湖南省常德市汉寿县高二下学期4月月考语文试题（版含答案）.docx

湖南省常德市汉寿县高二下学期4月月考语文试题 （PDF版含答案）汉寿县2022-2023学年下学期高二4月月考对创作者主观动 机的要求，即要求作家无论创作水准怎样，至少理应保证内容的真实、 表达态度的真诚。这两点原则上人人皆可实现，若不能做到，为人为 文就均不足真。就文论史事实来看，易传文言中的“修辞立其诚”，礼记表记 中的“情欲信，辞欲语文巧”，就已包含了对“真”原则的自觉确认。而后世即便 是格外重视形式风格的文人，也是绝不背弃该原则的。不难看出，当“真”成为古代文人立身、 为文的普遍追求时，在他们心中，同样标举该理想的“文如其人”也就必具有“应然”意 义了。（试卷满分150分，考试时间150分钟；出卷人：，审卷人：）综上所述，即便存在“言不尽意”说这类对立观念，“文如其人” 命题仍具备坚实的注意事项：1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息；2. 请将答案正确填写在答题卡上。思想基础。一、现代文阅读（共35分）（摘编自徐楠“文如其人”命题 探微）（一）现代文阅读1（本题共5小题，19分）材料二：阅读下面的文字，完成1-5题。中国古代诗学以“文如其人” 说作为风格论的核心命题。这一命题既从先秦时期孟子材料一：开创的“知人论世知言养气”的批评传统导出， 也在魏晋时期的人物品藻之风中得到中国古代文论史上的“文如其人”命题，往往具有“实然”“应 然“双重意义，既在于儒家思支撑，最终发展为“以气论文”的风 格学说，形成了以诗观人、以人论诗的批评传统。想及文人普遍观念对“文”之反映、认识功能的信赖，也在于儒 道两家共同标举的“贵真”理想。西方的“风格即人”说出现较晚，政令：指当时王安石变法所颁布的各种法令。也。先是颜延之为刘柳后军功曹，在潺阳与渊明情款，后为始安 郡，经过济阳，日造渊明饮焉。每15.下列对诗歌的理解与鉴赏， 不恰当的一项是（）（3分）往，必酣饮致醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万 钱与渊明，渊明悉遣送酒家，稍就A.这首诗描写了一个耕田老人辛 勤劳作的形象，回到家中与孩子嬉戏玩耍，放飞风筝的取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊，忽值弘送 酒至，即便就酌，醉而归。渊明不情景。解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之 者，有酒辄设。渊明若先醉，便语B.首联是说，从开冻变松的土壤 中感觉到万物生长之气，老农夜间起来喂养饥饿的耕牛。客：“我醉欲眠，卿可去！”其真率如此。郡将尝候之，值其酿 熟，取头上葛巾漉酒。漉毕，还C.颈联妇子前来探看和取悦，直接 表现农家耕作的繁忙。复著之。D.五六两句运用拟人的修辞格，描绘了鸟儿上下翻飞 相随的情景，渲染了温馨和欢快的其妻翟氏，亦能安勤苦，与其同志。自以曾祖晋世宰辅，耻复屈 身后代，自宋高祖王业渐隆，氛围，并为后面的议论做了铺垫。不复肯仕。元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三。世号“靖 节先生”。16.这首诗表达了作者怎样的思想情感？请简要概括。（6 分）（选自萧统陶渊明传，有改动）（三）名篇名句默写（本题 共1小题，6分）10.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）17. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分）A.渊明有脚/疾使一门生/二儿舁篮舆/既至/欣然便共饮酌 （1）屈原列传中写出了屈原如莲、如蝉一般的高洁品格的句子B.渊明有脚疾/使一门生二儿舁篮舆/既至/欣然便共饮酌 是，。（2）及至始皇，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合。（贾D. “祝福”是鲁镇年终的大典，迎接福神，拜求来年一年中的好运气 的。并且年年如此，谊过秦论）家家如此，一一只要买得起福礼和爆竹之类的, 今年自然也如此。（3）李商隐在锦瑟中借用庄周和杜宇的典故，表达自己迷 惘又失落的内心的两句是22.在上文横线处补写恰当的语句，使整 段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每“，二 处不超过12个字。（6分）三、语言文字运用（20分）四、写作（60分）（一）语言文字运用I （本题共3小题，11分）23.阅读下面 的材料，根据要求写作。（60分）阅读下面的文字，完成1820题。（1）柏拉图说：“良好的 开端，是成功的一半。”老子第六十四章中也有句千古从踏入西安城门的那一刻开始，就已经进入了一座中华历史博物 馆，这里有古朴沧桑、历经千名言：“千里之行，始于足下。”年的青石砖墙，有“抖落黄尘举世惊”的秦兵马俑，还有见证着 千年日升日落的雁塔晨钟（2）印度诗人泰戈尔曾说：“天空中 没有鸟的痕迹，但我已飞过。”中国东京奥运会女周礼秦制、汉唐风韵，无数远古神话、史书典籍、出土文物、古 迹遗址，赋予了这座城市排主教练郎平说:“女排精神不是赢得冠军, 而是有时候知道不会赢，也竭尽全力。是你的气质。在一个又一个的历史坐标簇拥下，西安没 有沉醉其中,而是无比一路虽走得摇摇晃晃，但站起来 抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。人生不是一定会赢，而自信地敞开胸怀拥抱一切。苟日新，日日新，又日新。西安 ,古典与现代并存，传统是要努力去赢。”有人认为起 点虽然不决定结果，但对最后的结果会有影响；也有人认为，与时尚同在。人生重要的是注重过程，有好的过程，才会有好 的结果，即使失败了，也能享受过程，体以往，人们来到西安，一座座拔地而起的仿古建筑见证城市恢宏 的气势，珍贵的文物古迹品味验人生，沧桑的历史。如今，西安正在以前所未有的姿态迎接着八方来客, 以“千年古都，常来长安”的城请结合材料写一篇文章，体现你的 感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文市品牌而 O这座弥漫着历史人文气息的古老城市,在新时代的征程上再次绽放青春体，自拟标题；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息；不少于800字。活力！18 .请在文中横线处填入恰当的成语（3分）19 .请将文中画波浪线的句子修改为没有语病的语句。可以改变 语序、少量删增词语，但不得改变愿意。（4分）20 .文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构 成和表达效果。（4分）（二）语言文字运用II （本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成2122题。色黑如珍宝，土好肥力高。黑土是地球上十分珍贵且稀有的土壤 资源，是一种性状好、肥力高、适宜农耕的优质土地。“黑土地”名字的由来，首先来自其颜色 特征。土壤的有机质是黑色的，土壤颜色越深。黑土的土质松软，腐殖质层深厚，表层土 壤有机质含量比黄土高数倍。之所以黑土十分珍贵，。黑土地表面那层深厚的腐殖质层要经 历上万年才能累积形成，300年左右才能有1厘米的厚度。已经存在了 46亿年的地球，至 今也只有三大黑土带，其中之一就位于我国的东北平原。不过，受不合理耕作方式等因素影响，东北 黑土地正在“变薄、变瘦、变硬”，局部地区面临水土流失、土壤板结，有机质含量下降，pH值降 低，土壤养分流失等问题。想让黑土地焕发活力，。东北黑土区土壤类型多，对肥力高、 质量好的土壤，采取保育措施，培育土壤使其不退化；由于利用不当、用养失衡引起 质量下降的土壤，采用地力提升技术和合理耕作制度提高土壤质量水平；自身存在障碍因素的土壤 需靶向治疗、综合施策，等等一一总之，要根据地形地貌、水热条件、种植制度、土壤问题等因素， 抓住重点分区治理。21.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（） （3分）A.虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我 以为这恰是到了好处一一酣眠固不可少，小睡也别有风味的。B.穿着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬着烟管，上桥头 树底去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着地说：“唉，天可真凉了一一”C.她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己 的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子最终能找到。一一这样一个母亲，注定是活得最苦的 母亲。答案解析1.B解析：本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。A. “但综合来看应质疑其合理性即'文未必如其人的说法错误。通 观材料“文如其人”的论说有着深厚的思想基础，作者对此是肯定的。 C. “最终形成了成熟的文如其人'说"错误。原文的表述是：也在 魏晋时期的人物品藻之风中得到支撑，最终发展为“以气论文”的风 格学说，形成了以诗观人、以人论诗的批评传统。文章并未提及“文 如其人“说何时成熟。D.“比修辞特点论风格更加客观”的说法于文 无据。原文是说：在超越了以修辞特点论风格之后，才真正关注艺术 家的气质个性与其作品的艺术风格的内在联系的。但并不意味着这个 观点比修辞特点论更客观。2 .D解析：本题考查学生对文中内容的分析和推断能力。D. “造 成了两种学说的差异”的说法曲解文意。原文是说“耐人寻味的是, '文如其人'与'风格即人'这两个十分相近的风格论命题产生两个 各自独立发展的文化系统和原创性诗学体系，又在比较视域中成为中 西诗学风格论汇通性的鲜明表征”，即两种学说的互识、互补成就的 是两者的相似、相近，而不是“差异二3 .C解析：本题考查学生分析文本论点、论据和论证关系的能力。 “刘勰论汉末建安之诗文风格”的例子不能佐证“文如其人”的观点。 因为“观其时文，雅好慷慨，良由世积乱离，风衰俗怨，并志深而笔 长，梗概而多气也”谈论的是文学作品的风格与时代现实的关系。而 且建安诗人是一个文学流派，不是具体的某个文人。4 .先指出中国古代诗学以“文如其人”说作为风格论的核心命题, 起源于先秦；然后谈论西方“风格即人”说出现较晚，是在超越了以修辞特点 论风格之后，才真正关注艺术家的气质个性与其作品的艺术风格的内 在联系的：最后通过比较指出中西方风格论的相似、相近之处。解析:本题考查分析材料论证思路，把握文章行文结构的能力。 首段指出中国古代诗学以“文如其人”说作为风格论的核心命题，其 理论渊源自孟子发朝。然后第二段从西方诗学提倡“风格即人”的角 度来讲，指出其提出时间晚于我国。第三段将中西方的两种观点进行 比较，指出二者之间有相似之处，这一点被著名学者钱钟书敏锐地发 现过。5 .“诗言志”的观点是中国儒家经典的通识，即文学作品应该 要反映作者的情趣志向，这是其固有功能。“文”不仅是一种认知工具，更是异代之人感通的桥梁，是创 作者精神永存的保证，“诗言志”让这种传承有了依循。“情欲信”与“文如其人”的风格论是一脉相承的，其核心价 值是“贵真二“真”是古代文论一以贯之的价值尺度，而“情欲信”强调作 品中的情感必须真实可信，高度契合了 “文如其人”的价值理念是其 坚实的思想基础。6 .B ”这是因为倪老虎的伤势太严重了，让关大妈手足无措”说 法错误，这是因为他们彼此都觉得对方似曾相识。原文有“这个黑黑 瘦瘦的小伙子，不是在我家跟桂平住过半宿的吗”。故选B。7 .C本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。C. ”共 计三次用拟声词写到枪声”说法不当，文中先后四次描写了枪声，“叭! 一声清脆的枪声”“忽又听到'砰砰'两下”“砰砰，枪声又在大路那 头响起来” “叭的一声枪响”，最后一声是敌人对空放的一枪，是在给 自己壮胆。故选C。8 .勇敢大胆。关大妈应付清剿大队盘问的答话时声音很响，说 明她很勇敢。当看到受伤的人是和自己的儿子住过半宿的那个人时，关大妈 拉住他就往桂平的坟前跑，面对清剿似的盘问时，关大妈为了救革命 者非常机智地进行回答，说明关大妈的冷静机智。关大妈坟场救人说明关大妈已从一个普通的农妇向革命者转 变靠拢。9 .小说开头部分对“穷鬼滩”坟场荒凉冷寂的描写，意在渲染 凄清悲凉的气氛，烘托儿子牺牲后关大妈内心的悲苦。作为社会环境描写，阴森荒凉的“穷鬼难”表现了当时革命斗 争的残酷和普通民众生活的艰难。小说在情节展开后，对“穷鬼滩”坟场阴森荒凉的环境特征还 有几次描写，其作用主要是推动情节的发展：正是“穷鬼滩”坟场的 阴森荒凉，为关大妈对倪老虎的救助和清剿大队的疏于盘查提供了合 理性。B详解：“有脚疾”意为“脚有病”，语意完整，中间不能断开, 排除A、C两项；“一门生”“二儿”为并列成分，在句中都做“使” 的宾语，中间不可断开，排除D项。D详解：“元嘉，宋文帝的庙号”说法错误，“元嘉”是宋文帝的 年号。B详解：B项，“双亲去世”错误，原文说“亲老家贫”，由此 可见，应是双亲年迈。13 .(1)得分点：去一一离开；与一一给；悉一一全部、都；稍: 逐渐地、渐次；就一一靠近、前去。翻译：颜延之离开之前，留下二万钱给陶渊明，陶渊明派人把 所有的钱送到酒店，渐次去拿酒喝.（2）得分点：安一一安于；其一一代词，代指陶渊明；“同志”一 一志趣相投。翻译：陶渊明的妻子翟氏也能安于勤劳清苦，和陶渊明志趣相 投。14 .卓尔不群，任性而为；率真质朴，清高自傲；钟情田 园，厌恶官场等。参考译文：陶渊明，字元亮。有人说他叫陶潜，字渊明。潺阳柴桑（今江西 九江境内）人。他的曾祖父陶侃，是晋朝的大司马（官职名）。陶渊明少年时就有很高 的志向，博学多识，擅长写文章；聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真, 清高自负。曾经著作五柳先生传自娱自乐，当时的人称这本书为 实录。孝敬老人，家里很穷，被起用任命为州祭酒（官职名），忍受不 了官场琐事，不久自己弃官回家了。州郡召他担任主簿，没有接受。亲自耕种自给自足， 得了疾病。江州刺史（官职名）檀道济前去探望他，陶渊明卧床挨饿 好几天了。檀道济说：“贤人处世，朝廷无道就隐居，政治开明就出 来做官，如今你生在开明盛事，为什么自己如此糟践自己呢？ ”陶渊 明回答说：“我怎敢充当贤人，我的志向比不上他们。”檀道济送给他 粮食和肉，他却挥手叫檀道济离开。后来担任镇军、建威参军（官职 名）。陶渊明对亲戚朋友说:“我打算当一个小县的县令过隐居的生活, 可以吗？ ”当政者听说后，调任他为彭泽县令。不带家眷独自上任, 送了一个劳力给他的儿子，写信说：“你每天的用度，要自给自足， 现在派给你一个佣人，帮助你砍柴打水。他也是别人的儿子，你要善 待他。”官府的公田都让人种高粱，说：“我常常能喝醉酒就够了。” 妻子、儿子坚持要求种粮食，于是下令二顷五十亩的田地种高粱，五 十亩种粮食。年终，恰逢州郡派督邮（官职名）到彭泽县，下属请示 陶渊明说：“您应该装束整齐穿官服面见他。”陶渊明叹气说：“我怎 么能为了五斗米，向乡里小人折腰！”当天就解下官印辞去官职，写 了一篇归去来赋。朝廷征聘他为著作郎（官职名），没有接受。江州刺史王弘打算 和他结交，却请不来他。陶渊明曾经去庐山，王弘让陶渊明的老朋友 庞通之准备酒席，在半路粟里（地名）邀请他。陶渊明脚上有病，让 一个门生和两个儿子交替抬轿，到了以后，欣然和庞通之一同饮酒。 不一会王弘到了，陶渊明也没有抵触的情绪。起初颜延之（人名）担 任刘柳后军功曹（官职名），在济阳和陶渊明有交情，后来到始安郡 做官，经过污阳（地名），常常到陶渊明的住所饮酒。每次去，都要 畅饮直到喝醉。王弘打算邀请颜延之赴宴，整天都找不到。颜延之临 调走的时候，留下二万钱给陶渊明；陶渊明全部送给酒店，以便以来 就能喝酒。曾经在九月九日在房子边上菊花丛中闲坐，时间长了，采 了一手菊花，忽然赶上王弘送酒来了，随即就喝，喝醉才回去。陶渊 明不懂音律，却保存了一张无弦琴，每次喝酒喝到酣畅之处，都弹拨 一番寄托新意。来拜访的人不论贵贱，只要有酒就招待他们。陶渊明 如果先喝醉，就告诉客人：“我喝醉了要睡觉，你可以走了。”他的天 真直率达到这种地步。郡将（官职名）曾经来拜访他，正赶上他酿的 酒糟熟了，陶渊明就用头上的葛巾筛酒，筛完，又把头巾扎在头上。 当时周续之（官职名）来到庐山，跟随慧远法师学佛，彭城人刘遗民 也隐居在匡山，陶渊明又不接受朝廷征聘，他们号称“济阳三隐二 后来刺史檀韶苦苦请求周续之出山，和学者祖企、谢景夷三人，一起 在城北讲授礼记，给他们“傩校”的官衔。他们住的公寓，就好 像是马队。所以陶渊明写诗给他们说：“周生述孔业，祖谢响然臻； 马队非讲肄，校书亦已勤陶渊明的妻子翟氏也能安于勤劳清苦，和陶渊明志趣相同。自认 为曾祖父是晋朝的宰相，耻于在后一个朝代降低身份，自从宋高祖（南 北朝时期的宋，宋高祖刘裕）的基业渐渐兴盛，再不愿意做官。元嘉 （南北朝宋文帝年号）四年将要接受朝廷征聘，恰好去世了，时年六 十三岁。谥号叫做靖节先生。c详解：本题综合考查鉴赏诗歌形象，语言和表达技巧的能力。 C项，”直接表现农家耕作的繁忙”错，应为“侧面表现农家耕作的 繁忙”。故选C。16 .对农家春日忙碌和辛勤劳作的赞美，为农家温馨与和睦 生活感到高兴，对王安石变法后政令繁多无用的嘲讽（批判、否定）。17 . （1）自疏濯淖污泥之中 蝉蜕于浊秽奋六世之余烈振长策而御宇内庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃18 .无与伦比，固步自封，与时俱进，声名远播19 .人们来到西安，从一座座拔地而起的仿古建筑里感受城市恢 宏的气势，从珍贵的文物古迹里感受沧桑的历史。（1）结构相同，使用了 “有有还有”三个相同的分 句句式；内容相关，“青石砖墙”“秦兵马俑”“雁塔晨钟”都是西安 城的历史遗迹；（2）句式整齐，节奏感强；加强语气，突出强调西安 城深厚的历史和文化气息。21 .C解析：本题考查学生正确使用标点符号的能力。原文破折 号表示总结上文A.破折号表示解释说明B.破折号表示声音的延长C.破折号表示 总结上文D.破折号表示插说。22 .有机质含量越高是因为它来之不易就要精准把脉、对症下药（或就要因地制宜）23 .材料一：强调起点对结果的重要性；材料二：形象地诠释了 “飞过”所代表的过程的意义，即享受过 程，体验人生；引用郎平的话，说明了过程与结果不可分割的关系。总体而言，这里涉及到起点、过程与结果的关系，其中蕴含着三 者之间的思辨关系，结果是终点，是目标，起点与过程是能否达到或 实现这一终点或目标的关键，写作者可选取“起点”与“过程”二者 中的一个或者两个都选来立意，注意突出其中蕴含的思辨关系，皆符 合题意。这道作文题目侧重考查辩证思维能力，考生不可孤立地谈起 点或过程的重要，而忽略它们与结果之间的辩证关系。立意：（1）赢在起点，成就人生；（2）良好的开头是成功的一半;（3）享受过程远比结果更重要；（4）注重过程，灿烂人生；（5）在 人生的漫长旅程中，起点与过程缺一不可，二者都与结果密切相关。（1）赢在起点，成就人生；(2)良好的开头是成功的一半；(3)享受过程远比结果更重要；(4)注重过程，灿烂人生；(5)在人生的漫长旅程中，起点与过程缺一不可，二者都与结 果密切相关。只有眉目最传情一一好标题集锦X心怀丰收，挥汗耕耘派开花与结果X精致过程，完美结果 X过程完美，结果无悔X不为彼岸只为海 派无冕亦王X成也英雄，败也英雄1 .类比说理：飞蛾扑火、昙花一现如果追求过程，就应如雄鹰去享受搏击长空的快乐，就应如海豚 去体验冲浪的愉悦，就应如飞蛾去膜拜那一瞬间的光明，就应如昙花 去散尽一生的绚烂。2 .论据群说理屈原自沉汨罗江，但无悔于为国的忠心；岳飞以“莫须有”的罪 名被杀，但一首满江红壮怀激烈；虽然他们的结局不尽人意，但 其为国为民、为真理而奋斗的过程却能够彪炳史册，流芳至今。人生的过程比结果更重要。将军的价值不在于军衔，而在于他曾 驰骋过疆场；博士的殊荣不在于它本身，而在于他曾追求过真理和知 识；企业家的价值不在于金钱的多少，而在于他曾为自己的理想奋斗 过；人生的意义不在于轰轰烈烈，功成名就，而在于走完了生命的全 过程，没有留下遗憾。因果分析说理世事我曾抗争，成败不必在我，成功不是必然，不受我们左右。 但是关键我曾为我的梦想打拼，我从中得到了快乐，这就是人生的价 值所在。比喻分析说理生命如同溪流，最终不是每一条河流都汇入大海，但如能珍惜每 一曲每一折，注意滋润两岸生命，留心岸边的风景，梳理水草，嬉戏 游鱼，追逐落花，即使有一天干涸在路上，这样的一生也是有价值的。是在超越了以修辞特点论风格之后，才真正关注艺在中国古代“文如其人”说的支持者中，在“实然”认定外，还 赋予该命题“应然”意义者，术家的气质个性与其作品的艺术风格 的内在联系的。歌德曾指出：“一个作家的风格是他比比皆是。叶燮所说的“诗是心声，不可违心而出，亦不能违心 而出”如此，“言，心声也；书，的内心生活的准确标志。所以一个 人如果想写出明白的风格，他首先就要心里明白：如果心画也。心声心画，吾辈正赖有此留天地间互相参验者”亦如此。 在这里，笔者更为关心的是，上想写出雄伟的风格，他也首先就要 有雄伟的人格。”述“实然”“应然”的判断是如何产生的？回答此问题，我们需 要对两者的思想基础分别进行追寻。耐人寻味的是，“文如其人”与“风格即人”这两个十分相近的风格论命题产生两个尽管在具体表达时，“文如其人”命题往往也包含对“文”的审 美形态的描述，但它主要的阐各自独立发展的文化系统和原创性诗 学体系，又在比较视域中成为中西诗学风格论汇通性释目的，终归在于肯定“文”承载创作者人品、思想情感或个性 气质等信息的有效性。而在中国传的鲜明表征。两个命题植根于不 同的文化土壤，运用不同的围证和表达方式，却共同揭示统儒家思想诸多根深蒂固的观念中，恰有一种与此息息相关，那 就是承认并重视“文”尤其是自作着文学风格的内在特性，也从一 个侧面揭示了 “共同的文学规律”，当然，这两个命题只之文的反映、认识功能。儒家诗学经典文献中的相关表述，可谓 该观念的典型体现。诗大序中是相近而非相同。钱钟书曾经做过 辨析，认为文如其人“乃读者由文以知人“，而风格即的“论者，志之所之包，在心为志，发言为诗，情动于中而形于 外”，至少是在认定，诗能够反映人“乃作者取读已以成文”这种内 在差异的存在恰恰显示出其间互识和互补的可能性，也创作者的思想情感。除此之外，孟子的被众多后学奉为圭臬的认 识方法一一“以意逆志”，实际上 体现着不同民族诗学并非趋同的独 特性。名言说理a成功的花儿，人们只惊羡于它现时的明艳，然而当初的芽儿 却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。b天空没有留下我的痕迹，但我已飞过。c慢慢走，欣赏啊。d爱在左，情在右。走在生命的两旁，随时播种，随时开花， 将这一路长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的人们，踏着荆棘，不觉 痛苦；有泪可落，不显得悲凉。论据秦王嬴政，从血流成河、旌旗折断的战场，从尽焚百家、坑埋诸 儒的旷野，从役民百万、尸横遍野的长城，走了出来，过程何其不堪， 但，始皇称帝，天下一统，泱泱大秦，如日中天。重在参与只是失败者为自己找的冠冕堂皇的托词，社会可只看你 的结果。“只问耕耘，不问收获”也许是辛苦努力而毫无收获的自我 安慰。没有一个比较完美的结果，会使所有的过程更充满无奈。我痛苦于崎岖的山路，可只有登上颠峰才能睥睨群雄。社会不会 怜悯脆弱的眼泪，做出功绩才能祷祭苍生。我不在乎起点有多高，最重要的是终点。一一姚明也包含着上述事实判断。孟子认为，解读诗的人不要拘于文字而 误解词句，也不要拘于词句而误解（摘编自“中国作家网”文学风 格论与当下文学实践）原意，要用自己切身的体会去推测作者的本意。这一观点无疑有 对正确发挥解读者主观能动性的肯定与期待：此外，还有一点比较隐蔽，那就是对语言文字反映、 认识功能的认可。因为在对该方法1.下列对材料相关内容的理解和 分析，正确的一项是（）（3分）的表述中，孟子否定的仅仅是认知主体不恰当的理解方式，而绝 不是作品承载“志”的真实性一一A.材料一认为，“文如其人”的 论说有着深厚的思想基础，但综合来看应质疑其合理性“以意逆志”成立的前提之一，正是“志在文中”；若非如此， 即使解读者“知人”能力再强，也即“文未必如其人”。是无处应用的。当然，除了上述儒家经典文献，在古人其他常见 表达中，诗文的这类功能也一再被B.材料一将“文如其人”的要义， 作品能够反映作家的人品、思想情感或个性气质等表确认。众所周知，所谓“读其书，想见其为人”是被古人多次重 复的心愿，这其中潜藏的，是对作述均纳入了考察范围。品能够承载作者情态个性的肯定。而汉书司马迁传所载报 任安书中的“藏之名山，传之C.先秦时期的“知人论世”说在发 展过程中吸收了魏晋时期人物品藻之风的养分，最终其人”，则不单关注着“文”对德性或声名的传播，还表达出对 “文”之展示自我情感、个性的信 形成了成熟的“文如其人”说。赖。在这类观念中，具备上述功能的“文”已不仅是一种认知工 具，更是异代之人有所感而相通的D.西方的“风格即人”说比修辞 特点论风格更加客观，真正关注作家的气质个性与其作桥梁、是创作者精神永存的保证。显而易见，将“文”等同于反 映认识创作者个人信息的可靠媒介，品的艺术风格的内在联系。乃是被经典著作及文人反复确认的真理性认识。既然如此，“文 如其人”命题能够得到长久的拥护，2.根据材料内容，下列说法不 正确的一项是（）（3分）绝非偶然。A. “文如其人”是中国古代文论史上的重要命题， 通过思考其特质，我们能够获得文学除“客观事实认定” 一端外，在“人”与“文”的“应然”层面, “文如其人”命题同样存在研究方法上的启示。深厚的思想基础。在这个层面，“文如其人”表达的是一种“贵 真”的理念，即文、人一致是理应B.沈德潜说：“读太白诗，如见 其脱展千乘；读少陵诗，如见其忧国伤时。”这种看法追求的境界，而“真”正是古代文论一以贯之的价值尺度。总体 来说，中国古代文艺观中的“真”，与叶燮的判断意旨相合。一方面要求作家真诚地表达真实的思想情感，一方面要求作品具 备完满呈现作者真情实感的水平。C. “以意逆志”“志在文中”等学 说，为“文如其人”命题能够得到学界长久的拥护提如果说后者是对作品客观效果的考虑，其实现程度尚不完全取决 于作者的主观愿望；那么前者就是 供了非常有力的支撑。班级：姓名：学号：密封 线D.东西方不同的文化系统和诗学体系带来的“文如其人”说和 “风格即人”说的互识和互补，造(13)关大妈放下心，正要坐下 来，忽又听到“砰砰”两下，接着就看到靠近大路那成了两种学说的差异。边的草，乱纷纷地朝两边倒。关大妈不 由自主地走上几步去看，只见一个人，脸朝下，趴3 .结合材料内容，下列选项中不能支持“文如其人”观点的一 项是(3分)在地上直喘，肩膀上一大片血，把件蓝布褂子都渗透 To关大妈给怔住了。那人听到响动，A.从汉书“诗可以观风俗知薄厚”可知，通过诗可以认识创 作者的情感、心理，进而合理推就一跃站起来想走，却正好和关大 妈打了个照面。那人呆住了，关大妈也抽了一口冷气。断民风与政治状况。(14)这个黑黑瘦瘦的小伙子，不是在我 家跟桂平住过半宿的吗？唉！这孩子顶B.文心雕龙中“为情造文” “为文造情”两句，对“文”与 “人”的关系进行高度概括，这多比桂平大两三岁，看他淌的这些 血，淌得脸都变了色一见解堪称深刻。（15）砰砰，枪声又在大路那头响起来，关 大妈眯起眼朝大路上一望，隐约地看见跑C.刘勰论汉末建安之诗文风格为“观其时文，雅好慷慨，良由 世积乱离，风衰俗怨，并志深而笔来了十多个人。回头一看，那小 伙子，一弯腰正想走。突然，关大妈自己也不知是从哪里长，梗概而多气也二来的力气，一伸手，拉住他就朝桂平坟前 跑。D. “举杯邀明月，对影成三人”，反映出李白诗意的生活，而他 多愁善感的情怀渗透在作品中，（16）清剿大队上的两个家伙，满 身臭汗，吆五喝六地跑进坟场，只见两个老太婆，透露出浪漫的气息。一个趴在坟上，一个正在一边哭嚷：4 .请简要分析材料二的论证思路。（4分）（17）“好了！哭两 声就算了，你总算也对得起他了”5 .尚书尧典说“诗言志”（“志”指情趣志向），礼记表 记说“情欲信”（“信” （18） “喂！老太婆，看见有人朝这里跑没 有？ ”指真实、真情）。（19） “啊？人哪？诺！死了呀！是她的 小儿子，死了两个月了关大妈大声请结合材料一，谈谈你对此的理解。（6分）说着，连自己听着， 也觉得这不像自己的喉音了。敌人跺着脚，又对着关大妈的耳朵叫了（二）现代文阅读H （本题共4小题，16分）一遍。阅读下面的文字，完成69题。（20） “人？”关大妈恐 怖地叫了 一声，说道：坟场救人（21）“啊呀！老总啊！你把我的汗毛都说得竖起来了， 你们难道不知道，这里是个茹志鹃多年的乱坟场，有名的穷鬼滩？到了月初月半，碰 到天阴下雨，连大白天都会出来游（1）新四军北撤后的第二年，十月尾的一个阴天。魂的，我们上坟的都不敢单身来，老总，你可不能这么吓我这个老太婆呀!，(2)在镇东五里多远的地方，大路边有一大片乱坟场。这就是 有名的“穷鬼滩”，后来这里(22)天色更黯淡，更阴沉了，枯草瑟 瑟地摇摆着。又成了清剿队的刑场；不过那时被杀害的人也都是穷人，所以大 家还是叫它“穷鬼滩二 (23)(3)这里的坟堆大都只有二三尺高，四周稀稀散散地站着几株 秃树。来上坟的人很少，野草(24)叭的一声枪响，划破了死般的 沉寂，敌人对空放了一枪，壮了壮胆，又对准趴长得遍地都是，齐齐地有半人高。草已枯黄，给风吹得瑟瑟沙沙 地响。在坟上的老太婆，踢了一脚，正要开口，关大妈就接口道: “她哭得晕过去好几回，恨不(4)离大路较远，有一座坟，坟上还按了个定胜糕似的坟帽， 土色是新的。坟前插着一炷香，得跟了她儿子去呢！还管什么人跑 不跑的。”放着一碗饭，那假早已凉了。新烧的一堆纸灰，给风一吹，夹杂 着枯叶，一起旋转着直升起来。(25)这时，天上淅淅沥沥地下起 雨来。(5)天色阴沉，黯淡。(26)两个贼兵向四周瞅了两眼，走了 几步，又紧走了几步，就慌慌张张地跑起来，(6)关大妈坐在儿子的坟前，也没唉声叹气，也没号哭，只是 发愣。活像后面有人在追似的，一直跑出了坟场。(7)她老觉得桂平还穿了那件白粗布单褂，敞开了怀，五花大 绑地给人押着站在自己面前，(27)关大妈看他们走远了，赶紧拉 着那个戴着她的头巾草帽，穿着她的大褂的小伙响亮地说着：“娘，我们不能世世代代都做人家案板上的肉， 别想我，可要记住这个仇”子说道：(8)乌云一团接着一团，满天灰沉沉地见不到一块蓝天，只有 一只老鹰在低空盘旋着。关大(28)“孩子，我们快回吧”妈眼睁睁地瞪着远处，耳朵里嗡嗡地响着儿子说的那句话：(29) 关大妈活了五十多岁，很少这样喜欢过，原来自己救的这个小伙子,就是倪老(9)“娘，我们不能世世代代都做人家案板上的肉啊”虎。(10)自从大军北撤以后，儿子一直好像背着自己在做些什么事。 常常深更半夜的在外跑。去(选自关大妈，有删改)年年底，一天晚上，一个黑黑瘦瘦的小伙子，提了 一个硬小包来 找他，那小伙子住了半宿，就悄悄6.下列对小说相关内容的理解, 不正确的一项是()地走了。哪知天刚放亮，清剿队下乡来清乡了，她急忙起来，脚 还没跨出房门，就看见桂平高高地A.儿子桂平曾说“我们不能世世 代代都做人家案板上的肉”，正是这朴素的阶级觉悟，爬在屋梁上，正在把那硬包里的纸片，往屋顶上二梁木里塞。成 了关大妈临危救助革命者倪老虎的直接动力。(11)关大妈一想起这事，又把儿子临死前的那句话，跟他临死 时那不慌不忙的样子一对，心B.关大妈第一眼见到受伤的倪老虎, “那人呆住了，关大妈也抽了 一口冷气”，这是因里好像明白了许多。为倪老虎的伤势太严重了，让关大妈手足 无措。(12)叭！ 一声清脆的枪声，像打在耳朵跟前似的，吓得关大妈 急忙站起。可四周静悄悄的，C.关大妈的儿子桂平牺牲后，他的革 命战友倪老虎坚持敌后斗争，遭到清剿大队的追捕，不见个人影，风仍在摆弄那一片野草。掉头望望通到镇上去的那 条大路，连个过路人也没有，只是中弹受伤后，冲进了桂平新坟附 近的草丛中。在远处扬起了尘土。D. “她哭得晕过去好几回，恨不得跟了她儿子去呢！还管什么人 跑不跑的”一句含有“她都气糊C.渊明有脚/疾使一门生二儿舁/ 篮舆既至/欣然便共饮/酌涂了，可能又晕过去了”的潜台词。D.渊明有脚疾/使一门生 /二儿舁篮舆/既至/欣然便共饮酌7 .下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)A.小说以坟场救人为题，直接点明作品叙写的中心事件， 这样拟题，既概括了小说的主要内A.诗经六义为“风” “雅” “颂”“赋” “比” “兴工容，又能吸引读者，激发阅读兴趣。B.三径，西汉末年王莽专 权，兖州刺史蒋诩称病隐居，在院中开辟三条小径，只写求仲、8 .小说脉络清晰，环环相扣。关大妈祭坟、关大妈忆儿、关大 妈救人、关大妈与倪老虎回家分别羊仲来往。后人因以“三径”代 隐士住处。“三径之资”指隐居的资本。为小说的开端、发展、高潮和结局。C.大学在古代有两种含义： 一是“博学”之意，二是与“小学”相对的“大人之学”。C.小说中共三次用拟声词写到枪声，都是用来营造清剿大队追 击倪老虎的紧张氛围，使读者的心D.元嘉，宋文帝的庙号。“庙号” 是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号。越揪越紧。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的 一项是（）（3分）D. “穷鬼滩”是关大妈与倪老虎的交汇点，小说通过关大妈智救 革命者的故事，着力展示她与清A.陶渊明博学多识，擅长写文章。 他写的五柳先生传中的五柳先生安贫乐道，当时剿大队斗智中所表现出来的沉着冷静的品质。人们认为这一形 象是陶渊明的真实写照；他在辞去彭泽令时写了归去来兮辞。8 .请结合一段情节内容，简要分析关大妈这一典型人物形象。 （4分）B.陶渊明仕途短暂。因双亲去世，家里贫穷，他去做了州 祭酒，但嫌官场烦琐，任职不9 .小说开头和情节展开后有多次环境描写，这些环境描写有哪 些作用？请结合作品简要分析。（6久，便解职回家，此后，还担任 过镇军、建威参军和彭泽令等职。分）C.陶渊明清高不群。他不接受江州刺史檀道济的馈赠，起 初也不愿意同江州刺史王弘交二、古代诗文阅读（35分）往，更不愿为五斗米向“乡里小儿” 折腰。（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）D.陶渊明任真自 得。他曾将颜延之赠送的二万钱全都送至酒家；有时坐在花丛中饮酒, 阅读下面的文言文，完成10-14题。酣畅时便抚琴寄托情感； 如果自己喝醉，就叫客人先回去。陶渊明传13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）陶渊明，字元亮，或云潜，字渊明，济阳柴桑人也。曾祖侃，晋 大司马。渊明少有高趣，博学（1）延之临去，留二万钱与渊明，渊明 悉遣送酒家，稍就取酒。善属文，颖脱不群，任真自得。尝著五柳先生传以自况，时 人谓之实录。（2）其妻翟氏，亦能安勤苦，与其同志。亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日自解归。州召主簿不就， 躬耕自资，遂抱赢疾。江州14、文言文中，传主陶渊明有哪些性格 特征？请简要概括。（3分）刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世， 天下无道则隐，有道则至。今子生（二）古代诗歌阅读（本题共2 小题，9分）文明之世，奈何自苦如此？ ”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。” 道济馈以粱肉，麾而去之。后阅读下面的诗歌，完成15-16小题。为镇军、建威参军。谓亲朋曰：“聊欲弦歌，