《点亮生命—大学生职业生涯发展与就业指导》教案 第12课团队精神和创新能力.docx

课题团队精神和创新能力课时2 课时(90 min )教学目标知识技能目标：(1 )理解团队精神和创新能力的内涵(2 )掌握培齐团队精神和创新能力的途径素质目标：(1 )将目标职业要求与职业能力提升联系起来，积极行动，有针对性地提升自己的职业能力(2)培养珍惜时间、勤奋学习的优秀品质，树立追求创新、精益求精的职业意识教学重难点教学重点：团队精神和创新能力的内涵教学难点：培养团队精神和创新能力的途径教学方法情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤考勤【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】按照老师要求签到互动导入【教师】讲解案例团队精神考验(详见教材)，并提出问题：团队成员如果不融入团队，总是独来独往，唯我独尊，会对自己的职业发展造成哪些影响？【学生】聆听、思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答课前思考【教师】提出问题：列出自己所在的集体或队伍，想一想如何使团队保持团结、紧张、活泼、严肃的学习氛围。【学生】聆听、思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答传授新知【教师】引入新的知识点，讲解团队精神和创新能力一.团队精神概述(一)团队团队是指互助互利、团结一致、为统一目标而奋斗到底的一个群体。团队不仅强调个人的业务成果，更强调 整体的业绩。团队的精髓是共同承诺。共同承诺就是共同承担团队的责任。只有做出这一承诺，团队才能齐心协 力，成为一个强有力的集体；若没有这一承诺，则团队就如同一盘散沙。(二)团队精神【教师】通过多媒体扫码播放视频“高绩效团队是什么样的，并讲解新知团队精神是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现，是团队成员对团队感到满意与认同，自觉地以团队 的利益和目标为重，并在各自的工作中尽职尽责，自愿并主动与其他成员积极协作、共同努力奋斗的意愿和作 风。团队精神的核心是协同合作。团队精神强调的不仅仅是一般意义上的合作与齐心协力所带来的T+l=2的 效果，其核心在于加强沟通，发挥个性优势，在团结协作中实现优势互补，产生积极的协同效应，带来T + l>2 的效果。团队精神其实是一个组织共同的价值观，团队精神的动力是共同目标。有了共同目标，大家才会向着这个目 标坚定不移地走下去。只有团队目标达到了，即团队成功了，团队成员才能实现自身价值。【教师】组织学生阅读培养团队精神(详见教材)，然后提出问题：你是怎样理解团队精神的？【学生】思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答二.培养团队精神的意义(-)符合时代发展的需要培养受社会欢迎的具有良好团队精神的大学毕业生，已成为高等教育的神圣使命。(二)有利于大学生综合素质的提高实施素质教育的目的是促进学生全面发展。大学生有意识地培养自身的团队精神，有利于提高自己与人共 事时的人际交往能力和协作能力，提升自己与他人沟通交流的能力，增强自己民主意识、责任意识和进取心。大 学生如果能够在长期的活动中培养团队精神，就能提高其参加创造性工作和学习的积极性，并能与团队成员相 互学习、相互促进，从而提升自己的学习和工作能力。三、培养团队精神的途径(-)团队领导对团队精神的培养团队的领导者可以通过以下途径来培养团队成员的团队精神。(1 )制订一种有效的管理制度，消除不必要的工作界限，营造一种团结互助的工作氛围，让团队成员养成 分工不分家 互相支持和努力的工作习惯，培养团队协作精神。(2 )让团队中每T立成员都能拥有自我发挥的空间，消除团队中的个人主义，防止团队成员产生唯我独尊、 夜郎自大的心理。(3 )尊重每一位成员，让每一位成员都学会包容、欣赏、尊重其他成员，使团队的全体成员产生归属感和 凝聚力。(4 )引导团队成员树立集体主义观念和共同目标，将团队成员的力量凝聚到同心协力的行动上，凝聚到荣 辱与共的感受上。(二)团队成员的团队精神培养团队成员可以从以下三个方面来培养自身的团队精神。(1 )培养全局意识。(2 )培养主动意识。(3 )培养宽容与合作的品质。(具体内容详见教材)【教师】组织学生阅读新农人成乡村振兴有力推手“(详见教材)，然后提出问题：(1)创新能力对新农人的职业发展起到了什么作用？ (2)请你试着列出自己的创新点子，想一想自己的创新能力表现在哪些方面。【学生】思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答二.创新能力概述(-)创新能力的概念创新是指人们在生产力、生产关系和上层建筑的全部领域中进行的创造性活动，即对不断出现的新情况、新 现象、新问题、新领域做出新的理性分析和理论解答，对事物的本质、规律和发展变化的趋势做出新的揭示和预 见，对人类的历史经验和现实经验做出新的理性升华。创新能力是运用知识和技能，在科学、艺术、技术和各种实践活动中不断提供具有经济价值、社会价值、生 态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。(二)创新能力的内容创新能力包括创新意识、创新思维、创新技能、创新精神等方面的内容。1 .创新意识创新意识是个体敢于标新立异，善于提出新观点、新方法来解决新问题和创造新事物的意识。它是创新思维 和创新活动的基本前提，直接决定创新活动的产生，并影响创新能力的发挥。2 .创新思维创新思维是指以新颖、独创的方法解决问题的思维过程。3 .创新技能创新技能是指创新主体在开展创新活动时所需要的实践技能，包括信息加工技能、动手操作技能、运用创新 技术的技能和物化创新成果的技能等。创新技能是创新能力的直接体现。4创新精神创新精神包括高度的责任感和敬业精神，勇于开拓的精神，对新事物的强烈好奇心，以及敢于冒险、勇于进 取的品质。创新精神是培养创新意识、锻炼创新思维、提高创新技能的保证。良好的创新精神对激发创新灵感和 开展创新活动来说都是不可或缺的。二、大学生创新能力的现状大学生正处于思维创造活动发展的重要阶段，他们思维敏捷、精力旺盛、思想活跃，但创新能力还有所欠 缺，主要表现为以下四个方面。(1)大学生好奇心强，但缺乏创新意识。(2)大学生思维敏捷，但缺乏创新技能。(3 )大学生缺乏创新精神。(具体内容详见教材)三.培养大学生创新能力的途径当今时代的发展对大学生的创新能力提出了更高的要求，对大学生来说，这既是挑战，也是实现素质提升和 全面发展的机会。要培养创新能力，大学生可以从以下四个方面着手。(-)增强创新意识大学生创新能力的提高应该从增强创新意识开始。大学生应善于发现问题、提出问题，不拘泥于条条框框的 束缚，勇于超越常规，在超越中求发展。(二)健全知识体系创新能力的提高是一个日积月累、循序渐进的过程。创新需要基础，若没有基础，则创新就没有了可能。大 学生应为提升创新能力做好基础准备工作，其中必不可少的一个环节就是脚踏实地地学好专业知识，并掌握通 用知识，在此基础上融会贯通，从而构建健全、合理的知识体系。(三)提升综合能力创新体现的是一种更图层次的能力，需要各种基础能力作为保障。大学生要想提图创新能力，就必须提升自 己的专业能力和综合素质,尤其是观察能力、分析问题和解决问题的能力、独立思考的能力及学习的能力。(四)积极社会实践创新的灵感大部分来源于现实生活,因此,参与社会实践对培养大学生创新能力的作用是不可估量的。此 外，大学生积极参加社会实践有利于增强自己的竞争意识和实践能力。【学生】聆听思考.理解、记忆【教师】组织学生阅读储亮：创业者要找三个圈(详见教材)【学生】阅读、理解探索活动 ()【教师】组织学生开展团队协作能力的培养活动活动步骤：游戏一：无敌风火轮(1)游戏类型：团队协作竞技型。(2 )游戏目的：培养队员团结一致、密切合作、克服困难的团队精神；培养队员的计划、组织、协调能力； 培养队员服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。(3 )道具要求：报纸、胶带若干。(4 )场地要求：一块开阔的场地。(5)游戏时间：10分钟左右。(6)游戏规则：每12 15人一队，利用报纸和胶带制作一个可以容纳全队成员的圆环。全队成员先将圆环 立起来，然后以队列的形式边踩着圆环走边滚动圆环，环绕场地一周即为成功。若圆环裂开即为失败。游戏结束 后，每队成员可以谈一谈自己的心得体会。游戏二：'齐眉棍(1 )游戏类型：团队协作型。(2 )游戏目的：提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。(3 )道具要求：5米长的轻棍。(4 )场地要求：一块开阔的场地。(5)游戏时间：30分钟左右。(6 )游戏规则：每10 15人一组,每组成员仅用手指前两节合力将轻棍举至最矮组员眉毛的位置,然后再 缓缓地将轻棍放在地面上的指定位置。若手指离开棍子即失败。游戏结束后，教师可组织学生对游戏活动情况进 行讨论，并进行点评。【学生】思考、按照要求完成活动【教师】对活动进行总结探索活动(二)【教师】组织学生开展集思广益，文化创新我能行”活动活动目的：领悟文化创新的影响力，为我国皮影戏文化的创新出谋划策。活动步骤：(1 )以小组为单位，通过网络、书籍、拜访皮影手艺人等途径7解皮影戏文化。(2 )结合时代潮流和时代特点，讨论如何对皮影戏的内容、形式、营销推广等进行创新。【学生】思考、按照要求完成活动【教师】对活动进行总结课堂小结【教师】简要总结本节课的要点团队精神的概述以及培弄团队精神的意义和途径 创新能力的概述以及培养大学生创新能力的途径【学生】总结回顾知识点作业布置【教师】布置课后作业简述创新能力对职业生涯的影响。【学生】完成课后任务教学反思