C语言程序设计（李刚 第3版） 教案 24 习题五.docx

章节或项目名称习题五本次授课类型口理论因实验口理实一体 口实训 口实习班级地点周次星期节次授课进度320201尚学楼508二十二25、6因符合 口超前 口滞后教学目标1、巩固一维数组相关知识2、巩固字符数组相关知识教学重点1、一维数组相关知识2、冒泡排序法教学难点1、冒泡排序法教学设计教学环节内容要点教学方法 与手段时间 分配习题要求习题内容介绍及要求知识讲授5分钟习题讲解 学生练习判断题知识讲授 引导启发10分钟选择题知识讲授 引导启发25分钟填空题、程序填空题知识讲授 引导启发20分钟编程题知识讲授 引导启发25分钟总结归纳要求所有学生掌握本次习题，期末考试占70%。归纳法5分钟教学效果及改进思路©)戒，*，忆AM*一、习题要求习题题型：判断题、选择题、填空题、程序填空题、编程题。习题要求：通过独立的分析、小组合作、教师指导，要求所有学生掌握本次 习题，期末考试占70%。二、习题讲解(1)判断题14、int a5;该语句表明数组a中的第五个元素为a5。()15> float a5；数组 a 中有 al、a2 > a3 > a4 > a5共 5 个元素。( )(2)选择题30、关于数组元素类型的说法，下列哪一项是正确的( )oA、必须是整数类型B、必须是整型或实型C、必须是相同数据类型D、可以是不同数据类型31、若要定义一个具有5个元素的整型数组，以下错误的定义语句是() A、int a5= 0 ; B、int b = 0, 0, 0, 0, 0;C、 int c2+3;D> int i,di;32、以下程序的输出结果为()void main ()(int a = 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9);int i,r=l;for (i=0;i<=3;i+)r=r*ai;printf (%dn, r);)A、 720 B、 120 C、 24 D、 6(3)填空题17、int a10 = l,2, 3,4; a4 =。(4)程序填空题8、输入十个整数，求其平均值。将以下程序补充完整。#include<stdio.h>main()(int a10, i, sum=0;float aver;for (i=0;i<10;i+)(; 输入十个整数; /求和)av er=；printf( “aver=%f” , aver);)(5)编程题9、输入十个整数，使用冒泡法由小到大顺序进行排序。三、习题答案(1)判断题：14、x 15、x(2)选择题：30、C 31、D 32、B(3)填空题：17、0(4)程序填空题8、scanf ( "d”，&ai);sum=sum+ai;aver=sum/10.0;(5)编程题9、main()(int a10,for(i=0;i<=9;i+)scanf(n%d&ai);for(i=l;i<=9;i+) 比较轮数for(j=0;j<=8;j+) 两个相邻的数据比较if(aU>aU+l)t=aj;aj=aj+l;aj+l=t;)for(i=0;i<=9;i+)printf(H%d n9ai);