师德培训心得体会集合12篇.docx

范，以身作则，化教育如春雨润物，细绵无声，浸润学生的成长之路，让他们成为更好的自己！师德培训心得体会篇5林老师的师德报告，让我对开展师德师风教育活动的重要意 义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就 决定教育事业发展和改革的成败，我非常赞同他的几个观点。当 然我们的先决条件是要要关爱学生，并就林老师举的例子而言我 特别归纳了两点：便是以德服人，要“学高为师，身正为范”。作为一名教育工作者，“身正”在德育中尤为重要。其身不 正，何以为师？教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为 “授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行 为来感染、影响并规范学生。然而，在工作中，我们因为自身素 质不完善，常常忽略了一些细小举动：我们很多同志往往这边才 谴责读者高谈阔论，转身却与同事大声评论该读者的素质低劣； 才刚批评完某某学生偷懒，转身却自己翘着二郎腿坐在工作台前 看书。从表面上看，这些不过是小事。但如果站在学生的立场看， 学生对教师的说教进行认知时，往往自觉或不自觉地与教师自身 的言行联系起来进行思考和评价。如果二者一致，学生就会乐意 接受，反之，就会抱鄙夷甚至抵制的态度。的确，我们教育工作 者自己并不真正具有的东西，便无法真正给予学生。我们只有以 自己言行统一、表里一致的美好品德为载体，才能在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的良好教育效果。“小事”做好 了，就能拓展教育空间，缩短师生距离，赢得学生的信赖，对学 生的知、情、意、行等方面将起到潜移默化的教育作用。再说“古 希腊“，你们知道吗？第一届奥林匹克运动会就是在那举行的呢! 那里还出了许多有名的科学家和哲学家呢！比如阿基米德和苏格 拉底。其次便是要平等待人，关心他人。尊重学生，平等对待 学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。现实工作中，我们 很多时候都不能摆正自己的位置。对待他们，我们都把自己当做 是一名管理者，而他们成了被管理者。也因为此，我们不能以一 个公正、平等的心态去对待他们。当他们犯错误时，我们有种抓 到你“小辫子”似的喜悦，然后是摆出一副高姿态来教育、谴责。 对于那些屡教不改的，更是摆出一副厌恶的表情，然后把他们归 在“素质低”的行列，却从来没有想过要以一颗宽容的心去看待。 学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿 望，能得到老师的尊重与鼓励是对学生是极大的精神激励。尊重 学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个 性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的 现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊 严中摆脱出来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得 赞美，善于交流，成为他们成长的伙伴，成为他们成长的引导者和鼓励者，并成为他们的朋友。最后我想补充的就是：老师和学生之间的交往实际上也是建 立在人和人之间的相处之道上的。老师是普通人，学生也是普通 人，大家要相互平等、相互尊重。在学校里，老师有老师的责任 和义务，学生有学生的权利和义务，师生关系极大地影响着教育 全过程，是班级管理中及其重要的一环，能否处理好师生关系， 事关教育的成败。师生关系是一种和谐、真诚和温馨的心理氛围， 是真善美的统一体。老师在批评教育学生的时候，一定要注意方 式方法，在不能确定学生做错事的情况下，宁愿把他们往好的方 向想，更不能侮辱其人格。曾有一位学生，他是大班转过来的插班生，事实上他妈妈也 是为幼儿老师，然而在她自己幼儿园上学的几年里，每一位老师 都特别关照他，使其养成了恃宠而骄的习性，他觉得对他最好是 理所当然的。通过长时间的接触，我发现他其实内心很善良，只 是某些过分的关照让他失去了更好的发展空间，少有自己动手实 践的机会。于是从批评到鼓励到表扬，他慢慢改掉了任性的脾气， 积极好学，每天都开开心心的上幼儿园。“十年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，教师每天都 进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，但是，我 们应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。教 师是“辛勤的园丁”，教师是“燃烧的蜡烛，”教师是“人 梯”O我将用行动去播撒爱，用爱去培育美好心灵，在平凡 的岗位上，发挥出不平凡的力量，做出应有的贡献。以上为听完林老师的报告后的当日所书，事隔一日，突发新 的感受补录如下。师德需要一些坚持。始终保持着崇高的.师德，这是很难得的, 人总是偷懒的、自私的。当我们的私利与公事相冲突时，你是否 能次次都以师德为重呢，教师亦凡人，也有私欲，也会比较，是 甩手不干了呢，还是继续以崇高的甚至是牺牲自己利益的道德标 准来行事呢，恐怕往往会为难吧，偶然为之易，始终坚持难。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。 我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地 在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。 以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科 学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德 去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代 又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。教师师德的自觉 性，是行风的建设的关键，让我们共同努力，一起成为一个良好 口碑的教师，重温天底下最灿烂的工作。关于小学的东西，我已经弄丢得七七八八了。只剩下我们一起写得那本诗篇，我们一起照的毕业照，和那本同学录。这些东 西我会好好的收藏起来，那是我们的幸福，我们的回忆啊！说起“阿菲，这个外号，是因为她实在太像猪猪侠里那个圆嘟嘟 的菲菲公主了，所以被我们亲昵的称为“阿菲”。虽然她一开始 极力反对，但是仍无法躲过同学们的“炮弹式” 口水攻击。后来 啊，我们也惊奇的发现阿菲的性格和可爱的菲菲公主有几分相像 哦！加紧走路的速度。微微敞开的棉服吹进了丝丝冷空气，不禁 由内而外地抖了 一下。走到半途，突然，一阵响声划破了冰冷， 毫无预兆地传入耳膜。我循声望去，原来是一位老奶奶被撞倒在 地，旁边是撞翻的三轮车和几捆蔬菜。眼前是一辆黑色的小轿车。 的车窗缓缓开启，一个男人伸出头来，对着老奶奶破口大骂：“你 长不长眼睛啊？我这可是奔驰啊！还是新买的！弄坏了你赔得起 吗？ ”京张铁路不满四年就竣工了，比计划提早了两年左右。这 事为中国争了一口气。今天，当我们乘火车去八达岭，过青龙桥 车站的时候，可以看到詹天佑的塑像，因为他是我们的“领路人”。 我听了太阳公公的话，撑开小伞飞向广阔的田野。一路上，风儿 给我指路，云儿当我座椅，鸟儿向我歌唱，终于到了那片肥沃的 土地。师德培训心得体会篇6前两周，在师德涵养体会平台，我跟着_、老师学习了论语天天见112贝k大学天天见、辛意云老师的儒家思想与为师之道、楼宇烈老师的中国传统文化中的师德、郭齐家老师的中小 学教师为什么学国学、中国传统蒙学教育、苏士潮老师的写好中 国字，做好中国人、康震老师的古典诗词的魅力、刘丽群老师的 古文字学导读、张之锋老师的礼记选读、学记导读、周秦老师的 昆曲遗产价值与保护传承、李凯老师的书法史与书法实践。听完 之后，仍感觉意犹未尽，深深感受到中国传统文化的博大精深、 以及弘扬国学、中国传统文化的重要性。每一位老师都讲得非常好，我印象最深的是论语子夏问孝这 一章，听老师讲完之后，仍感觉不过瘾，我又找来原文认真学习， 现分享给大家，愿与大家共勉：子夏问孝。子曰：“色难。”有 事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？ “译文：子夏 问什么是孝。孔子说：“儿女在父母面前经常有愉悦的脸色，这 很难。父母有事的时候，能够替他们去做；有好吃好喝的时候， 让父母先享用，竟以为这样就是孝吗？ “通过学习这一章，我明 白了色难，说的是孝的最高境界。礼记祭义篇说：“孝子之有深 爱者，必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者，必有婉容。“礼 记说苑建本篇又说：“父母怒之，不作于意，不见于色，深受其 罪，使其哀怜，上也；父母怒之，不作于意，不见于色，其次也； 父母怒之，作于意，见于色，下也；"吕氏春秋秋孝行上说：“稣 颜色，说言语，敬进退，养志之道也。”说的就是孝道的最高境界是养志，而不是单纯养口体啊。开来，孝顺父母不只是父母有 事，替他们去做，有好吃好喝的让他们先享用，还要和颜悦色的 对待父母，这才是最重要的，这是孝的最高境界，也是最难做到 的。我们不仅自己要这样做，还要教育自己的子女、我们所教的、 学生们也应该这样对待父母，这样，让大家都为我们和谐社会贡 献自己的一份力量、一份责任。作为一名人民教师，我们肩负着培养祖国下一代的神圣使命, 我们更应该认认真真、脚踏实地的学习我们国家的传统文化，教 育孩子们从小要刻苦学习传统文化、像古代的先贤们那样要求自 己、宣传我们的传统文化。我们老师更应当向郭家齐老师学习， 用行动诠释儒者与师者为人处世的修养以及对家国天下的担当， 真正做到“学为人师，行为世范”。师德培训心得体会篇7一年一度的暑期师德培训开始了，暑期师德培训是对教师职 业道德的一次集训，是教师心灵的一次洗礼，是思想素质又一次 充电。作为秋季开学的前奏，师德培训，既是教师的收心会，也 是新学期的一次动员会。今年暑假，学校进行了为期6天的暑期师德培训，8月25日 我们观看市教育局长的视频讲座，8月26日集中学习，8月 27. 28. 29自学,8月30教师写心得体会。每年的师德培训就像一 顿心灵的鸡汤，洗涤着污浊，净化了灵魂！教师道德是一种职业道德。我深深地认识到师德是教师和一切教育工作者在教育活动 中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、 情操和品质。教师所从事的职业是教育人，塑造人的事业。因此， 教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵 魂，也就是我们通常所说的“师魂”。师德是教师人格特征的直 接体现。在教育工作中，一切师德要求都基于教师的人格，因为 师德的魅力主要从人格特征中显示出来。历代的教育家提出的 “为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”等， 既是师德的规范，又是教师良好人格品格特征的体现。在学生心 目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替 身。他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样并加以模仿。师德是师爱的灵魂。教师对学生的爱，是师德的核心。在一 定程度上，热爱学生就是热爱教育事业，热爱学生并不是一件容 易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了，教师对学生的爱是 神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这 种感情，就会“亲其师”，从而就“信其道”，也正是在这个过 程中，教育实现了其根本的功能。有的人认为自己的任务只是 “授业”，这是很片面的。殊不知传道、授业、解惑是密切联系， 同步实施的任务。教书育人是党和人民赋予教师的光荣职责，要 完成这个光荣而神圣的重任，必须要有高尚的道德品质和崇高的精神境界。这应视为教师修养的首要问题。正人先正己，教育者 必先受教育。可见，为人师表必先修养锻炼自己的品德，才能够 成为学生的表率。用自己崇高的理想，坚定的信念，高尚的情操， 模范的行为潜移默化地去感染学生、陶冶学生，使学生有纯正的 心灵。“昨天的孩子，课本是他们的世界；今天的孩子，世界是他 们的课本“，身处深化课改大潮中的一名普通教师，该以什么样 的态度来面对今天的教育？我想，我应该快乐地迎接每一天，以 正确的态度面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的学生， 全身心去研究课程、教材、学生、教法等，让自己的教育教学水 平得以提升，做到德才兼备，让每一课的知识变得如此生动有趣， 并培养学生的能力。抓住“课改”带来的发展机遇，树立较强的 科研意识，走进新课程，刻苦钻研课堂教学艺术，争做善于吸收 的学习型教师，善于研究的反思型教师，敢于探索的创新型教师。总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教 育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会 不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前 进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教， 为人师表。师德培训心得体会篇8说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献的确，这说的就是我们人民教师，但 是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期 望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行 动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩 子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风 的好坏。通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：一、严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带 着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作 繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较， 不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱 满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴 兴的心情来干实实在在的事情。二、培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师 更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就 显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不 断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，学生等于毁了一个人的一生。每个学生都渴望得到老师的爱, 尤其是那些家庭发生了特殊变化的学生，很容易形成特殊的性格。 虽然我没有法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却 可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思考 的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认 可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩 子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育 学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦 师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具 有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。新课程改革全面铺开以来，其主要理念就是“以学生为本”, 关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是 师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希 望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。 要建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从 传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从 唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会 宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成 为学生成长的引导者和鼓励者，成为孩子们的朋友。体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。三、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务, 才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教 师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失， 学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就必须 自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我 们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法， 并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。四、坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的.关系，关 心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个 孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我 们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师， 愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂， 在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使， 那么我们就生活在天堂。五、注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就 需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简 单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园 是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会 到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我 们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提， 做好每一项工作。因此，师德一一不是简单的说教，而是一种精神体现，一种 深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更 需要的是一一每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈 烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、 自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！师德培训心得体会篇9一个周的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深 了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。从走出大学校门到 现在，时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。一天的师德培训，收获很多。走向三尺讲台已一年有余，回 想当初的汗水和不易，在听报告中感觉值。吴丽君老师的什么 是教师的幸福感，给我最大的鼓舞。正如高尔基说过：“谁不爱 孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。“师爱 是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开 启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的.目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情 感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。对学生的爱，脑子里总能浮现每个孩子的笑脸，对职业的爱， 让我更加珍惜教师岗位的来之不易。除了爱，吴丽君老师说的梦， 胸中有梦，把每个班都建设成优秀的班集体，是我今后道路上的 奋斗目标，班集体的建设，就好像在经营自己的大家庭一样，是 一本啃不完吃不透的书，家校合一，更是作为班主任的必修课， 如何沟通家长和学校，如何和任课老师沟通，如何和孩子沟通， 还在学习的道路上，并一直学习着，一年的锻炼，虚心求教的态 度让我收获良多，但是，生活总不是全尽人意，有时候会有幸福 感缺失的时候，现在想来都是一句那时候还不够懂事，当了老师 之后，我想懂事的人生总是感激道路上的贵人。抓住每一次的教 育契机，打造良好的育人环境！确定奋斗的目标，并不断努力着，“十年树木，百年树人” 我走着，我也迷失着，我前进着，我也成长着。感谢有这次的学 习机会，让自己醒着，明白着，接着走着。 师德培训心得体 会篇10“师德” 一直是个不老的话题。今年暑期我们幼儿园也进行了集中的师德培训。黄园长的关 于教师仪表形象的讲座，使我重新认识到作为一名幼儿教师刚如何设计自己的仪表及其重要性。同时通过视频讲座，那一个个兢 兢业业的教师，一个个的感人事迹，使我受益匪浅，她们的精神 深深的打动了我，让我们的心灵受到了震撼。此次培训感受最深的就是教育是爱的共鸣，是心与心的呼应, 教师只有用爱去关心学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最 大限度的作用。高尚的师德是爱，是敬业，是精业，让自己消除夏日的烦躁， 保持一种冬日阳光照射般的温暖，将这份温暖带给每一位学生。 作为一名教师就应当关爱每一位学生，特别是作为一名幼儿教师, 我们的教育对象是特别的，这需要我们付出更多的爱。教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自 身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否， 关系到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过暑期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。记得以前刚到温州师范学院时，校园内的八个大字“学高为 师，身正为范“，深深的印在了我的脑海里。当时我的想法是在 学校一定要好好学习，达到“学高”的要求，同时遵纪守法，遵 守校规校纪，做到“身正”，这样就能成为一名教师了。后来工 作了，渐渐的发现当时的想法有些简单。作为一名教师不是让自 己达到一定的学历就可以的，也不是简简单单做个守法的公民就行。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说 当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题 都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底“。没有广博的知识， 就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是 处于静止的、状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月 异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数 字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者要让自己的知识处于不断更新的状态, 跟上时代的发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法， 显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一 桶死水，终会走向腐化。同时我们还要时时处处成为学生的榜样， 尤其是幼儿园的小朋友具有很强的模范能力，当我们有不好的行 为时，幼儿不能辨别，他们会一味的模范，一旦让他们形成了， 将会影响他们的终身。这几天的师德培训让我们老师有机会在一起讨论学习，是个 难得的机会，也让我学到了很多的东西，但是毕竟机会有限，更 多的时候需要我们不断地自我学习，自我提高。 师德培训心 得体会篇11“爱是幼儿园教师最美的语言”这句话是今天在老师的讲 座上听到的。虽然以往作为一名教师，对于师德这块也有一些心得体会，但听到这句话，我觉得教师们的做法完全可以以这句话 为衡量标准，来衡量自己的所作所为有没有达到成为一名合格幼 儿教师的标准。教师做的每一件事都是自己道德品性的体现，所 以一定得做到四爱：一是爱在脸上，把自己最美的笑容永远面向小朋友和家长：二是爱在嘴上，把自己对孩子的爱和关心说出来：三是爱在手上，对待孩子要宽容，用自己的大手来引导孩子 们的幼儿，辅助他们茁壮成长：四是最重要的那就是爱在心中，永远怀着一颗热爱孩子的心, 关心他们，爱护他们，把他们当成自己的孩子一样来照顾来疼爱。在讲座中，老师还讲述了在幼儿园这个集体中，我们除了 要有师幼爱，还应该有团队爱和职业爱，热爱自己的工作团体， 宽容理解地对待自己同事，平时做到多沟通，行为手段更规范， 更有担当，发扬传递正能量；同时热爱自己的职业，认同它才能 认同自己，认同了自己才能在专业发展的道路上、在人生的.道路 上行的更远。以上短短数语是我在这次师德培训中简单的体会，在今后的 教师职业生涯中我相信“爱是幼儿园教师最美的语言”这句话一 定能成为我的明灯。 师德培训心得体会篇12曾在网络上看过这样一句话：一个人被一个社会所淘汰不是因为年龄，而是因为失去了再学习的能力。不错，只有学习再学 习才能保持与时俱进！俗话说“活到老，学到老”，这句话对一 个教师来说就更具有现实意。师德，即教师的职业道德，它的内涵非常丰富。而为人师表 者的品德，至少应包含负责的敬业精神和对教育对象的真诚关爱, 它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规 范和行为准则。8月30日，我县教育局组织全县在职教师开展创先争优活动 暨师德讲师团巡回报告会。为了深入开创创先争优活动，进一步 加强教师职业道德建设，充分展示广大教师爱岗敬业、无私奉献 的精神风貌，弘扬当代教师教书育人、为人师表的职业情操，县 教育局组建了 “龙游县师德讲师团”，并在全县进行巡回报告。 师德讲师团由我县省特级教师赖正清、全国优秀班主任徐月仙、 省师德楷模舒忠达、扎根山区的校长吴培华、衢州市名师徐伟建 等五位代表组成。在报告会上，教师代表们以鲜活的案例，朴实的语言，讲述 了他们的成长经历，充分体现出人民教师忠诚事业，积极进取， 忘我工作，无私奉献的高尚师德，获得现场听众多次热烈的掌声。 师德报告团成员看似平凡而又精彩的教学生涯深深感动了每一位 教师。通过这次培训是我意识到，作为一名教师要真心关爱学生，就必须要做到以下几点:一、要善于关心爱护学生。其实，学生的心灵是很敏感的，他们能够通过老师对自己的 态度来判断老师是否真心关爱自己。同时，他们也渴望老师能够 时时刻刻关心爱护自己。只要教师真心爱学生，并让他们感受到 这种爱，他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展。二、要善于尊重信任学生。我认为尊重就是一种爱，真正的爱不能没有尊重。很难想象， 一个无视学生人格、漠视学生尊严的教师，会是一个热爱学生的 教师。一个善于爱的'教师，他一定懂得尊重学生的自尊心，像保 护自己的眼睛一样保护学生的尊严，因为“只有教师关心学生的 人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育”，苏霍姆林斯基 这样告诉我们，“教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始 终体验到自己的尊严感。”反之，伤害了学生的自尊心，就会阻 碍学生的进步和发展，甚至毁掉他们的前途。三、要学无止境要给学生一杯水，教师自己就要一有桶水。学海无涯，处于 “知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道，知识的种 类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求教师在不 断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。明代思想家黄宗羲曾说：“道 之未闻，业之未精。有惑而不能解，则非师之过矣。''教书育人 是一项重大的严肃的工作，来不得半点虚假，敷衍马虎，因此， 教师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。教师担负着教 书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，必须有真才实学。 面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长 对“学高为师，身正为范”的挑战，教师如果不强化“自育”意 识，力学苦练，做到“闻道在先” “术业有专攻，”恐非易事。因 此，教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质，要以科学的施 教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把 教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和 艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术，恰当有效 地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识 传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。要 有创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式， 在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。四、要为人师表孔子书过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教 师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道 理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。 教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的 作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教 师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进 的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格 的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行 为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种实践行动的 体现!其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释 着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是 每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的 蓝天。 师德培训心得体会篇2“善之本在教，教之本在师”。教师的师德尤为重要。20 年的暑期师德培训于8月24日早晨又拉开了帷幕。集中学习时, 我细细聆听学校几位领导的讲座，分散自学时，我亦思绪颇多。 以下谈一些这次暑期师德培训心得体会。首先，本次暑期师德培训中，学校领导依然强调了在日常的 教育教学中不可存在体罚或变相体罚学生的行为，还提到了家长 对老师不当教育手段的投诉。我想，虽说到目前为止，我没有被 投诉，但我不敢保证所有家长对我的教育教学工作100%满意。反 思平时的教育，可能在很大程度上也存在着对教育常识认识方面 的不足。常常忘记了 “五个手指不是一般长”，我们努力地拿着 鞭子去驱赶那些掉队的孩子，幻想着每个孩子都乖巧懂事、成绩 优秀；常常忽略了学生尚在年幼，正是不断犯错的年龄，他们要在 一次次的犯错中成长。在这里，我要摘录吴非老师的一些教育常识，我想，如果我 们细细品味，一定会有所顿悟。我们来看看吴非先生自己秉持的教育常识：“教育的特征是慢”；“教师不可以牺牲自己的尊严去 取悦学生和家长”；“教育不是比赛，我们不需要战胜谁“；“我 们在任何情况下，都应当把学生的成长放在第一位”；“教师在黑 板上写字，是一种文化熏陶”；“教师可以惩罚学生，但不要戏弄 学生”；“我们是教育者，我们没有权利去审判学生”；“我们今 天不可能准确地评价自己；而过高或者过早地自我评价必定自欺 欺人”；“文明习惯不能靠惩罚的方式来培养”捍卫这些教 育常识，我想我们一定会受益匪浅。其次，此次暑期师德培训我还想到了我们作为教师应该对自 己的职业生命负责，教师只有自己敬重自己的职业，自觉进德修 业，才会真正拥有职业幸福感。而只有拥有职业幸福感的教师， 他才会更受人敬重和爱戴。一名合格的教师，他是思想者，学习 者，实践家。我们教师的工作绝非简单的实验和重复，而是充满 创造的实践过程，每一位教师的工作都将是无可替代的，每一节 课都可能是各具特色的；我们的每一个学生都是个性鲜明、独一无 二的，教师在这一过程中不但践行职责，而且还应富有创造激情 和理想追求。所以，“负责”二字是教师职业的坚实前提。我们 对自己的职业负责，对学生负责，那么才能对家长负责，对社会 负责。教书育人，是一个责任重大的事业，对自己的职业生命负 责，对这一份职业后方的千万个“人”的成长负责。努力做一个思想者、学习者和实践家，是我们每一个教师的必经之路。最后，我想说，“爱”是教育永恒的旋律。教师是塑造人类 灵魂的工程师，要热爰、尊重、理解和关心学生，要真正在培养 学生的'高尚情操、塑造学生的美好心灵方面下功夫。爱是打开心 扉的钥匙，热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感。 教师要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，也 要爱那些缺点较多的孩子，要让每一个学生都从老师这里获得一 份爱的滋养，从中汲取奋发向上的力量，更加自尊、自爱、自强 和自信。然而，教师光有“爱的奉献”还不够，了解学生、理解 学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发 展方向。以上就是我的暑期师德培训心得体会，总而言之，一个合格 的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和无私奉献的精 神，有新时代所推崇的新思想、新观念，有探索精神和创新精神。 教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都为人师表，才能更好 地教育和影响学生。师德培训心得体会篇3有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱 学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感 动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功 着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。我的学校的校舍依田而建，10个教师，6个班级，100多个 个学生，一幢老教学楼，显得非常局促，真乃“鸡子壳里摆道场”。 这就是我工作的地方？这就是我磨炼成长的地方？这就是我 施展抱负、放飞理想的地方？课堂上一开始我是处于懵懵懂懂的状态，只知道教着一本书， 不知道为什么教这本书。对英语的思考，也仅仅停留在怎么样把 一节课上完，而不去考虑学生对知识点的理解和接受。在热心同 事的帮助下，我开始反思自己的课堂，究竟我所做的哪些事，是 对学生发展有帮助的。我开始用起了功。晚上，我一般都会翻阅 一些杂志，看到和本册课文有关的，就抄录相关资料或课堂实录。 渐渐地，我的课堂有了生气。课堂上，我尽力做到不搞琐碎的提 问，不搞枯燥的练习，努力让孩子在课堂张扬灵动的个性，闪烁 创造的火花，响起愉快的笑声。我始终以“让学生学得快乐、学 得扎实、学得灵活”的标准来要求自己，尽量善待每一位学生， 善待学生的每一次提问，善待学生的每一次“灵光一闪”的创造 与感悟。在日常的课堂实践中我发现，在教育这一行业中，不单要有 爱心、耐心，更多的是要有创新和不断的求知、探索精神。因为 每个孩子都是一张白纸，你在上面画什么，那就是什么，你的一 言一行，一举一动都将影响到孩子一生的发展。例如我们班里的一个小朋友，由于是一年级新生，每天上学， 总是闹情绪，哭的厉害，也不愿意接受老师和小朋友的帮助，不 爱护班里的物品，让我们老师很是头痛，后来，我们就自己编了 一个小故事，利用休息的'时间给孩子们讲了这个故事，还做了小 头饰，让孩子们分角色扮演故事里的小动物，让那个哭闹厉害的 孩子扮演故事里哭闹厉害的小动物，让她投入到故事情境中，并 且在其他活动中，都主动调动这个孩子，经过一段时间的努力， 这个孩子开始愿意和老师谈心、交流了，愿意和老师、小朋友打 招呼、再见了，并且愿意学习老师的样子帮助其他小朋友了。可 见，任何一个人都能够改变，只是需要有人给予引导、鼓励和关 爱，尤其是孩子，只要我们把握住孩子的积极性、兴趣点，给予 适当的引导，我们的孩子就可以得到提高、进步。因为我相信， 课堂一一应该是老师和学生共同实现梦想的天堂。我常常叩问自己：你给了孩子怎样的教育？你给了孩子们什 么样的课堂？你以怎样的方式在影响着他们？你是否带着他们走 好了人生的第一步？作为教育工作者自身能做的，就是在校园里发动一场“静悄 悄的革命”实现力所能及的微改变。也许大多数人不可能改变中 国的教育，但是大家可以改变自己的课堂，可以给学生提供不一 样的东西，无数的微改变就有可能真正地促进教育内在的变化。我们要紧跟时代变化，不断创新，探索学习，只有这样，你所带 的孩子才不会输给别人，才能够更快地适应社会。同时，每个孩 子的个体差异不同，所以作为和孩子们朝夕相处的我们，还要及 时发现孩子们各自的亮点，培养孩子从小热爱集体，团结合作， 用爱心帮助有困难的人，做一个“爱心小天使”，让每个孩子都 自信满满地迈出人生的第一步。眼中有学生，让每一个孩子本真幸福地成长，成为最好的自 己。发现并弘扬每个生命的潜在力量，给每个孩子提供个性伸展 的优质教育。教学要回归“先学后教、少教多学、以学定教”的 原点，以引学为主；课堂细心呵护每个孩子的童真，以乐学为主； 课堂可提供个性化多元化的选择，以适合为主；教育需帮助学生 形成道德判断能力和社会责任感，以实践为主。活动善彰显学生 的个性，激活学生的特质密码，以体验为主。眼中有学生，以正 能量引领学校追求孩子充满“爱与自由”。教师眼中有学生，以 尊重与爱为底色，守望学生成长。师德培训心得体会篇4经历了 7月16日的海信学校教师入职培训，自己的心得要从 “德”字谈起。师德，感觉是老生常谈，但在学校副校长王永祥的培训中，我又体悟到了许多新味道。王校长列举了即墨崔玉华老师从邻居 家借道，翻墙进入学生家，救了一家三口的事例。结合这个典型案例，回顾自己的从教经历，我突然有了一丝 感悟。当我还是一名新教师的时候，我的愿望是如何把数学课教 好，因此我花了很多功夫在熟悉教材教程上，在设计课件和课堂 活动上。随着工作经验的丰富，顺利完成一堂课对我来说已经驾 轻就熟，所以我的关注点就转移到如何拔高和补弱上。渐渐地， 我又更加关注培养学生的良好学习习惯，比如认真审题、勾画关 键词、提炼主要知识等等。但是，多年来始终有一个困惑让我百 思不得其解：为什么不管我怎么言传身教地去讲知识、教方法， 总有一部分孩子拒绝接受，不愿响应？聆听过今天的培训，我意识到，之前出现的这类问题是因为 孩子们的向师性、主动性不足，而源头正是我自身的师德影响力 不足。只有撼动孩子的心灵，才能产生情感上的共鸣，才能达到 价值观的统一，才能变成行动上的一致。而这不是一个简单的课 题。孩子，寄托着家庭、社会、国家、民族的希望。来到学校，他 们不只是要学习知识，更是要养习惯，懂规则，悦纳自己，善待 他人，学会成长，学会担当！教师不仅仅是文化与文明的建设者和传播者，更是莘莘学子 们道德品行的传递者。身为教师，走上三尺讲台，教书育人。走 下三尺讲台，为人师表。教师必须将“德”字长存心中，以德垂