2022年[小班游戏]小班幼儿园健康亲子小游戏大全.docx

2022年小班游戏小班幼儿园健康亲子小游戏大全 健康教化是强国的资本。只有强身健体，才能保家卫国。所以健康教化是强国之本。富民之本。 华蜜之本。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅! 小班健康教案：天公公的脸 活动目标： 1.能听信号做相应动作并保持平衡。 活动打算： 1.物质打算：三张脸谱(太阳公公A、风爷爷B、水娃娃C)。 活动过程： (一)热身运动。 师：今日天气真好，我们一起来当小司机，开着小汽车去玩喽。 (二)介绍嬉戏玩法。 1.师：小挚友你们知道吗?天公公有一张会变的脸，它呀会一会儿笑，一会儿生气，一会儿哭。笑的时候，太阳公公就出来了;生气的时候，风爷爷就刮大风;哭的时候，水娃娃就下起雨来。等一下老师要和小挚友玩一个好玩的嬉戏天公公的脸，当老师举起天公公笑了的脸谱时，小挚友就要自由的做动作;当老师举起天公公生气了的脸谱时，风爷爷就来了，小挚友就要做转的动作;当老师举起天公公哭了的脸谱时，小挚友就要两只小手抱头跑。 2.请个别幼儿示范。 师：现在老师要请三个小挚友来和老师一起做嬉戏天公公的脸，其他小挚友要仔细看他们有没有做对了。 3.老师依据幼儿嬉戏状况点评。 (三)交代嬉戏规则与要求。 1.师：现在老师有几个要求： 第一：小挚友要在这个区域内玩嬉戏。 其次：小挚友在玩嬉戏的时候，要留意视察老师出示的脸谱，做出相应的动作。 第三：小挚友在嬉戏的时候要留意平安，爱护好自己，避开和其他小挚友发生碰撞。 (四)组织幼儿嬉戏。 1.幼儿第一次嬉戏。 师：现在小挚友打算好，我们要起先嬉戏了。 2.评价嬉戏状况。 师：请全部小挚友在线上站好，刚刚小挚友在玩嬉戏的时候，老师发觉有些小挚友没有遵守嬉戏规则，没有根据脸谱做相应的动作，有些小挚友跑出了区域外面。 3.提出嬉戏要求，幼儿再次嬉戏，嬉戏可反复进行。 师：小挚友们要玩嬉戏的时候要留意平安，不能跑出区域外。小挚友们都打算好了吗?我们要起先嬉戏了。 (五)引导幼儿自创不同动作。 师：现在请小挚友在线上站好，小挚友们想一想在自由做动作的时候可以怎么旋转，我们可以两手伸平旋转。那现在我们再来玩一遍嬉戏吧。 (六)放松活动。 师：小挚友们，雨停了，现在小司机们提水给小汽车擦一擦、刷一刷，给你们的小汽车洗洗吧。 小班健康教案：到小动物家做客 活动目标： 1、引导幼儿相识一些常见的主食、副食及青菜的名称。在品尝中辨别甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。 2、学习正确的进餐方法，不挑食，饭菜搭配进餐。 3、培育幼儿主动进餐，保持开心心情。 活动打算： 1、录音机、美丽音乐磁带; 2、将桌子分别围成四个组，布置成家的感觉，桌面上分别放有小猫、小狗、小鸡、小兔的动物立体形象。 活动过程： 1、激发爱好： 在美丽音乐的伴奏下，谈话： 师：小挚友们，今日呢小动物们要请你们去做客。你们看，是谁请客呀? (请幼儿说出动物名称并做相应的动作) 2、引导幼儿到自己喜爱的动物家做客： 3、相识饭菜： 师：哪位客人情愿说一说小动物们请大家吃什么呀?闻一闻有什么味?尝一尝有什么味? (幼儿回答后，老师小结) 4、幼儿进餐，老师以小动物的口吻进行指导： (1)提示小客人吃饭时坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。 (2)不挑食，一口饭一口菜搭配吃，不当漏嘴巴。 5、结束： (1)整理餐具： 师：小挚友们，吃完后，我们帮助小动物们把碗和小勺整理好行吗? (请幼儿将餐具放在指定的地方) (2)跟小动物道别，到户外漫步。 活动评析： 本次活动非常符合小班幼儿的年龄特点。将进餐的教化目标奇妙地融入了嬉戏当中。孩子们通过到小动物家做客激发了进餐的欲望，从而主动主动、开心地进餐，并在不断变换动物的环节下，始终保持簇新感，逐步建立起了良好的进餐习惯。 小班健康教案：儿歌伞 学习目标： 1、初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。 2、激发怜悯心，培育助人为乐的情感。 活动过程： 1、引入主题视察图片后启发提问 森林的天气怎么样?下雨了爸爸妈妈来接你的时候会带上什么?可小动物们没带伞该怎么办?幼儿我们可以给他们送伞。小动物可以躲在大树下面谁能用树叶当伞?蚂蚁，因为蚂蚁很小，可以用树叶当伞。老师把幼儿说的编成一首诗歌。 2、感受理解。 1)观赏诗歌，老师提问：谁撑开了漂亮的伞?他们用什么做自己的伞?漂亮的花朵是谁的伞?是什么颜色的花?还有谁撑起了怎么样的伞? 2)理解重点。老师再次朗诵诗歌，喜爱的幼儿可以跟念。为什么蝴蝶用花来带伞?落叶能做蚂蚁的伞吗?为什么?美丽的小兔找了什么做伞?为什么?小动物们都找到了自己的伞 3、仿编诗歌。 1)出示小熊玩具。是谁来了?小熊也没有带伞，他会淋湿的，请你们帮它找把伞。怎样的大树是小熊的伞?还有什么可以做小熊的伞?快下雨了，还有许多小动物没有伞，快为它们想想方法吧。 2)供应各种动物图片以及纸张画笔等，请幼儿为小动物贴或画伞，然后进行创编。 3)设问：你情愿为谁找把伞?想为它找把什么样的伞呢? 4)请幼儿说说自己创编的诗歌，并对幼儿大胆想象合理编排赐予激励。伞 下雨了，下雨了. 快快撑开漂亮的伞 红红的花朵时蜜蜂的伞 黄黄的树叶时蚂蚁的伞 绿绿的荷叶时青蛙的伞 白色的蘑菇是小白兔的伞 下雨了下雨了 大家都有一把伞 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页