初二上学期英语教学工作总结（18篇）.docx

初二上学期英语教学工作总结（18篇）初二上学期英语教学工作总结（精选18篇）初二上学期英语教学工作总结篇1一转眼，一个学年又结束了，回顾过去这一个学年的英语教 学工作，有收获的喜悦与甘甜，但也有挫折时的彷徨与无奈。这 些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。为了 能够取人之长补已之短，以利于在今后更好地开展自己的工作， 在此对本学年的教学工作做了如下一些总结。今年上半学年，我接任教八年级（6）班的英语下半学年又接任 了八班的英语。经过一年的学习，他们的学习目的明确，比较 好学，成绩有所提高；学习态度认真，基础知识比较扎实，课堂气 氛比较活跃。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是 学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来 吃力，甚至有不少学生放下了它。究其原因，是学生对英语学习 的接触面小，说练机会少，没有语言学习环境，以及他与中文的 部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、 弃”的不健康的心理。这使我不得不改善教学方法。第一、确立与新课程相适应的教育观念，努力“探究师生双重学习模式”教学理念。 英语是一门语言学科，需要多读多练。因此，课堂上我以活动为 主要教学形式，设计丰富多彩的教学活动，通过听、说、读、写、 唱、游、演、画、做等形式，让学生在乐中学、学中用。除了课堂 效果之外，要注重早读的复习练习。因此，每次早读我都准时下 班，督促学生进行英语朗读。此外，我很重视语言的运用。在每 次课的warming up,我总鼓励引导学生大胆运用所学内容，和老 师进行对话。Talking形式的热身，极大地调动孩子的情绪，激发 学生的学习热情。五、赏识教育，提高学习的信心结合学校开展的激励教育，在课堂上我常常运用激励语言， 采用分组竞赛等激励方式，激励学生主动参与课堂学习。此外， 我毫不吝啬对同学们表达赞美赏识，积极采用“Good! ” “Well done! ” “I like you! ”等激励赏识语言，让学生感受到老师 的赞赏，提高学生学习英语的热情和信心。经过这学期，我也发现了自身的不足。首先，教材吃得还是 不够透，解读得不够彻底；第二，英语知识还是比专业老师薄弱； 第三，课堂的形式不够丰富，有些墨守成规。这需要我在接下来 的日子继续努力，多像前辈学习、请教，多听优质课，多阅读相 关教研书籍，提升自我。以上是我这一学期的英语教学感受。很感谢学校领导的关心,为我提供了良好的学习环境；还要感谢科组的前辈，毫无保留地 指导我帮助我成长。对于英语教学，我还只是一名green girl, 需要继续努力学习和成长。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！初二上学期英语教学工作总结篇42020学年度已经结束，作为一个老师，肩负教书育人 的职责，行为上要为人师表，业务上要精益求精，一年来日子过 得忙碌又充实，转眼间，一个学年就要过去了。在校领导和同事 们的帮助下，我顺利的完成了本学年的工作。回顾这一学年，既 忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工 作做一个小结，总结过去，展望未来，寄望明天工作的更好。一、加强学习，不断提高思想业务素质。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的 青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学年来，我认真 参加学校组织的新课程 培训 及各类学习。另外，我还利用书籍、 网络认真学习了英语新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相 关的文章如教育的转型与教师角色的转换、教师怎样与新课 程同行等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念， 也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新， 也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、 网络学习等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。二、求实创新，认真开展教学、教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务。本学年，我努力将所 学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材， 实践新理念。”力求让我的课堂教学更具特色，形成独具风格的 教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。我任教七年级3班的英语课及初二年级的的音乐课，并担任 学校团委书记职务，共计10节课，在日常教学中，我坚持切实做 好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案， 并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂 完成，课后仔细批改学生作业，同时，我还积极和班主任进行沟 通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单 一、脱离学生实际问题，我在英语教学中发挥自己的特长，自己 画图，制作课件等充分调动学生学习的积极性。三、任劳任怨，完成学校其他工作本学年我校开展了一系列的比较大型的文艺表演活动，在第 一学期策划并组织开展了 12.9爱国诗朗诵比赛，第二学期中策划 并组织开展了我校第二届主题为“行礼仪，树新风，践校训”的文化艺术节。其中不仅涉及到很多的音乐宣传工作，有的更是需要我们全 程积极参与创作作品。在书画展中也积极的配合和协调美术组老 师的工作。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把 它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。四、加强反思，及时总结教学得失。反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己 在工中的不足。不足有以下几点：1、对于英语新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践 中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来， 进行反思；2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有 关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研 究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；3、英语教学中有特色、有创意的东西还不够多，由于年轻, 上课经验不是很足，应多向老教师学习。今后还要努力开创一些英语教学的特色点，增强学生学习英 语科目的兴趣。初二上学期英语教学工作总结篇5又一个学期接近尾声了，下面简单地回顾一下本学期我的工 作情况：我这学期带的是高三两个班。这两个班的学生毫不夸张的说, 是个“杂牌军”，有原来本校一直在的学生，有苏州打工回来的 学生，有旅管专业，机电专业，计算机专业的学生，又有幼师专 业的学生，（其他专业高一高二一大周10节英语课，幼师专业一 大周才4节，而且教材也不相同），还有从外校慕名而来的复习生 和插班生。其实我早在高二后半学期就已经早早开始了总复习的工作， 可生源的来来去去，甚至去了又来，使得我原来的付出成了无用 功。因为好多原来讲过的内容，后来来的学生都没听过。我无奈之下，只得从头再来。这大大影响了我的教学设计和 复习安排。但有压力才有动力，我做了如下努力：一、面向全体学生，认真备课上课。1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习 过程中的失误和错误采取宽容的态度。鼓励他们张嘴回答问题， 不怕做错就怕不做。2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和 自我发展的一个空间。有些基础不错的学生喜欢写一些英语小作 文，我会在课余给他“面批”，这样学生就清楚明了的知道自己的不足，并清楚今后努力的方向。3、备课先背题。高三是总复习，会做大量的习题。每次我把 要讲的课堂内容相关的习题先做上一遍，这样我就能对本堂课的 教学目标了然于心。4、多听课，博采众长，为我所用。在我校，校领导非常注重 教师之间的交流学习，而且学校排了很多听课活动。在这过程中， 我接触了很多优秀英语教师的课堂用语，课堂模式，课文讲授方 法，甚至是教师肢体语言，然后我将这些精华的东西做了系统的 分析，将适合我的教学方法、风格等融入我的教学之中，这样我 自己的英语教学风格就初步形成了。并在之后的教学过程中不断 更新，不断总结，不断成长。5、个性课堂。我虽然学习了他人的经验，但对于自己的课堂， 我又做了精心的设计，每节课的知识是一定的，可教无定法，在 众多的教学方法之中，要筛选出最适合自己的、最适合学生的方 法来，只有这样的授课，才能为自己的个性化课堂打下基础。如 教法所云“纲绳”，将纲绳握于手中，网可随流随意，而对于个 性化课堂的追求方向就是：1、课堂语言要符合学生口味，时尚，新颖，且具有启发性；2、教师教态要饱含热情，有感染力，使学生如沐春风；3、与学生的眼神交流，适当的使用肢体语言辅助教学。4、对某些娱乐节目（如幸运五十二）的适当模仿，大大的提 高学生学习兴趣。二、关注学生情感，营造民主、和谐的教学气氛。学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，思想汇报 专题才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会 影响到英语学习的效果，还会影响其它方面的发展，情态是学好 英语的重要因素，因此我努力营造宽松、民主、和谐的教学空间， 做到：1、高三学生压力较大，有时甚至会产生懈怠情绪。我尊重每 个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积 极性。2、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创 造发言的机会。3、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学 习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相辅。当然我还有好多不足，在以后的工作中我会再接再厉，不断 总结不断分析，不断创造，我希望凭着我以前送高三的经验，加 上我现在的认真工作，能在今年的高考中让学生取得好成绩！初二上学期英语教学工作总结篇6在学校有关领导的正确指导下，在师生共同努力下，本学期 的英语教学工作圆满结束了，回顾一下一学期的工作，主要做了 以下几方面工作：一、学习课标，明确教学目标。为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的 育人理念，我们英语组集体抽休息时间对英语课程标准进行 了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革 的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理 解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的 教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺 利进行。二、扎实备课，理清教学思路。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参书， 既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既 要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重 点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各 环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实 物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时 候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层 层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在 快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、 演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学 生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的 积极性得到了充分发挥，教学效果良好。3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该 单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探 讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。三、认真上课，体现以人为本。英语课程标准提出“让学生在教师的指导下，通过感知、 体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。” 这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴 趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。 为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱 英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充 分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握 其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英 语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导 学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能 力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓 住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将 教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习 环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让 学生进行反复模仿、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的 活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言 的运用能力，培养他们的学习兴趣。4、通过听录音，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟, 让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先认真听，第 二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言 或动作入情入境的来模仿、表演对话。在学生进行合作学习、表 演时及时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会 到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了 同学们的听说能力和读音的准确性，从而让学生真正做到眼到、 口到、心到、手到。学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知， 代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握 任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己 观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。 于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，构成师生交往、用心 互动、共同发展的教学过程。第二、使学生自己掌控课堂。要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和好处, 我结合本班学生的实际状况，通读和节选教材，围绕着最简单、 最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学 生对英语产生兴趣，构成学习动机。课堂尽量交给学生，给学生 展示自己，锻炼自己胆量的机会合舞台。第三，努力建立融洽的师生关系。我时常问学生这样一个问题“你们觉得老师离你们远吗？”， 相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望 得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好 关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我务必树立正确的学生观， 正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生， 耐心细致地指导学生，主动和他们交流，谈心，使自己成为学生 欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生初二上学期英语教学工作总结篇7回顾这学期的工作，我感到既繁忙又充实，我的教学思想和 教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩，下面我将这 一学期的工作总结如下：一、思想政治方面在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度, 勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各 项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道 德规范为准绳，严格要自己。在教学中，能够做到为人师表，关 爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心。二、业务素质方面为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新 的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并积极与 我校的其他英语教师研究教材、教法。还参加了龙华区和海口市 的课堂教学比赛，分别获得了一等奖和二等奖。三、教育教学工作方面我任教初二1、2两个班级英语教学工作。1班共54人，2班 共54人。1班较活跃，基本完成学习任务，2班较被动，基本不 能完成学习任务。认真备课。教学中，备课是一个必不可少，十 分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况， 有针对地教对教学成功与否至关重要。因为英语的特殊情况，学 生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影 响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。 把1班的学生分成了八个小组，共同合作学习、讨论、背诵、记 单词，由组长监督完成。效果很好。本人遵循新课程标准的教学 要求，以及按照教材的编排，作者的意图，认真备课，明确教学 目标的重点和难点，以及突破重点和难点的教学方式方法；细心 备学生，灵活地备教学方法以及学生的学习方法，积极备课件， 努力地有意识地培养学生们的创新能力。努力地创设有趣的和谐、 民主、平等的真实的的语言运用的环境，让他们能在中积极地投 入到学习任务中来。在课堂上，我时刻以饱满的充满激情的精神状态进入教室，决 不因个人的情绪影响课堂教学.我会根据课堂的教学内容融入我 的教学肢体语言，让我的教学变的丰富，活泼，让我的学生们爱 上英语；在早读时，我会提前到教室组织好学生们进入晨读的状 态，让我的学生有效地利用早读，培养显示的语感；在晚自习， 我会督促学生们记忆英语单词，打好英语的基础；在批改作业时， 单词听写和批改单元测试试卷时，我会在学生们的作业本写一些表扬以及激励的话语，同时，我也注意学生们共性的错误以及个 性的错误，并做好课件进行评讲，做好反馈，补漏的学习反馈。 努力做到好的学生吃得饱，差生跟得上，做好培优补差的教学任 务。因此，我的教学课堂是充满快乐的课堂，是充满激情的课堂， 是充满创新的课堂，我所任教的两个班的学生对英语学习的兴趣 是很高的。每一学期，我都是过得很充实，随着学生们的成长，我也在 成长，日复一日，年复一年，我不倦怠，我会努力每一学期。初二上学期英语教学工作总结篇8英语学科是一门基础性学科，又是一种非常重要的语言交际 工具，随着初三下学期工作的结束，我感触颇多，可谓得失并重； 为了进一步搞好本学期的教育教学工作，取得更好的教学效果， 特把下学期的教学工作总结如下：一：学情分析1我所教初三（1 , 2 ）班，就英语而言，学生个体差异 较大，两极分化现象较严重。知识、能力分布存在严重的不均衡， 同时给日常的英语教学带来了诸多不便，直接影响了英语教学的顺 利进行。2自开学，我就发现有较大一部分同学的英语学习兴趣 不高，有的同学上课时双眉紧锁，问其原因竟回答说不喜欢英语。更有甚者，对英语有强烈的厌学情绪。尽管我在平时的教学中加 入了对学生兴趣的培养，但效果甚微。因此，对学生英语兴趣的 培养仍是今后教学中需要注意的一大问题。3从学生的能力来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯。 无论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳。课前不预习，课后 不复习，上课不专心，不重视老师的指导。4学生能力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中 层同学思路一般，学习缺乏灵活性，自学能力较差，下游同学人 数相对较多，导致不能较好完成教学任务。目前由于各种原因导 致了优秀生缺乏，中游学生停滞不前，下游学生厌学的情况。二：教情分析总结1经过几年的教学工作，自己的不断探索和向其他教师的虚 心学习，我已掌握了一定的教学经验；自我感觉，个人素质还可 以，但驾御课堂的能力较差，并且关键是学生管理做的不到位； 不能很好的进行分层次教学；同时，对学生的各种情况了解不到 位。不能引导各种有利因素促进学习，不能消除各种不利于学习 的因素，这是我在今后教学管理中应努力的方向。2复习过程中时间较短，但复习范围广，听力和作文未能顾 及3缺乏练习巩固的资料三：试情分析以及教情分析1、试情分析a考试试题难度较大，无论从听力、单选、完型填空、阅读 理解、单词填写，还是从动词应用句型转换，特别是作文，给学 生在解题过程中造成了诸多问题。b就平时单元测试来看，达不到中考的要求，在能力知识拓 展方面达不到要求。c平时练习做题缺乏规范性，个别优生因未能完卷而失分。2、教材分析a现用初三英语教材为外研版教材变动较大，其中词汇量远 远多于旧版教材，从教材的素材来看贴进现实生活，但是在深度 方面以及知识拓展方面又深于旧版教材。b现行教材的大纲侧重了对学生听、说、读、写能力的要求， 强化实用与交际，但学校没有相关的配套设备，因而构成了教学 中的障碍。c教材是新版，无可借鉴的教学经验，只能通过自己的学习 与钻研去把握重难点，这也是不利因素。以上是对过去教学中主客观不足原因的分析，当然最重要的 还是对过去学期的经验总结：首先，我加强业务素质与修养。当今科技迅猛发展，英语的 学习成为人们日益需要的一种必备武器，我们每位任课教师都应不断充实自己、完善自己，用新思想、新观点武装自己不仅通过 学习、自学提高英语能力，还要通过业务学习使自己成为一名称 职的好老师，努力钻研新大纲、新教材，循序渐进地进行教育教 学理论和美育心理理论的学习和运用，为更快地适应当前的教育 形势还应积极参加教研教改活动，与其他老教师交流经验，取别人之长，补自 己之短。其次，教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节， 备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课 堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上， 认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实 证明是值得的。再者，要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上 的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生 投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教 态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。 所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。 这样，授课就事半功倍。最后，按时按质完成教学任务，作业全批全改，坚持每单元 测试，亲自批改，及时纠正作业或试卷中的错误。具体教学措施如下：注重听说读写能力的培养根据现行大纲的要求，采取科学的教学方式，要求学生眼耳 手齐动，提高记忆的速度和持续记忆的时间，以便更好地锻炼学 生读的能力，听的能力以及写的能力，以便于形成良好的学习习 惯，使不同类型的学生都得到良好的发展。二、注重差生的转化在教学中借助分组方式，提倡优生带动差生，互相团结协作， 形成良好的学习环境，使每一位学生都能往上跳一跳。三、指导学法在学习知识的过程中，提示学生用科学的学习方法。课前预 习，上课认真听讲记好笔记，课后能主动复习，驾御遗忘规律， 形成一定的记忆方法并注重知识的联系、比较，使其具备一定的 思维辨别能力。四、继续提高学习兴趣通过学习英文歌曲、猜英文谜语、做英式小游戏等加强对同 学们英语兴趣的培养，以挖掘同学们学英语的内在动力，变“要 我学”为“我要学”五、培优促优保优工作要常抓不懈经常给学生开小灶，及时反馈错误信息，力求每个知识点都 能完全掌握。初二上学期英语教学工作总结篇9今年我担任四一班至四四班的英语教学工作，一学年的工作 即将结束，也将意味着我的一百七十多名学生也将结束和我一年 的英语配合工作。这一年有付出的努力和艰辛，也有收获的喜悦 和欣慰。我想用喜忧参半来形容今年对英语教学及成绩的感受。在四 个班级中，四一班无论是学生对英语学习的兴趣，还是学生对待 英语学习的重视和态度，以及配合度都好于其他三班，所以成绩 的取得是情理之中的。而处于中间的四二、四三班，在下学期二 班学生的学习状态要好于三班，在我的鼓励和一部分学生的感染 下，捣乱和说话的人少了，不受他人影响和爱学英语的人多了。 能有如此的进步和改变让我很欣慰。相比而言，对四班的担心会 多一些，一是成绩，二是状态。四班学生思维活跃，敢于大胆说 出自己的想法，若回答问题时再规矩一些就会有助于他们养成上 课举手发言，不乱插话的好习惯。对某一学科的热爱和重视，除 了让学生喜欢这科老师，培养他们对此学科的兴趣之外，更重要 的是端正他们的学习态度，通过各方面的共同努力让他们重视这 个课程，而不是老师简单的几句：“安静，把书拿出来开始读。” 如果每个人都把对班级的各项责任当成自己的事做，我想各项工 作会事半功倍。由于教的班级多，对学生不够了解，所以在帮助他们时有时效果不是很好，因为不知道他们的背景，他们心里在想什么，有 什么事或者问题阻碍了他们的学习等等。这是做英语老师的弊端 和遗憾。所以只能从班主任那了解情况，分析问题并寻求解决方 法。英语学科需要班主任老师的支持和配合及反馈与沟通。英语教研活动让我学习了一些教学方法和技巧，学习了一些 新的理念和经验。取人之长补己之短。此外，在平时我认真备课， 研究教材，及时批改作业并注意听取学生意见，坚持听课做好记 录，积极参与评课，学习他人优秀的教学经验，努力探索适合自 己的教学模式。在今后除了坚持在教学中的好习惯以及好经验外，要多重视 和纠正之前存在的问题并加以解决，扬长避短，使学生的英语学 习之路更加顺畅，使我的英语教学之路更宽更远。初二上学期英语教学工作总结篇10岁月匆匆，时光荏苒，不觉高考已结束。在学校领导和年级 组的正确领导下，我们较为圆满的完成了本届高考任务。本学年， 我担任了高三文（1）、文班的英语教学工作。回顾高三这一年， 对教师和学生来说都是一次磨砺，是充满了挑战和艰辛的一年。 既忙碌，又充实，也有许多值得总结和反思的地方，现将本学年 度的英语教学工作总结如下：、深入细致地备好每一节课在备课过程中，我根据教材资料及学生的实际，设计课的类 型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作 了详细的记录，认真写好教案，每一课都做到“有备而来”。每 堂课都在课前做好充分的准备，认真钻研教材，力求准确把握重 点、难点，把手头的教材吃透并认真消化，同时把以前学过的相 关的知识点和新的知识点串联起来，到达“温故而知新”。在课 后及时对本节课作出总结，写好教学反思。二、认真努力地上好每一节课在充分备课的基础上，每节课都能以饱满的热情，温和、友 善的态度应对学生，尽可能的保证每节课的教学质量，提高课堂 45分钟的效率。我努力增强自我的上课技能，使讲解清晰化，条 理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简 意赅，深入浅出。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师 生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简便， 学得愉快。三、完善批改作业认真批改作业及周练试卷及写作，并及时进行反馈，作出针 对性地讲解，力求做到精讲精练。有针对性、有层次性地对各种 辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对 学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情景，将他学习的用心性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话 不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的大姐姐，关怀备至。第四，严谨治学，持续良好的教态。教师的教风直接影响学生的学风。对课堂驾驭的一言一行， 无时无刻不在影响着学生。老师的教学语言和教态对学生的学习 有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就 高，理解知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至厌恶。个性是正处 于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注 意教态和教学语言的使用。如我叫学生进行表演展示时，我的表 情自然亲切，让他们感受到老师对他们的信任，这样学生就增添 了勇气，就能大胆地展示自己。第五、用心创造语言情景。目前教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验， 注重对学生综合语言潜力的培养和训练，强调以学生为主体的有 好处的语言实践活动，为教学营造了简单愉快、用心向上的学习 氛围。教材图文并茂，安排了超多生动搞笑的活动资料，使英语 学习变得容易而搞笑。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学资 料和实践活动，贴合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。 它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生 主动融入创造性的、有好处的整体语言学习中。所以我想方设法们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行课堂团体订正，进 行透彻的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法。四、实施分层次教学，注重辅差导优，效果良好针对学生的现状，实施分层次教学，因材施教，对优生和差 生分别组织辅导，让优生更尖，让差生跟得上，避免一刀切的弊 端。对于基础好的学生，注重他们学习和做题本事的培养。同时 加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导，并不限于知识性的辅 导，更重要的是学习思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和 必要性，使之对学习萌发兴趣。五、备课组的群策群力，精诚合作在这一年中，在备课组长的带领下，高三英语备课组每一位 教师都十分敬业，分工合作，从整个复习计划的制定、复习资料 的整理到每周一次的测试，教师们都能够充分发表自我的高见， 提出合理的提议，精心选择适合学生们实际水平的各类试题，毫 无保留地分享各种资料等。高三英语备课组从暑假补课开始，提 前转段，从狠抓学生基础着手，细致扎实复习初中教材。之后， 苏主任归纳整理了一套语法专练，我们又扎扎实实过了一遍语法, 经过高考英语成绩证明，这种做法是行之有效的，也让我深切地 感受到，一个年级的教学是否成功，在很大程度上取决于各个备 课组是否能够团结协作，做好计划，调动起每位教师的进取性。如果这项工作做好了，就能够提升整个备课组的活力，从而提高 整个年级的学科教学水平。六、对学生进行心理疏导，树立自信英语教学质量能否取得突破，最终取决于学生的努力程度和 学习潜能的发挥。对于大多数学生来讲，考试制胜的关键就是要 做到心理稳定、思路清晰，在心理、思维、体力等方面坚持稳定， 从容应对各种题目，最终取得优异成绩，享受成功的喜悦。所以， 从进入高三复习时就应注意学生心理健康方面的教育，从生活上、 学习上关心学生，多与学生聊天、交流，教给学生自我调节放松 的方法，尽量帮忙学生消除不良的心理因素，注重学生良好学习 习惯的培养和正确学习方法的指导，树立起学好英语的必胜信心。总之，这一年高三让我收获颇丰，这一年的历练也为我今后 的英语教学供给了很多借鉴，高考结束后，我有一点思考，期望 能对以后的高三教学有所帮忙。初二上学期英语教学工作总结篇11本学期，我们的教研活动已不受时间、空间限制，教室里的 认真听课、办公室里的即时交流等，已使教研工作经常化、生活 化，老师们在轻松愉快的氛围中各抒己见。不断碰撞出智慧的火 花。老师们通过“做中学”、“做中研”，体味到研修、工作的 幸福，享受着“只要有行动就会有收获”所带来的快乐。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几 分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的 共同努力下，我们将本着“厚德敬业、博学善教”的准则，一如 既往，再接再厉，会把工作干得更好。本学期，我担任了两个毕业班的英语教学，回顾一个学期， 我主要做了以下的工作：1、做好学生的思想工作，安抚学生的畏难的学习情绪。刚拿到六年级的英语书，学生发现每个单元的“let' s read" 都很长，于是都会产生畏难情绪。针对这样的情况，我在新学期 的第一周，就对学生做好必要的思想工作，让他们明白：知识加 深是学习的必然，用心学好英语也是非常必要的，但只要能跟着 老师的教学安排走，学好英语并不难。2、狠抓英语学习的常规。通过五年级两个学期的教与学磨合，学生都已经适应我的教 学方法与教学风格，也能按照我的学习常规进行英语学习。本学 期，我继续大力狠抓学生的英语学习常规，保证每一个学生都学 得扎实。学习常规包括：预习常规、每天读、背20分钟常规、家 长听写常规等等。在预习方面，我要求学生在每节新授课前都要 做好听录音，模仿与学习地道的英语读音，至少听并跟读五次。 利用“读书、背书登记本“，要求家长配合每天督促自己的孩子至少读书、背书20分钟，做好记录，一个星期收一次。由于听、 读、背诵做得都比较到位，学生对课文的掌握都比较好，对于课 文中的句子与篇章，常常能脱口而出。针对大部分家长对英语并 不擅长的实际情况，在家长听写方面，主要让家长说中文，学生 写英语，每个星期都会有三次的家长听写。这大大提高了学生的 单词关，同时也把家长融入到教育孩子的阵线上，家校联合，提 高了英语教学的质量。3、充分利用好课前五分钟，反复再现学过的句型。作为六年级毕业班的学生，他们面对本学期的择扰录取和下 学期的毕业考核，可说是有一定的压力与负担的。为了真正做到 减负，同时又提高学生的英语水平与能力，我每节课利用课前5 分钟进行free talk,师生之间、生生之间进行已学句型的问答与 运用。当学生不会回答的句子，让他（她）认真听，下课后马上把 不会的句子在老师背诵。经过一个学期的努力的，学生的句子掌 握得扎实无论是问句还是答句，反应都很快，可以说是对答如流。 个别中下生，他们听得多、背得多，也被“逼着学”，都有了很 大的进步。4、努力提高作业质量，把好作业关。虽然经过两个学期的磨合，但这两个班由于一直以来的学习 习惯很差，学习惰性大，家长过分溺爱，尤其是六（3）班，虽然只有41人，但每天总有两三个同学是不交作业的。因此，我继续 在抓作业方面下大功夫：每天校讯通发送当天的作业，第二天校 讯通汇报作业的情况。第一次欠交作业补即可，第二次欠交作业 要被批评，第三次欠交作业要家长到学校面谈。如此下来，仍然 不按时完成作业的同学必须当天留在学校把作业完成再回家，而 且要多做。此外，我还进行了分层设计家庭作业。反复的抄写只 会使学生麻木，而且完全没有效果。因此，我明确跟学生说明， 凡是听写过关（90分以上）、背诵过关的同学，当天的作业只需要 背书。这样，为学生留有更多的时间进行背书与自我支配复习。5、培优与辅差。两个班的优生不多，中下生范围大，要想提高教学质量，必 须要在培优与辅差方面下功夫。为了做到培优与辅差两不误，我 通过提高中等生的学习兴趣，个别针对性地培养，并安排他们辅 导中下生，如余晓曼辅导陈曼娜、王嘉仪辅导陈泽华、吴诗瑶辅 导杨旻睿。在辅导的过程中，既可以加深他们对知识的记忆，又 训练了他们的能力，同时也让他们体会到了学习的乐趣。这样一 来，中下生的面缩小了，优生的面扩大了，可以有效地防止英语 学习中的两极分化。同时，我还担任了学校培优组的工作，每个 班10位优生集中起来，每星期五下午大课间时间进行辅导，给他 们做一些能力提高题，为期末考试的择优录取服务。一个学期过去了，工作是繁重的，但看着学生们一点一滴的 进步，心是满足的。当然，在工作中也存在着不足，两个班的差 距很大，平均分相差5分以上；同时，六（3）班的合格率也达不 到省一级学校的要求。在下学期的教学中，要更好地做好辅差工 作。初二上学期英语教学工作总结篇12时至20一岁末，回顾这一年工作中的点点滴滴，有那么一些 事需要做一总结，以便今后汲取经验教训，把工作做得更好。今年上半年，我担任旅游商贸部英语教学工作，一人代整个 部七个班的服务业英语教学。本部有四个专业，分别是酒店管理、 烹饪、美容养生和美发，学生分为四个阶段，从12年秋季班到一 年春季班，年级以一学期为时间差，这就是说，一人要同时备四 个课头的内容，虽然如此，我自感做一件事，就要把它做好。凭 借在普高积累的专业知识和技能水平，再结合学生的实际情况， 合理安排课时和教学内容，教学目标也完成的游刃有余。由于学生的英语基础差，学习习惯不好，学习兴趣也不高， 所以课堂教学就不能只顾纯粹的课本知识，必须运用灵活多样的 教学形式，穿插一些和学生专业相关的英语知识，比如：常见中 外菜色的英文名称、中外著名旅游景点英语表达、中西方礼仪习 俗差异等等，并借助图片视频等形式展现出来。拓宽学生的知识面，增长学生见识，提高其学习英语的兴趣 和积极性，教学效果显著，学生热爱英语课堂了，师生关系和谐 融洽，我也在快乐中工作、学习和成长。另外在上半年的河南省 技能大赛中，我负责辅导英语口语的旅游部两位参赛同学取得了 省二等奖的好成绩，受到领导好评。下学期，由于工作需要，我被调到高中部任教，担任高三教 学