口语交际：用多大的声音 【教案】部编版语文一年级上册.docx

口语交际：用多大的声音（教案）一、教学目标1 .学习掌握不同场合使用不同大小音量的原则；2 .培养幼儿自我调节语音音量的能力；3 .建立正确的语音美感观念，形成语言微笑。二、教学重难点1 .教学重点：掌握不同场合使用不同大小音量的原则。2 .教学难点：培养幼儿自我调节语音音量的能力。三、教学准备1 .PPT课件;2.音响设备。四、教学过程1、导入新课（5分钟） 教师介绍本节课的主题和目标。2、呈现教学内容（20分钟） 通过小组合作的形式，讨论以下几个问题： 我们在哪些场合需要用大声说话？ 我们在哪些场合需要用小声说话？ 班级代表介绍小组讨论结果。3、音量练习（30分钟） 教师通过PPT上呈现不同音量图案，让学生模仿练习。 教师模仿幼儿重复练习，让幼儿感受到大声和小声的区别。4、游戏环节（20分钟） 通过游戏环节，巩固幼儿对不同场合使用不同大小音量的理解。 在教室内设置起终点，教师与家长、幼儿一起进行小组比赛，分为大声组和 小声组。5、总结（5分钟） 教师提出“语言微笑”的概念，并通过实践活动让幼儿了解语言的美感和含 义。五、教学反馈 教师通过调查问卷和小组平时表现等多种方式，对幼儿进行评估和反馈。六、教学延伸 继续教授幼儿基本音律知识，提高幼儿对语音美感的感知和体验。并通过朗 读、演讲、角色扮演等多种形式，让幼儿更好的融入语言环境中。结束语 本节课的口语交际学习，不仅能够帮助幼儿掌握不同场合使用不同大小音量 的原则，还能够建立正确的语音美感观念，形成语言微笑。希望幼儿们能够积极参 与课堂，提高自身能力，为未来的成长打好基础。