教师教育技能培训心得体会范文（3篇）.docx

教师教育技能培训心得体会范文（3篇）教师教育技能培训心得体会范文（精选3篇）教师教育技能培训心得体会范文篇1带着教育教学实践中的种种疑问，怀揣着全新、全方位地提 升教育理念、改善教育教学方法的急切心境，参加了广安市小学 英语骨干教师远程培训学习，即将结束的培训，让我受益匪浅， 收获颇多，既有观念上的洗礼，也有理论上的提升，既有知识上 的积淀，也有学员间的互动交流，教学技艺的增长。我对教师心 理健康、职业道德、专业素养及教学本事等方面都有了更新的认 识。“逆水行舟，不进则退”，说句实在话，我曾有过职业倦怠， 很迷茫。经过这次培训，我找到了自我的方向，明确了自我的目 标，这次培训能够说是一次心灵的净化，使我消除了浮躁，真正 感受到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自我肩负的职责，我 从专家、学者身上不但学到了教学本领，并且学到了如何为人师。 这次培训我得到的是人格的提升，生命的升华。一、精细化的课程安排，让我耳目一新我聆听了十二个由公共通识、学科专业、小学英语专业课程 组成的精彩讲座，每一个讲座，我都能感受到他们兢兢业业、严 走进自己的课堂逐一指导点评，让我受益匪浅；向学生学习了解其 内心动态和真实想法，不断更新自己教育心理学的知识。随着教 学实践的增加，我想会不断出现新问题、新矛盾，要想自己成为 一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有 很长很长。谨治学的敬业精神和热情开明、平易近人的态度，而他们带给我 们的讲座，或深刻、或睿智、或沉稳、或思辨，无不滋润着我的心 田。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述， 使我的教育教学观念发生了很大的变化，讲座的资料在我心中掀 起了阵阵波澜，激起了我内心的感应，一些教育教学实例让我产 生了共鸣，更激起了我的反思。让我能从理论的层次解释自我在 教育教学中碰到的一些现象，也让我反思到了自我平时的课堂教 学，需要学习与改善的地方实在是太多了。二、专家引领，促我转变教学观念要想跟上新世纪的教育教学步伐，首先要转变传统的教育观 念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。在教学活动 中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得 成功的开始，所以我们必须转变传统教育中的“惟师是从”的师 生观，构建相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主 的师生关系。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛 弃教师心灵深处沉积的传统的思想观念。师道尊严的思想在课堂 上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。 我们教师仅有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生 创设一种和谐、宽松的环境，才能营造师生平等、其乐融融、共 享民主的教学氛围。王曼怡教师娓娓道来的细节决定成败，我感触很深。特别是 她讲到外教上课风格值得我们借鉴我最有同感，自我学习英语时 美国教师给我们上听说课的情景历历在目：他们默默保护学生的 自尊、培养学生的自信，上课时淡化学生的一些错误，当学生表 述有误时，她们从不纠错，而是亲切地说出正确的；表扬、激励的 话语总是挂嘴边；重视课堂的趣味性，说话时表情十分夸张；但不 失严谨，给学生示范读音十分到位。比较我自我的教学总有一些 不如人意之处，教师施教之工，贵在引路，妙在使学生开窍，今 后我将适度使用夸大的生动活泼的面部表情、肢体语言和孩子交 流，甚至把自我融入所讲的故事情节及活动主角，争取在生动趣 味的课堂中，与孩子一齐欢乐一齐提高。三、分享交流、便于拓宽学习视野“他山之石，能够攻玉”，在参加培训学习的这段时光里， 结识了许多新同行，他们都拥有丰富的教学经验，能与他们探讨 教育教学中的问题感悟，我觉得十分荣幸。培训活动中，大家在 网上研讨、交流是那么踊跃、真诚、朴实，大家用情感谱写了一 曲值得回味的乐章，它汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激 励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。听专家讲座及班级沙龙踊跃发言，争取与他人有更多思维碰 撞，大胆地陈述自我的观点想法，与其他学员一同交流和探讨教学教育教学中感到疑惑的难以解决的问题，使自我能博采众长、 开阔视野。四、课后沉思，同感身心健康才能欢乐工作做个身心健康的教师，培养出生理、心理健康的学生。专家 们对心理健康的剖析，以及对教师所存在心理问题的揭示和调节 方法的指导，我情不自禁开始审视自我，提醒我要调适职业认知、 不断调节自我的心态、正确对待职业升迁，愉快地工作生活。不 做生活中的“怨妇”，更不做工作中的“怨师”。从灵魂深处爱 学生，尊重学生，容忍理解学生成长性的错误，不但关注他们的 成绩，还要关注他们的身心健康，让孩子健康愉快地学习成长。经过本次紧张而短暂的培训，我要重新审视自我，现作为一 名小学英语教师，必须不断的学习，不断地提高自我的专业知识 与技能，不断地充实自我，开阔视野，放开思路，开拓出属于自 我的新视角、新领域、新天地，实现自我的人生价值。在今后的 教育教学工作中我更要深入学习教育教学理论，把学到的知识尽 快消化、吸收，进取将本次培训所学的经验及方法运用到教育教 学中，变成自我的教学实践、开拓创新，尽快探索出一条适合自 我的切实可行的教学思路，构成自我的比较成熟的教研教学风格, 不断提高自身教育教学水平，争取做一个有丰富的专业知识、精 熟的技巧、健康的人格和心理的优秀教师。学海无涯，我将在学习中求提高，在培训中求提高，在探索中求发展，我始终追寻的 原则是：爱拼才会赢！教师教育技能培训心得体会范文篇23月23日和24日两天，我参加了省教科院组织的20年安 徽省教育科研省级立项课题研究工作检查暨成果交流会，两天的 时间虽短，却过得紧张而充实。在这次活动中，有来自全省各地的 一线老师，有参加省级课题研究顺利结题并获奖的单位和各人， 还有省教科院两位院长，并邀请到全国教育科学规划办公室常务 副主任、教育部智囊团成员中的曾天山教授。通过老师们与专家 领导的交流，在与同行的交流中，大家共同的感受是：开拓了新 视野，获得了新策略，提高了新认识，尤其是专家们对教科研的 原则方法及实施策略进行了深度的讲解和切实有效的指导，对教 科研当中容易被老师忽视的细节甚至一些误区都有精辟而细致的 提醒，让我们受益颇多。记得会议的第一天，年轻的阚智院长代金副厅长作报告时， 谦卑而有风度，报告内容大气磅礴，能时时窥见严谨之态。首先 他站在全省教科研全局的高度对近几年我省教科研所取得的丰硕 成果给予高度评价，并给我们提出了研究的要求，明确了研究的 方向。随后，张守祥副院长又就当前教育的四个热点问题给我们 作了宏观的分析，角度特别，内容新颖。张院长的博识和诚恳显示出大家的风范，让我印象深刻。当天下午，曾天山教授在百忙 之中从京城赶来，给我们作了教育科研的问题与方法的报告， 他从教育科研是什么、教育科研为什么、教育科研做什么、什么 是好的教育科研、怎样做好教育科研五个方面作了既有深度又有 广度的剖析，那种全面性、概括性，真是高屋建班，不由地让人 顶礼膜拜。第二天，近两年获奖的各地课题负责人带来了优秀的 成果和经验。我在分享他们的喜悦的同时，也分明地觉得有一种 冲动在内心深处不断地涌起。正如曾教授所说：我们的教育科研 正处于摇篮期，任重道远。这样的会议，我也参加过几次，但这次会议的内容最充实， 最实在，收获也最大。让我认识到，教育科研不再是神秘而不可 攀的东西。专家的报告虽有严要求，但更是一种信心的激励。教 育科研虽有难度却是不论成败的。只要潜心地钻研认真地实践和 深刻地反思，我们在科研的道路一定会走得更远。教师教育技能培训心得体会范文篇3教师，太阳下最光辉的职业。儿时记忆中大家如是说。教师，工资高待遇好，又有假期好轻松。现实的声音环绕在 我耳边。教师，看着比谁都好，其实比谁都老，工资比民工都低，头发比和尚还少。老教师传授的心得体会。教师，到底是怎样的状况？我想象过，设计过，思考过，讨论 过。一千个人眼中，有一千个不同的哈姆雷特。教育和教师在大 家眼中也不尽相同。但是我只知道，我喜欢学生，热爱教育。于 是，我充满着好奇和疑惑，怀着对教育事业的满腔热忱，憧憬着 美好的未来，我来到了中山一-伟人的故里，文化的故乡。入职之初，繁重的教学任务，琐碎的管理事务，艰难的适应 过程，都让我在深夜一次次反问自己：这是自己热爱的工作吗？这 是自己理想的生活吗？为什么理想与现实的差距如此让人措不及 防？但是，每天迎着第一缕晨光，看到学生们一张张纯真的脸庞, 听到一声声清脆的问候，我释然了；每个课堂上，看着他们一双双 求知若渴的眼睛、理解问题后满足的微笑，是我一天中最开心的 事情;课余时间，跟学生们朋友般的聊天，听着他们孩童般的想法, 或欢喜，或忧郁，但都是那么纯真可爱，那么真实自然，每当这 时，发自内心的成就感铺满心底。我想，或许这就是教师的价值 吧！凭着良心做事，用尽真心做人，这是我加入教师队伍后给自己 的座右铭。争做一名受欢迎的老师，是我坚持不懈的目标。在一 年的新教师工作中，我积极从老教师那里汲取成功的经验，自己 不断摸索教学、管理的方式和风格，我坚持用严厉公正的态度和 海纳百川的胸怀平等对待每一位学生。当初作为新老师，担心不受学生欢迎，学生犯错了，处理的时候就有了犹豫。其实，谁喜欢做被学生讨厌的老师呢？上学期我 有一个学生，上课说话、自习课吵闹、剪奇怪的发型、说满嘴的 粗话，甚至经常顶撞老师，全身充斥着戾气。从家长处得知，他 小学就经常记过。我估量了一下情况，还是决定不退缩，坚决对 他严厉对待，严肃处理，不希望一时的纵容，让他以为学校是他 可以嚣张的地方。过程中当然收到了很多的骂声，也和他发生了 正面的语言冲突。后来，在多次交涉，多次严厉教育下，他终于 有了转化，上课认真了，自习课不吵闹，甚至会教育同学保持安 静。但是他始终表现出对我的敌意，就像一把利剑，每次到班上 都让我觉得冷箭到处飞。我没有把他的敌意放在心上，发现他的 进步，及时在班上公开表扬他，私下也找他谈话。没想到，他告 诉我一句话，让我震撼。他说：老师，我之前一直觉得你针对我。 我只是静静地问他，那你现在觉得呢?他说：后来我发现你并没有 针对我，你对谁都一样严格，是我自己做得不好。我喜欢现在上 进的自己。当时，我转过身眼睛就红了。原来，学生总会能够理 解的，能够理解对他的严其实就是对他的爱！现在，这位同学在大 街上看到我都会主动热情地打招呼，看到他阳光上进的样子，我 知道自己没有做错。一位成功的教师，教给学生一杯水，自己就得有一桶水，这 是我需要终身学习和探索的课题。除此之外，对于处于青春期初期的初中生，还需要一桶幽默的水。在很多学生心目中，老师总 是高深的遥不可及，敬畏中不觉拉大了师生间的距离。我相信每 位老师都是爱自己学生的，只是方式不同，交流沟通较少，让学 生对老师的初衷产生了误会，不敢亲近。这对于一位新教师，尤 其是班主任，会斩断连接教学范围和学生心理世界的桥梁。而幽 默就像是磁铁，学生难以抗拒。人总是喜欢快乐的，具有幽默感， 能拉近老师与学生的距离，走进学生内心世界，了解其心理变化， 真正和学生成为朋友，轻易化解师生间的矛盾。教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒, 时代是对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非学校教育， 继续教育才能获得。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长 和发展的必由之路。处于终身学习的时代，教师自然也不能停止 进步的脚步。研究生毕业，我欢呼雀跃，终于可以角色转换了， 这对于做了二十多年的学生来说，无疑是件兴奋的事情。然而在 新教师工作一年中，我却感到了自己学识的匮乏，不足以让我游 刃有余的处理班级管理，于是我开始了自主充电，在一年工作中， 我不断阅读教育和管理方面的书籍，从学会生存一一教育世界 的今天与学校课程的过程这类理论书籍，到班主任兵法 爱心与教育这类实践性书籍，理论联系实际，不断反思，不 断琢磨，不断改进;和老教师交流讨论，解疑答惑，并邀请老教师