有关优秀班主任演讲稿范文集合6篇.docx

有关优秀班主任演讲稿范文集合6篇优秀班主任演讲稿篇1尊敬的各位领导、老师们大家好！很荣幸作为优秀班主任的代表在这里向各位领导、老师们汇 报自己的班主任工作的一些心得与体会。过去的一年，在领导的 指导和任课老师的密切配合下，班级管理工作做得还算成功，高 考取得了很好的成果，下面我从四个方面谈谈对班级管理的一些 感受和认识。一、以身作则，发挥自身的表率作用。班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响也最深，班主 任的一言一行能对学生产生潜移默化的影响，身教胜于言教，往 往是有什么样的班主任就有什么样的学生，所以我从接手一个新 班级的开始，总是把树立自己的形象作为班级工作的重要一环， 以自身的人格魅力和精湛的专业知识去影响学生、感染学生，对 待工作一丝不苟，对待学生充满爱心，每天都以精神饱满、笑容 满面的形象出现在学生面前，让学生感受到一种积极向上、乐观 的生活和学习态度。二、关注学生的道德品质的培养，树立正确的班级风气。在高中学习和生活中，“先成人、再成才”这是我始终给学 生灌输的一种思想，培养学生良好的道德品质是第一要务，取得 独创性；在困难、挫折面前具有战胜困难、勇往直前的坚韧性。 要发展学生健康的个性，作为班主任，就必须努力创设能适应发 展，成熟宽松的客观环境。如果能做到这些，离家出走之类的事 情就不会发生在我们孩子的身上。我和我的学生们相信，我们会在未来的学习中取得令人满意 的成绩，我们会在未来的人生道路上，创造一个个辉煌的成就！ 教育的确是一颗心对另一颗心的摇动，一颗心对另一颗心的呼喊, 在碰撞、呼喊中激发生命的火花，不仅是学生的成长，也有我们 老师的成长！周国平曾说过，幸福是关乎道德的事，与灵魂有关。我们班 主任所从事的工作是平凡而琐碎的，只有把自己放低，用你的辛 勤付出、爱心关怀、充满机智的管理，有一颗与学生共成长的心， 你会体会到付出的满足、收获的喜悦、共同成长的快乐，也许这 就是幸福吧。优秀班主任演讲稿篇3前几日，我校召开了班主任汇商会，下面就我在会上所作发 言整理贴之。让我谈班级管理经验，我感到很惭愧，无论从成绩还是常规 管理我们班与并行班级之间都存在一定的差距，这说明我做的还 不够，有很多地方还有待提高。下面谈谈我班主任工作中的一些感受和一些不成熟的做法:首先，我觉得班级管理得益于校领导的指导和关心。学校领 导的精细化管理，对各项工作都有明确的指导，只要严格落实政 教处的各项要求，班级管理就会步入正规。其次，我认为班级管理也源于各学科老师的齐抓共管，以及 各学科的均衡发展。各学科科任老师都给我工作上极大的支持和 配合，在此向各位任科老师表示感谢。再次，班主任是班级主要管理者，是整支队伍的领头雁，班 主任工作对班级管理的好坏起着至关重要的作用。下面谈谈我在班级管理方面一些不成熟的做法。一、班级管理要狠抓落实、突出“严”字我们班级中存在的问题主要是：管理不到位、学生纪律差、 学习风气不正、成绩提不上去、尤其是特例生较多，令许多老师 都感到头疼。1、纪律是学生的根本保障。抓纪律首先要从学生常规抓起, 我在班级制定一系列规章制度和管理细则，狠抓落实，加强学生 管理。2、学习是学生最根本也是最基本的'任务。在抓好学生常规 的基础上，帮助学生树立良好的学习风气，我平时注重对学生学 习方法的指导和要求。经常找一些成绩优秀的同学介绍学习经验及好的学习方法，让同学们一起交流学习。学生在记忆力强的早 晨时间背诵如英语单词、政史地生等需要识记的内容；中午和晚 上的时间做数理化等练习。另外，在班级划分学习小组，引入竞 争机制，激发和调动学生学习的积极性和主动性。班级管理应该有整套严格的管理制度，而且要做到奖罚分明, 公平公正。二、班级管理要注重细节，“勤” “爱”有加1、优秀的班主任应该具备良好的自身素质。“勤”学习一要拥有先进的教育教学管理理念，扎实的教学 基本功，广博的知识。平时要多学习先进的管理经验，多读书看 报增强自身修养，扎实做好各项常规工作，在工作中不断思考、 反思、改进，进一步提升自己。“勤”下班级一抽时间多下班级走走，让学生知道你是一位 非常负责任的老师，这样也能给学生起到好的榜样；多动眼睛观 察，发现班级中存在的一些问题；多动嘴与学生交流谈心，了解 学生的思想动态及时发现班级中存在的问题，对班级做到心中有 数。2、优秀的班主任还应该具备良好的心态和一定的亲和力。对 待学生面带微笑，态度和谐友善，能够放下老师的架子，把学生 当作朋友去平等对待，多与学生交流沟通，了解学生的思想动态，及时发现学生中存在的问题，对班级管理工作做到心中有数。尤 其是对待特特例生要多发现他们的闪光点并及时表扬和鼓励，让 他们感受到老师对他们的关心和温暖，这一点百试不爽，这些学 生平时受批评打击惯了，你给一点阳光他们就会灿烂，这时再对 他们要求点什么，他们就能够完成的很好。优秀班主任演讲稿篇4尊敬的家长朋友们：大家下午好！与大家相处的半年里，我们从陌生到熟悉，从彼此之间一无 所知到相互了解、相互理解，在我的心目中，你们是我的新朋友。 每当听到有的家长朋友叫我沙沙或者沙沙老师时，我都会感到非 常亲切，感觉我们就像一家人一样。与孩子们相处的半年来，这 些乖乖们充分的激发了我内心深处的母性，虽然我还不是一个母 亲，但我愿意像母亲一样对待每一位孩子。在此我还是要感谢你们的理解与支持，感谢你们对我们学校 工作、班级工作的配合，感谢你们对孩子的关心，课外精心的辅 导。开学批改寒假作业时，看着一本本干净整洁的作业，我知道 这离不开你们的责任心，离不开你们的重视，离不开你们的指导。看着孩子们的作业，我不由得就会想起上学期学生的成绩， 期末考试时我们语文有二十一位孩子得了 100分，平均分数为98。5分，我感觉不是特别理想，我认真分析了每位孩子的试卷，发现 存在的问题有：阅读理解能力有待提高，个别孩子不理解题意； 识字量有待加大与巩固。上学期，在家长、学校、孩子三方面共同努力下，我们的孩 子在学习、行为习惯、劳动、人文等方面在不断的.进步着，上期 的展示会上，我们也看到了孩子们的变化。孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才 能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子 的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们针对你的孩子的特 点展开教育。我们之间的沟通是非常重要的。我们在工作中，难 免也会出现疏忽或不足之处，希望大家及时、当面向我指出，我 们肯定会“有则改之，无则加勉”。最后，我想说的是，您的态度，老师的态度，决定孩子前进 的速度，我不愿看到任何一个孩子在迈出第一步的时候就掉队， 所以，我希望我们继续携手，为孩子撑出一片美好的蓝天！ 优秀班主任演讲稿篇5尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天我们欢聚一堂，共同庆祝教师节。在这喜庆的时刻，首先我要感谢领导给我这次机会，谢谢你 们为我提供了一个与全镇教师互相交流的平台，我能取得今天的成绩与学校领导的关心培养，同事们的大力帮助是分不开的。在 此，请允许我向所有关心过我的领导同志们致以最诚挚的谢意。回想短短的教坛耕耘之路，我有浅尝甘霖的'欣喜、有偶遭挫 折的痛楚，也有时隐时现的思虑，但始终保持一种年轻跃动的激 情，把教书育人当作一种理想与事业的追求，一种挑战自我、完 善自我、享受人生的方式，其间的过程，苦乐自知。是孩子们的 进步给了我信心，是同事们的微笑给了我鼓励，是校领导的肯定 给了我力量，是家长们的信任给了我斗志，让我勇敢地去面对困 难，去体验教育的真谛，去感受工作的乐趣。作为一名教师，我热爱这个职业，也热爱这所学校。但当我 面对学生和家长的信赖和期盼，面对学校领导的信任和期待，倍 感责任的重大和压力的沉重。我想，会有许多青年教师和我一样， 时常会问自己：今天我做了些什么？我的学生学到了什么？我尽 心尽力了吗？明天我该怎么做才更好？怎样才能做个优秀的人民 教师？通常人们总把老师比作蜡烛，比作春蚕，这都是用生命做代 价的，太沉重了。我觉得老师应该是发光的电灯，就应该不断地 充电，这样才能照亮学生的心灵，放射更多的光彩。在这个瞬息 万变的社会里，个性多样的学生决定了我们对教育的探索只能深 入而不能停止。我们不仅要不断地学习，以优化知识结构，提高教学水平； 更要深入思考，发现教学中的新情况、新问题；我们还需要勇于 创新，以探究教育的新领域，创造教育的新境界。我们需要智慧， 更需要汗水，这样我们才能探索教育的真谛，把握教育的规律， 引领学生快乐地抵达理想的彼岸。在多年的班主任工作中，我始终做到下面三条：首先是多做小事。班主任工作繁琐、复杂、关键是赢得学生 的心，让学生愿意和你一起努力，这就是班主任多做一些实事， 真心服务学生。第二点：注重身教。现在的学生不好管，关键在于他们对空 洞的说教无动于衷，说教行不通，就改为身教，用自己和行动去 影响他们，征服他们。第三：要勇于创新。有创新才会有进步，班级工作也是如此， 在活动中创新，通过开展有益的活动，调动学生的积极性，培养 学生的实践能力。在今后的工作中，我将继续向先进的同志学习，努力做好教 育教学各项工作，心中装着学生，一切为了学生，努力把每一个 学生培养成为对社会有用的好公民，做一个无愧于党，无愧于社 会的人民教师。最后再次祝愿各位领导、老师们身体健康、工作顺利，祝愿我们学校的发展更上一层楼!谢谢！优秀班主任演讲稿篇6尊敬的各位领导，亲爱的老师们：大家上午好！在喜迎第28个教师佳节的美好时刻，我有幸进入优秀班主任 的行列，同时能作为优秀班主任代表发言，心中倍感欣喜。首先， 请允许我代表全体班主任向在座的老师们致以节日的问候！向对 我们给予亲切关怀、辛勤培养的领导们，表达最诚挚的感谢！20_年前，我怀着对美好未来的向往跨入了教师的行列，带 着激情和梦想，凭着一股韧劲，我和其他班主任老师一起，每天 和学生同学习共成长，把理想、信念、智慧倾注在班级管理中， 用爱心、智慧与责任描绘出一幅幅多姿多彩的图画。作为一名班主任，我爱我的学生。哪位学生有了困难，我都 想方设法解决；哪位学生思想上有了疙瘩，我都热心帮助解开； 谁有了点滴进步，我都要送去一声鼓励。记不清有多少次早来晚 走，记不清有多少次与学生推心置腹的交谈，更记不清多少次不 顾疲惫赶着家访的情景。正是这点滴的爱，浇灌出一株株班级之 花。我们的身边，每一位班主任老师的事迹都可以编撰成一份感 人至深的著作，他们的模范行为都能谱写成一首首动人心魄的爱 心史！多少个日日夜夜，他们不停的工作。有时，为了备好一堂 班会课，研读相关材料好多遍；有时，为了教育好一个学生，反 复谈心多少次；有时，为了完成学校交给的紧急任务，不得不放 弃盼望已久的休息日数不清的晨曦暮霭，他们奔忙在两点一 线上，为班级管理的'一点疏漏而反思，为学生的丁点小事而较真。 夜静更阑时，还为班级的发展辗转反侧。真是无须扬鞭勤奔走， 俯首甘为孺子牛啊！正是我们付出的真爱，换来了学生真诚的回报与家长的认可, 更得到了各级领导的肯定与好评。更是易门教育这片沃土让每位 班主任在平凡的岗位上创造出了不平凡的业绩，实现了自身崇高 的人生价值。我们怎能不用自己一生的心血为学校、学生、家长 谱写一首永恒的奉献之诗呢？作为一名班主任老师，我们更爱自己的事业。时代的号角已 经吹响，终生学习的时代已经到来，要管理好多元文化影响下的 学生，就要具备与时俱进的班级管理理念。因此，我们会把终身 学习与认真负责作为自己的座右铭，以班主任特有的人格魅力、 学识魅力和卓有成效的班级管理工作赢得全社会的认可与尊重。 在以后的工作中，我们全体班主任将努力做到：1、热爱学生，真情育人。建立互敬互爱的师生关系，尊重学生人格，引导学生健康活泼地发展。2、尊重家长，真诚服务。密切与学生家长的联系，正确指 导家庭教育，虚心听取学生家长的意见和要求，真诚帮助解决学 生家长在家庭教育方面的困难和问题。3、公正评价，平等待人。公正评价学生，注重学生个性发展， 以发展的眼光看待学生，为学生创设平等的学习和发展空间。4、民主管理班级，协调好班级任课教师之间、师生之间等各 方面的关系，创设民主、和谐的班级氛围，让每个学生都能体会 到班级的温暖和集体的力量。最后，祝各位老师节日快乐，祝各位领导幸福安康！好的成绩是最终的目的，而实际上良好的道德品质将极大的促进 学生学习成绩的提高。教育学生要有正确的是非观、荣辱观，在 全班形成一种扶持正义、阻止不道德的集体舆论和作风，这对全 班学生都有感染力和道德上的约束力，学生最不愿意的就是他在 班集体心目中的形象受损，这样就能使师生之间、学生之间的关 系和谐发展，避免了很多矛盾的发生，形成一股强有力的'班级凝 聚力。而且学生是沟通家长和学校的桥梁，如果学生能将正确的 信息转达给家长，将促进学生家长对老师的信任及对学校各项政 策的认可与理解。三、平等的对待学生，处理好违纪学生。要做好班主任工作，必须平等、公正地对待每一位学生，不 论成绩的好坏、不论家庭出身的差异、不论他是否犯过错误，班 主任都要一视同仁，不高特殊化、不偏见。尤其是对于高三学生， 来自升学的压力，学生更为敏感和脆弱，人无完人，我们要能够 容忍学生犯错误，关键是如何帮助其改正，有时我们会抱怨班上 的学生不听话，而帮助自制力差的学生是一个长期的系统工程， 要讲究方法方式，因人而异，有的学生适合严厉斥责，有的学生 适合委婉指出其错误，要做到心中有数、对症下药，才能药到病 除，取得良好的效果。四、要有足够的耐心和信心。有时我们接手的班级的成绩或纪律可能会差一些，这就需要 我们有更大的耐心，首先作为班主任要对学生充满信心，不管学 生多么着急，老师不能着急，过去一年的班主任工作中我深有体 会，接手了一个新的班级成绩和纪律都比较差，在高三近一年的 考试中很少不是同类班型的倒数第一，有时觉得该想的方法都想 到了，甚至感到自己无能为力了，但是我始终没有放弃努力，一 直鼓励学生，不断的给学生讲“踏踏实实、认认真真去做，不管 发生什么意外，坚持到高考的最后一刻，结果会有奇迹出现“。 最后在一年的高考中班级出了 23个重点生，有49人过了市线， 还有两个飞行员，结果超出了我们任何一个任课老师和学生的想 象，也许是对我们的坚持得到了回报。总之，班主任的工作还有很多方面，它是学校管理的重要环 节，需要我们不断的总结、研究和探索，推进我们的工作。以上 是我的一些体会和做法，不足之处，恳请各位领导和老师们批评 和指正。在今后的工作中，我将继续努力，服从学校和年级部的 安排，做好本职工作，争取更好的成绩，为我们一中更好、更快 的发展贡献力量。谢谢大家！优秀班主任演讲稿篇2温暖的阳光唤醒了冰封的土地，纷飞的瑞雪滋润着越冬的禾苗，像每一个勤劳的耕作者盼望丰收一样，我们这些校园里的耕 作者同样也祈盼着丰收的硕果。我从去年暑期开学接任这个班的 班主任以来，从高一到高二，我认为做了一切该做的工作，有了 上一学年的工作基础，了解了班级每一位学生的思想状况及学习 情况，加上学期初我结合本班的实际制定了切实可行的班级工作 计划，采取了有的放矢的科学的工作方略，取得了比较令人满意 的教育教学效果一一1 .在期中考试中，我们班取得了高二年级组语数外100名中 有26人次入选的好成绩；2 .在学校政教处开展的“常规评比”活动中，我班又在12月、 1、2月连续获常规流动红旗。3 .各项学校集体活动取得佳绩：校运动会高二年级第六名（文 科班唯一挤入年级前六）、“红五月”歌会第二名等。不难看出，我们班的学习空气浓厚，班级风气纯正，整个班 级正在朝着健康的方向发展，一个团结守纪、勤奋刻苦、朝气蓬 勃的班集体已经形成。之所以我们班能上升为学校上下所公认的 好班级，与培养全班同学树立刻苦学习是分不开的，与培养他们 遵守纪律的自觉性是分不开的，与培养他们爱校爱班的好思想是 分不开的，与培养他们养成学习生活的好习惯是分不开的。 我的班主任职业幸福感也正是源于此。一、把德育当作一项事业来做。热爱学生是形成教育事业和教育艺术的基础。作为老师首先 应该把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘， 失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情 都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一 件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。如果把它当作一项事 业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程。 你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会 创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己 的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作 的力度和情感投入。1 .未雨绸缪，把教育工作做在前头。学生升入高二，应该是进入了为高考打基础的阶段。为了让 学生有这样感觉，我在学生正式报到的前三天，在部分学生的帮 助下，对教室的环境进行了精心的布貉，正如人们所说，学校无 大事，事事皆育人。教室环境如果一片狼藉，给人的感觉就像要 散火一样，我们的学生能在那样的环境里心情愉快的学习吗？这 是环境影响了所有人的心灵。开学报到那天，我们的学生来到我们精心布辂的教室后，产 生了异样的感觉，当我说明了我的用意后，我们的学生都心领神会了。 “播种习惯收获命运”成了全班同学心中的座右铭事实告诉我们，我的心血没有白费，他们用行动告诉我们， 他们有无限潜能。2 .思想教育，结出丰硕成果；教学成绩，获得大面积丰收。所有的任课老师一致反映我们班的学生文明守纪，礼貌懂事。 这从某种程度上，为老师的授课和学生的学习创造了一种和谐的氛围，为 提高全班学生的学习成绩创造了良好的条件。期中、期末考试的成绩：人均分名列年级第一，这足以说明 我们的教师和学生付出了怎样的努力！3 .任课教师，无私奉献；想方设法提高学生成绩。今年，任我班课的老师，作为班主任，我尽力协调好与科任 老师的关系，而科任老师也把教好我班的学生放到了自己的心坎 ±o数学老师，除了每节课都上足上满，还利用中午，自习等休 息时间给学生辅导，教师教得认真，学生学得认真，成绩斐然。 这在家教盛行的今天，而能如此无私奉献，是难能可贵的。4 .班主任是塑造学生心灵的建筑师，班主任工作是对学生的 身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化作用。而“感人心 者莫先乎情”。童心是一颗由父母用爱的乳汁哺育而成的晶体，对爱抚情感的渴求是每一个青少年学生的心理需要。班级管理要以厚爱为出 发点。班主任只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产 生心心相印的体验，收到良好的教育效果。因此说热爱学生是班 主任教育艺术的基础和前提。教育艺术之树只有植根与爱的土壤 里，才能结出丰硕的果实。教育中的一切技巧和方法，离开这一 基础都将变得苍白无力。一个对学生冷漠无情的人，是根本无法 实行教育的，更谈不上教育艺术。没有爱，就没有真正的教育管 理；没有爱，就不能掌握成功教育的.管理方法。教师爱学生，师 生感情好，老师表扬学生，学生认为是鼓励；老师批评学生，学 生认为是爱护。如果师生关系紧张，表扬学生被认为是哄人，批 评学生被认为是整人。所以，只有真正的爱生之情，才能掌握成 功的教育管理方法。没有爱的管理只能是低效的管理，没有爱的付出的班主任老 师是没有幸福感而言的。二、平等民主地对待学生。热爱学生，就要面向全体学生，平等民主地对待学生，不能 歧视任何一个学生，哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。学生 也是合法的公民，他们完全应该享受到同等的权利，应该享受到 同样的教育。做老师的就应该公平地对待每一个学生，让学生享 受到平等的权利。前苏联的一位教育学家曾说：“漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。”平等地对待学生 不仅指教师要平等地对待所有的学生，也指教师和学生保持平等 的地位。有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和学 生保持一样的高度，以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真 正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更 有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生， 为学生提供最适合的教育。教育的平等不只是学生之间的平等， 更应是教育者和学生间的平等，教育者和学生之间的平等是平等 教育、民主化教育的基础。老师真正走到学生中，有时蹲着、有 时坐到学生中，有时半跪着进行指导，营造一种和学“等高”的 平等气氛，让学生在轻松的环境里率真地袒露他的一切。在每接一个新的班级时，我都问学生我们班共有多少人，学 生的往往忘记了我这个班主任，我就说，别忘记加上我，我也是 我们班级的一分子。这样拉近了和学生的情感距离，很多学生毕 业后和我交谈，他们首先想到的就是我这句话，感到我是一个很 民主的班主任。一位学生在来信中写到：“老师，您知道吗，在 我们的心目中，您是我们的朋友，您和我们的距离那样近，可以 说您没有高高在上的老师的架子，可是我们尊敬您，因为您有民 主的作风，更有一种让我们敬重的人格魅力。”在班级管理中我从来没有歧视过任何学生，从各方面我对学生都一视同仁，从来不在学生面前表现出偏爱那个学生。因为我 深知过多地赞美雄鹰，会伤害更多的小鸟。我对学生的表扬鼓励， 从来不集中到几个学生，而是任何学生只要有了好的表现，我就 表扬鼓励。这样，我班涌现出一批“后起之秀”，他们由差等生变成了 中等生甚至优等生。三.在宽松的育人环境中发展学生个性疏松的土质能使植物更加茁壮的成长，宽松的环境能使心灵更健康的发展。创设宽松的育人环境，以尊重学生为基础，不以 任何借口对学生施暴，特别强调师生人格平等，引导作为学习主 体的学生，去积极主动、活泼的学习，反对压抑和窒息学生的个 性发展，便是我从事班主任工作的基本原则，也是我们班形成良 好班风和总体成绩得到提高的根本原因。众所周知，人的不同个性是构成人类社会的元素。而社会的 发展，又需要人们具有与之相适应的个性。现代社会的发展，科 技的发展异常迅猛，竞争十分激烈。所以新世纪的中学生是否具 有适应现代社会，有现代化意识的健康个性，是决定在二十一世 纪我们中华民族的活力，前途和希望的关键。所谓健康的个性，从心理学的观点来看，就是要求学生在自 我教育和自我管理中具有主动性；在思维方式和实际工作中具有