，我没有 去玩，我还是坚持了下来，八本书的知识点滚瓜烂熟，也因此，期末考试我考的比 较好！这是和我以前考试的成绩相比的情况下，但距离巅峰还是差很多，所以，寒 假我也没有闲着，上补习班，做题等等。考试并不可怕，可怕的是我们考不好，可怕的是我们不思进取，可怕的是我们 将来的懊悔！或许你学习不好，但是只要你每天掌握一点点，终有一天你也或成为 别人眼中的佼佼者！或许你对学习没有兴趣，但是学习可以决定你的命运！或许你出身贫寒，受尽侮辱，但只要你学业有成，有能力，你就可以雪耻，你的父母也会 以你为骄傲！同学们，让我们努力学习吧，不为任何人，只为自己！只为自己美好 的明天！初中生期末考试后总结与反思篇五通过过这次考试，我发现了自己很多的不足。首先，在基础部分的学习不扎实，对课本的概念理解不透彻。针对这点，在接 下来的学习中，我会务实基础，认真吃透课本，不再犯次错误。其次，是在理解的 基础上对知识的记忆。课本上的化学方程式及其反映条件、各种试验，我都会加强 记忆，以后不因为记忆而丢分。接着，是对题目的理解，我今后会认真审题，立足 题目，运用所学知识，去解决问题。并加强计算，不犯计算失误。在答题上，会综 合所学知识，发挥自己的最好水平我认识到我有一下知识仍需巩固。1、要在掌握常见常用的化学元素符号的基础上，学习常见的单质和化合物。 要区别元素符号和单质的概念意义上的不同和联系。2、具体学习14章涉及的物质的化学式。学生感到困难的是元素符号和原 子个数不好记忆，要帮助学生发现一些规律，如常见的9个原子团、五大酸、一些 盐、一些碱、一些氧化物。3、在实验中学习化学式。把实验药品拿到课堂上或在实验室中学化学式。要 求学生观察药品的物理性质（颜色状态），这种强烈的直接的刺激感官，学生爱不释 手，此种方式学生最容易学化学式。有少数学生记忆不准确，再反复观摩学习。4、通过化合价的学习来指导掌握化学式。化合价有正价和负价，化合物里化 合价代数和为零，原子个数与化合价关系密切。5、遵循循序渐进的原则，采用分散一一集中一一分散学习方式。不宜一开始 就集中学习化学式，学生会失去信心，宜分散到练题讲新课中来学习。每章结束后 集中复习、检测。每章的化学式、化学方程式在每章小结时一个一个力争突破学习 它。6、1 4章化学式。分成单质、化合物两大类学习，既可以加深对单质化 合物概念的理解，又可以牢固地把握。采用对化学式的进行抽问、检测、考试，纠 正错误，强化知识。反复学习总之，这次没考化学，我很遗憾，不过以后我会继续努力。初中生期末考试后总结与反思篇六这次期末考试，我们化学用市教科院命制的试卷，且是B卷。按市教科院的指 导意见，高二我们上了必考内容选修四，同时上了两门选考模块：选修三和选修 五。这次命题就是基于上述几门课程内容展开，知识面之广，综合性之强由此可 见。下面就试卷和学生的考试情况作一个分析总结。一、试卷构型与命题立意本试卷分值分配为：化学反应原理20%、选三前两章、选五前三章。试卷兼顾 知识面覆盖和热点知识的'突出，试卷几乎涵盖大多数知识点，但是也重点突出了 热点知识和基本化学反应原理等，如：氧化还原反应、电解质溶液、热化学等。试 卷兼顾基础和能力考查，试题考查的知识细致而全面，如：基本化学用语、基本规 律、基本原理等，能力考杳是本试卷一大亮点，诸如：计算能力（P1K混合煌计算、平衡常数，计算量不大）、实验能力、图表信息获取能力、推理能力等，可以 说体现了新课改精神。试卷不足之处：1、两次考到苯酚的弱酸性，一次是苯酚与氢氧化钠中和后，离子浓度比较， 一次是实验题中苯酚与碳酸、醋酸酸性强弱的比较，这样有点重复，且苯酚本身不 是热点知识。2、第20题的第七问PH计算与本体考查的化学平衡明显不符合，有点放错地 方的味。30填空题在问题设置上有点臃肿，可以精简，设置更合理些。二、考试数据和学生实情分析1、难度和区分度难度合适、区分度合适有：6、10、11、12、13、14、15、17、 18、19、20 等题。难度偏难、区分度合适有：16、21两题。难度偏易、区分度合适有：1、2、3、4、5、7、8、9等题。以上数据分析显示，每题区分度均合适。从单个题目数据分析看，难度系数低于0.6的题有：10 （0. 58,雄黄结构简 式）、11 （0.54压强、温度对转化率影响的平衡图像）、13 （0. 43,电解、原电 池的装置图）15 （0. 55,有机物点线式）、16 （0. 29,竞争沉淀图像）、18（0. 58,有关乙酸、碳酸、苯酚酸性强弱比较，高锌酸钾、氯气、澳单质氧化性比 较）、19 （0. 58,多官能团有机推断）、20 （0.45,化学平衡图表数据分析，综合 反应热）、21 （0. 28,给出图表，对混合煌进行计算）。2、各分数段人数分布80分以上，67人，占6. 24%70分以上，195人,占18. 16%60 分以上，393 人，36. 59%50分以上，638人，占59. 40%从分布曲线中可以看出，分数主要集中在5060之间，正态分布不是很好。 优秀率和及格率均不是很好，这跟考查的面很广，且没有复习，以及学生基础不牢 等有关。3、班级平均分班级之间存在不平衡，最高与最低相差十分。4、学生中存在的问题结合数据分析和老师们阅卷的感受，学生中存在以下问题：(1)基础知识不牢表现在以下方面：化学基本用语，官能团电子数，酸性溶液中氢离子物质的量 与PH有关与几元酸无关，化学反应平衡常数、反应速率大小比较，电化学原理， 有机化学空间位置、基本性质，氧化还原配平、及方程式书写。(2)能力欠缺表现在：图像信息获取能力，如雄黄结构图、平衡转化率与温度压强图、电化 学图、有机物结构简图、沉淀竞争图、实验装置图、化学平衡表、混合燃燃烧产物图；推断能力，如有机物推断；计算能力，如平衡常数、反应热、混合烽组成等的 计算。这次考试很有指导意义，对我们的教学进行一次全面检查。在肯定成绩的时 候，更重要的是反映出问题，这些问题值得我们重视，也为我们后面工作指出努力 方向。氧化还原方程式书写、图表信息能力被突出摆在我们教学面前，这方面需要 我们在教学时花更多的精力。