高中语文人教版必修5教案第四单元第13课宇宙的未来2.docx

宇宙的未来【教学目标】一、知识教育目标1. 了解有关宇宙学的一些知识；2. 了解演讲稿的一些特点。二、能力培养目标1 .学习举办科普讲座，以提高讲座的科学性、规范性；2 .通过和本单元前面的课文进行比较，提高比较阅读的能力。三、德育渗透目标通过本文的学习，激发学生对宇宙奥秘的探索热情。四、美育渗透目标引导学生体会这篇讲演幽默的语言风格，提高自己的思维和语言表达能力。【重点、难点、疑点及解决办法】重占,1. 了解有关宇宙学的一些知识；2. 了解演讲稿的一些特点。难点：1 .学习举办科普讲座，以提高讲座的科学性、规范性;2 .通过和本单元前面的课文进行比较，提高比较阅读的能力。【课时安排】1课时【教学步骤】一、明确目标1. 了解有关宇宙学的一些知识；2. 了解演讲稿的一些特点。3. 通过和本单元前面的课文进行比较，提高比较阅读的能力。二、整体感知1 .导入新课在当今世界的自然科学领域，能够和爱因斯坦比肩的人物恐怕应当首推史蒂 芬霍金了，他不但做出了辉煌的科学成就，其坚强的意志品质也深深地感染着 我们，我们今天就来学习他的一篇演说辞宇宙的未来（板书课题）。仰望灿烂的星空，我们会肃然起敬，产生无穷无尽的联想和想像。从古到今, 人们对于宇宙的猜测和探索从来也没有停止过。如屈原在天问里就发出了一 系列的探问：遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？九天之际，安放 安属？隅隈多有，谁知其数？天何所沓？十二焉分？日月安属？列星安陈？出自 汤谷，次于蒙汜，自明及晦，所行几里？ 中国古代的宇宙学有浑天说、盖天说、 宣夜说等，西方有日心说、地心说等。然而直到20世纪诞生现代宇宙学，人们对 宇宙的认识才有了根本性的突破。本文作者是当代著名的理论物理学家，他以宇 宙的未来这样玄而又玄的话题在剑桥大学作讲演，对我们认识宇宙有哪些启示 呢？2 .作者简介史蒂芬霍金是继阿尔伯特爱因斯坦之后最杰出的物理学家。霍金1942年 出生于英国牛津，先后就读于牛津大学和剑桥大学，学习数学、物理学和宇宙学。 1963年，霍金经诊断得了肌萎缩性侧索硬化症。这种病会引起肌肉萎缩，导致瘫 痪；说话会越来越困难，直至完全丧失语言能力；患者通常因并发肺炎或窒息而 死亡。不过，患者的思维能力包括记忆能力不受影响。医生告诉霍金他最多只能 活两年。在经历了一段短暂的失望和沮丧后，霍金又开始了他的宇宙学研究。霍 金后来在相对论、大爆炸和黑洞等领域取得了突出的研究成果。霍金1988年出 版的宇宙学著作时间简史：从大爆炸到黑洞，是一部里程碑式的畅销书。霍 金被确诊患病已三十多年，但他仍孜孜于宇宙起源的理论研究，仍在为大统一理 论而耕耘不已。霍金现任剑桥大学卢卡斯数学教授，这也是牛顿爵士曾担任过的 职位。三、重点、难点的学习与目标达成过程1 .感知课文，明确本文的整体写作思路。在讲演的开头，作者就指出，预言将来是非常困难的，预言宇宙的将来尤其 困难。虽然如此，科学家对此仍然满怀信心。课文第2段，作者却话题一转，考察起预言的历史。提及预言，人们会不由 自主地想到古代的巫术。女巫用毒药或火山溢出的气体把自己弄得精神恍惚, 不过是为了增加一点儿神秘色彩，而真正的技巧在于解释。近代宗教预言也是 这样，不断用新的解释来掩饰预言的失败，如首先要数出获救者名单等。那么, 科学家的预言是不是也像古代的预言家一样是一时的骗术呢？作者指出，科学 预言也许并不比那些巫师或预言家的更可靠些，比如对天气预报、对极端条件 下物体的精确的定律，以及对大脑的工作机制等，都还缺乏准确的判断。但是， 宇宙在非常大的尺度下的未来，还是可以预言的。宇宙中的局部运动也许会出现混沌状态，但宇宙在大尺度上是可以预测的。 宇宙正在高速膨胀，其他星系正在飞速离我们远去。宇宙微波背景辐射证明了宇 宙的膨胀大体上是平滑的而非混沌的，因为如果宇宙的膨胀率和平均密度不均 匀，来自宇宙各个方向的宇宙微波背景辐射温度就不会如此一致。这表明，宇宙的行为在非常大尺度下是简单的，而不是混沌的。因此我们可以预言宇宙遥远的 未来。从目前的情况看，宇宙中星系之间的距离在增大，但是星系之间的引力吸引 有可能降低膨胀率。如果宇宙的密度大于某个临界值，引力吸引将最终使膨胀停 止并使宇宙开始重新收缩。宇宙就会坍缩到一个大挤压。大挤压和大爆炸前 的状态相似，具有无限密度，物理定律在这种状态下失效这样，预言宇宙的未来，关键问题在于：平均密度是多少？如果它比临界值 小，宇宙就将永远膨胀。但是如果它比临界值大，宇宙就会坍缩。但是，计算宇宙的平均密度并不容易。把我们现在能看到的恒星质量加起来, 还不到临界值的百分之一；即使加上气体云的质量，最多达到临界值的百分之 一。但是，我们能不能据此得出宇宙将永远膨胀下去的结论呢？还不能。因为宇 宙中还存在许多暗物质，这些暗物质我们肉眼看不见，不能直接观测到。黑洞就 是这类暗物质，它是超大恒星死亡的产物。霍金对黑洞的解释是：空间一时间的 一个区域，因为那儿的引力是如此之强，以至于任何东西甚至光都不能从该处逃 逸出来。（见时间简史一书所附小辞典）我们虽然看不见黑洞的存在， 但可以通过观察螺旋星系和星系团来判断它们的存在：能使大质量的星系或星系 团绕之旋转的东西，其质量一定比这些星系和星系团大得多。作者指出，根据现在的观测研究，将这些暗物质估算在内，仍然只达到要使 宇宙重新坍缩的临界质量的百分之十左右。于是有人择原理和暴涨理论为之说， 前者假设有多个宇宙共存，而我们所能理解的只是身处其中的一个；后者认为宇 宙可能采取一种非常规的方式突变，从一个微小的尺度很快达到临界状态。归根到底，宇宙的未来只有两种命运：继续膨胀，或可能收缩。这取决于宇 宙现有的密度，所以，科学家在没有称算出宇宙的重量之前，不得不承认宇宙实 际上是处在刀锋上，所以要继承巫师或预言家的传统：两方下赌注，以保万无 一失。2 .研读课文，讨论问题。(1)作者是怎样探讨宇宙的未来的？【明确】作者先从古代的巫术和近代的宗教预言谈起，引出话题，说明从科 学的角度谈论宇宙的未来是非常严肃的事，科学有别于宗教的地方是它的求实精 神。探讨宇宙是继续膨胀还是有可能收缩是这篇讲演的主体部分，计算宇宙的密 度又是这一主体部分的关键，有关宇宙中物质密度临界值的探讨，则把问题引向 深入。最后，介绍两种新的理论人择原理和暴涨理论，则体现了科学界最新的探 索。作者从可见物质谈到暗物质，从成熟的理论谈到科学的假说，把问题讲得透 彻明白。最后没有做出一个明确的预言，恰恰说明了他严谨的科学态度。(2)怎样理解本文的一些相关论述？【明确】这是一篇科学讲演，涉及较为复杂的背景知识。这些知识和讲演的 主题是密切相关的，如果不作必要的交待，讲演的内容就会显得抽象和单薄。如, 谈到天气预报、大脑工作原理都具有混沌性质，来反衬宇宙在大尺度上是平滑而 非混沌的；如，谈到恒星的死亡(归宿)引出黑洞，为宇宙中暗物质的存在寻找 理论支持；如，谈到现存宇宙对初始密度的极度敏感，引出了人择原理等等。 这些相关的论述，或从对立面凸显观点，或从纵深面强化观点，使论证丰富多彩。(3)这篇讲演在语言上具有怎样的特点？【明确】讲演是面对面的交流，这种交流又是单向度的，如果不注意讲演的 语言艺术，就达不到最佳的表达效果。这篇讲演，除了推理严谨外，语言幽默也 是其突出的特点。幽默的语言创造出一种轻松愉快的气氛，更具有亲和力，使所 阐发的事理更容易为听众接受。如，谈到轮赌盘的旋转具有混沌性质，作者说即 使是物理学家也不能计算出它出来的数字，否则的话，物理学家就会在赌场发财 ，这就生动地说明了什么是混沌现象；如，文章最后一句话：所以我正是继承 那些巫师或预言者的良好传统，两方下赌注，以保万无一失。兼有讽刺与幽默， 对宇宙未来命运的判断采取了审慎态度。布置作业 完成研讨与练习一、二。