江苏省淮安市七年级下学期3月月考语文试题（含答案）.docx

江苏省淮安市七年级下学期3月月考语文试题含答案）淮安市2022-2023学年度第二学期第一次过程性检测七年级语文试卷（总分120分）一、基础知识及运用（31分）1 .读下面文字，完成相关任务：（6分）新中国成立后，钱学森、邓稼先等科学家肩挑千钧重担，胸怀国 家，以一腔豪情为我国的国防事业筑起了万里长城。2021年“感动 中国”人物中，彭士禄、顾诵芬等敬业无私的科学家赫然在烈。卓越 的科学家们“要将只手撑天空”，为民族的复兴奉献着他们的智慧和 力量。他们身上追求真理、坚忍不拨的精神，就像夜空中的星辰，闪 烁着晶yi ng的光芒请用正楷临写下面的短语（二选一）。（2分）胸怀国家追求真理给加点字注音、看拼音写汉字。（2分）卓（）越 晶y 1 ng （）找出文中的错别字并改正。（2分）改为 改为2 .语文实践活动。（8分）七年级2班拟开展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完 成下列任务。班上准备创办一份班刊，请你给班刊取一个富有文学韵味的刊 名。3 刊名： （1分）在活动中，老师安排你去邀请本市很有名的作家于下周五下午 三点来学校做一场文学报告会，你准备怎么对作家说？请写下来。（不 超过100字）（2分）班级文学社要选取一副对联悬挂在其阅览室，最合适的一项是（）（2 分）秋风吹散马蹄声正是江南好风景不知何处吹芦管朔 气传金柝，寒光照铁衣。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。3材料【一】“我”想去看赛会，父亲偏要“我”被那生涩难懂 的书文，为了去看庙会，“我”抖急急诵读。文中的父亲压制了儿童 的天性，是封建的教育观念，这是一种不正确的教育方式，家长应该 关注孩子的切实需求，不能生硬的强迫孩子去学习，应该讲究方式方 法，寓教于乐，注意培养孩子的兴趣与习惯。材料【二、三】三打白 骨精、三味真火、善财童子（-）4. （2分）首联用“早雾”直接点题，第二联用“鸡未唱， 马频嘶”强调客人起得早，第三联“树色遥，泉声暗”突出了时间之 早，尾联写诗人行“三十里”后月亮依然高挂，可见诗人出发之早。 （答两点即可得满分）5.运用比喻（1分），将月亮比作一种玉器（珪），突出了早行时 月光的皎洁；（1分）蕴含（表达）了诗人远行时的孤独寂寞之感（1 分）；示例2：运用衬托（1分），用行了 “三十里”后月亮依然高 挂，来突出出发之早；（1分）蕴含（表达）了诗人远行时的孤独寂 寞之感。（1分）（二）6. （1）推托（2）经过（3）派（遣）（4）旧的，原 来的7 . （1）读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你 知晓事物怎么这么晚呢？（2分）（2）同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。（2 分）8 .孙权劝导吕蒙要学习的理由是通过博览群书，可以获得教益, 了解历史的经验教训。文中朱熹让儿子离家求学，一是担心儿子在家 被俗务耽误，不能专心学习；二是父子之间不想日夜督促；三是在家 没有朋友、没有见识。（一点一分，酌情扣分）（4分）（三）（1）刺猬生宝宝；放养式养刺猬；找刺猬；感动 （4分）1 2）倒叙。（1分）好处：把结果放在开头，能够引起读者的阅 读兴趣。（3分）（3）“他”和“她”是对人的代称，“它”是对动物的代称。 用“他”和“她”充分的表达了作者对于刺猬的感情。用“他” 和“她”更能深化主题，生动形象地表现出人与动物之间是平等的关 系。（3分）（4）刺猬妈妈会像人类一样保护自己的宝宝，不让宝宝受伤 害；刺猬妈妈会像人类-样给自己宝宝觅食。（3分）（5）小刺猬间互相依偎的温暖；“我”和家人之间互相依 偎的温暖；“我”和小刺猬之间从陌生到互相信任的温暖。（4分）（四）（1）第一次写“我”读高中时，一个周末的晚上，步行四 十里的路回家；第二次写“我”在一个陌生城市的房子里，作为守候 者，在夜里等待父母的到来。（4分）（2）用一大片阴森无比的荒草甸和令人恐惧的无数乱坟，衬 托村庄的灯火让人感到温暖，突出了家的安全感。（3分）运用比喻的修辞手法，形象生动地表现了家光明、温暖和安全 的特点。（3分）（3）结尾主要运用了抒情的表达方式，抒发了作者对“夜归人” 回家的感受，点明了题意，揭示了文章的中心。（4分）（4）示例：家给我的感受是温暖、轻松和愉快的，当我拖着沉 重的脚步，疲惫地回到家中，面对可口的坂菜和父母亲切的关怀时， 感受到家的温馨，浑身的疲惫瞬时消失得无影无踪。（3分）A.宾至如归，稍安勿躁。B.四面荷花三面柳，一城山色半城湖。C.室雅何须大，书香不在多。D.顷刻间千秋事业，方寸地万里 江山。【书香传递】在央视朗读者栏目里，导演陆川朗读王宗仁 的藏羚羊的跪拜是献给自由奔跑的圣灵，演员斯琴高娃朗读贾平 凹的写给母亲是献给坚强生活的妈妈，我读的 的是献给 o （3分）同学们还搜集了很多古诗词，请补充完整。（7分）终古高云簇此城，0,落花时节又逢君。, 一夜征人尽望乡。（4）木兰诗中运用对偶写边塞夜景何军营寒苦的句子：, o陆游的十一月四日风雨大作中 “, 书写了诗人梦境中仍想报国杀敌的壮 志。3 .名著阅读考查。（10分）【一】“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着, 读着，强记着，一一而且要背出来在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之 流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜 中鸣叫似的。【二】唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷 髅？ ”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀， 他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人'J唐僧闻说， 倒也信了，怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打 死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！“唐僧果 然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫： “莫念！莫念！”唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，你在这 荒郊野外，一连打死三人，倘道城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸， 教我怎的脱身？你回去罢！”【三】那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟 迸出，眨眨眼，火焰齐生。这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中， 寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜。行者被他 烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞前路径，抽身跳出火中。那妖怪在 门前，看得明白，他见行者走了，却才收了火具，率群妖，转于洞内， 闭了石门，以为得胜，着小的排宴奏乐，欢笑不停。材料【一】“我”因什么事“急急诵读”？对于文中父亲对“我” 学业的关心方式你有什么看法？请谈谈你的感受（4分）材料【二】讲述了 一个精彩的故事，这个故事是（2分）材料【三】中“妖精”吐出的火被称为,并 最终在观音菩萨的身边做了 o （4分）二、阅读（49分）（一）阅读下面的诗歌，完成45题。（7分）早发 【唐】韦庄早雾浓于雨，田深黍稻低。出门鸡未唱，过客马频嘶。树色遥藏店，泉声暗傍畦。独吟三十里，城月尚如珪。注释珪：古玉器名。4 .诗歌题为“早发”，请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写 的。（4分）5 .请从修辞的角度赏析诗歌的尾联。（3分）（二）阅读【甲】【乙】两部分文字，完成69题。【甲】盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理，不待远离膝 下，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然 今遣汝者，恐汝在家汩俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督 责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习， 一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来， 又只是伎俩人物，不知汝将何面目。归见父母亲戚乡党故旧耶？ 念之！念之！ “夙兴夜寐，无忝尔所生！”在此一行，千万努力。（选自朱熹与长子受之)【注释】义理：指讲求经义、探究名理的学问。膝下：这 里指父母。汩：搅乱，扰乱。伎俩：原指不正当的手段，这里是 不务正业的意思。乡党：家乡的人。无忝：不要辱没。忝，辱。【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军 中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿 言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁 肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！“蒙曰: “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结 友而别。6 .解释下列句中加点的词。(8分)(1)蒙辞以军中多务()及鲁肃过寻阳()(3)然今遣汝者() (4)力改故习( )7 .用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1) 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！(2)又父子之间，不欲昼夜督责。8 .孙权劝导吕蒙要学习的理由是什么？文中朱熹让儿子离家求 学的原因是什么？ (7分)(三)阅读下面文章，回答文后问题。互相依偎的温暖苔米我家刺猬生宝宝了。那一天，猬猬完全不吃不喝，躲进窝里不 肯出来。我很纳闷，她到底怎么了。第二天中午，我们听到一阵微弱 的吱吱声，像受伤的小鸟。儿子迫不及待地去看，猬猬的身后多了两 只粉红色的肉团，他们暖暖地互相依偎着，像粉红色的海参。对我来说，养宠物是一个艰难的决定。儿子一时兴起，却会成 为我的日常事务。那么最好不要太脏，不能麻烦，互动要少，万一放 生了也不会太难过。选来选去，我们决定养刺猬。最先接回来的是女生，叫猬猬。猬猬生于宠物店，我在一大堆 毛刺球中一眼相中了她。她蜷缩在角落，毛色偏白，体形丰满。我们 为她布置了一个最大号的整理箱，放上食盆和水壶。她很聪明，很快 就熟悉了家里的环境。我早出晚归，她昼伏夜出。每个夜晚，她安静 而孤单地闲庭信步，像个公主。儿子总是对我说，你看她多孤单啊, 再买一只吧。经不起儿子的反复劝说，我又订购了一只。男生来路迢迢，由 苏州经快递小哥送达。盒子打开的时候，他惊慌失措，瑟瑟发抖，蜷 缩成一个小球。儿子管他叫刺刺。过来人说得一点没错，老大照书养，老二当猪养。对待刺刺, 我们漫不经心得多。我不再百度搜索刺猬的习性，不再关心他白天做 了什么，吃了什么。刺刺比猬猬活跃，他努力地在整理箱的每个角落 留下自己的印记。他去固定的地方吃食喝水，坚决不肯去固定的角落 里排泄。和人类一样，生生不息，用繁衍的欢乐抵抗虚无，这是本能。 新来的家庭成员给大家带来了无穷乐趣。小刺和小猬一天天长大，从 粉红色变成灰白色，软刺也变得坚硬起来。猬猬总是把两只宝宝牢牢 地挡在身后，一副生人勿近的样子。有几次我试图拍张刺猬宝宝的照 片，没等我靠近，猬猬“咻”地一下支棱起全身的刺，不断哼哼。母 爱是天性，她在拼尽全力保护她的孩子。初夏的一个早晨，我们发现刺刺不见了，整理箱里只剩下三个 毛线团。我们翻箱倒柜，终于在沙发下发现了他，他自在地躺在角落， 享受来之不易的自由。谁也不知道他是怎么爬出整理箱的，更不知道 他要做什么。这个寻找刺猬的游戏让我们焦虑地玩了好几天。意想不 到的事情发生了，刺刺大概是摸熟了环境，他每晚逃走，又会在清晨 准时爬回自己的窝，安静地等待我们去发现他。他到底在做什么呢？ 是为自己寻找自由还是为母子寻找食物？我更愿意相信后者。有时候 动物比人类更有感情，哪怕他们不说话。与刺猬的互动完全超越了我最初的设想，这一家四口成了我们 的牵挂，早也问候，晚也请安，投食换水一点也不觉得麻烦。谁说刺 猬没有感情呢，他们就像幸福的一家人，互相关照，互相依偎。对于 我们，他们竟然也卸下了软猬，有时，甚至容许我们去摸摸刺。如今究竟是谁离不开谁，又是谁在陪伴谁？谁也说不好。但我 深信，那是互相依偎的温暖。9 .通读全文，梳理文章情节内容，理解“我”的情感与态度，填 写在下面表格中。（4分）情节我的情感与态度细心呵护养刺刺焦虑刺猬卸下了软猬，容许我们去摸刺10 .文章从刺猬生宝宝开始写起，运用了什么记叙顺序？有什么 好处？ （3分）11 .文中称呼小动物猬猬为“女生”“她"，称呼刺刺为“男生” “他”，请你揣摩下作者为什么用这样的称呼？ （4分）12 .作者说“动物有时比人类更有感情”，你从文中刺猬的哪些行 为中感受到了这一点？ （6分）13 .请结合全文回答“互相依偎的温暖”具体指哪些温暖？ （6 分）三、作文（40分）18 .阅读材料，根据要求完成作文。不知不觉，初中生活已经过去一个学期了，在这段时间里，你一 定学会了许多，成长了许多请将“我学会了”补充完整，构成你的作文题目， 写一篇记叙文。要求：把题目补充完整。抒发真情实感，不得套作，不得抄 袭。不出现真实的人名、校名和地名。书写工整，不少于500字。淮安市黄集中学2022-2023学年度第二学期第一次过程性检测七年级语文答题纸（总分120分）一、1.请用正楷临写下面的短语（二选一）。（2分）胸怀国家追求真理给加点字注音、看拼音写汉字。（2分）卓（）越 晶y1 ng （）找出文中的错别字并改正。（2分）改为改为2 .班刊名：。分）你准备这样对作家说：（2分）选（）（2分）我读的 的是献给o （3 分）（7 分）（4） ,O（5） “ ,，O3 .【材料一】（4 分）【材料二】o （2分）【材料三】吐出的火是，“妖精”最后做了o （4 分）二、（一）4.o （3 分）（二）6.辞（）及（）遣（）故（ ） （8分）7. （1）o （2 分）（2）o （2 分）o （7 分）（三）9. （4 分）10.o （4 分）12.o （6 分）13.o （6 分）三、作文200400600700800七年级语文参考答案1临写字形正确、规范，字体特征明确。卓zhu6越晶莹 “烈”改为“列”，“拨”改为“拔2诗意长廊、含英咀华等（1分）尊敬的作家老师：您好！ 您是我市享有盛名的作家，我们学校七（2）班正在开展“文学部落” 活动，想请您于下周五下午三点到校给同学们做一场文学报告会，您 看可以吗？ （2分）C （2分）示例一：史铁生秋天的怀念 渐渐老去的母亲（3分）示例二：海伦凯勒再塑生命的人慈爱 育人的老师