2.4《致云雀》检测题++2023-2024学年统编版高中语文必修上册.docx

2. 4致云雀检测题一、选择题1 .下列对课文相关内容的赏析，不恰当的一项是（）A.致云雀中，诗人运用浪漫主义的手法，热情赞颂了美丽、自由的云雀，诗歌 充满了青春的活力与锐气，有一种向上的力量。B.登高一诗颔联对仗工整，借萧萧而下的木叶、滚滚而来的江水让人品味出韶 光易逝、人生迟暮的伤感。C.永遇乐京口北固亭怀古“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”一句是借宋文帝 刘义隆不做充分准备，仓促北伐招致失败的史实，警告南宋王朝统治者，表明自己 的抗金主张。D.念奴娇赤壁怀古注意衬托手法的使用，例如用“千古风流人物”“一时多少豪 杰''陪衬周郎，用“雄姿英发'的周郎反衬“早生华发''的诗人自己。2 .下列对致云雀的赏析，不正确的一项是（）A.致云雀是雪莱抒情诗的不朽之作，他以独特的艺术构思描绘云雀的形象，也 写出了自己的精神境界、美学理想和艺术抱负。B.诗人运用浪漫主义手法所写的云雀，并不纯然是自然界中的云雀，而是欢乐、光 明、美丽的象征，是理想的载体。C.诗中运用比喻、排比、设问、夸张等手法，对云雀加以描绘，如诗人、如少女、 如萤火虫，使云雀美丽的形象展现在读者面前。D.致云雀文字洗练，节奏感强，风格清新明快，文章有种雄浑磅礴、大开大阖 而又圆融内敛的气势，给人向上的力量。3.学校举办了诗歌朗诵比赛，高一学生挑选了红烛致云雀立在地球边上放号 峨日朵雪峰之侧四首诗歌准备参加比赛。下列与朗诵篇目相关的表述，有误的一项 是（）A.红烛在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染，大量使用了抒情的感叹词，以 优美的语言强烈地表达了心中的情感。B.致云雀中，作者将云雀比作诗人、少女、萤火虫、绿叶，使云雀更加美丽、 生动、形象地展现在读者前。C.立在地球边上放号中，关于“力”的句子在诗中出现多次，全诗采用间接抒情 的方式，描绘了太平洋的浪潮，吟唱了一曲惊心动魄的力的颂歌。D.峨日朵雪峰之侧中的“雪峰"太阳”“蜘蛛”等意象，营造出凝重而又壮美的氛经常阅读文学类经典D.从不读哲学、教育学和法学类经典的学生有三至四成，况且经常阅读文学类经 典的学生也不足三成39 .文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.人们从经典中不仅获取知识，更获得一种精神，这种精神可以为个体提供心灵 上的抚慰或进取的力量，使个体产生归属感或成就感。B.人们不仅从经典中获取知识，更获得一种精神，这种精神可以使个体产生归属 感或成就感，为个体提供进取的力量或心灵上的抚慰。C.人们不仅从经典中获取知识，更是一种精神，这种精神可以为个体提供心灵上 的抚慰或进取的力量，使个体产生归属感或成就感。D.不仅人们从经典中获取知识，更获得一种精神，这种精神可以使个体产生归属 感或成就感，为个体提供心灵上的抚慰或进取的力量。阅读下面的文字，完成题目。诗歌是文学女神桂冠上的璀璨的明珠。现代诗歌是指“五四运动”至中华人民共和 国成立以来的诗歌。它诞生于“五四”新文化运动，（）,以打破旧体诗格律形式束缚 为主要标志的新体诗。“现代诗”名称是1953年纪弦创立“现代诗社”时提出确立并 开始使用。代表新诗创始期最高成就的是创造社的主将、浪漫主义诗人郭沫若。“五四”时期 各种社会矛盾日益加深，面对 的现实，在 中因不满现状而陷入苦闷的广大青年，迫切寻找激情喷发的方式表达个性解放的要求。他们在理想的憧憬中揭 露封建黑暗，作为旧秩序的叛逆者而忠于自己的热情和理想的一代人，很自然地从思想 上接受浪漫主义，并用以作为艺术原则，指导自己的创作。这就是以郭沫若为代表的一 批创造社诗人崇奉浪漫主义的动因。针对当时诗坛 的现状，他们冲破世俗的束缚，创作出大量 的诗作，令沉闷许久的诗苑清风骤起，形成独有的浪漫主义诗风。40 .下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.它是适应时代的要求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的 革命思想B.它以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命思想，是适应时 代的要求C.它表现科学民主的革命思想，以接近群众的白话语言反映现实生活，是适应时代的要求D.它是适应时代的要求，表现科学民主的革命思想，以接近群众的白话语言反映现实生活41 .文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A. 1953年纪弦创立“现代诗社'时提出确立“现代诗''名称开始使用。B. “现代诗”名称是1953年纪弦创立“现代诗社”时提出确立的。C. 1953年纪弦创立“现代诗社”时确立提出“现代诗”名称。D. “现代诗”名称是1953年纪弦创立“现代诗社”时确立提出的。42 .依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A.风雨交加峥崂岁月抱残守缺惊世骇俗B.风雨如晦蹉鸵岁月墨守成规愤世嫉俗C.风雨交加蹉跖岁月抱残守缺愤世嫉俗D.风雨如晦峥噪岁月墨守成规惊世骇俗六、古代诗歌阅读43 .“我们不知，你是什么，/什么和你最为相似？ /从霓虹似的彩霞/也降不下这样美的 雨”请赏析云雀这段诗句的妙处。参考答案1. c2. C3. C4. B5. D6. A7. B 8. D9.红烛选段的主要意象是丝工烛象征着诗人敢于牺牲、勇于创造、给人间带来光明的精神。峨日朵雪峰之侧选段的主要意象是“雪峰太阳""蜘蛛”， 它们共同营造出一个凝重壮美的氛围，进而象征着诗人内心深处向往的乌托邦，那是一个仅 存于诗人心中的天堂。致云雀选段的主要意象是“云雀”，象征着欢乐、光明、美丽。 10.（示例）红烛：红烛自我牺牲、创造光明的形象歌颂点亮世界的奉献精神。峨日朵雪峰之侧：蜘蛛既渺小又坚韧的形象歌颂谦卑而强劲的生命力量。致云 雀：云雀快乐向上的形象歌颂青春与积极的人生态度。11.运用了拟人的修辞手法。诗里的“青春”本来是个抽象的观念，诗人将它拟人化，变成具 体可感的形象。12.诗歌采用了托物言志的表现手法。诗人借向阳花向着太阳的特性,展开了奇妙的联想和对未来世界的神奇想象，预言了人类社会的更新，表达了人类对理想社 会的美好向往和热烈追求。13. （1）孤独寂寞；（2）生命力顽强（顽强抗争）；（3）不放弃希望（执着追求）。 14.摇曳的枝 叶既是挣扎也是舞蹈，它在逆境中的挣扎已升华为生命不屈的舞蹈。 15.坚持自己的理 想与追求，不放弃希望，不断奋斗，不因周围的环境而气馁，不因人生的逆境而绝望。16. D 17.在诗人的笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的象征。他把云雀比作诗人，比作 深闺中的少女，比作萤火虫，使云雀美丽的形象生动地展现在读者的面前。诗人把云雀的歌 声同春雨、婚礼上的合唱、胜利的歌声相比，突出云雀歌声所具有的巨大力量。雪莱诗中这 一云雀形象，并不纯然是自然界中的云雀，而是诗人的理想自我形象或诗人理想的形象载体。 18.“向上，再向高处飞翔”完全展现了云雀的习性，性喜高飞。这句话还表达了作者认为云 雀不留恋地面，而且蔑视地面。19.淡淡的紫色黄昏”象征快要看到光明之前的黑夜。用这样的环境描写反衬云雀不畏惧黑夜的精神。20. （a）云雀代表诗人自己。诗人与云雀一样是渴望光明、正义、美好的，而云雀的鸣叫就像是诗人所写的作品一样，给人们带来 欢乐与美好的憧憬。(b)云雀代表的是一种平等的制度。诗人写这篇诗歌，将自己的美好愿望寄托于其中，诗人揭露社会的贫富不均，抨击封建专制制度，渴望人人平等。21 .诗里的“向阳花”是一切渴望美好理想社会的人类精神的象征。“青春在那里怀着热望而 消亡”，这句诗用了拟人的修辞手法。这里的“青春”本来是个抽象的观念，诗人将它拟人化， 变成具体可感的形象。22.这首小诗的特色是借物言志，借向阳花向太阳的特性，展开了奇妙的联想和对未来世界的神奇想象。(答“象征”亦可，只要言之成理)前一节诗明快、袒 露，后一节诗隐晦、深奥，有神秘色彩。从全诗的中心思想看，诗意是鲜明易懂的。即抒写 诗人对人生美好理想的执着追求与向往，个人感受与大众的心灵是相通的，既反映了诗人自 己的内心愿望，又表现了人类对宏图的追求，蕴含着巨大的鼓舞力量。23 .诗人由清晨描写到夜晚，赞美了云雀飞行时迅疾的身影；运用比喻的修辞手法，表现了 云雀向往自由、冲破黑暗的果决与迅疾。24 . (1)在诗人的笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的象征。(2)云雀这一形象，并不纯然是自然界中的生灵，而是诗人的理想的载体。诗人和云雀在 许多方面都很相似：都追求光明，蔑视地面，都向往理想的世界。(3)云雀的振翅高飞体现着诗人的执着奋进、愤世嫉俗的态度。云雀的隐形不露、播撒歌 声体现着诗人不求名利，只为唤起人间的爱与同情。云雀的歌声是自然清新的，它分明是诗 人的理想、追求以及高尚的情操。25 .在诗歌的最后4个小节中，诗人运用了对比，将凡人和云雀，也可以说是现实中的自我 和理想中的自我作了对比。凡人渴求虚无之物，被现实束缚，而云雀却早已超脱了这一切, 因此，在现实生活中，凡人永远为外物所累，永远不可能超越云雀的境界。在最后一节诗中， 诗人实发了自己的愿望，希望能够得到云雀所熟知的一半的欢欣，希望能够活出理想中的一 半的自我。26 .用“金色的电光”“霞蔚云蒸”来衬托云雀飞行时的英姿。27 .云雀鸣音甜美的原因在于超越痛苦，永远充满爱意。对比人类因“瞻前顾后”和“事物自 扰”而常陷痛苦，诗人得出结论：云雀的快乐在于勇于“鄙弃尘土”，勇于追求自由与真理。28 .用通感的修辞手法，将云雀的声音想象为划破夜空的星光，写出了云雀向往自由、冲破 黑暗的果决与迅疾。29 .用“诗人”“少女”“萤火虫”“玫瑰”等一连串具象的比喻，概括云雀的欢唱带给人的独特的 审美体验及其如甘霖般的无私与普惠。30 .诗人将学习云雀的欢欣与无畏，用自己和谐、炽热的激情唱出欢乐的歌，为全世界带来 欢乐、自由与真理。31 .云雀象征着欢乐、光明、美丽。32 . B 33. 10日下午14： 00召开关于致云雀朗诵演出的各班班长会议，在学校二 楼会议室。或：关于致云雀朗诵演出的各班班长会议于10日下午14： 00召开，在学校 二楼会议室。34. B 35.在油灯下看一点书吧只是它的目光之中似乎有嘲讽之色 36.原句 连续设问，加强了语气语势，突出了作者在特定时期内心的苦闷和追索；而回答单独成短 句，铿锵有力，起到了强调的作用；从而自然过渡到下文小油灯下读书的描写。37. A38. B39. A40. A41. B42. B43.诗人用通感的修辞，将云雀的声音想象为彩霞里降下的雨，写出云雀叫声的美妙动听。、免费增值服务介绍，令学科网 v学科网()致力于提供K12教育资源方服务。网校通合作校还提供学科网高端社群 出品的老师请开讲私享直播课等 增值服务。扫码关注学科网每日领取免费资源回复ppt免费领180套PPT模板回复天天领券来抢免费下载券3组卷网() 是学科网旗下智能题库，拥有小初高全 学科超千万精品试题，提供智能组卷、 拍照选题、作业、考试测评等服务。回扫码关注组卷网解锁更多功能围。4 .下列各句中，没有语病的一句是()A.全国食品安全整顿活动自全面展开以来，各部门深入系统地分析典型案例和当前 食品安全突出问题，加大了对各类案件的查处力度。B.泰戈尔不仅是这样告诫人们如何对待人生，而且也通过对一些无名小卒、无名花 朵的礼赞，来倡导一种为创造美好生活而默默献身的人生精神。C.全球100多个参与上海世博会的城市，在世博会举行期间将围绕“一个地球，一 个联合国”为主题，就当前城市发展所面临的重要问题举办“全球论坛D.国际社会多次表达反对贸易保护主义的意愿，但形形色色的贸易保护仍不断发生, 这些损人不利己的短视行为，最终只会延缓世界经济的复苏进程。5 .下列词语中加点字的注音，全都正确的一组是()A.赎罪(shii)矍铢(ju6)肺痛(Uo)亘古未有(g6ng) B.裨益(bi)深邃(sul)僭越(z京n)揆情度理(ku。 C.笑倚(y&n)矜持(jin)烙印(l&o)泥古不化(nl) D.天穹(qi6ng)迢遥(tiWo)重枕(3)哭天抹泪(mb) 6 .下列词语中没有错别字的一组是()A.鬼魅和事老B.坐阵绩优股C.聆听黄梁梦D.通缉急就章指手画脚苦思冥想 礼义廉耻涣然冰释 千古之谜弥天大谎 钟灵毓秀额首称庆二、现代诗歌阅读阅读下面的文字，完成下面小题。红烛(节选)闻一多红烛啊!流吧！你怎能不流呢？请将你的脂膏，不息地流向人间，培出慰藉的花儿,结成快乐的果子!峨日朵雪峰之侧(节选)惊异于薄壁那边朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的山海。啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。在锈蚀的岩壁，但有一只小得可怜的蜘蛛与我一同默享着这大自然赐予的快慰。致云雀（节选）雪莱淡淡的紫色黄昏在你航程周围消融。像昼空里的星星。虽然不见形影，却可以听得清你那欢乐的强音7 .下列对三首诗选段相关内容的理解，不正确的一项是（）A.红烛选段借红烛流脂膏，表现牺牲自己、奉献自己，给人类以幸福与快乐的 情怀。B.峨日朵雪峰之侧选段借一只小小的蜘蛛在岩壁上与“我”同在来表达对弱小生 命的同情。C.致云雀选段借“淡淡的紫色黄昏''象征快要看到光明之前的黑夜。用这样的环 境描写反衬云雀不畏惧黑夜的精神。D.三首诗的选段都选取了典型意象,并赋予其特定的含义，来抒发诗人心中的激情。8 .下列对三首诗选段艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.红烛选段有浓重的浪漫主义和唯美主义色彩。诗歌在表现手法上重幻想和主 观情绪的渲染，使用了抒情的感叹词，以优美的语言强烈地表达了心中的情感。B.峨日朵雪峰之侧选段塑造了众多审美意象，营造出一个凝重壮美的氛围，将 饱含沧桑的情怀、古老开阔的高原背景、博大的生命意识构成一个协调的整体。C.致云雀选段文字洗练，节奏感强，风格清丽明快，充满活力和锐气，有一种 前进的力量。D.三首诗的选段都用了比喻的修辞手法，形象生动地表达出诗人的愿景。9 .阅读三首诗的选段，找出各自的主要意象，分别指出其象征意义。10 .阅读三首诗的选段，结合原诗，谈谈各自的“意象一形象一情感”三者之间的关系。阅读下面的诗歌，完成下面小题。啊，向阳花英威廉布莱克向阳花啊！你等得累了吧，你计数着太阳的步伐；你渴望甜蜜的，黄金的住处，作为一生旅途的归宿。青春在那里怀着热望而消亡，苍白的圣女在雪里素裹红妆，从他们的坟墓中急起追往，我的向阳花所向往的地方。(朱维之译)威廉布莱克(17571827),英国浪漫主义诗人和画家。11 .“青春在那里怀着热望而消亡”运用了什么修辞手法？其作用是什么？12 .诗歌运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的情感倾向？请简要分析。阅读下面的诗歌，完成下面小题。七层塔顶的黄桶树傅天琳七层塔顶的黄楠树像一件高高晾着的衣衫旷野，拖着它寂寞的影子许是鸟儿口中偶尔失落的一粒籽核不偏不倚在砖与灰浆的夹缝里萌发了永恒的灾难而它稀疏的丫枝上麻雀吵闹着正在筑巢而它伸直的手臂像要抓住破碎的云片捎去并不破碎的盼望它盼望什么呢？我不知道犹如我不知道它摇曳的枝叶是挣扎，还是舞蹈是的，它活得多别扭但绝不会死去它在不断延伸的岁月里把孤独者并不孤独的宣言写在天空13 .诗人塑造的黄桶树的形象有哪些特点？14 .谈谈你对“它摇曳的枝叶/是挣扎，还是舞蹈”这两行诗的理解。15 .诗人托物言志，借黄楠树抒发了怎样的情感？阅读课文致云雀，完成文后题目。16 .下列对的赏析，不正确的一项是（）A.第二节是全诗写得最美的一节，是一切想象的依据。写出了云雀从地面一跃而 起的典型运动态势和边飞边唱的典型习性。B.第十五节提出了艺术与生活和自然的关系。雪莱认为，艺术是生活的惟妙惟肖 的再现。C.第二十节中“鄙弃尘土”，既指云雀”从地面一跃而上”，也指摆脱陈腐、庸俗的 思想感情的拘束。D.诗人运用现实主义的手法，热情地赞颂了云雀。17 .请赏析诗歌中的“云雀”这一形象。阅读雪莱的致云雀，回答下面的问题。18 .“向上，再向高处飞翔”是致云雀第2节中的诗句，如何理解？19 .致云雀第4节中说“淡淡的紫色黄昏） 有什么作用？20 .雪莱说:“一切崇高的诗都是无限的，它好像第一颗橡实，潜藏着所有橡树。我们固 然可以拉开一层层的罩纱，可是潜藏在意义深处的赤裸的美却从不曾完全被揭露过。” 致云雀正是这样一首崇高的诗，诗中的云雀，是理想化了的诗人。那么，你认为云 雀的代表意义有哪些？阅读下面的文字，完成下面小题。啊；向阳花布莱克向阳花啊！你等累了吧，你计数着太阳的步伐；你渴望甜蜜的，黄金的住处，作为一生旅途的归途。青春在那里怀着热望而消亡，苍白的圣女在雪里素裹红妆，从他们的坟墓中急起追往，我的向阳花所向往的地方。（朱维之译）【注】诗歌预言了人类社会的更新，表达了人类对美好理想社会的热烈追求和向往。威廉布莱克（17571827）,杰出的英国诗人和画家。21 .诗里的“向阳花”是什么的象征？ “青春在那里怀着热望而消亡”一句诗用了什么修辞 手法，其作用是什么？22 .诗歌全文运用了什么表现手法？从诗意表达“显''与"隐”的角度，比较一下诗歌前后 两节表达的特色？三、小阅读一课内23 .阅读致云雀诗歌节选，完成下列问题。致云雀（节选）你好啊，欢乐的精灵！你似乎从不是飞禽，从天堂或天堂的邻近，以酣畅淋漓的乐音，不事雕琢的艺术，倾吐你的衷心。向上，再向高处飞翔，从地面你一跃而上，像一片烈火的轻云， 掠过蔚蓝的天心， 永远歌唱着飞翔，飞翔着歌唱。 地平线下的太阳， 放射出金色的电光， 晴空里霞蔚云蒸， 你沐浴着明光飞行， 似不具形体的喜悦开始迅疾的远征。 第3节写出了云雀的什么特点？24 .致云雀中云雀这一形象，是自然界中的云雀吗？请予以分析概括。25 .致云雀最后4个小节在全诗中有什么作用？26 .赏析下面诗句里“云雀”的形象：“地平线下的太阳，放射出金色的电光，晴空里的霞蔚云蒸，你沐浴着明光飞行”（雪莱致云雀）27 .从下面诗句中，你获得怎样的启发？“什么样的物象或事件，/是你欢乐乐曲的源泉”“是你对同类的爱，还是对痛苦的绝 缘''"我们瞻前顾后，为了/不存在的事物自扰”“这就是鄙弃尘土的你啊你的产艺术技巧” （雪莱致云雀） 28.赏析致云雀中的诗句“那犀利无比的乐音，似银色星光的利箭”。29 .阅读致云雀选段，完成后面问题。“像一位诗人，隐身/在思想的明辉之中” “像一位高贵的少女，/居住在深宫的楼 台” “像一只金色的萤火虫，/在凝露的深山幽谷” “像一朵让自己的绿叶/荫蔽着的玫 瑰”选段是如何描写云雀的特点的？30 .赏析致云雀中诗句“交给我一半，你的心/心定熟知的欢欣，/和谐、炽热的激情 /就会流出我的双唇，/全世界就会像此刻的我侧耳倾听31 .致云雀中，诗歌中的云雀的形象象征着什么？四、综合运用下面是某学校的一则通知，请根据要求完成各题。各班班长于10日下午14：。0到学校二楼会议室召开关于致云雀朗诵演出的会 议。32 .下面的课文题目都是短语，与“致云雀”结构都相同的一项是（） A.出师表木兰诗百合花B.忆江南望天门山反对党八股C.愚公移山曹刿论战赤壁怀古D.七根火柴苏州园林驿路梨花33 .请变动句式，强调开会地点。阅读下面的文字，完成下面小题。血红的夕阳垂落在天边，我，拖着长长的影子在田块上踝蹑。这是十多年前的秋天， 我刚下乡就下地干活了，一天下来，浑身仿佛散了架。回到我的小屋里，一个人木然颓 坐，筋酸骨痛，心灰意懒，只有那盏小油灯忽闪忽闪地跳跃着，像一只在黑暗里闪闪发 光的眼睛，用一种怜悯的目光（）着我。对了， （D o然而，这是一个精神世界异常贫瘠的时候，那些（）的文字，比我的粗硬的蒸玉米饭更难于下咽，我实在没有勇气啃它们。于是，对着那盏幽弱的小油灯， 我又茫然了。油灯闪烁着，还是像一只炯炯的眼睛_。它在嘲笑我的空虚和彷徨 在那闪烁的灯光里，我坐不住了：难道就这样让自己的青春稀里糊涂地流逝？难道就运 样让自己的思想和灵魂在黑暗中麻木、腐朽？不！我不愿意！我想起了过去曾经读过的那 些美好的书，我怀念它们，我要找到它们！美好的东西毕竟是禁灭不了的。远方的朋友为我带来了一些（）的好书从此，在那盏小油灯下，有了无数个令人沉醉的夜晚。小油灯闪烁着。在那幽暗的微光里，我仿佛看见了李白，我看见他正驾着一片雪白 的帆，在烟波浩渺的扬子江上留下豪放潇洒的歌声我仿佛看见了苏东坡，他仰对一 轮皓月，呼喊着天上的神仙，思念着地上的亲人我还看见了泰戈尔，他把我引进了 一个神秘而又美妙的世界，那里的星星、月亮、海洋、森林，者口（）着奇异的光彩，使我流连忘返我也看见了普希金，他坐着一辆雪橇，在苍茫灰暗的雪地上划出一行 发光的诗句：心儿啊，永远憧憬未来！还有雪莱，我常常能听到他热情而又庄严的 声音：冬天来了，春天还会远吗！（节选自赵丽宏的旷野的微光）34 .依次填入文中括号处的词语，全都恰当的一项是（）A.透视千篇一律九死一生流淌B.凝视千篇一律劫后余生流溢C.透视千人一面劫后余生流淌D.凝视千人一面九死一生流溢35 .分别在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻 辑严密，每处不超过15个字。36 .文中画波浪线的句子可以改写成：“我不愿意让自己的青春稀里糊涂地流逝，不愿 意让自己的思想和灵魂在黑暗中麻木、腐朽。”从语意上看二者基本相同，但原文表达 效果更好，为什么？五、选择题阅读下面的文字，完成问题。经典是在古今中外 的书籍中淘洗出的精品，经受了不同时代、不同人群的审视和 o然而，在现实生活中，大学生经典阅读的现状并不乐观。近日，2019新时代上海大学生经典阅读指数报告在上海发布。数据显示，大学生经典 阅读的范围比较狭窄，（）。其次是经典阅读愈加浅层化。具体表现为“快餐式”和“功利式”的阅读，人们越来越不愿认真、耐心阅读，而转向浏览网页式的跳读、扫 描和捕捉，经典往往被读得 o最后是缺乏经典阅读的氛围。学校教学重知识传授和技能掌握，轻人文陶冶，使得校园缺乏人文内涵。同时，家庭普遍缺乏读书氛围， 不读书、读书少的家长不在少数。针对这一现象，专家指出，经典不是死的, 它是有着强大活力、能参与到当代文化建构并深刻影响到人类灵魂的文化遗产。人们从 经典中不仅获取知识，更是一种精神，这种精神可以使个体产生归属感或成就感，为个 体提供心灵上的抚慰或进取的力量。37 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.浩如烟海诠释支离破碎标本B.汗牛充栋解释支离破碎标本C.浩如烟海诠释分崩离析范本D.汗牛充栋解释分崩离析范本38 .下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.尽管经常阅读文学类经典的学生已不足三成，而从来不读哲学、教育学和法学类经典的有三至四成B.经常阅读文学类经典的学生尚不足三成，而有三至四成的学生从不读哲学、教育学和法学类经典C.竟然有三至四成的学生从来不读哲学、教育学和法学类经典，不足三成的学生