《感恩老师》教案 高一下学期感恩育主题班会.docx

感恩老师主题班会教案一、教学目标：1 .培养学生对老师的感恩之情，增强对老师的尊重和理解。2 .提高学生的表达能力和情感交流能力。3 .培养学生的团队合作意识和分享精神。二、教学重点和教学难点：教学重点：培养学生感恩老师的意识和情感表达能力。教学难点：引导学生理解老师的辛勤付出并表达感激之情。三、学情分析：学生年龄为高中阶段，正处于青春期，对老师的情感表达和 感恩意识尚未形成稳定的观念。部分学生可能存在对老师的 不理解或抵触情绪，需要通过情感教育引导学生理解和感恩 老师的重要性。四、教学过程：第一环节：导入1.引入话题：播放一段感恩的视频，如一位学生在毕业典礼 上向老师表达感激之情的视频。或者展示一张图片，如一位 老师在课堂上耐心指导学生的照片。引导学生观察并思考, 激发对感恩的思考和讨论。示例：教师播放一段视频，视频中的学生讲述了自己在学校成长过 程中老师的帮助和指导，并向老师表达了真挚的感谢之情。 学生观看后，教师提问：你们有没有类似的经历？你们对老 师有什么感恩之处？第二环节：感恩教师的重要性1 .分享故事：教师分享一位著名人士或成功人士的成长故事, 强调其中老师的重要作用，让学生感受到教师的辛勤付出和 影响力。示例：教师分享阿甘正传中的故事，讲述主人公阿甘在成长过程中 遇到的困难和挑战，以及他的老师对他的关心和指导。教师 强调老师的重要性，引导学生思考自己在成长过程中老师的 影响。2 .讨论引导：教师提问学生老师对他们的影响，并引导他们 思考自己在成长中的变化和进步。示例：教师提问：你们觉得老师对你们的成长有什么影响？在老师 的帮助下，你们有哪些变化和进步？第三环节：感恩教师的方式和途径1 .分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享感恩教师 的方式和途径，例如写感谢信、送礼物、口头表达等。示例：学生分成小组，每个小组讨论并列举出感恩教师的方式和途 径。例如，小组A认为可以写一封感谢信，小组B认为可以 制作一份精美的贺卡，小组C认为可以在老师生日时送上一 份特别的礼物。2 .小组展示：每个小组派代表分享他们的讨论结果，其他组 员可以提问或补充。示例：小组A的代表分享说他们认为写一封感谢信是最直接和真诚 的方式，他们还准备了一封感谢信的范例，并向其他组员解 释写感谢信的重要性和技巧。其他组员提问并补充说可以在 信中具体描述老师的帮助和影响。第四环节：情感表达和写作训练L情感表达练习：教师给学生一些情感表达的例子，例如写 一封感谢信或发表一段感恩演讲，让他们进行情感表达的练 习，并互相分享。示例：教师提供一份感谢信的模板，要求学生根据自己的实际情况, 写一封感谢自己心中重要的一位老师的信。学生互相交换信 件，阅读并给予对方真诚的反馈。2.写作训练：引导学生以自己的亲身经历，写一篇关于感恩 老师的文章，鼓励他们用真实的情感和细节来表达对老师的 感激之情。示例：学生根据自己的亲身经历，写一篇关于感恩老师的文章。例 如，学生可以写自己在学习上遇到困难时，老师耐心指导和 鼓励的情景，以及这种帮助对自己的影响和成长。第五环节：学生分享和反思1 .学生分享：选取几位学生主动分享他们写的感恩老师的文 章，其他同学可以给予鼓励和反馈。示例：学生主动上台分享自己写的感恩老师的文章，其他同学可以 在听完后给予鼓励和反馈，如表达对作者的认同和理解。2 .教师引导：教师对学生的分享进行点评和总结，强调感恩 的重要性，并鼓励学生在日常生活中持续表达感激之情。示例：教师对学生的分享进行点评，肯定他们对老师的感恩表达和 情感交流的努力，并强调感恩的重要性。教师鼓励学生在日 常生活中持续表达感激之情，让老师感受到他们的关心和尊 重。五、板书设计:感恩老师关键词：感恩、尊重、理解、表达、分享七、教学反思：本次班会通过情感教育的方式，引导学生感恩老师并进行情 感表达的训练。学生在小组讨论和分享环节中积极参与，表 达了对老师的感激之情。写作训练环节帮助学生提升了表达 能力和情感交流能力。通过学生的分享和反思，教师可以发 现学生对老师的理解和感恩意识的提升，并进一步引导学生 在日常生活中持续表达感激之情。