《新学期愿你找到自己的“专业坐标”》读后感材料.docx

新学期，愿你找到自己的“专业坐标读后感材料新学期已然拉开序幕，走过几周征途。作为一名新时 代的教师，我们也应当追求进步与成长。读完本期学校公 众号的推送文章，我对教师的专业成长、特色发展有了新 的认知。一、深挖学科教学文中曹校长立足于课堂，深挖学科教学，专攻低年级 写字教学。编口诀，讲原则，有策略，形成了自己的教学 特色。由此可见，只要我们做个教学上的有心人，就可以 从学科教学这个大宝库里挖到属于自己的宝藏。二、回归本真生活陶行知先生是中国近代著名的教育家、思想家。他提 出了生活即教育的观点，“教育通过生活才能发出力量而 成为真正的教育”。学生在校学习，既是学习中的人，也 是生活中的人。学生在生活中学习才能成长为更好的学习 者。比如现在正值金秋，校园风景如画，落叶金桂，天高 云淡。教师可以带学生逛校园，赏美景，品诗歌。这样才 能更好地让学生感受到秋日之美，诗歌之美，生活之美。三、开展课题研究课题研究是扎实推进课程改革的一项重要举措，课题 研究能够促进教师的专业成长，滋养教师的底蕴和灵气, 有利于实现教师队伍的整体优化。文中教师带领学生创习 作报，并且开展了以“通过办报提升学生写作能力的行动 研究”为题的课题研究。这给予了我英语教学方面的灵感。 疫情期间，我们会在钉钉发布微课，基于此实践，我们也 可以由此开展“钉钉平台支持下的翻转课堂”的课题研究。四、进行社团建设社团建设是对第一课堂教学的极大补充，它能够丰富 学生的课余生活，也能寓教于乐，在发展学生兴趣的同时, 进行学科教学。通过与学生的接触，发现班内有的学生对 英语歌曲感兴趣，有的学生对英语小说阅读感兴趣，由此, 我们可以成立英语歌曲社团和英语原著小说社团，帮助学 生实现更好的进步与成长。实践证明，凡是受学生欢迎的老师，都是有着自己独特风格和专长领域的老师，相信大家都能在潜心的教学实 践中收获到属于自己的甜美果实。