青春飞扬七年级下册道德与法治教案.docx

青春飞扬七年级下册道德与法治教案1 .让学生了解拥有青春的幸福，认识青春的意义，感受 青春的力量。2 .通过教学让学生体会青春的幸福，增强自信的热情， 自强的青春态度。3 .通过教学让学生充实自己的青春生活，使自己的青春 生活更有意义和价值。重点：青春的遐想、对青春的理解难点：如何让青春更美好情景导入生成问题师：青春是什么？青春不仅仅是随着年龄的增长而带来 身体的变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象 力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。踏着 青春的节拍，感受青春的力量，今天我们学习一一青春飞扬自学互研生成能力（一）自主预习1 .年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来 更加憧憬和向往。2 .面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想, 规划青春的路径，思考自己如何走过青春之路。3 .青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。4 .不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，是自强 的重要内容。自强，要靠坚强的意志，进取的精神和持久的 坚持。5 .激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度, 会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。（-）合作探究6 究一：教材P23运用你的经验什么是青春?有人说，青春是泪水；有人说，青春是任 性；有人说，青春是无悔（1）你认为下面哪些词语能表达你对青春的理解？（见 教材P23）交流点拨：结合自己实际情况选择，如：梦想、激情、 美好、勇气，等等。（2）你还会用哪些词语描述青春？交流点拨：如：春天、朝阳、灿烂、蓬勃、奋斗、昂扬,存存O（3）与同学交流，比较各自对青春的理解有何异同。答案略。探究二：教材P24探究与分享1 .你有过类似的想法吗?你还想去做哪些事情？交流点拨：有过类似的想法。我还想创办一家属于自己 的公司，出版一套自己的歌唱专辑。通过自己的努力让父母 过上幸福的生活，等等。2 .有人说，想法总归想法，小孩子就爱胡思乱想。也有 人说，不少人年轻时的想法最终得以实现。你怎么看？说出 来与同学们讨论。交流点拨：青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋, 让我们跃跃欲试。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱 的愿望。它虽然总是和现实有一定的距离，有时甚至不切实 际，但正是因为有了这样的梦想，我们的社会才会不断地进 步和发展。3 .学生朗读教材P24王蒙的诗青春万岁，感悟美好 的青春。4 究三：教材P25探究与分享站在青春的起点，我们怀揣美好的梦想，思考着该如何 拥有飞翔的力量。想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才 能独立飞翔？把你想到的词语写上去。交流点拨：激情、自信、自尊、自强、规则、宽容、守 法、友善、诚信、坚强、勇敢，等等。5 究四：教材P26探究与分享一一自信者的风采1 .根据你的了解，从自信者的言谈、举止、性格、为人 处世等方面，说一说自信者具有怎样的风采。交流点拨：务实、努力、乐观、关注、相信自己“我能 行”，持之以恒，不畏挫折，等。2 .学生分享教材P26“我们的进步，表现在时时、处处、 事事。”（1）制作一幅图表，按学习、与人交往等方面分类， 与一个月之前相比，把自己的进步填上。(2)反思一下，这些进步是否带给你自信？与同学交流, 找到能让自己增强自信的方法，并在生活中尝试。交流点拨：根据自己实际情况，据实回答即可。拓展空间通过阅读关于青春的中外文学名著或观看经典影片，了 解不同国度、不同时代、不同人的青春故事。体会：他们的青春有哪些不同？为什么会有不同？他们的青春有哪些相同之处？他们的青春给你带来哪些启示？交流展示生成新知1 .分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展 示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化 记忆，巩固基本知识点。2 .合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺