2023中考语文备考复习计划.docx

2023中考语文备考复习计划2023中考语文备考复习计划11、回归课本，明确复习目标初三语文中考复习计划从课本基础出发，以夯实基础为主要目的，延伸课外 知识，通过对课本知识的系统梳理，确定明确的学习达成目标，提升学员的综合 素质和语文专业技能。2、夯实基础知识，多读著名刊物语文常见的基础知识有字音、成语，在中考的语文考试中，有很多易读错字 音、同音字、形近字等，平时要多注意这方面知识的积累，注重归纳梳理和总结, 此外，还应多读著名刊物，对于一些优美的句子最好能做到记忆，提升自己的语 言知识水平和写作水平。3、重视诗歌和文言文，注重语言积累诗歌和文言文是语文考试中比较难理解的一部分，诵读诗歌不仅能很好的理 解诗歌所要表达的意境，更能增强个人的语言表达和写作能力，要明确诗歌鉴赏 常见中考题型归纳及答题技巧总结，多读多背。文言文要区分实词和虚词，梳理 重难点，培养自己对词类活用、文言句式翻译的能力。4、找到属于自己的学习方法，培养学生良好的学习兴趣在紧张的初三学习中，要做好合理的复习计划，能够科学的安排自己的时间, 学生是学习的核心，要从根本上提升自己的学习兴趣，捷登通过一对一前后期精 准管控，培养学生学习兴趣，能够帮助学员最大程度的利用好时间，从根本上解 决学员提升障碍。通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解， 强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题 的能力。力争在今年的毕业会考中，语文科的综合评价指标进入全县前五名。三、方法与措施1、明确目标，立足教材。教师应认真研究语文考试标准，明确考试的 范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程 中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归纳、总 结，掌握每课的重点、难点，辅之以少量的练习；并不断地由课内向课外延伸。 复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决 问题的能力。2、全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生 的积极性，特别是在当前高中扩招的形势下，教师更不能把目光只盯在少数“尖 子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层 次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需 “扶”。3、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和 新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理 清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复 习的“重头戏”，教师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点, 教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针 对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快 速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求, 提倡创新意识。4、点面结合，讲练同步。整个复习过程分为四个阶段：(1)全面复习(4月上旬一一5月上旬)：全面复习基本篇目和语文知识;（2）查漏补缺（5月上旬一一5月中旬）：针对第一阶段的复习进行小结， 巩固训练；（3）重点突破（5月中旬5月下旬）：对学生在复习中有困难的知识点 进行重点突破，加强课外阅读的指导；四、总结检测（6月上旬）：全面总结复 习情况，检查复习效果，模拟测试。5、团结协作，共同提高。本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师 之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。2023中考语文备考复习计划5一、指导思想以语文课程标准以及语文考试说明为指针，以能力要点为依托，立 足教材，结合学生实际，研讨复习方法，面向全体学生，兼顾各个层次，全面系 统地提高学生的语文技能和综合素养，顺利完成08年中考的目标任务。二、备考目标1、强化语文积累及运用训练，尤其强化字词、名句的默写，病句修改和开 放性创新题型训练，以学会运用为目的进行练习。2、强化综合性学习、口语交际的复习及名著阅读的拓展，以语文学习与现 实生活之间的联系为主。3、强化阅读训练，包括现代文阅读和浅易文言文阅读。4、强化写作审题指导，进行作文储备，了解考场作文的技巧。三、关于下学期的复习复习的三个轮次:第一轮复习204. 20）第二轮复习（4. 225. 15）第三轮复习166. 10）回扣课本，落实基础（6. 116. 19）四、第一轮复习策略明确考点（边引导学生明确考点范围，边进行板块复习，避免无效劳动）夯实基础（立足课本，扎实掌握课言文知识）巩固根本（紧抓阅读和写作不放松）归纳方法（对文言文释义和翻译、精读以及不同的作文形式边训练边梳理方 法）强调规范（强调审题、思考分析和表达的规范，避免无谓失分）点面结合（以专题训练为主，试题模拟作辅助，专题吃准考点，试题反馈诊 断）五、预期目标1、综合学习板块：对标语、主题词、口号、宣传语和选题角度等能够准确 把握，能够准确把握综合探究型题目，口语交际能把握文明礼貌用语，要点回答 完整，能够灵活应对。2、基础小题：适当训练，掌握一定解题规律。3、文言文：夯实常用文言实词，注意归纳一词多义，有价值的通假字，有 实在意义的常用虚词;准确翻译课文中的有代表性的语句，留心归纳特殊句式的 翻译。准确把握内容主旨。4、综合阅读：学生明确考点及命题方式，准确筛选和整合信息、，摸索行之 有效的阅读做题方法。5、精读：学生明确考点及命题方式，准确把握命题意图，加强各种文体（除 诗歌、戏剧），尤其是文学作品的适应性训练。6、作文：对不同的作文命题方式（尤其是材料作文）进行再认识，准确把握 命题意图，避免跑题。力求切题，文体规范，内容充实。2023中考语文备考复习计划61、梳理字词法。同学们可在老师的引导下将所学过的生字词进行筛选。着 重对九年级下册到七年级上册教材中的生字词与常用词进行归类，用作文本抄写 并听写。做到“正确、规范、美观”。词语理解，要放在一定的语言环境中去进 行，形成在具体语言环境中灵活运用的能力。2、诗文默写检查法。每册教材复习时古诗文默写都是重点，要在理解的基 础上记忆，防止死记硬背。应在背诵全文或全诗的基础上，对重点句作理解性的 背诵，同时要勤于动笔以求准确，还要加强书写的规范和工整。抽时间进行小测 验以加强巩固。3、文言文阅读指导法。古诗文的重点篇目复习要做到“字字过关，句句过 关，篇篇过关”，循环检测，逐一落实。课外文言阅读篇目浩如烟海，实在难以把握，只有用课内已有知识解决课外问题，因此对于 非基本篇目也要通读一遍，然后重点掌握常用实词和虚词，这样夯实基础，可以 为课外文言文阅读找到解读的钥匙。4、现代文阅读指导法。复习时采取划分文体归类的方法，以教材课文作载 体，对其相应的知识能力点逐点复习。首先将课本中现代文有代表性的讲读课按 文体大致归类，教师先教学生掌握这类文体相关的阅读常识，记叙文、议论文、 说明文等，每篇确立一个阅读方法的切入点，精练内化，融会贯通。第二阶段：专题突破，强化训练（4月21日一5月20日），明确中考语文130 分的分值分配，按照我们语文中考试题的板块进行复习：1、语言积累与运用：字音、字形及书写；词语（包括词语的理解、词语的运用）；标点；修辞；句子（含语病的辨析与修改、仿写、补写、续写）；文学常识、名著；古诗文积累；语言运用：信息提取、语意理解、品联写对、标语广告、图表漫画、口语 交际；综合探究。对这一版块的复习采用以练促讲的方法。2、对现代文阅读的复习，我们首先给学生明确考点，然后进行专项训练。 散文复习、小说复习、议论文复习、说明文复习、文言文复习、古诗复习，抓住 每种文体的性质，从特点、修辞、词语、句子分析等方面结合讲解复习。3、作文复习：作为语文的半壁江山，作文训练应贯穿整个复习过程的始终。 中考作文从形式上有：话题作文、材料作文、半命题作文和命题作文等等。作文 要得高分，不仅需要解决表达技巧的问题，更重要的是积累。我们主要从以下几 方面入手：(1)多读美文，拓宽视野，厚积而薄发。我们要求学生每天抽出饭前饭后和 睡前时间多次反复读一篇文质兼美、短小隽永的好，进行积累。(2)让学生从读报中搜集新鲜的写作素材，激活思维，深刻思想，同时也保 障考场作文有鲜活的时代气息。(3)写结构提纲。为训练学生立意构思，每周我们保障一篇作文，要求只写 开头、结尾，中间内容列提纲或概述。另外，还要注重时代的敏感性，把握时 代脉搏，与时俱进，综合创新。第三阶段：综合模拟，提升能力。(5月21日一一6月13日)多做几套中考 模拟题，多点评几种题型，多总结答题技巧，多见识中考范文，着力培养学生的 中考得分意识。再者，字迹工整、书写规范、卷面整洁的肯定会让评卷老师赏心悦目，会 多给一点“印象分”。因此，考场作文的文面显得尤为重要，不可等闲视之。2023中考语文备考复习计划7一、复习总设想1 .导向引路：以重庆市中考考试说明为导向，在深入研究课程标准、 教材、市中考语文命题的思路、原则、内容、题型以及学生实际的基础上，从内 容到方法，体现正确的复习方向，2023中考语文备考复习计划。并在复习的内 容、学习的方法、解题的思路和方法上，对学生给予正确的指导。最终提高学生 的中考成绩。2 .整理归类：以课程标准和考试说明为依据，帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理，以掌握知识的体系和知识之间的内在联系，把知 识系统化、条理化、简单化。3 .训练能力：通过复习全面提高学生的识记能力、理解能力、写作能力和 实际应试答题迁移能力。二、复习总安排第一阶段：从3月25日到4月25日，全面复习与系统归纳所要考到的知识 点。第二阶段：从4月26日到5月26日，进行各个考点的专题检测与点拨，让 学生得到进一步的巩固和提高。第三阶段：从5月27日到6月10日，进行综合测试与知识点的查漏补缺。 以中考模拟题的形式进行检测。三、主要措施与方法1 .狠抓语文基础知识的训练，在复习过程中让学生明确基础知识考点的范 围，始终以考纲作为复习指南。2 .重点搞好现代文阅读理解的复习，老师笔记2023中考语文备考复习计 划。要以课本为典型示例，教给学生阅读的要领和方法，以“整体阅读一一部 分阅读一一整体阅读”的阅读思路，“读文一一读题一一答题”的解题思路贯穿 整个阅读。复习过程中，并且抓好课外文段的阅读训练，着力提高学生的举一反三的迁 移能力和应试答题能力。3 .重视文言文的阅读训练，对考试说明要求考查的古代诗词（20首） 文言文（10篇）要求学生都要过关，重点要求学生能默写一些重要的名段、名 句，懂得文言实、虚词的释义，翻译句子和能了解其主要内容及其写法。4 .对于作文的复习要以抓学生的思维训练为中心，要把作文的分解训练和 综合训练结合起来，每周都要布置专题作文让学生训练，并要加强作文的指导和 讲评工作，特别要做好“话题作文”、“半命题作文”等开放性作文的强化训练。5 .复习时要从学生实际出发，面向全体，注重实效，要理论联系实际，讲 练结合，精讲多练，以练为主。复习时应讲知识要点、题型、思路、规律、方法 和学生中的难点问题。要求学生练要有计划性、目的性、针对性。布置的练习要 有典型性、指导性、灵活性。6 .要合理安排复习时间，每课时都要集中解决一个问题，并且要抓“突破 口”，不盲目“开快车”。7 .在专题知识的测试阶段中，做好学生的成绩统计工作，及时了解学生的 掌握情况并做好点拨。8 .在综合测试的阶段中，要做好知识点的查漏补缺工作。指导学生分析答 卷中的主要失误及其原因，并从中找出规律来，以提高学生的应试能力。突出“测 一评一练一讲”的模式9 .在整个复习过程中要做好学生的思想教育工作以及循环复习工作，让学 生及时做好笔记，对于一些常见的错误要做好归纳总结，力求要逐一解决。10.做好每堂课的练习题的设计，以及专题测试题和模拟试题的收集、筛选 与刻印工作。2023中考语文备考复习计划8（一）古诗词复习：1、以课标规定的34首古诗为准，不再压重点。2、以5、3书上的目录顺序为准，每天过一首。3、复习的方法为，每天在作业上默写两遍当天背诵的古诗，老师给挑出错 误的地方。每天的课前5分钟要求学生在纸上默写这首诗。每5首诗为一个阶段, 综合检查名句的理解和默写。（二）文言文阅读复习：第一阶段、3月1日一一4月12日，计6周，共42天。一类文言文，共六篇，一周一篇，按顺序依次为：与我所欲也送东阳马生序生于忧患，死于安乐桃花源记记 承天寺夜游满井游记第二阶段、4月13日5月4日，计3周，共20天。二类文言文，共六篇，每周两篇，文言文篇目为论语出师表岳阳 楼记曹刿论战陋室铭马说第三阶段、5月5日一一5月19日，计2周，共14天。三类文言文，共七篇，篇目为小石潭记三峡邹忌讽齐王纳谏口 技醉翁亭记爱莲说与朱元思书。第四阶段、5月20日一一6月10日，再次复习一类文言文，主要以出试卷 做题为主。复习说明：前三个阶段复习按照文言文七个考点复习，一类文言文占课上时间2节，课 上时间由教师指导重点、难点知识。课下时间由各背诵小组检查，教师随时抽查。 周四或者周五出卷测试。二类文言文只占课上一节，然后出圈测试。三类文言文 以完成5、3和中考考什么的问题为主。最后教师综合出题测试。（三）名著复习从3月1日开始复习，计划一周一篇，重点篇目两周一篇。顺序为1、鲁滨逊漂流记（1周）2、钢铁是怎样炼城的（23周）3、童年（34周）4、骆驼祥子（45周）5、格列佛游记（6周）6、朝花夕拾（7周）7、名人传（78周）8、繁星春水（78周）9、水浒传（89周）10、西游记（89周）方法：教师周一布置任务，学生课下背诵，教师周测时出题考查。（四）字词的读音和书写3月10日开始复习，复习时间为20天。方法：以中考考什么前边的字词为主，先把书上的内容完成，然后再从 中挑出重点加强训练，以印小片的形式完成。（五）综合性学习分散在周测中，不做专题。（六）现代文阅读：现代文阅读主要以中考考什么为主，三种文体各精选出10篇。方法：第一周为复习各种文体知识和答题思路、技巧。从第二周开始，每周 三种文体各做一篇。5、调整学员心态，科学应对中考初三语文整体上的学习，在整个初中阶段无论是难度还是数量上都达到了顶 峰，当学员面临家长期望和中考压力时，心态上易出现焦躁、烦闷等不良的现象。 在此，提醒各位家长千万不要惊慌，可以自行或者请专业的学科心理老师，正确 合理的疏导孩子的不良情绪，以排解孩子心中的压力。2023中考语文备考复习计划2一、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解, 强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题 的能力。力争在今年的中考中，语文科的成绩稳中有升。二、认真解读课程标准，强化目标意识语文课程标准是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率, 我认为老师自己应该先认真解读全区考试说明，明确考试方向，洞察考试热 点，同时学生也要在老师的引导下，认真学习全区考试说明中所列考项，明 确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。三、潜心钻研中考命题，探讨预测命题方向。近两年我区中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变 化。试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块。 试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到 综合性学习的考查，到课内文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是作文 的写作（话题作文和半命题作文相结合）。重视考查学生的知识积累，尤其是注重 考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。 现仅就试卷的四大板块简单说明。（七）作文专题：1、优美的语言（李春华）2、作文的结尾（佟颖）3、作文的结构（姜浩）4、作文的形式（马秀娟）话题的训练：1、亲情2、友情3、幸福4、勤奋5、自信6、合作7、分享8、勤奋9、宽容10、环保说明：每周的阶段测试中训练一个话题，强调写作的方法。具体的方法：1、以一周为一复习的单位。2、每周复习的内容包括：字词、古诗词、文言文、名著、三篇现代文阅读、作文。3、考查方式：单周为小周测，双周为大周测（重点写作训练的）。4、文言文测试含在周测范围内，古诗的测试在周测中精选。5、凡是在周测中不过关的古诗文由老师跟踪落实到每个人，直到学生过关 为止。2023中考语文备考复习计划9一、指导思想以语文课程标准和中考考试说明为指针，立足教材，结合学生实际，研究复 习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。二、复习目标充分体现素质教育的精神和新课改的理念，通过复习，力争使学生对初中阶 段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言 表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。使每位学生获得长足进 步，力争在今年的中考中，合格率、均分和优分率都有大的进步。三、复习原则通过对各地中考语文试题的分析，我们在中考语文备考过程中，值得注意以 下方面：1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢。中考命题是遵纲守本的，必须认真分析，明晰、准确地把握中考语文考试 的范围和内容，减少盲目性。中考试卷的总体布局是基本稳定的，各个试题的测 试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们认真地加以研究。2、学会分类整理，形成科学的知识网络。语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语 文课上，复习时应加强语文学科知识积累和能力培养，要注重对中学语文的基础 知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。3、团结协作，共同提高。本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享, 发扬团队精神，争取共同进步，努力朝着统一进度、统一步骤、统一练习、统一 课件。四、时间安排（一）整个复习过程分为3个阶段：第一轮复习阶段：回归课本，系统归纳，专题复习，重抓基础。（3月一一4 月下旬）第二轮查漏补缺阶段（5上旬月到6月上旬）：进行知识点的查漏补缺与综合 测试（校模、区模、市模、省模）的形式进行检测。第三轮自主复习阶段：以学生自主巩固知识，查缺补漏为主。（二）复习内容、课时安排、复习顺序一、早自习进行19册古诗词默写，文言字词，现代文字词检测。第一轮：3月至四月下旬，五十篇古诗文，篇篇过关，人人过关。第二轮：5月，练习检测，以专题试卷和各复习资料中默写训练题为主。第三轮：6月初至中考，划出重点句子，学生突出重点内容再次巩固。二、文言文复习（16课时）1、全面复习7-9年级6本书中的基 言文篇目。（7课时）每篇过一遍，圈出关键实词和虚词，学生加以掌握。课外习题以课外文言 文阅读为主。2、文言知识点复习（课件）：4大块实词（2课时）;7个虚词（1课时）；4种句式（1课时）；节奏划分（2课时）练习2课时；古诗词赏析：4课时。练习以赢在中考为主。三、语言运用：（10课时、课件）1、字形、字音、词语、成语：1课时2、病句的辨析与修改：2课时3、语序排列：1课时4、句式变换：1课时5、仿句与对联：1课时6、标语、广告、台词、短信、开场白：1课时7、新闻标题、口语交际：1课时8、图表转换：1课时9、名著导读：1课时10、合性学习：1课时四、现代阅读（一）、记叙文（16课时）1、文意把握：4课时2、要点概括：4课时3、内容探究：4课时4、作品感受：4课时（二）、说明文阅读（4课时）1、判断说明对象及特征：1课时2、掌握说明顺序及方法和作用：2课时3、正确划分的结构，理解说明语言的准确性、严谨性：1课时（三）、议论文（5课时）1、论点的辨析、提取、归纳：1课时2、论据的认识、分析、添加：1课时3、论证方法的辨析及作用：1课时4、论证的结构的理清和划分：1课时5、论证方式的把握、议论文语言的准确和严谨：1课时五、作文（20课时）（作文指导课用课件）专题一：卷面整洁：专题二：审题准确专题三：构思精巧专题四：立意高远专题五：选材典型专题刘：文脉清晰专题七：表达文采专题八：格式创新专题九：风头开篇专题10：豹尾收篇每周当堂训练一篇作文，时间为一节课，作文指导课一节。作文题目在赢在中考。以上内容的完成时间为四月底，五月初。第二轮复习：试卷，区三套试卷，市模拟卷四套，省样卷八套，赢 在中考三套，适应考试卷一套，各地信息卷挑选几套用。以上内容的完成时间为五月底六月初。2023中考语文备考复习计划10一、复习总设想(1)导向引路：以学校的中考备考指导思想为导向，要在深入研究新大纲、 课程标准、考纲、教材、市中考语文命题的思路、原则、内容、题型以及学生实 际的基础上，从内容到方法，体现正确的复习方向。并在复习的内容、学习的方 法、解题的思路和方法上，对学生给予正确的指导。最终提高学生的中考成绩。(2)整理归类：以“大纲”为依据，帮助学生对语文教材中所牵涉到的知 识加以分类整理，以掌握知识的体系和知识之间的内在联系，把知识系统化、条 理化、简单化。(3)训练能力：通过复习全面提高学生的识记能力、理解能力、写作能力 和实际应试答题迁移能力。二、复习总安排第一阶段：从3月15日到4月15日，全面复习与系统归纳所要考到的知识 点。第二阶段：从4月16日到5月16日，进行各个考点的专题检测与点拨，让 学生得到进一步的巩固和提高。第三阶段：从5月17日到6月17日，进行综合测试与知识点的查漏补缺。 以中考模拟题的形式进行检测。三、主要措施与方法1 .狠抓语文基础知识的训练，在复习过程中让学生明确基础知识考点的范 围，始终以考纲作为复习指南.2 .重点搞好现代文阅读理解的复习。要以课本为典型示例，教给学生阅读 的要领和方法，以“整体阅读一一部分阅读一一整体阅读”的阅读思路，“读文 一一读题一一答题”的解题思路贯穿整个阅读复习过程中，并且抓好课外文段的阅读训练，着力提高学生的举一反三的迁 移能力和应试答题能力。3 .重视文言文的阅读训练，对初中六册语文教材的重要文言文篇目要求学 生都要过关，重点要求学生能默写一些重要的名段、名句，懂得文言实、虚词的 释义，翻译句子和能了解其主要内容及其写法。4 .对于作文的复习要以抓学生的思维训练为中心，要把作文的分解训练和 综合训练结合起来，每周都要布置专题作文让学生训练，并要加强作文的指导和 讲评工作，特别要做好“话题作文”、“半命题作文”等开放性作文的强化训练。5 .复习时要从学生实际出发，面向全体，注重实效，要理论联系实际，讲 练结合，精讲多练，以练为主。复习时应讲知识要点、题型、思路、规律、方法 和学生中的难点问题。要求学生练要有计划性、目的性、针对性。布置的练习要 有典型性、指导性、灵活性。6 .要合理安排复习时间，每课时都要集中解决一个问题，并且要抓“突破口”，不盲目“开快车”。7 .在专题知识的测试阶段中，做好学生的成绩统计工作，及时了解学生的 掌握情况并做好点拨。8 .在综合测试的阶段中，要做好知识点的查漏补缺工作。指导学生分析答 卷中的主要失误及其原因，并从中找出规律来，以提高学生的应试能力。突出“测 一评一练一讲”的模式9 .在整个复习过程中要做好学生的思想教育工作以及循环复习工作，让学 生及时做好笔记，对于一些常见的错误要做好归纳总结，力求要逐一解决。10 .做好每堂课的练习题的设计，以及专题测试题和模拟试题的收集、筛选 与刻印工作。（一）、积累部分。这一部分又包括：字形字音的掌握，词语的理解与运用，修辞手法的理解与 运用，综合性学习，文言诗文的背诵与默写。近年来，随着中考命题改革的不断 深入，记诵名句名篇等文化材料对于陶冶学生的人文精神有着重要作用。背诵复 习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。一种考查综合性较强的命 题越来越受命题者青睐。因此，我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字 字落实，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。尤其是在平时默写中经常 出错的字，更要时时“温故”，明确地告诉学生评分的标准（每错一字扣0.5分, 扣完为止）切记：一字出错，满“盘”皆输。（二）、文言文部分。这一部分包括诗词赏析和课内文言文阅读，考试的范围是初中教读篇目。复 习时一要抓好重点，拨正方向。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度 对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实 词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语;对句子的考查则侧重于关 键句子的句式和句意;对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常 识以至思想感情、表现手法等，都要突出要点，总结规律。二要选好篇目。选取 教读篇目中那些文质兼美的_，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面 最广的这样复习可以起到事半功倍的效果。从其它省市的中考文言文试题来 看，命题的热点倾斜于“唐宋八大家”之文，短小精悍的写景抒情名篇也成了命 题者情有独钟的首选，“记”和“说”两种文体也特别受青睐。答题时要大胆根 据语感猜读理解文意，抓关键词句，凭自己的生活经验理解作答。也不排除课外 文言文的考查，课外文言文阅读大多选择故事型的文段。内容比较浅显，考察内 容基本与课内部分相似。做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系， 注重由课内向课外的迁移运用，答题时要大胆根据语感猜读理解文意，抓关键词 句，凭自己的生活经验理解作答。文言文阅读题主要分为两类。一是翻译类。此类题解答思路是:(1)粗知全文大意，把握文意的倾向性。(2)详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、册h补、调。 注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是考试的要点，也是得分点。(3)还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。(4)另外还要注意词类活用、古今异义、通假等特殊现象及一些特殊的句式 (如判断句、倒装句、省略句、固定句)。(5)若直译不通，则用意译。须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系 生活实际大胆推想。二是启示类。解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场， 联系主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。(三)、现代文阅读部分。要把握“考点”，掌握答题技巧。近几年的中考现代文阅读的选文大多是一 篇小说、一篇自然科技类或生态环境的说明文和一篇随笔式的议论文。因此，在 最后复习中，在“随堂练习”选文上应尽量多选取相关类型的进行练习。另外, 在阅读题目的设置上，一般都是按照“整体一一局部一一整体”的顺序进行考查。 做题时要让学生牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，无论 在任何情况下作答既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于原文忠实于作者 的主张。同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考查都侧重两个 方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中，应该注 意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和的写作意图，做到从整体上 把握首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。最重要最有效的方 法是在原文中找线索找答案。比如，整体感知类的题目，常常要求考生回答“ 的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题。做此类题，答题时 应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找议论、抒情的.语句。这些常用的方法和思路一定要熟记于心。再比如，学生认为最难回答的“理解句 子含义及作用”这一类题目，我们可以让学生：先观察句子的特点及位置，分析 其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语 境意。此类题目考查的大多是那些在表达中起关键作用的语句，或是一些运用 比喻、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。 凡述种种题型，都有一定的解答思路和方法，所以做阅读题切忌盲目。（四）、作文部分。每个星期进行一次写作训练，在写和评的专题训练中提高学生的写作水平。作文指导，了解说明文、议论文的常见结构模式，重点放在记叙文的写作指 导上面，要求学生能够准确地审题，正确地选材、立意、结构综合运用各种 表达方式为的中心服务，板书正确，字迹工整，为良好写作打下基础。作文训练侧重于名篇，摹拟其谋篇布局，刻意选材新颖，内容新奇，力争让 每位学生写好记叙文，能把人或事件完整地交代清楚。举行写作知识的讲座，让 学生做到有写的东西，下笔能心中有数。找一些典型的写人、叙事范文，引导学生 分析,从审题立意、选材等入手进行详细评讲，让学生拿到题目不盲目下笔。举 出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不离题，基本能找准方向，提高 学生的写作能力。“话题”作文仍然是今年考查的主流，命题已经在悄悄地发生变化，这个变 化就是话题作文与半命题作文相结合。纵观近几年中考作文命题变化的轨迹，我 们不难发现，作文命题正朝着“命题生活化，引导学生关注自己，热爱读书，热 爱生活，关注社会，理解他人”的角度发展，写作的内容在不断扩大，写作的题 材从学校生活走向更广阔的社会生活，写作的形式由单一走向多元化。因此，在最后阶段要动员学生自觉主动多读书看报，开拓自己视野、了解时 代信息、把握时代脉搏，充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定推荐的中 外名著，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。 虽学习比较紧张，但仍要每天“挤”出十到二十分钟时间来看书读报。在写作中, 要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光” “半瓣花上说人情”；善于联想，张扬个性。让体现出你真挚的感情，丰厚的 文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。要在考场上让你的作文取得高分，那就要是包装，书写规范整洁，不用涂改 液，博得阅卷老师第一印象分。拿出浑身解数看家本领，开好头，结好尾，博得 阅卷老师愉悦慷慨分。绞尽脑汁搜肠副肚引用名言警句、睿智心语、时髦新词入 文，博得阅卷老师耳目一新欣赏分。张扬个性，敢于冲破传统规则，不鸣则已， 一鸣惊人，博得阅卷老师怦然心跳震撼分。四、复习进度简单计划第一轮复习：4月上旬一一4月底，着重于从课本入手，依纲扣本，在字、 词、句、篇中夯实基础，特别是古诗词和文言文全面铺开。有要求的古诗文要篇 篇默写。第二轮复习：（5月上旬一5月底），进入专题复习阶段，即根据中考命题规 律，打破学科原有顺序，将知识结构分门分类地进行整理并强化训练。（记叙文 说明文一一议论文），更要注重现代文和作文的训练指导。第三轮复习：（6月初一6月上旬），重在模拟训练和综合能力的培养，可帮 助学生在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习, 提高应试能力的作用。第四轮复习：（考前一星期冲刺）学生自主学习，查漏补缺。更多时间用来阅 读自己一年来写的整理消化“随堂练习”中老师评讲的知识点，梳理文体知 识结构，更好地认识自我，找到自信，定能取得优异的语文成绩。2023中考语文备考复习计划3一、指导思想以语文课程标准（实验稿）九年级年级“语文课程目标”以及近年盘锦市 中考的实际为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生, 全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。二、备考目标强化语文积累及运用训练，尤其强化字词、名句的默写、病句修改、成语运 用和开放性创新题型训练、以学会运用为目的进行练习。强化综合性学习、口语 交际的复习及名著阅读的拓展，以语文学习与现实生活之间的联系为主。强化阅 读训练，包括现代文阅读、记叙文、说明文、议论文和古诗文阅读。强化写作训 练，进行必要的作文储备，了解考场作文的技巧。最终要使每个考生在中考时语 文人平在上届增加510分。三、时段安排1、结束新课阶段：初步拟定15课时，完成九年级下册新内容的教学，认真 分析课文内容，把握教学重点，提高课堂效率，力争时间短速度快效果优。包含 处理相关的课内作业。2、回归教材阶段：初步拟定50课时，约5个周。本阶段以七一九年级课本 为根本立足点，这一环节是中考语文复习的起始环节，关键环节，主要抓住二大 板块：（1）积累运用。以文学常识、课内诗文、书下注释、课后字词、书后名著导 读和附录为基础，过好字音字形、成语、标点符号、诗词、名著积累关。以导学 案的形式加强学生的识记。（2）课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳，包括常用文言 实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等。（3）教材知识搜集整理的基本格式和要求：现代文由字音、字形（形近字）、 词语（重点成语、给出词语的意思）、文学常识组成;文言文由字音、字义（通假字、重点词语解释、一字多义、词语活用、古今异义等）、文学常识、重点句子翻译。 把答案给学生，便于识记。（4）时间安排按一个单元1课时分配、综合检测2课时、评讲2课时、每册书10课时安 排。其中九年级上下册只提供10课时。预计本阶段是课时为50课时。3、专题复习阶段：初步拟定72课时，约7个周（4月至5月底）。专题复习 以盘锦市市近年语文中考试题形式组织复习。结合选定的一种资料有序推进。专题一：字音的拼读，汉字的识记。专题二：词语的理解和运用。专题三：句子的仿写、修辞、对联专题四：病句（段）的辨析、修改、标点符号的使用专题五：古诗文名句的积累与运用（课内外）专题六：文学常识与名著的阅读专题七：语言运用与实践：综合性学习专题八：古诗词赏析专题九：文言文阅读专题十：记叙文阅读专题十一：说明文阅读（科技小品文）专题十二：议论文阅读（哲理小品文）专题十三：命题作文专题十四：半命题作文专题十五：材料作文专题十六：话题作文导学案的基本要求：每篇导学案前面必须有课程标准、考试说明、考点、常见的典型题型和案 例学生巩固题目标注在某一资料上带有“”的可以随教材复习，现代文阅读随平时综合检测穿插，作文复 习穿插在专题之间训练。学生作业一般安排在课外。4、综合训练、查缺补漏、考前指导。初步拟定20课时，约2个周（6月15 日）5、考前仿真模拟二套，考试方法指导、考前学生心理辅导。2023中考语文备考复习计划4一、指导思想以初中语文教学大纲和语文课程标准（实验稿）79年级“语 文课程目标”以及我市制订的语文考试标准为指针，立足教材，结合学生实 际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。二、复习目标